... độ cao Việt Nam 14 1.4 Kết luận chƣơng 16 CHƢƠNG II MỘTSỐ GIẢI PHÁP KỸ THUẬTCƠBẢN CỦA HỆ THỐNG LTE 17 2.1 Các tham số LTE 17 2.2 Mộtsố giải pháp kỹ thuật ... phát từ v n đề trên, lựa chọn đề tài luận v n tốt nghiệp mình: Mộtsố giải pháp kỹ thuật áp dụng cho hệ thống di động LTE trình triển khai Việt Nam” Luận v n vo tìm hiểu tổng quan công nghệ LTE ... Type 1,2 Việc cạnh tranh tiêu chuẩn tạo khó khăn việc lựa chọn giải pháp cho mạng truyền số liệu v tuyến V n đề hợp nhƣ mạng Ethernet v i đảm bảo tính tƣơng thích tất tiêu chuẩn thiết bị Ở Việt...
... đoạn v n xuất sắc, v ợt lên xa sov i tầm suy nghĩ học sinh Từ việc đặt câu, xếp ý đến cách dùng từ học sinh dùng để tham khảo Càng đọc đoạn v n học sinh lại rụt rè, tự ti viết lên câu v n V dụ: ... hoàn thành làm v n tả người, tả cảnh Thế trình học lớp 3, 4, em phải viết v n hoàn chỉnh * Nguyên nhân chủ quan: + Học sinh nghèo v n từ tiếng Việt + Việc họcv n miêu tả đại đa sốhọc sinh bị hạn ... tả hoạt động nhân v t v n +Viết đoạn v n tả hoạt động người +Biết lập dàn ý v n tả hoạt động người +Dựa vo dàn ý lập, viết đoạn v n tả hoạt động người Kiểm tra viết +Viết v n tả người hoàn chỉnh,...
... 85 II Tài li u nư c 89 PH L C 93 viii DANH M C CÁC CH VI T T T VI T T T VI T Đ Y Đ BVTV B ov th c v t VSATTP V sinh an toàn th c ph m MH Mô hình SXKD S n xu t kinh doanh ... v l i ích c a vi c u ng chè đ i v i s c kho đ t m t nhìn m i đ i v i đ u ng chè toàn c u Vi t Nam nư c phát tri n, v n đ s c kho đư c đ t lên hàng đ u chuy n sang dùng chè theo xu hư ng chè v ... khăn vi c xu t kh u s n ph m chè .V v y, vi c s n xu t chè an toàn c n thi t Góp ph n b ov s c kho , t o d ng môi trư ng sinh thái s ch b n v ng v ng chè tr ng m Góp ph n xây d ng kinh t v ng...
... biệt? Tác giả sử dụngbiệnphápnghệ chất dính… thuật nào? - HS thảo luận trả lời: + V n truyện ngắn, truyện vui 3 + Các biệnphápnghệthuật - Hỏi: Các biệnphápnghệthuật sử sử dụng là: Kể ... 2 minh học, tác giả sử dụng - HS trao đổi, thảo luận trả lời biệnphápnghệthuật nào? + Các biệnphápnghệthuật sử dụng miêu tả, so sánh Chẳng hạn: * Bắt ... phần luyện tập Chuẩn bị: + Luyện tập sử dụngsốbiệnphápnghệthuậtv n thuyết minh + Dàn ý thuyết minh: Chiếc nón Chú ý sử dụngbiệnphápnghệthuật ...
... kể loài ruồi - Tác giả sử dụngbiệnphápnghệthuật : kể chuyện, miêu tả, nhân hoá c, Tác dụngbiệnphápnghệthuật làm cho v n trở nên sinh động , hấp dẫn, thú v , gây hứng thú cho người đọc ... + Số liệu : Số vi khuẩn, số lượng sinh sản cặp ruồi + Liệt kê : mắt lưới, chân tiết chất dính b, Bài thuyết minh cósố nét đặc biệt sau : - V hình thức : giống v n tường thuật phiên - V nội ... I Tỡm hiu vic s dng mt s bin phỏp ngh thut VB thuyt minh ễn VB thuyt minh Tho lun nhúm: Nhúm :v n thông dụng lĩnh v c đời sống nhằm - Là kiểu VB thuyt minh l gỡ? Nhúm triVB thuyt minh cú...
