... điều có nội dung đạo đức để trước hết tự sau làm cho lan tỏa, thấm sâu vào cộng đồng nhận thức, tự phải làm làm trước để nêu gương cho người làm Trong Đường cách mệnh- cẩm nang dành cho người cách ... phục Vì việc tu dưỡng rèn luyện phải thực ho t động thực tiễn, phải thực tự giác rèn luyện suốt đời, lúc, nơi, ho n cảnh cụ thể, không nhụt chí, không phút lơi cho dù có ho n cảnh chi phối Người ... Người thấy chất sâu xa tưtưởng đạo đức HồChíMinh Tấm gương đạo đức HồChíMinh gương chung cho dân tộc, cho hệ mai sau Xây đôi với chống Theo HồChí Minh, đời sống hàng ngày người, tốt, xấu, đạo...
... Tấm gương đạo đức HồChíMinh gương chung cho dân tộc, cho hệ mai sau Nhưng nhiều gương vị anh hùng, chi n sỹ thi đua nhứng gương người tiêu biểu cho ngành, cấp, gương “Người tốt việc ... phục Vì việc tu dưỡng rèn luyện phải thực ho t động thực tiễn HồChíMinh gương suốtđời tự rèn luyện trở thành gương tuyệt vời người Những đức tính quý báu người bẩm sinh có mà trình tu dưỡng rèn ... 6(lần 2) khoá VIII (tháng 2/1999) Đảng cộng sản Việt nam đề vận động xâydựng chỉnh đốn Đảng Trong Đảng đặc biệt trọng nguyên tắc xâydựng đạo đức mà HồChíMinh đưa Hội nghị TW6 khoá IX rõ:...
... ta đạo đức, văn minh "(5) Như vậy, theo HồChí Minh, Đảng phải "là đạo đức, văn minh" đạo đức "gốc", HồChíMinh đặt lên hết, trước hết Bởi Đảng cộng sản muốn đóng vaitrò tiên phong trước hết ... văn minh" , đạo đức "gốc" xâydựng Đảng tưtưởng xuyên suốt, quán tưtưởngHồChíMinhHồChíMinh cho rằng, Đảng vaitrò lãnh đạo không nhân dân tín nhiệm Đảng yếu kém, không sạch, suy thoái ... thời kỳ Trong di chúc mình, phần nói công việc phải làm sau thắng lợi kháng chi n chống Mỹ, HồChíMinh rõ: "việc cần phải làm trước tiên chỉnh đốn lại Đảng, làm cho đảng viên, đoàn viên, chi sức...
... x• hội công văn minh công nghiệp ho , đại ho yếu tố khách quan đòi hỏi tác động nhiều phía nhiều nhân tố phát huy tốt nhân tố người để nhân tố người ngày ho n thiện ngày đóng vaitrò định thời ... hình tháI x• hội Trong phát kiến vĩ đại nhà kinh điển chủ nghĩa Mác thực tiễn ngày đất nước ta đối mặt với muôn vàn khó khăn thử thách khẳng định đắn quan niệm Mác vị trí vai tròkhông thay đổi ... tròkhông thay đổi người tiến trình phát triển lịch sử nhân loại x• hội loàI ngườiTrong nghiệp công nghiệp ho , đại ho mà bước thực với thành công bước đàu đòi hỏi phảI nhận thức sâu sắc”những...
... nghiệp ho , đại ho mức độ tác động vaitrò chúng toàn trình công nghiệp ho ,hiện đại ho không giống ,trong nguồn lực người yếu tố định III Vaitrò nguồn lực ngưòiVaitròngười chứng minh lịch ... ho n toàn mang tính x• hội Chương II Vaitròngười trình công nghiệp ho , đại ho đất nước I Công nghiệp ho , đại ho : Là trình xâydung phát triển đại công nghiệp nghành công nghiệp nặng chi m ... tạo người học tập Trong trình học tập giao tiếp yếu tố thiếu Chỉ có giao tiếp làm cho người hiểu Bản chất bên người chịu chi phối tác động yếu tố bên II Conngười xã hội Conngười sinh vật...
... Để phát huy vaitrò sức mạnh tu i trẻ đặc biệt tầng lớp sinh viên, trước biểu suy thoái đạo đức giới trẻ nói chung sinh viên nói riêng phải tiến hành giáo dục cách sâu sắc toàn diện Trong công ... qua ho t động thực tiễn, HồChíMinh xác định tình yêu thương người phẩm chất đạo đức cao đẹp Tình yêu rộng lớn dành cho người khổ, người lao động bị áp bức, bóc lột HồChíMinh ham muốn cho đất ... cao thân muốn thể vaitrò cá nhân Tuy nhiên cá nhân nhiều lấn át cộng đồng, họ coi lợi ích cá nhân quan trọng tất Do hình thành thái độ bàng quan với người xung quanh, cho dù phong trào tình nguyện...
