... CNTT Công nghệ thông tin: thuật ngữ dùng để ngành khoa học công nghệ liên quan đến thông tin trình xử lý thông tin Nhƣ vậy, “CNTT hệ thống phƣơng pháp khoa học, công nghệ, phƣơng tiện, công cụ, ... vực trƣờng mầm non, đặc biệt vaitrò quản lý CNTT công cụ hỗ trợ đắc lực tất khâu, nội dung công tác ngƣời quản lý, từ việc lập kế hoạch, xếp thời khóa biểu, lịch công tác đến việc kiểm tra, thống ... thoải mái thông cảm, hiểu biết nâng cao lòng tự trọng giáo viên, họ thật có tinh thần cầu tiến, hợp tác làm cho trình dạy học có ứng dụng công nghệ thông tin hiệu 2/ Để ứng dụng công nghệ thông tin...
... dạy có ứng dụng công nghệ thông tin lúng túng, chưa có phân biệt rõ ràng với tiết dạy không ứng dụng công nghệ thông tin - Việc kết nối sử dụng khai thác tiện ích công nghệ mạng máy tính mạng ... Đấtnước ViệtNamta hòa nhập phát triển với giới kinh tế tri thức xã hội thông tin đầy khó khăn thách thức Hiện trường mầm non có điều kiện đầu tư trang bị Tivi, đầu Video, xây dựng phòng đa với ... mạng thông tin truyền thông, Internet,…Nguồn tài nguyên vô phong phú với hình ảnh, âm thanh, văn bản, phim…sống động tự nhiên tác động tích cực đến phát triển trí tuệ trẻ mầm non ảnh hưởng đến trình...
... dụng công nghệ thông tin công tác giảng dạy trờng mầm non 1/Tuyên truyền sâu rộng tập thể giáo viên u điểm việc ứng dụng công nghệ thông tin công tác chăm sóc giáo dục trẻ Vic ng dng công ngh thông ... Quatrình đạo ng dng công nghệ thông tin công tác chăm sóc giáo dục trẻ ,bản thân có mt s bi hc kinh nghim mun chia s nh sau: 1 /Đối với giáo viên: Để thực tốt chuyên đề ứng dụng công nghệ thông ... chơng trình kidsmart chơng trình hổ trợ giáo dục mầm non,chơng trìnhđặt móng mũi nhọn cho chiến lợc úng dụnh công nghệ thông tin giáo dục mầm non.Hiện nhiều địa phơng mở rộng ứng dụng công nghệ thông...
... vận động với nội dung sau: * Về phía phụ huynh: Trước tiên, phụ huynh cần nắm rõ việc đưa bé đến trường để giúp bé xã hội hóa, thích nghi với nội quy trường lớp, biết tự lập biết chơi với bạn ... nên chưa có phối hợp tốt với nhà trường để giúp cháu sớm hòa nhập với môi trường sinh hoạt Hoặc phụ huynh chưa hiểu học bước ngoặc quan trọng để bé bước sang môi trường với nhiều hứa hẹn thú vị ... thấy cá thể độc lập .Giáo viên phải gần gũi, ân cần, niềm nở quan tâm đến bé, tuyệt đối tránh việc hù dọa hay quát nạt trẻ Tuần lễ đầu nhận bé học tuổi cho quen dần (ăn trưa xong bé bố mẹ đón...
... vận động, chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch phù hợp, hiệu với trẻ Một số trò chơi phục vụ âm nhạc: Đốivới trẻ thơ, hoạt động với âm nhạc thông quatrò chơi biện pháp hữu hiệu Trò chơi trở thành ... Văn Tấn - Trong chủ đề nghề nghiệp “Chú công nhân” giáo viên yêu cầu trẻ nắm công việc, ý nghĩa công việc đó, yếu quí người lao động kết hợp cho trẻ nghe “Cháu yêu cô công nhân” Hoàng Văn Yến - ... chủ yếu làm nôngnghiệpcông nhân viên tiểu thương Đời sống nhiều khó khăn mặt dù quan tâm đến giáo dục huyện nhà chưa đóng góp nhiều cho công xã hội hoá giáo dục 2.Vài nét khái quát đặc điểm...