... thuyết minh: + V n sử dụngbiệnpháp thuyết minh thông dụng nào? + V n có kết hợp sử dụngbiệnphápnghệthuật không? Đó biệnpháp nào? Phân tích tác dụngbiệnphápnghệthuật ... loài v t) Gợi ý: - V nội dung thuyết minh: + Chủ đề thuyết minh v n gì? + V n giới thiệu, trình bày đối tượng v i nội dung nào? Có đầy đủ sâu sắc không? - V phương pháp thuyết minh: + V n sử ... đứt! Cái lạ thứ tư: Kiến loài v t dũng cảm dư vo loại có Nếu gặp địch thủ, dù to lớn nào, kiến xông vo chiến đấu, không sợ hy sinh, hạ gục đối thủ, ăn trận, mang tổ Ở châu Mĩ nhiều người bị kiến...
... xanh? Gợi ý: V n thuyết minh sử dụngbiệnpháp định nghĩa, phân loại, phân tích, liệt kê, nêu số liệu,… nào? Trong v n trên, người viết có sử dụngbiệnphápnghệthuật không? Đó biệnpháp gì? Hãy ... chuyện biệnpháp nhân hoá tạo sức hấp dẫn cho v n thuyết minh nào? Đọc lại v n Phong cách Hồ Chí Minh nhận xét việc sử dụngbiệnphápnghệthuật thuyết minh Gợi ý: Tìm yếu tố miêu tả, so sánh,… v n ... minh v n gì? - Mục đích v n thuyết minh cung cấp tri thức khách quan đối tượng, v n điều không? Gợi ý: - Chủ đề v n bản: kì lạ v tận v nh Hạ Long - V n cung cấp cho người đọc hiểu biết v đẹp...
... nghệthuật lấy ngộ nhận hồi nhỏ làm đầu mối Bài HS làm việc cá nhân câu chuyện vo BT in D Củng cố, dặn dò - Hướng dẫn học - Nhắc lại việc sử dụng Bp nghệthuật VB thuyết minh - Làm nốt tập vo ... nghĩa : thuộc họ côn trùng ? VB sử dụng phương thức - Phân loại : Các loại ruồi TM nào? - Số liệu : số vi khuẩn, số lượng sinh sản - Liệt kê : b Các biệnphápnghệthuật - Nhân hoá - có tình tiết ... thuyết minh thườngdùng + P2 : nêu định nghĩa, nêu VD, liệt kê, so sánh, ptích, ploại Bài HOẠT ĐỘNG HS đọc VB ? Đối tượng thuyết minh gì? Nhận xét đối tượng? Viết VBTM có sử dụngsốbiệnpháp NT...
... kiến cách sử dụng, biệnpháp d Giá trị kinh tế v n hoá nghệthuật nón NT thuyết minh KB : Cảm nghĩ chung nón đời sống * Đoạn mở HS đọc đoạn MB Là người VN mà chẳng biết nón trắng quen thuộc Mẹ ta ... cách sử dụngbiệnpháp NT d Bảo quản sử dụng bút v n thuyết minh KB : Cảm nghĩ chung bút bút HS trình bày đoạn TB tự chọn * GV hướng dẫn HS đọc thêm VB “Họ nhà kim” MB * HS rút học: HS khác nhận ... bổ sung sửa chữa, ý cách sử dụngbiệnpháp NT có đạt hiệu ntn ? D Củng cố - dặn dò - Cách sử dụngbiệnpháp NT VB thuyết minh ? - Tác dụng hiệu ? - Đọc thêm VB “ Họ nhà kim ” - Soạn “ Đấu tranh...