... dụng, bị "thanh tra ho " Từ gây nên quan niệm không hay ho t động tra, cho tra tràn lan, chồng chéo, gây khó dễ cho đối tượng bị tra Trong họp Chính phủ đầu năm 1949, Chính phủ cho rằng: “Phân biệt ... tịch HồChíMinh cách sâu sắc rằng, tra vaitrò giúp cho người lãnh đạo, quản lý xem xét đường lối chủ trương, sách pháp luật Đảng nhà nước đề có thực hay không, thực đến đâu; mà có vaitrò giúp ... điều kiện cho tổ chức tra ho t động theo chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn Ho t động tra phải bảo đảm tính độc lập tương đối, tra phải tu n theo pháp luật, tu n theo pháp luật không cản trởho t động...
... trình công nghiệp ho - đại ho nhận thức người ngày sâu sắc Conngười nhận thức đâu đặc điểm trí tu quan trọng mà người Việt Nam cần có để đáp ứng yêu cầu công nghiệp ho - đại hoTrong vấn 600 ... tiêu nghiệp công nghiệp ho - đại ho - Chúng ta “chỉ tăng trưởng nguồn lực người trình đại ho ngành giáo giáo dục, văn ho , văn nghệ, bảo vệ sức khoẻ dân số kế ho ch ho gia đình gắn liền với ... tộc” Thứ , xâydựngngười , đầu tư cho người phải chi m vị trí ưu tiên: Trong trình đẩy mạnh công nghiệp ho - đại ho theo kiểu ‘rút ngắn thời gian, vừa có bước tu n tự, vừa có bước nhảy vọt’, phát...
... công nghiệp ho - đại ho nhận thức ngời ngày sâu sắc Con ngời nhận thức đợc đâu đặc điểm trí tu quan trọng mà ngời Việt Nam cần có để đáp ứng yêu cầu công nghiệp ho - đại hoTrong vấn 600 ... mục tiêu nghiệp công nghiệp ho - đại ho - Chúng ta tăng trởng nguồn lực ngời trình đại ho ngành giáo giáo dục, văn ho , văn nghệ, bảo vệ sức khoẻ dân số kế 12 ho ch ho gia đình gắn liền với ... dân tộc Thứ , xâydựng ngời , đầu t cho ngời phải chi m vị trí u tiên: Trong trình đẩy mạnh công nghiệp ho - đại ho theo kiểu rút ngắn thời gian, vừa có bớc tu n tự, vừa có bớc nhảy vọt, phát...
... nói làm có hiệu Xây đôi với chống Để xâydựng đạo đức ,cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống Trong người: Trongngười lý khác nhau, nên “người người tốt, việc việc hay” Mỗingười có thiện ác lòng ... Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Một đạo đức xâydựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người Theo HồChíMinh đạo đức cách mạng không Đạo đức cách mạng nhằm giải phóng đem lại hạnh phúc, tự cho người, ... => ,tu dưỡng đạo đức phải gắn liền với ho t động thực tiễn, tinh thần tự giác, tự nguyện, dựa vào lương tâm trách nhiệm ngườiChỉ có việc tu dưỡng có kết môi trường, mối quan hệ, địa bàn, ho n...
... ChíMinh Vận dụng vào việc xâydựng lối sống cho sinh viên Gvhd:Ngô Thị Huyền Trang Nội dung: ∗ ∗ ∗ ∗ Phần 1: Lời mở đầu Phần 2: TưtưởngHồChíMinh đạo đức Phần 3: Vận dụngtưtưởngHồChíMinh ... mạng.Đặc biệt, Chủ tịch HồChíMinh coi trọng việc giáo dục đạo đức cho đoàn viên, niên Nhìn nhận đoàn viên, niên cách toàn diện, thấy rõ vị trí, vaitrò "Là người tiếp sức cho hệ niên già, đồng thời ... tưởng Người, Đảng Nhà nước ta đề cao vaitrò đoàn viên, niên, cho hệ sinh viên Coi trọng việc xâydựng đạo đức, lối sống cho sinh viên lấy tưtưởngHồChíMinh kim nam hệ niên tương lai." Phần...
... NAM TRONGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH NGUYỄN VĂN THẾ (*) Trong viết này, tác giả đưa phân tích tưtưởngHồChíMinh thống đấu tranh giai cấp xâydựng khối đại đoàn kết toàn dân Việt Nam theo hai nội dung: ... tưởngHồChíMinh quan hệ đấu tranh giai cấp đại đoàn kết dân tộc Trong đó, lên quan điểm cho rằng, điều kiện nay, nói tới đấu tranh giai cấp bảo thủ, lạc hậu, gây nên chia rẽ, phân ho nội bộ… ... mạng phân ho , cô lập lực lượng thù địch Trong quan điểm chủ nghĩa Mác - Lênin, đấu tranh giai cấp liên minh giai cấp, đoàn kết giai cấp, dân tộc quốc tế không ho n toàn đối lập HồChíMinh nghiên...
