... bản. Vaitrò thứ hai là vaitròcủa người tham gia phụ thuộc lẫn nhau trong nhóm dạy -học. Vai trò thứ hai có quan hệ chặt chẽ với mục đích củavaitrò thứ nhất và có nguồn gốc từ vai trò thứ ... làm trung tâm, người giáoviên có hai vaitrò chính. Vaitrò thứ nhất là vaitròcủa người tạo điều kiện cho quá trình giao tiếp giữa những học sinh trong lớp và giữa học sinh với các hoạt ... sinh trong quá trình học tập. Theo cách này, giáo viên sẽ tập trung vào những năng lực quá trình củahọc sinh. Vaitrò thứ ba của người giáoviên trong đường hướng lấy người học làm trung tâm...
... dụng học chế tín chỉ. 1. Vaitròcủa giảng viên khi áp dụng học chế tín chỉ: Theo Glassick, Huber và Maeroff (1997) thì khi áp dụng học chế tín chỉ, các giảng viên sẽ đóng vaitrò như những học ... hợp để hỗ trợ và khen thưởng cho giảng viên một cách tương xứng với khối lượng công việc và công sức của họ. 1 VAI TRÒCỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC KHI ÁP DỤNG HỌC CHẾ TÍN CHỈ Thạc sỹ Nguyễn Tường ... động của họ. Tuy nhiên, việc áp dụng học chế tín cũng là một quá trình đầy gian khổ, chứ không đơn giản là chỉ giảm bớt số giờ học tại lớp. Bài viết này sẽ trình bày vaitròcủa giảng viên...
... , tháng , năm .Trần Kim Tuyết Trường Tiểuhọc Long Hưng1 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I. Phần Khởi Động :- Giáo viên chuẩn bị các tranh ảnh về màu ... Trường Tiểuhọc Long Hưng5 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học Không nên nóng nảy , mạt sát học sinh, làm như thế sẽ đưa học sinh đến chỗ ghét giáo viên và ... mẹ )VI . BÀI HỌC KINH NGHIỆM :Trần Kim Tuyết Trường Tiểuhọc Long Hưng7 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học Chúng ta điều biết học sinh tiểu học đang ở lứa...
... xãhội. Lúc sơ sinh vaitròcủa gia đình là chủ đạo, tuổi học mầm non gia đình và nhàtrường góp phần quyết định, tuổi học phổ thông (từ tiểuhọc tới trung học) càng lớn vai tròcủa nhà trường, gia ... cho học sinh tự do hư đốn v.v Vì vậy, trong năm học 2010 - 2011, tôi đã mạnh dạn nghiên cứu đề tài: Vai tròcủagiáoviên chủ nhiệm lớp trong trường học trong công tác giáo dục đạo đức học ... đuổi hàng chục học sinh ra khỏi giờ học, rút dép đánh họctrò trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hànggiờ, bắt họctrò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáoviên chủ nhiệm...
... ứng ở người học sinh dưới vaitrò chủ đạo của người giáo viên. Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh hưởng tác động đến hoạt động củahọc sinh. Tổ ... học sinh, có trách nhiệm và yêu thương học sinh. VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 29 Giáo viên: ... năng cơ bản của người giáoviên là giảng dạy và giáo dục, còn có vị trí và chức năng cụ thể như sau: VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊN CHỦ NHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở...
... 20/05/2013PHẦN II. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I. Vài nét về vaitròcủagiáoviên chủ nhiệm lớp trong trường THPTTrước hết, ta cần xác định rõ vaitròcủa GVCN lớp: Giáoviên chủ nhiệm(GVCN) lớp là người chịu ... hội. Lúc sơ sinh vaitròcủa gia đình là chủ đạo, tuổi học mầm nongia đình và nhà trường góp phần quyết định, tuổi học phổ thông (từ tiểuhọc tớitrung học) càng lớn vaitròcủa nhà trường, gia ... đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinhđánh thầy cô giáo chủ nhiệm của mình; giáoviên chủ nhiệm lớp nóng nảy, thôbạo như đuổi hàng chục học sinh ra khỏi giờ học, đánh họctrò trong lớp, bắtviết...