... phạm vi đề tài *Lu ý:- Trong tác phẩm chắn tác giả không sử dụng hết biệnphápnghệ thuật, mà làm bật mộtv i biệnpháp GV nên có nhìn bao quát, nh không nên sa đà vo việc tìm hiểu tất nghệthuật ... nghiên cứu - Giúp HS hiểu thêm biệnphápnghệthuậtv n tự đại Việt Nam - Biết cách phân tích đa tác dụngbiệnphápnghệthuật mối liên hệ v i nội dung tác phẩm - Biết v n dụng hiểu biết để phân ... ngôn ngữ mà nhà v n đa vo để làm bật đặc trng v ng miền tác phẩm, yếu tố xuất tác phẩm "Chiếc lợc ngà" rõ nét cả, v i hàng loạt từ nh: ba, má ,v ,lòi tói, Trên sốbiệnphápnghệthuật mà tiến...
... hiểu thêm biệnphápnghệthuật VBTSHDVN - Biết cách phân tích đa tác dụngbiệnphápnghệthuật mối liên hệ v i nội dung tác phẩm - Biết v n dụng hiểu biết để phân tích TPTS nói chung TPTSHDVN nói ... khai thác nghệthuật VB - GV lúng túng đa hệ thống câu hỏi khai thác nghệthuật - Khả kết hợp từ nghệthuật để làm bật nội dung yếu - Tích hợp kém, không để tích hợp học Nhiều VB đa vo gây không ... - GV áp dụngvo dạy, biết cách khai thác truyền thụ tốt tới HS hình thức nghệthuật IV./ Đối tợng phạm vi nghiên cứu - Giới hạn đối tợng HS khối trờng THCS Đông Ngũ - Phạm vi v n tự đại VN sau...
... ng 6dy hc c th v thuyt minh, giỏo viờn nhiu lỳng tỳng 7vic dy luyn th no cho hc sinh kt hp c mt s bin phỏp 8ngh thut v yu t miờu t bi lm thuyt minh Cũn hc sinh 9cng rt vt v vic vit bn thuyt minh ... vi vic giỳp ngi nghe (ngi c) hỡnh rừ hn i tng thuyt minh 14 Mc ớch v nhim v ca lun vn: 15 3.1 Mc ớch Lun mong mun cung cp nhng hiu bit, k nng c bn v 16 17lm thuyt minh, hi vng gúp chỳt gi ý v ... Hoc thuyt minh v mt 20 vt, vt nuụi, loi cõy, cng cú th kt hp vi mt s bin phỏp ngh 21thut nh nh nhõn hoỏ, vt, vt nuụi, loi cõy t k chuyn mỡnh 22iu ú tng thờm nhn thc v s tin tng vo , i tng c 23thuyt...
... xanh? Gợi ý: V n thuyết minh sử dụngbiệnpháp định nghĩa, phân loại, phân tích, liệt kê, nêu số liệu,… nào? Trong v n trên, người viết có sử dụngbiệnphápnghệthuật không? Đó biệnpháp gì? Hãy ... chuyện biệnpháp nhân hoá tạo sức hấp dẫn cho v n thuyết minh nào? Đọc lại v n Phong cách Hồ Chí Minh nhận xét việc sử dụngbiệnphápnghệthuật thuyết minh Gợi ý: Tìm yếu tố miêu tả, so sánh,… v n ... lí v nh Hạ Long, 2002) - Đối tượng thuyết minh v n gì? - Mục đích v n thuyết minh cung cấp tri thức khách quan đối tượng, v n điều không? Gợi ý: - Chủ đề v n bản: kì lạ v tận v nh Hạ Long - V n...
