ung dung cong nghe thong tin vao day tap doc lop 1
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... môn 3 ,12 0,88 3,27 1, 03 3,32 1, 19 0,22 0,80 3,00 0,89 3,37 0,97 3,39 1, 22 0,82 0,43 2 ,18 1, 10 1, 82 1, 00 2,50 1, 44 3,29 0,03 3, 31 1, 01 3,20 1, 14 3 ,11 1, 39 0,20 0, 81 2,37 1, 14 2,00 1, 28 2,25 1, 50 ... 1, 09 0,04 0,95 3,59 0,98 0,93 0,39 1, 50 3,89 1, 07 1, 68 0 ,18 3,58 1, 29 3,66 1, 07 0 ,13 0,87 1, 13 3,55 1, 40 3, 61 1 ,13 0, 51 0,59 3, 31 0,87 3,48 0,87 3,40 1, 11 0 ,13 0,87 3,25 0,85 3 ,17 1, 39 3,23 1, 24 ... 3,75 1, 09 3,69 1, 08 1, 35 0,26 3 ,18 0,65 3,93 1, 16 3,78 1, 17 2,34 0,09 2,87 1, 08 3,44 0,73 3,47 1, 16 2 ,11 0 ,12 3,56 0,72 3,68 1, 00 3,38 1, 32 0,86 0,42 3 ,18 1, 16 3,89 0,90 3,43 1, 36 1, 97 0 ,14 3,37...
- 91
- 1,597
- 8
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học và nghiên cứu môn Hán nôm ở trường đại học
... sinh, sinh viên đại học” .1 Nghị TW2, khóa VIII nêu cụ thể hóa Chỉ thị 58-CT/TW (17 /10 /2000) Bộ Chính trị, nội dung Chỉ thị có đoạn: “Đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin công tác giáo dục đào ... trang 11 Trích dẫn lại từ Kỉ yếu hội thảo khoa học “Nâng cao chất lượng dạy học trường phổ thông nhờ hỗ trợ thiết bị phần mềm dạy học”, ĐHSP, HCM, 11 /2005, trang http://cnx.org/content/m28800 /1. 1/ ... tập 1, Nxb ĐHQGHN, H., 2002, trang 14 8 Sđd trên, trang 15 8 Lê http://cnx.org/content/m28800 /1. 1/ Connexions module: m28800 nghĩ việc đào tạo cử nhân Hán Nôm (Cao Tự Thanh)7 Năm 2005, Trung tâm...
- 13
- 1,014
- 1
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn
... học) Bài giảng điện tử : Là trình diễn nội dung giảng chương trình hoá giáo án điện tử Yờu cu i vi mt bi ging in t * Yờu cu v ni dung Trỡnh by ni dung vi lớ thuyt cụ ng c minh ho sinh ng v cú ... Hin Cụng ngh thụng tin v dy hc Ng Hiu qu Th nht : CNTT gúp phn nõng cao tim lc ca ngi giỏo viờn bng vic cung cp nhng phng tin lm vic hin i T ú giỏo viờn khai thỏc thụng tin, b sung v t lm giu tri ... giỏo dc ln ni dung - Giỏo viờn tr thnh ngi hng dn hn l ngi dy d Hc mt khong i Hc sut i- Tiờu chun cht lng mi Tp trung vo chuyn thi c Tp trung vo cht lng ngi, nõng cao dõn trớ Tp trung vo cht lng...
- 46
- 1,061
- 8
Hội thảo Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học môn Ngữ văn
... nội dung tương tự) Ví dụ: Truyện ngắn làng nhà văn Kim Lân chia làm đoạn: - Tâm trạng ông Hai trước nghe tin làng theo giặc - Tâm trạng ông Hai nghe tin làng theo giặc - Tâm trạng ông Hai sau nghe ... Bác-Viễn Phương + Qua hát có chủ đề với nội dung học Ví dụ : Con cò- Chế Lan Viên, Mây sóng-Ta-go, Khúc hát ru em bé lớn lưng mẹ-Nguyễn Khoa Điềm -> Nghe Mẹ yêu nhạc sĩ Nguyễn văn Tý Hệ thống ... sống, hướng em tới đỉnh cao: chânthiện-mĩ 1. Các hình ảnh-Ngữ liệu a.ảnh tác giả-Ngữ liệu Nguyễn Trãi Nguyễn Khuyến Hồ Xuân Hương Ngô Tất Tố Thanh Hải ( (19 30 -19 80), tên khai sinh Phạm Bá Ngoãn, Quê...
