... xãhội. Lúc sơ sinh vaitròcủa gia đình là chủ đạo, tuổi học mầm non gia đình và nhàtrường góp phần quyết định, tuổi học phổ thông (từ tiểuhọc tới trung học) càng lớn vai tròcủa nhà trường, gia ... lỗi thời Ở đâu đó, còn tồn tại chuyện học sinh đánh thầy cô giáochủnhiệmcủa mình; giáoviênchủnhiệm lớp nóng nảy, thôbạo đã mắc phải những sai lầm nghiêm trọng như đuổi hàng chục học sinh ... học sinh ra khỏi giờ học, rút dép đánh họctrò trong lớp, cho cán bộ lớp dùng roi dâu đánh bạn học hànggiờ, bắt họctrò ngậm dùi trống .v.v Ngược lại có những giáoviênchủnhiệm lớpquá dễ dãi,...
... , của một nhà tổ chức. Điều khác biệt duy nhất chỉ là ở chỗ Giáo viên- Tổng phụ trách Đội có phạm vi bao 1 Vai tròcủagiáoviênchủnhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểu ... trường Tiểuhọc LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành tốt sáng kiến kinh nghiệm “ Vaitròcủagiáoviênchủ nhiệm - người Phụ trách Chi đội trong Nhà trường Tiểuhọc ” ngoài sự cố gắng, nỗ lực của bản thân, ... chỉ dừng lại ở mức định hướng, hướng dẫn dìu dắt, giúp đỡ, chứ không phải ởvaitròcủa một “ vú em” - Cũng như GV-TPT Đội, phụ trách các Chi đội có vai tròcủa một nhà giáo dục, của một cán...
... tương ứng ở người học sinh dưới vaitròchủ đạo của người giáo viên. Thực chất vaitròcủagiáoviên là việc tổ chức hợp lý các điều kiện, và mọi ảnh hưởng tác động đến hoạt động củahọc sinh. ... học sinh, có trách nhiệm và yêu thương học sinh. VAI TRÒCỦAGIÁOVIÊNCHỦNHIỆM TRONG VIỆC PHÁT TRIỂN VÀ HOÀN THIỆN NHÂN CÁCH HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2011-2012 29 Giáo viên: ... năng của người giáoviênchủnhiệm GVCN lớp là một giáoviên trong số các giáoviên dạy văn hóa ở một lớp, có nhiều kinh nghiệm giáo dục học sinh, được hiệu trưởng chọn và giao trách nhiệm...
... những học sinh có những sai phạm kéo dài với giáo viên) Giáo viên gặp riêng học sinh để trao đổi, nhắc nhở.IV. Quản lý học sinh ngoài giờ học 1. Quản lý học sinh trong giờ tự học Theo qui dịnh của ... Kết hợp giữa giáoviênchủ nhiệm- phụ huynh- học sinh 7III. Quản lý học sinh trong giờ học 91. Không để ý đến những sai phạm nhỏ củahọc sinh 92. Xử lý việc lặp lại các lỗi nhỏ củahọc sinh mà ... lý học sinh củagiáoviênchủnhiệmở trường PTDTNT ”,tôimong muốn có thể nâng cao hiệu quả trong công tác giảng dạy và chủnhiệm luôn mang lại kếtquả cao, từ đó thúc đẩy được quá trình học...
... (xin xem sơ đồ dưói).Tiến hành giáo dục kỹ năng sống là tiếp cận giáo dục quốc tế, đó là giáo dục con người về môi sinh, giáo dục con người vì hòa bình nhân loại, giáo dục vì cuộc sống chung, ... ảnh cây cầu và dòng sông để diễn tả sự cần thiết của kỹ năng sống đối với mỗi người. Con người sống trong xã hội hiện đại muốn sang được bến bờ của thành công và hạnh phúc thì phải vượt qua con ... thất bại học đường… Khi đó những kỹ năng sống như những nhịp cầu tạo thành cây cầu giúp cho con người chuyển tải những điều đã biết làm thay đổi được hành vi, nhờ đó mà sang bờ bên kia của lối...
... bản. Vaitrò thứ hai là vaitròcủa người tham gia phụ thuộc lẫn nhau trong nhóm dạy -học. Vai trò thứ hai có quan hệ chặt chẽ với mục đích củavaitrò thứ nhất và có nguồn gốc từ vai trò thứ ... 53 Vai tròcủagiáoviên và học sinh ngoại ngữ ở trường học phổ thông trong lớp học theo đường hướng lấy người học làm trung tâm Hoàng Văn Vân*, Khoa Sau Đại học, Đại học Quốc gia ... sinh trong quá trình học tập. Theo cách này, giáo viên sẽ tập trung vào những năng lực quá trình củahọc sinh. Vaitrò thứ ba của người giáoviên trong đường hướng lấy người học làm trung tâm...
... động củagiáoviênchủnhiệm Tầm quan trọng của công tác giáoviênchủnhiệm đối với công tác giáo dục đạo đức trong nhà trường: Giáo viênchủnhiệm là lực lượng chính trong công tác giáo ... giáo dục chưa cao, trong lớp vẫn còn học sinh chưa tiến bộ trong rèn luyện đạo đức.6Hội thảo GVCN ở trường phổ thông (6)- Đề cao vaitrò trách nhiệmcủagiáoviênchủ nhiệm; bởi vì giáoviên ... mục tiêugiáo dục, mục tiêu cấp học, lớp học kế hoạch, nhiệm vụ giáo dục, dạy họccủahọc kỳ, năm học - Để vận dụng tốt vào công tác chủnhiệmcủa mình, GVCN phải nắm vững mục tiêugiáo dục,...