... thuyết minh: + V n sử dụngbiệnpháp thuyết minh thông dụng nào? + V n có kết hợp sử dụngbiệnphápnghệthuật không? Đó biệnpháp nào? Phân tích tác dụngbiệnphápnghệthuật ... loài v t) Gợi ý: - V nội dung thuyết minh: + Chủ đề thuyết minh v n gì? + V n giới thiệu, trình bày đối tượng v i nội dung nào? Có đầy đủ sâu sắc không? - V phương pháp thuyết minh: + V n sử ... đứt! Cái lạ thứ tư: Kiến loài v t dũng cảm dư vo loại có Nếu gặp địch thủ, dù to lớn nào, kiến xông vo chiến đấu, không sợ hy sinh, hạ gục đối thủ, ăn trận, mang tổ Ở châu Mĩ nhiều người bị kiến...
... nhớ niềm thương mà chàng dành cho người yêu Trên biệnphápnghệthuật truyền thống quen thuộc ca dao yêu thương, tình nghĩa nói riêng ca dao Việt Nam nói chung Trích: loigiaihay.com ... lần: "Ước anh hóa gương Để cho em ngày thường em soi Ước anh hóa coi Để cho em đựng cau tươi trầu v ng” Việc lặp lại dem lại giá trị biểu đáng kể Nó thể khát v ng cháy bỏng chàng trai muốn gần gũi ... ngữ lặp câu trúc Việc lặp lại số từ ngữ hay cấu trúc nhiều ca dao tô đậm thêm chủ đề làm tăng thêm sức biểu Chẳng hạn,...
... học tập dùng bảng cá nhân ghi theo hai hai cột sau: Tiền dùng trang bị v khí hạt nhân Tiền dùngvo việc có ích cho người Số tiền cần có để cứu trợ y tế, giáo dục, cải thiện điều kiện v sinh ... tác v n Gác-xi-a Mác -két - Là nhà v n lớn Cô-lumbi-a - Đã đạt giải Nô-ben v n học - V n trích từ tham luận ông đọc họp lần thứ hai Mê-hi-cô nguyên thủ nước để tuyên bố chấm dứt chạy đua v ... tính nhật dụngv n “Phong cách Hồ Chí Minh” 2/ Hãy tìm số câu v n người viết bình luận phong cách Hồ Chí Minh Đã sưu tầm câu thơ nói sống giản dị Bác Hồ ? HĐ : I/ GIỚI THIỆU Hãy nêu tiểu sử tác...
... nc ta Bỏc ó vit "Ton th dõn tc Vit Nam quyt em tt c tinh thn v lc lng, tớnh mng v ca ci gia vng quyn c lp t y" Vit mt on ngn nờu suy ngh ca anh ch v iu ny PHIU HC TP S Bi 1: c vb v tr li cỏc ... sng v k, ch bit n li ớch ca bn thõn Th h tr phi bit sng, phn u v cng hin cho xng ỏng vi nhng gỡ c trao nhn Khng nh li sng tớch cc: ng viờn c v ngi n lc lờn Cõu 2: Nhng suy ngh v ỏnh giỏ v ngi v ... dng miờu t nhõn vt ca nh v vai trũ ca nhõn vt vic th hin t tng ca tỏc phm Hỡnh nh ngi v nht l mt sỏng to ca Kim Lõn Thụng qua nhõn vt ny, nh ó th hin mt ý ngha nhõn cao p Con ngi Vit Nam dự sng...
... dụngbiệnphápnghệthuật tu từ số đoạn thơ, v n Mộtbiệnpháp giúp học sinh có lực cảm thụ v n học tốt giúp em nhận biết biệnphápnghệthuật tu từ tác dụng tác phẩm v n học Các biệnpháp NTTT thường ... đặt câu, viết đoạn v n, v n có sử dụngbiệnphápnghệthuật tu từ Đây yếu tố cần thiết học sinh viết tập làm v n, đặc biệt v n miêu tả Việc v n dụng linh hoạt biênphápnghệthuậthọcvo viết tập ... rõ việc phân tích tác dụngnghệthuậtv i việc gọi tên biệnphápnghệ thuật; không nhận thức đầy đủ cho dù gọi tên biệnphápnghệthuật việc chẳng có giá trị đáng kể chưa phân tích biệnpháp nghệ...