... biết HS) dạyhọcmônTựnhiênxãhộiviệc thiết kế giảngđiệntử giúp dạy sát đối tượng, phát huy bồi dưỡng lực, hiểu biết HS có VaitrògiảngđiệntửviệcdạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp Giáo ... LÝ LUẬN CỦAVIỆCDẠYVÀHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP BẰNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ I Vaitrò ứng dụng công nghệ thông tin dạyhọc đại: Sự cần thiết phải đổi phương pháp dạyhọc Các tiến xãhội đòi ... mônTựnhiênXãhộilớp Khóa luận tốt nghiệp Trường ĐHSP Hà Nội - Tìm hiểu quy trình thiết kế giảngđiệntửmônTựnhiênXãhộilớp - Tiến hành soạn số giảngđiệntử cho mônTựnhiênXãhội lớp...
... sức khỏe” mônTựnhiênXãhội - Mục tiêu giáo dục kĩ sống dạyhọc chủ đề “Con người sức khỏe củamônTựnhiênXãhội Tiểu học - Nguyên tắc giáo dục kĩ sống cho học sinh Tiểu học3. 3.2 Một số ... tiện dạyhọc đại GV trình dạyhọc chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội - Tìm hiểu khó khăn, thuận lợi GV trình dạyhọc tích hợp GDKNS cho HS chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXã ... đề 3. 1 Tìm hiểu thực trạng giáo dục kĩ sống chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXãhội Tiểu học3. 1.1 Thực trạng học kĩ sống học sinh qua chủ đề “Con người sức khỏe” mônTựnhiênXã hội...
... hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác: Trong trường tiểu họcmônhọc có tác dụng hổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã ... cực học sinh họcmônTựnhiênxãhộilớp ” V Nội dung nghiên cứu A/ Nội dung chương trình mônTựnhiênXã hội: Chương trình mônTựnhiênXãhội chia làm giai đoạn * Giai đoạn 1: Từlớp đến lớp ... cực học sinh họcmôntựnhiênxãhộilớp X Tài liệu tham khảo: - Sách giáo khoa Tựnhiênxãhộilớp 1, - NXB Giáo dục - Sách giáo viên Tựnhiênxãhộilớp - NXB Giáo dục - Sách phương pháp dạy học...
... trình mônTựnhiênXã hội: B/ Các phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp 2: C/ Cách suy nghĩ lập kế hoạch học theo hướng phát huy tính cực học sinh: D/ Quy trình dạy tiết TựnhiênXãhộiLớp ... phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp 11 Tổ chức tốt hoạt động dạy – học 12 Lựa chọn phương pháp phù hợp với học 10 Sử dụng hiệu đồ dùng dạy học: 13 Phối hợp TựnhiênXãhội với mônhọc khác ... Xãhội với mônhọc khác: Trong trường tiểu họcmônhọc có tác dụng hổ trợ lẫn nhau, môn tảng để học tốt môn Vì mônTựnhiênXãhộitư liệu phục vụ cho học, chúng thực tế TựnhiênXã hội, người...
... dùng dạyhọctự làm Phòng giáo dục tổ chức I.Tên đồ dùng: Mô hình sơ đồ vòng tuần hoàn lớn vòng tuần hoàn nhỏ Sử dụng cho phần hoạt động - Hoạt động tuần hoàn - Môn : Tựnhiênxãhội - Lớp II.Cấu ... DÙNG DẠYHỌC Kính thưa: Ban giám khảo Tôi tên : Hà Văn Tùng Chức vụ: Giáo viên tiểu học Đơn vị công tác: Trường TH Trà Khê Kính thưa ban giám khảo Ở bậc tiểu học, việc sử dụng thiết bị dạyhọclớp ... lớp làm cho HS có hứng thú học tập, kích thích tò mò sáng tạo, khám phá phát huy tính tích cực HS để từ HS dẫn GV mà tự tìm kiến thức họcViệctự làm đồ dùng để dạyhọc không để nâng cao tay nghề...