... về vaitròcủa thư viện trường học trong hơn 60 năm qua đã mạnh bước trên con đường phát triển. I – SỰ TIẾN TRIỂN VỀ VAITRÒCỦA TRƯỜNG HỌC TRÊN THẾ GIỚI Vai tròcủa thư viện trường học ... TRÒ, MỤC ĐÍCH, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA THƯ VIỆN TRƯỜNG HỌC. 2.1. Vai trò, mục đích của thư viện trường học Thư viện trường học có vai trò: 2.1.1 Là một cơ quan truyền thông trong nhà trường, ... trường học không chỉ là nơi lưu trữ và cho mượn tài liệu, vai trò, mục đích, chức năng, nhiệm vụ của thư viện trường học phải được xác định lại. II VAI TRÒ, MỤC ĐÍCH, CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ CỦA...
... cầu của bài học. - Mỗi học sinh cần được tham gia đầy đủ các hoạt động của bài học theo sự hướng dẫn củagiáoviên đòi hỏi giáoviên cần phải tích cực nghiên cứu và đổi mới phương pháp dạy học ... hết học kỳ . học sinh sẽ.* Kiến thức: Qua môn học yêu cầu học sinh cần đạt ở từng bài, đây là yêu cầu cơ bản, tối thiểu mà tất cả học sinh cần phải đạt được sau khi học xong tiết học, những học ... với từng lớp ở tiểuhọc đã được qui định như các môn học khác tại Chương trình giáo dục phổ thông cấp Tiểuhọc (ban hành theo Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/05/2006 của Bộ Giáo dục và...
... vi bao 1 Vai tròcủagiáoviên chủ nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểuhọc LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vaitròcủagiáoviên chủ nhiệm - người ... tròcủa một nhà giáo dục, của một cán bộ chính trị-xã hội ( cán bộ Đoàn ) , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai trò ... đội đã đề ra. Qua đây cho ta thấy được vaitrò của người lãnh đạo, hướng dẫn, vaitrò nhà tổ chức-quản lý, vaitrò người trọng tài củagiáoviên Phụ trách Chi đội cũng được thể hiện rõ nét...
... các thầy giáo , cô giáo trong tr-ờngI. Yêu cầu giáo dục :- Giúp học sinh hiểu đặc điểm và truyền thống của đội ngũ giáo viên. - Có thái độ thông cảm , kính trọng , biết ơn thầy cô giáo. - ... (Điểm của mỗi dÃy = điểm của các thành viên cộng lại)c. Báo cáo kinh nghiệm học tập- Kinh nghiệm học môn Toán : Nguyễn Văn Tấn .- Kinh nghiệm học môn văn: Nguyễn Thị Hoà.- Kinh nghiệm học ... Lớp trởng Giáo viên chủ nhiệm1. Khởi động: - Hát tập thể.- Giới thiệu chơng trình . + Sơ kết học kì I + Kế hoạch hoạt động học kì II. + Kế hoạch hoạt động của tuần 19.2. Sơ kết học kì I:a....
... cho khoa học, phù hợp với xu hướng phát triển công nghệ thông tin vào giáo dục hiện nay. Xuất phát từ nhu cầu thực tế củaGiáoviên cộng với việc phát triển kĩ năng tin học của Giáoviên được ... thực hiện. - Quản lý học sinh một cách khoa học hơn, hệ thống hơn, theo dõi từng cá nhân học sinh trong quá trình học tập. - Giáoviên có thể trao đổi việc học tập củahọc sinh, thông báo điểm ... dạy học l nhu cầu của thời đại. Vai trị tự học v sng tạo ngày được đề cao trong gio dục ngày nay. Do đó, ngành giáo dục đang tập trung chấn chỉnh v xy dựng việc phát huy tối đa vaitrò của...
... củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động tự bồi dưỡng, qua đó đảm bảo đội ngũ GV tiểuhọc nhận thức đầy đủ, chính xác về vaitrò trách nhiệm của bản thân đối với nhiệm vụ tự bồi dưỡng. Mỗi nhà giáo ... củagiáoviêntiểuhọc và một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động tự bồi dưỡng giáoviêncủa hiệu trưởng trường tiểu học hiện nay.1. Nhận thức củagiáoviêntiểuhọc về hoạt động ... dưỡng kiến thức các môn học ở bậc tiểuhọc (68.4%). Những nội dung như: kiến thức tâm lý giáo dục học lứa tuổi tiểuhọc (65.8%), kỹ năng lập kế hoạch dạy học, soạn giáo án theo hướng đổi mới...