... nước muối trứng nặng nước muối, trứng chìm nước nặng nước *Mở rộng: Có thể làm thêm sau : bên đổ nửa cốc nước bên đổ nửa cốc nước muối trên, cẩn thận rót nướt vào nước muối Đừng cho hai thứ nước ... ngâm nửa cuống vào lọ nước màu khác QUẢ BÓNG THẦN KỈ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU - Trẻ biết nước muối mặn nước ( nước thường ), lí ta dễ mặt biển - Trẻ biết qủa trứng nước muối chìm nước CHUẨN BỊ - cốc thuỷ ... trẻ quan sát nứơcnóngnước lạnh ca nhựa Cho trẻ phân biệt loại nước ( cách: sờ thành ca quan sát nước từ ca nướcnóng bốc lên, đậy nắp ca nhựa mở nắp ra, ca nướcnóng đọng nước nắp ca ) Bước 3:...
... http://nhipdieu.tk tranh nước ngoài… trẻ đồ chơi loại sách đặc biệt sinh động Trẻ xem tranh, ngắm nhìn tranh sách mà trẻ hoạt động với đồ vật, đồ chơi, tự kể theo ngôn ngữ trẻ ... kể chuyện vật nuôi gia đình, vật sống rừng… tranh, nhiều trẻ kể theo nhiều cách khác Ngoài với đồ chơi nước, trẻ tưởng tượng thuyền, đò trôi sông, đồ chơi cát trẻ nghĩ cách chơi đắp núi, xây cầu ... rời trẻ tự thành câu chuyện, có sân khấu rối với đủ loại rối… để trẻ diễn tập, tạo nhiều hứng thú Trẻ giới thiệu nhân vật truyện thơ, trẻ thể nhân vật vai Thánh Gióng, Tấm Cám, Cấy khế… làm tái...
... nhóm có đối tợng - Biết xếp xen kẽ đối tợng nhóm vớiđối tợng nhóm - Biết chọn đối tợng có hình dạng giống để tạo nhóm - Trẻ hiểu nghĩa sử dụng từ tên gọi đặc điểm phận, nơI sống, thức ăncủa số ... hỏi, trò chuyện - Nói đợc tên bố, mẹ thành viên gia đình - Biết công việc bố mẹ - Biết tên gọi, công dụng, cách sử dụng số đồ dùng gia đình - Biết tên gọi số đồ dùng, quần áo - Đếm đợc nhóm có đối ... dẫn cô giáo - Phát triển khéo léo bàn tay tập sử dụng đồ dùng công cụ số nghề - biết lao động tự phục vụ làm công việc nhỏ phù hợp với sức - Nhận biết số nơi, số vật dụng nguy hiểm tránh xa -...
... nhiên, vaitrò người lớn phải thể để không lấn át vaitrò chủ thể trẻ tham gia chơi trẻ Các nhà sư phạm phương Tây, Liên Xô… khái quát vaitrò giáo viên hình tượng “điểm tựa”, “thang đỡ” trò chơi ... niêu đất, xác định vị trí niêu đất vung que tre đập mạnh 40 làm cho niêu vỡ Trò chơi kết thúc có người đập vỡ niêu đất Người đập vỡ niêu đất trước tiên coi người chiến thắng trò chơi DỪNG Trò ... trí “địch” Đây trò chơi không giới hạn người chơi, đông vui 2.1.2 Trò chơi phát triển thẩm mỹ NỔ PHÁO ĐẤT Trò chơi thông thường phổ biến trẻ em nôngthôn - Chuẩn bị: Pháo nặn đất sét thịt,...
... vận động, chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch phù hợp, hiệu với trẻ Một số trò chơi phục vụ âm nhạc: Đốivới trẻ thơ, hoạt động với âm nhạc thông quatrò chơi biện pháp hữu hiệu Trò chơi trở thành ... chung làm quen khám phá khoa học thông qua việc trò chuyện, đàm thoại, quan sát, trò chơi việc kết hợp sử dụng âm nhạc học góp phần tạo cho trẻ có cảm xúc vớiđối tượng “Giới thiệu số loài hoa” ... Văn Tấn - Trong chủ đề nghề nghiệp “Chú công nhân” giáo viên yêu cầu trẻ nắm công việc, ý nghĩa công việc đó, yếu quí người lao động kết hợp cho trẻ nghe “Cháu yêu cô công nhân” Hoàng Văn Yến -...
... động trình giải vấn đề Dựa vào tính chất trò chơi, tác dụng trò chơi dân gian mà giáo viên lựa chọn trò chơi cho phù hợp với lứa tuổi, đặc thù tâm sinh lý trẻ Trẻ độ tuổi nhà trẻ thường chơi trò ... dùng, dụng cụ trò chơi với chất liệu khác đại, an toàn đảm bảo nội dung chủ yếu tác dụng giáo dục trò chơi Để đưa trò chơi dân gian vào trường mầm non đạt hiệu cần lưu ý số điểm sau: Trò chơi dân ... tay lên Tất đứng im, hô theo, có động tác làm theo hỏng, sai Đốivớitrò chơi này, giáo viên lưu ý trước tiên cần cho trẻ làm quen với hình ảnh dễ dãi, quen thuộc trước trẻ kịp nghe phản ứng,...