... vậy, dạyhọc chủ đề TựnhiênmônTựnhiênXãhộilớp cần dạyhọc theo hướng tích cực học sinh 1.5 Vaitròdạyhọc theo hướng phát huy tính tích cực học sinh dạyhọc chủ đề TựnhiênmônTựnhiênXã ... tiễn việcdạyhọc chủ đề TựnhiêndạyhọcmônTựnhiênXãhộilớp theo hướng phát huy tính tích cực học sinh - Vận dụng phương pháp dạyhọc hình thức tổ chức dạyhọc để dạy chủ đề Tựnhiêndạyhọc ... điểm tâm lý mà việcdạyhọcmônTựnhiênXãhội nói chung dạyhọc chủ đề TựnhiênmônhọcTựnhiênXãhộilớp nói riêng phương pháp dạyhọc tích cực cần thiết Ở học sinh Tiểu học nhân cách dần...
... học m ới 15 1.4.2 Nội dung mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 16 1.4 .3 Đặc điếm mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 18 CHƯƠNG 2: THựC TRẠNG DẠYHỌCMÔN T ự NHIÊNVÀXÃ ... chất lượng mônTựnhiênXãhộilớp thực tiễn 20 CHƯƠNG 2: THựC TRẠNG DẠYHỌCMÔN T ự NHIÊNVÀXÃHỘILỚP THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG HOC MỚI Để nắm thực trạng dạyhọcmônTựnhiênvãXãhộilớp theo mô ... thực tiễn việc thiết kế hướng dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trường học theo hướng phát huy lực tựhọchọc sinh - Thiết kế hướng dẫn họcmônTựnhiênXãhộilớp mô hình trường học theo...
... trường học 15 1.4.2 Nội dung mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 16 1.4 .3 Đặc điểm mônTựNhiênXãhộilớp theo mô hình trường học 18 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘI ... chất lƣợng mônTựnhiênXãhộilớp thực tiễn 20 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG DẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILỚP THEO MÔ HÌNH TRƢỜNG HỌC MỚI Để nắm đƣợc thực trạng dạyhọcmônTựnhiênvãXãhộilớp theo ... bi n pháp 3. 1.1 Đảm bảo tính logic, hợp lí họcTựnhiênXãhộiTựnhiênXãhộimônhọc có tính tích hợp cao kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội Chƣơng trình mônTựnhiênXãhội đƣợc phân...
... tiếng Xì điện Hát nối Bài áp dụng Bài 28, 29 Bài 32 Bài 32 Bài 28, 29 Bài 25, 26, 27, 28, 29, 30 Bài 28,29 Bài 28, 29 Bài 27, 30 Bài 27, 28, 29, 30 Bài 27, 30 , 34 Bài 25, 26, 27, 28, 29, 30 Bài 25, ... nhiênXãhộimônhọc chứa đựng kiến thức gắn với đời sống người, vật tượng thực tế sống gần gũi với học sinh Tiểu họcMônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội ... Không thích 6 .Trong họcTựnhiênXã hội, thầy cô tổ chức trò chơi : a Đầu học c Cuối học b Tronghọc d Tiết ôn tập Mỗi tiết dạyTựnhiênXã hội, em thích học đâu: a Tronglớp c Ngoài sân trường...
... lượng % Số lượng % 3A 30 3, 3 30 12 40 26,7 3B 30 16,7 13 43, 3 26,7 13, 3 3A 30 0 11 36 ,7 30 10 33 ,3 3B 30 10 15 50 30 10 3A 60 1,7 20 33 ,3 21 35 18 30 3B 60 13, 3 28 46,7 17 28 ,3 11,7 36 50 Tổng Ta ... trường dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớp nói chung giáo dục môi trường trò chơi học tập nói riêng; Vận dụng số trò chơi học tập để giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học qua môntựnhiênxãhộilớp ... giáo dục môi trường dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớp 3" Mục đích nghiên cứu Vận dụng trò chơi học tập để nâng cao hiệu giáo dục môi trường dạyhọcmônTựnhiênxãhộilớp3 Khách thể đối tượng...