... hạnh kiểm của học sinh ở năm học trước, kết hợp cùng giáoviênchủnhiệm cũ để hiểu rõ thêm vềtừng đối tượng của lớp kể cả: Năng khiếu, thành tích tốt hoặc chưa tốt của học sinh.+ Học tập: Giỏi ... dụng nếu giáo viênchủnhiệm không thực hiện đúng yêu cầu này. Đây cũng là một yếutố giúp giáoviênchủnhiệm hoàn thành tốt công tác “dạy người” trong nhàtrường.- Bản thân giáoviênchủnhiệm ... một bản để tiện lợi cho việc theo dõi học sinh.3. Lập sổ chủnhiệm Giáo viênchủnhiệm lập sổ chủnhiệm theo mẫu qui định của nhà trường.Trong đó, giáoviên phải thật chú ý đến việc ghi chép...
... , tháng , năm .Trần Kim Tuyết Trường Tiểuhọc Long Hưng1 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học I. Phần Khởi Động :- Giáo viên chuẩn bị các tranh ảnh về màu ... Trường Tiểuhọc Long Hưng5 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học Không nên nóng nảy , mạt sát học sinh, làm như thế sẽ đưa học sinh đến chỗ ghét giáo viên và ... mẹ )VI . BÀI HỌC KINH NGHIỆM :Trần Kim Tuyết Trường Tiểuhọc Long Hưng7 Vai tròcủagiáoviên trong việc dạy tiếng anh cấp tiểu học Chúng ta điều biết học sinh tiểu học đang ở lứa...
... Abstract. Cơ sở lý luận về quản lý học sinh (HS), sinh viên (SV) củagiáoviênchủ nhiệm lớp (GVCNL) ở trường cao đẳng và đại học. Tìm hiểu thực trạng công tác quản lý HS, SV củagiáoviênchủnhiệm ... pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp 3.4. Khảo sát mức độ cần thiết và tính khả thi của những biện pháp quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng ... động củagiáoviênchủnhiệm lớp Trƣờng Cao đẳng Tài nguyên và Môi trƣờng Hà Nội trong việc quản lí học sinh, sinh viên 2.7.1. Kế hoạch hoạt động quản lý học sinh, sinh viêncủagiáoviênchủ nhiệm...
... tác chủnhiệm lớp, trớc hết l chủ nhiệm lớp ở trờng trung học cơ sở. b. Lựa chọn công cụ đo lờng trí tuệ cảm xúc, trí thông minh và năng lực chủ nhiệm lớp củagiáoviên trờng trung học cơ sở ... mục đích v nhiệm vụ giáo dục, các giáoviênchủnhiệm lớp ở các trờng phổ thông l lực lợng chủ công của công tác giáo dục nhân cách học sinh. Chính vì vậy phát triển KQCNL củagiáoviên l vấn ... nghĩa v vaitrò hnh động đặc biệt của nó, trí tuệ cảm xúc của GVCNL có ảnh hởng lớn đến chất lợng HĐCNL của các giáoviênở bậc phổ thông. Việc nghiên cứu, phát triển TTCX của GVCNL ở trờng...
... cho học sinh. Giáoviênchủnhiệm là ng-ời thay hiệu trởng đảm nhiệmvaitròchủ đạo trong công tác tổ chức giáo dụccho học sinh của một lớp học. Đội ngũ giáoviênchủnhiệm là lực lợng chủ yếu, ... sinh hoạt củagiáo viên chủnhiệm là căn cứ theo qui chế của ngời giáoviên để đôn đốc nhắc nhở giáo viên thực hiện nghiêm túc quy định vaitròcủa ngời giáoviênchủnhiệm trongquá trình giáo dục ... năng đặc trng củagiáoviênchủnhiệm mà các giáoviên bộmôn không thể có. Giáo viênchủnhiệm cần xác định chỉ là cố vấn cho tập thể lớp, nhiệm vụ chủ nhiệmcủagiáoviênchủnhiệm là bồi dỡng...
... Kế hoạch công tác chủ nhiệm Từ thực tế công tác giáo viênchủ nhiệm, Ông (Bà) hãy cho biết cấu trúc bản Kế hoạch chủ nhiệm gồm mấy phần? Nội dung của từng phần? Phiếu học tập số 2 5M: ... kế hoạch của lớp trước khi thực hiện.101.Nội dung cơ bản của Module:Một số khái niệm cơ bản: Kế hoạch chủ nhiệm; lập kế hoạch chủ nhiệm. Cấu trúc nội dung bản Kế hoạch chủ nhiệm. Cách ... Đóng vai – Xây dựng Kế hoạch công việc theo gợi ý cho mỗi nhóm (ở PHT 5).Trình bày kế hoạch hoạt động trong mỗi tình huống của nhóm.KHỞI ĐỘNG7 nguyên tắc học tập của người lớn1. Học...