... vận dụng tổ chức tốt hình thức cho trẻ tập hát, nghe nhạc, vận động, chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch, phù hợp hiệu với trẻ ... thủ thuật thông dụng cho múa ngón tay hay hát đồng ca để tập trung ý nhó, sau chuyển nhanh sang nghe câu chuyện Tùy theo tuổi số trẻ nhóm, giáo viên thường lựa chọn hoạt động để trì cân đối vận ... số hình thức hoạt động nghệ thuật trường mầm non như: hát, nghe nhạc, vận động sáng tạo, trò chơi đóng vai, đóng kịch… có tác dụng lớn việc tạo hưng phấn, phát triển nhận thức, trí tưởng tượng,...
... động, chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch phù hợp, hiệu với trẻ Cải biên, sáng tác số trò chơi phục vụ âm nhạc: Đốivới trẻ thơ, hoạt động với âm nhạc thông quatrò chơi biện pháp hữu hiệu Trò chơi ... Văn Tấn - Trong chủ đề nghề nghiệp “Chú công nhân” giáo viên yêu cầu trẻ nắm công việc, ý nghĩa công việc đó, yếu quí người lao động kết hợp cho trẻ nghe “Cháu yêu cô công nhân” Hoàng Văn Yến - ... chung làm quen khám phá khoa học thông qua việc trò chuyện, đàm thoại, quan sát, trò chơi việc kết hợp sử dụng âm nhạc học góp phần tạo cho trẻ có cảm xúc vớiđối tượng “Giới thiệu số loài hoa”...
... động, chơi trò chơi đóng vai, đóng kịch phù hợp, hiệu với trẻ Cải biên, sáng tác số trò chơi phục vụ âm nhạc: Đốivới trẻ thơ, hoạt động với âm nhạc thông quatrò chơi biện pháp hữu hiệu Trò chơi ... chung làm quen khám phá khoa học thông qua việc trò chuyện, đàm thoại, quan sát, trò chơi việc kết hợp sử dụng âm nhạc học góp phần tạo cho trẻ có cảm xúc vớiđối tượng “Giới thiệu số loài hoa” ... Văn Tấn - Trong chủ đề nghề nghiệp “Chú công nhân” giáo viên yêu cầu trẻ nắm công việc, ý nghĩa công việc đó, yếu quí người lao động kết hợp cho trẻ nghe “Cháu yêu cô công nhân” Hoàng Văn Yến -...
... Trò chơi vaitròtrò chơi phát triển trẻ mẫu giáo 2.1 Phân biệt chơi, trò chơi hoạt động vui chơi Trong nhiều côngtrình nghiên cứu giáo dục mầm non nớc thờng xuyên bắt gặp thuật ngữ: chơi, trò ... vào công việc lao động nặng nhọc, làm cho chúng bị tớc tuổi thơ ngời bạn đồng hành trò chơi Bản chất xã hội trò chơi đợc biểu nội dung trò chơi, đặc biệt nội dung trò chơi đóng vaitrò chủ đề Trò ... lợng trò chơi VĐDG đa vào sử dụng cho trẻ mẫu giáo 3-4 tuổi so vớitrò chơi vận động Mỗi tháng nhiều có trò chơi có trò chơi VĐDG, trò chơi vận động có từ 18 đến 28 trò chơi Tính trung bình trò...
... sơ đẳng cho trẻ mầm non Đỗ Thị Minh Liên, NXBGD, Hà Nội, 2005 Toán phương pháp cho trẻ làm quen với biểu tượng sơ đẳng toán Nguyễn Duy Thuận, Trịnh Minh Loan, NXBGD, Hà Nội, 2002 Toán phương pháp...
... tạo đại, phù hợp với phát triển người giáo viên nhân dân thời đại CNTT Công nghệ thông tin phát triển mở hướng cho ngành giáo dục việc đổi phương pháp hình thức dạy học Công nghệ thông tin phát ... sẽ xãy trình truyền đạt tiếp thu kiến thức trẻ Bài giảng điện tử công cụ để thay “hình ảnh, vật thật” mà phải đóng vaitrò định hướng tất hoạt động lớp Bài giảng điện tử xây dựng theo quy trình ... dụ trò chơi động lớp ) 1.5 Lựa chọn ngôn ngữ phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học thông qua hoạt động cụ thể Sau có thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa chọn ngôn ngữ phầm mềm trình...