... tiếng Xì điện Hát nối Bài áp dụng Bài 28, 29 Bài 32 Bài 32 Bài 28, 29 Bài 25, 26, 27, 28, 29, 30 Bài 28,29 Bài 28, 29 Bài 27, 30 Bài 27, 28, 29, 30 Bài 27, 30 , 34 Bài 25, 26, 27, 28, 29, 30 Bài 25, ... nhiênXãhộimônhọc chứa đựng kiến thức gắn với đời sống người, vật tượng thực tế sống gần gũi với học sinh Tiểu họcMônTựnhiênXãhộimônhọc tích hợp kiến thức khoa họctựnhiên khoa họcxãhội ... Không thích 6 .Trong họcTựnhiênXã hội, thầy cô tổ chức trò chơi : a Đầu học c Cuối học b Tronghọc d Tiết ôn tập Mỗi tiết dạyTựnhiênXã hội, em thích học đâu: a Tronglớp c Ngoài sân trường...
... nghiệm môntựnhiênxãhộilớp – vận dung phương pháp quan sát dạyhọc Đề tài VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONGDẠYHỌCTƯNHIÊNVÀXÃHỘILỚP 1 A Phần mở đầu 1 Lý chọn đề tài MônhọctựnhiênXã ... tạo hứng thú học tập cho học sinh vừa đảm bảo tính khoa học, mang lại hiệu cao dạyhọcTựnhiênXãhội CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP QUAN SÁT TRONGDẠYHỌCMÔNTỰNHIÊNVÀXÃHỘILƠP3. 1 Quan sát ... tiết Bài 35 : Ôn tập: Tựnhiên 2 .3 Thực trạng sử dụng phương pháp quan sát dạyhọcTựnhiênXãhội Do phù hợp giưa nội dung phương pháp dạyhọcmônTựnhiênXãhội phù hợp với tâm sinh lý học sinh...
... nào? Bài mới: KHỞI ĐỘNG THI ĐỐ NHANH Gọivài HS nói tên học người sức khoẻ HOẠT ĐỘNG NÓI TÊN CÁC BỘ XƯƠNG VÀ KHỚP XƯƠNG Bước : Yêu cầu nhóm dứng lên tập thể dục Bước : Thi đua nhóm thực trò ... Giun thường sống đâu thể ? Trứng giun vào thể người cách ? Làm để đề phòng bệnh giun ? HOẠT ĐỘNG : -GV phát PBT , yêu cầu HS tự làm PHIẾU BÀI TẬP Đánh dấu x vào ô ( trước câu em cho Thu số để ... trước trả lời Kết cuối , đội có số điểm cao đội thắng Mỗi nhóm cử đại diện lên tham gia vào thi Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời Đại diện nhóm GV làm ban giám khảo , đánh giá kêt trả lời...
... ĐDDH: Tranh SGK trang 62, 63 Bìa kẻ sẵn để nhóm làm việc Bút GV ghi đề lên bảng HS làm việc nhóm + GV giao nhiệm vụ : Các nhóm quan sát tranh trang 62, 63 Ghi tên vật, cối vào cột tương ứng phiếu ... hướng dẫn thêm Làm việc với lớp + Đại diện nhóm trình bày + Các nhóm khác nhận xét, bổ sung GV kết luận : (….) Tuyên dương nhóm thắng HĐ 2: Triển lãm MT: củng cố kiến thức học cối vật PP: Thảo ... tầm, bút dạ, bảng nhóm Bước : Chia nhóm theo biểu tượng– HS tạo nhóm Giao việc: Các nhóm trình bày tranh ảnh sưu tầm vào bảng nhóm Cây sống nước Cây sống cạn Vừa sống nước vừa cạn Rẽ hút nước...