- 26
- 727
- 7
Gián án Ứng dụng Công nghệ thông tin vào dạy học Lịch sử
... vậy, giáo viên khơng sử cơng nghệ thơng tin vào thiết kế giảng khơng thể lột tả hết nội dung học Học sinh khơng thể hình dung chiến dịch Điện Biên Phủ 19 54 khó lòng cảm phục hi sinh anh dũng ... phạm Khoa học Xã hội - ĐH Sài Gòn) Địa chỉ: 318 A Nguyễn Thiện Thuật, F.3, Q.3, Tp Hồ Chí Minh ĐT: 0909.46 .19 .64 Mail: letunglam@lycos.com lamtungle1979@yahoo.com ... Tập Bài giảng, khoa Lịch Sử, trường ĐHSPTPHCM, 19 99, tr7 Để giúp học sinh có nhìn tổng thể cục diện chiến tranh Việt Nam Pháp từ sau năm 19 50 nội dung Kế hoạch Nava, giáo viên dùng phần mềm Powerpoint...
- 6
- 711
- 6
Đề Tài: SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn
... dạy đối chiếu chéo khối lớp trường THCS Viên Nội năm học 2 010 - 2 011 Thời gian : - Đề tài vừa nghiên cứu thực nghiệm năm học 2 010 – 2 011 Tại trường THCS Viên Nội - Ứng Hoà - Hà Nội III QUÁ TRÌNH ... Mục A Nội dung Trang Đặt vấn đề : Lý chọn đề tài B Giải vấn đề : I - Khảo sát thực tế II - Thời gian phạm vi thực đề tài III – Quá trình nghiên cứu thực nghiệm Cơ sở khoa học đề tài 1. 1 CNTT với ... THỰC NGHIỆM ĐỀ TÀI : CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA ĐỀ TÀI : 1. 1 Công nhệ thông tin với việc nâng cao lực – trình độ người giáo viên Ngữ văn Công nghệ thông tin phương tiện hữu hiệu đáp ứng nhu cầu tự bồi...
- 9
- 1,045
- 9
Tài liệu "Thực hiện ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy Toán lớp 1" ppt
... thông tin thu hút ý học sinh hơn, giúp học sinh (kể học sinh yếu kém) nắm nội dung học cách dễ dàng, tích cực phát huy sáng tạo, tự tin đưa ý kiến C - KẾT LUẬN I KẾT QUẢ Qua trình đạo dạy toán 1, ... dục 20 01 - 2 010 Đảng ta Dạy học công nghệ thông tin tạo nhiều điều kiện thuận lợi cho giáo viên: - Tiết kiệm số thao tác viết nói để giáo viên có thời gian hướng dẫn kiểm tra nhiều - Nội dung dạy ... 29/CT) + Chỉ thị 40/CT Ban bí thư Trung Ương Đảng: Đổi nội dung chương trình tích cực áp dụng cách sáng tạo phương pháp tiên tiến, đại, ứng dụng công nghệ thông tin vào hoạt động dạy học + Trong...
- 12
- 745
- 3
ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học lịch sử trường THCS tham khảo
... liên quan đến nội dung giảng; có nội dung, hình thức đa dạng (thông tin, hình ảnh, ) chọn lọc; lượng thông tin bổ sung vừa đủ không quá, không nhiều làm loãng nội dung Về nội dung, tư liệu phải ... lịch sử Nội dung viết tập trung trả lời câu hỏi: Tại Internet lại công cụ hiệu cho việc khai thác tư liệu phục vụ cho giảng Lịch sử? Nên tập trung khai thác loại tư liệu xung quanh nội dung giảng ... hay đến tập tin máy tính… để tìm kiếm thông tin, mở rộng nội dung trình bày sử dụng nút kích hoạt (Trigger) để bật / tắt tức dạng tư liệu slide trình chiếu nhằm bổ sung, cung cấp thông tin, hay...