... Mác-Lênin C ươ g NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ CONNGƯỜITƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ TRUYỀN THỐNG VÀ GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CỦA CONNGƯỜI VIỆT ... HồChíMinh phẩm chất thần thánh, huyền thoại hay từ trời rơi xuống mà rèn luyện ho t động thực tiễn phong ph Người Khái quát lại, ch ng ta nhận thấy sau: Thứ nhất, HồChíMinhngười có ho i bão ... MINH VỀ CONNGƯỜIHO N CẢNH LỊCH SỬ - XÃ HỘI VIỆT NAM VÀ BỐI CẢNH TH GI I CUỐI TH KỶ XIX - ĐẦU TH KỶ XX V I VIỆC HÌNH THÀNH SỰ THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONGTƯTƯỞNGHỒCHÍ MINH...
... những nội dung mang ý nghĩa đại Đánh giá cao vaitrotư tưởng truyền thống Nho giáo, HồChíMinh nói: “Học không biết chán, dạy không biết mỏi treo phòng họp Khổng Tử Tuy Khổng Tử phong kiến ... HIỆN ĐẠI TRONGTƯ TƯỞNG HỒ CHIMINH VỀ CON NGƯỜI … 26 1.2.1 Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - cội nguồn thống giữa truyền thống đại tư tưởng HồChíMinh người…… 26 1.2.2 Tinh hoa văn ... THỐNG NHẤT GIỮA TRUYỀN THỐNG VÀ HIỆN ĐẠI TRONGTƯTƯỞNGHỒCHÍMINH VỀ CONNGƯỜI 2.1 TƯ TƯỞNG HỒ CHIMINH VỀ TRUYỀN THỐNG VÀ GIÁ TRỊ TRUYỀN THỐNG CỦA CON NGƯỜI VIỆT NAM……………………… 65 2.1.1...
... khoa học, ứng dụng có hiệu thành tựu khoa học kĩ thuật có lợi cho nhân loại + Chủ nghĩa xã hội chế độ xã hội không người bóc lột người Đây vấn đề hiểu chế độ ho n chỉnh, đạt đến độ chin muồi Trong ... quân, Bác nêu hiệu khoán thưởng Thưởng phạt công minh "Khoán điều kiện chủ nghĩa xã hội " Sử dụngvaitrò điều chỉnh nhân tố tinh thần khác như: văn hóa, đạo đức, pháp luật ho t động người Bước ... chế độ xã hội bao gồm mặt phong phú, ho n chỉnh, tỏng người phát triển toàn diện, tựTrong xã hội thế, thiết chế, cấu xã hội nhằm tới mục tiêu giải phóng ngườiHồChíMinh diễn đạt quan diểm chủ...
... HồChíMinhvaitròngườichi n lược “trồng người” a Quan điểm HồChíMinhvaitrò người: Conngười vốn quý nhất: Conngười nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Theo HồChí Minh, trong bầu ... sinh ho t cuối tu n ho t động ngoại khóa.Cho học sinh tham gia ho t động thực tiễn, đoàn đội nhiều hơn; ho t động, thi sáng tạo tư khoa học phong trào văn nghệ, đền ơn đáp nghĩa 11 C KẾT LUẬN Tu i ... em Trong đó, trẻ em tu i không đến trường 175.848 em, từ - 10 tu i 262.648 em, từ 11 - 14 tu i 688.849 em Đây trẻ chưa học, bỏ học có nguy bỏ học PGS-TS Lê Khánh Tu n - Phó Vụ trưởng Vụ Kế ho ch...
... khẳng định cho thấy tầm quan trọng đặc biệt, vaitrò định ý nghĩa bước ngoặt chủ nghĩa Mác – Lênin trình hình thành, phát triển ho n thiện tưtưởngHồChíMinh Những khẳng định cho thấy việc ... nhằm làm cho nhân dân lao động thoát nạn bần cùng, làm cho người có công ăn việc làm, ấm no sống đời hạnh phúc”(13) Với Người, chủ nghĩa xã hội “làm cho dân giàu nước mạnh”; “làm cho nhân dân ... nhiệm vụ lịch sử trọng đại vậy, HồChíMinh nhân tố bảo đảm thực thắng lợi nghiệp lớn lao Những nhân tố là: Giữ vững tăng cường vaitrò lãnh đạo Đảng; nâng cao vaitrò quản lý Nhà nước; phát huy...
... chặng đường, nhiệm vụ Chỉnh đốn đảng nhằm bảo đảm cho Đảng sạch, vững mạnh, xứng đáng đội tiền phong giai cấp, dân tộc, tổ chức tiền phong chi n đấu lợi ích nhân dân, Tổ quốc; tổ chức làm quan, ... chủ nghĩa cá nhân Ta phải biết làm cho phần tốt người nảy nở hoa mùa xuân phần xấu bị dần đi, thái độ người cách mạng'' Tu n theo lời dạy Chủ tịch HồChí Minh, toàn đảng, toàn dân, toàn quân ... vững phương pháp biện chứng học thuyết Mác – Lênin, kế thừa tinh hoa văn ho nhân loại cách có phê phán chọn lọc, Chủ tịch HồChíMinhxâydựng cương, đường lối cách mạng phù hợp với thực tiễn...