... đạt 93, 93% /KH, giải ngân đạt 82 ,34 % KH phân bổ vốn Ngoài công trình vốn ngân sách đầu tư, quận vận động phong trào xãhội hoá cầu, đường nông thôn, nhân dân đóng góp kinh phí tỷ 022 triệu 5 93 ngàn ... điểm mô hình “một cửađiệntử , gắn với áp dụng ISO theo tiêu chuẩn TCVN ISO 9001: 2008, nơi quy trình ISO chạy phần mềm điện tử, tiền đề bước đầu để tiến tới thực quyền điệntử quận Công tác quốc ... nguồn lực đầu tư xây dựng kết cấu hạ tầng kinh tế – xã hội, bảo đảm an sinh xã hội; nâng cao chất lượng cải cách hành chính, xây dựng quyền điện tử; phòng, chống tham nhũng, lãng phí, thực hành...
... vào vị trí theo nghề, theo vùng miền + Các nhóm làm việc, GV hỗ trợ + Các nhóm trưng bày sản phẩm, giới thiệu tranh sưu tầm + Lớp nhận xét + GV tuyên dương nhóm sưu tầm nhiều giới thiệu hay 3/ ... Trò chơi “Bạn làm nghề gì” MT: Nhận biết số nghề qua mô tả đặc điểm, công việc PP : Trò chơi ĐDDH : Thẻ từ ghi tên số nghề * GV phổ biến cách chơi: GV gắn thẻ từ ghi tên nghề sau lưng HS HS lớp ... ĐDDH : Tranh sưu tầm HS làm việc cặp đôi + GV giao nhiệm vụ : Thảo luận hỏi để biết sống xã nào, huyện nào, tỉnh ? Nơi sống nông thôn hay thành thị ? Mô tả lại công việc người dân nơi sống ? GV...
... ngày 11 tháng 12 năm 2008 TỰNHIÊN – XÃHỘIBài 32 : Làng quê đô thị Nghề nghiệp người dân làng quê đô thị thường làm Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘIBài 32 : Làng quê đô thị - Trồng ... Bài 32 : Làng quê đô thị Làng quê miền núi Làng quê đồng Đường xá đô thị Nhà cao tầng thành phố Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘIBài 32 : Làng quê đô thị Nhiều ... Đường làng nhỏ Ít xe cộ lại Đường lớn Nhiều xe cộ lại Thứ … ngày … tháng … năm 2011 TỰNHIÊN – XÃHỘIBài 32 : Làng quê đô thị * Một số hình ảnh làng quê * Một số hình ảnh đô thị Tìm hiểu phong...
... Giao việc: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau vào bảng nhóm 1.Người bị nhiễm giun có biểu gì? 2.Giun thường sống đâu thể ? 3. Giun ăn mà sống thể ? 4.Giun gây tác hại ? Bước 3: Làm việclớp + ... + Chuyện Nam bị nhiễm giun +Bảng nhóm Bước 1: Làm việclớp (?) Tronglớp ta có bạn hay đau bụng, buồn nôn, chóng mặt, có giun chưa ? – HS trả lời GV: Đó triệu ... nhập nguồn nước, đất, theo ruồi nhặng đậu vào thức ăn ăn rau sống rửa chưa sạch, không rửa tay sau đại tiểu tiện tạo hội cho giun vào thể Hoạt động 3: MT: + Hiểu cách đề phòng bệnh giun + Có...
... ảnh - GV bấm máy HS xem tranh gia đình * Trò chơi Củng cố, dặn dò: -Nhận xét tiết học - Mỗi học sinh làm tròn nhiệm vụ gia đình - Xem Đồ dùng gia đình Cả lớp hát “Cả nhà thương nhau” - Ca ngợi ... Hoạt động học sinh Khởi động: - Giới thệu - Bài hát em vừa trình bày nói lên điều gì? - Gia đình tổ ấm người, công việc thường ngày người nào, em tìm hiểu qua học hôm - GV bấm máy: ... TNXH – Gia đình Hoạt động 1:Thảo luận nhóm - Em kể tên việc làm thường ngày thành viên gia đình em Hoạt động 2: Làm việc SGK theo nhóm -Em nói việc làm người gia đình Mai - GV bấm máy cho HS xem...