- 28
- 2,805
- 16
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy và học ở trường phổ thông
... thông tin vào hoạt động nghiệp vụ Đối với hệ thống thông tin, phát triển gọi đồng hệ thống thông tin có đủ thành phần: nội dung thông tin đầy đủ tổ chức sở liệu phần hạ tầng công nghệ thông tin ... tránh gây tập trung vào nội dung giảng); - Nội dung giảng điện tử cần cô động, xúc tích, hình ảnh, mô cần xác chủ đề (trong slide không nên có nhiều hình hay nhiều chữ), nội dung học sinh ghi ... đa phương tiện - 11 - • Có khả trao đổi, liên kết với quan thông tin thư viện khác hệ thống để hỗ trợ chuẩn nghiệp vụ, tiết kiệm thời gian xử lý thông tin; cung cấp nguồn thông tin đa dạng, phong...
- 15
- 461
- 0
SKKN Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin vào dạy văn ppt
... dạy đối chiếu chéo khối lớp trường THCS Viên Nội năm học 2 010 - 2 011 Thời gian : - Đề tài vừa nghiên cứu thực nghiệm năm học 2 010 – 2 011 Tại trường THCS Viên Nội - Ứng Hoà - Hà Nội III QUÁ TRÌNH ... ****************************************************************************** 2 .1. 2 Biên tập, lưu giữ bổ sung, trao đổi thông tin liệu Biên tập, lưu giữ bổ sung, trao đổi thông tin liệu - Cần lựa chọn kĩ càng, - Các nguồn tin phải minh bạch, rõ ràng, ... nhóm : + 9A thành 9A1 9A2 + 9B thành 9B1 9B2 Nhóm 9A1 9B1 tham gia dạy có hỗ trợ công nghệ thông tin Nhóm 9A2 9B2 tham gia dạy giáo án truyền thống hỗ trợ công nghệ thông tin Sau tiết dạy kiểm...
- 42
- 626
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy phân môn Vẽ tranh đạt hiệu quả cao
... +==========================================================http://englishebook.info 19 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nguyễn Thị Hằng Nguyễn Văn Hậu Nguyễn Thị Hiền Vũ Thị Hiền Nguyễn Thị Hồn Đỗ ... +==========================================================http://englishebook.info 20 10 11 12 13 14 15 16 17 18 Nguyễn Văn Khá Phạm Thị Lan Nguyễn Văn Linh Phạm Văn Long Phạm Thị Như Mai Phạm Văn Minh Phạm Thị Nhung Phạm Thị Như Quỳnh Phạm Văn ... dung hoạt động, giáo viên tìm tranh ảnh, hình ảnh phù hợp với câu hỏi tìm hiểu nội dung Biết tìm tranh làm hình ảnh cho trò chơi củng cố phù hợp với nội dung học * Học sinh: Chuẩn bị kĩ nội dung...
- 24
- 1,022
- 4
Sáng kiến kinh nghiệm:" ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học tiểu học" doc
... đến CMHS,GV,HS + Thực làm mô hình + Vận dụng vào việc dạy học - Tháng 11 : Tiếp tục thực mô hình vận dụng vào giảng dạy - Tháng 12 : Tổ chức chuyên đề khối lớp kiểm tra việc vận dụng mô hình vào hoạt ... vật lực: - Vận động GV làm tập trung số buổi a Nguồn nhân lực: thay cho buổi họp khối, vào thứ - Các mô hình giáo dục - Lên kế hoạch cụ thể để giáo viên tập trung làm nhiều, rộng thời gian việc ... hướng dẫn PGD + BGH đònh hướng cho việc xây dựng kế hoạch + Tiến hành xây dựng kế hoạch - Tháng 10 : Triển khai kế hoạch đến CMHS, GV, HS toàn trường + Trao đổi mục đích , ý nghóa việc thực mô...
- 6
- 978
- 7
Chuyên đề “Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Vật lí ở trường THCS” docx
... nờn c cung cp di dng nh V dung lng: hin nhiờn thụng tin v ti nguyờn ch c chim mt t l va c v thụng tin v thi gian cung cp thụng tin Ti nguyờn khụng th ln ỏt ni dung chớnh ca bi ging m nú b sung, ... (thụng tin, hỡnh nh, ) v c chn lc; lng thụng tin b sung va khụng ớt quỏ, cng khụng nhiu quỏ lm loóng ni dung V ni dung: ti nguyờn phi liờn quan n ni dung bi ging mt cỏch trc tip hoc giỏn tip nhm ... u tiờn l ngoi ng Tuy cỏc ni dung ting Vit ang phỏt trin vi tc rt nhanh nhng ngun thụng tin ln nht v phong phỳ nht trờn Internet l bng ting Anh, ting Nga v ting Trung Quc Nu khụng cú ngoi ng,...
- 21
- 615
- 7
chuyên đề ứng dung công nghệ thông tin vào dạy học ở trường thcs
... thành lập từ năm 19 98, có dự án tiếp nhận nhân dân tái định cư xã Bình Trị, Bình Thuận quy hoạch xây dựng nhà máy lọc dầu khu kinh tế Dung Quất Trường THCS Bình Thanh có 15 lớp, 612 học sinh em ... thông tin viễn thông loại có tác động lên mặt xã hội, làm thay đổi tiêu chí cần thiết người xã hội thông tin Khả ghi nhớ thông tin không quan trọng khả tìm kiếm thông tin, thu nhận xử lý thông tin ... theo, ta chọn thiết bị cần vẽ khung “Hình ảnh” kéo vào khung soạn thảo (Lần lượt kéo đèn, biến trở, nguồn điện, Vôn kế, Ămpe kế vào khung soạn thảo) − Sau kéo vào khung soạn thảo, ta xếp lại vị...
- 29
- 957
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La
... PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Vị trí dạy học Luyện từ câu nhà trƣờng tiểu học 1. 1.2 Nhiệm vụ dạy học ... học Luyện từ câu 1. 1.3 Cơ sở khoa học việc dạy học Luyện từ câu 1. 2 Cơ sở thực tiễn 12 1. 2 .1 Nội dung chƣơng trình dạy học Luyện từ câu 12 1. 2.2 Thực trạng dạy học ... hành dạy học lớp 3A1 3A2 từ thấy đƣợc hiệu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ câu PHẦN NỘI DUNG CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN 1. 1 Cơ sở lí luận 1. 1 .1 Vị trí dạy học...
- 61
- 1,315
- 9
ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CHƯƠNG THỂ TÍCH KHỐI ĐA DIỆN HÌNH HỌC 12
... THÔNG TIN CHUNG VỀ CÁ NHÂN Họ tên: Vũ Hồng Toàn Ngày tháng năm sinh: 26/06 /19 74 Nam, nữ: Nam Địa chỉ: Trường THPT Xuân Thọ, Xuân Lộc, Đồng Nai Điện thoại: (CQ)/ (NR); ĐTDĐ: 0 918 .15 2.8 41 Fax: ... khối 12 lớp 12 A4 12 A8 trường THPT Xuân Thọ • Các chướng ngại văn hóa nhận thức học sinh: + Phần lớn học sinh không nhớ hệ thức tam giác tứ giác, + Các kiến thức hình học không gian lớp 11 hạn ... Hình 10 .Ba hình có chung đặc điểm a Các cạnh bên b Đáy đa giác c Chân đường cao trùng với tâm đa giác đáy d Cả ý 11 .Tên gọi hình là: a Hình chóp tam giác b Hình tứ diện c Hình tứ diện d Cả ý 12 .Đặc...
- 20
- 1,880
- 7
Đồ án thực hành môn học ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học
... bảo bạn bắt đầu nơi Trang 12 Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học 5 .1. 2.6 Khung nội dung bạn Khung hình phần chữ kí prezi cách tuyệt vời để quản lý nội dung bạn Khung làm việc trình bày sử ... khung hình để tạo trình giữ chỗ prezi bạn sau thêm nội dung cho chúng Những điều tuyệt vời khác khung hình bạn đặt vài prezi bạn, bạn di chuyển, định dạng kích thước xoay nó, tất nội dung khung ... [http://bewareofaddiction.wordpress.com/2 012 /09 /19 /what-is-prezi-isadvantages-and-disadvantages/] V Cách thức cài đặt hướng dẫn sử dụng 5 .1 Cách thức cài đặt 5 .1. 1 Làm để đăng kí tài khoản Prezi? Prezi cung cấp phần mềm...
- 18
- 1,020
- 1
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008