... bảng.
* Về nội dung :
+ Mỗi bài trình chiếu cho một tiết dạy 45 phút thì không nên quá 20 slide
(trang) đảm bảo mỗi trang có trung bình 2 phút.
+ Mỗi đơn vị kiến thức được hiện trong bài trình ... Lý giải được hiệu quả nghệ thuật của những biện pháp này trong việc thể hiên
nội dung.
+ Chứng minh được: “ Sang thu” chứa những cảm nhận tinh tế về thiên nhiên và
những chiêm nghiệm về cuộc đời…
- ... Viên Nội
41
Ứngdụng CNTT -trong giảngdạymôn Ngữ văn
******************************************************************************
2.1.2 Biên tập, lưu giữ và bổ sung, trao đổi thôngtin dữ liệu
2.2....
... yêu c u n i dung các bài h cầ ủ ủ ầ ộ ọ
+ Đ y đ : đ yêu c u n i dung các bài h cầ ủ ủ ầ ộ ọ
+ Chính xác : Đ m b o không có thôngtin sai sótả ả
+ Chính xác : Đ m b o không có thôngtin sai sótả ... Đức – Hà Tây
Chuyên đề
Ứng dụngcôngnghệthôngtin
trong dạyhọcmôn Ngữ văn
Giáo viên : Nguyễn Kim Dung
II. Sử dụngcôngnghệ
thông tintrongdạyhọc
Ngữ văn
1. Một vài nét về thực trạng ... nhõn vt trong ú ó phm sai lầm
gì khi giao tiếp?
Đổi mới định hướng dạy học
I. Côngnghệthôngtin ( CNTT)- truyền
thông trong bối cảnh toàn cầu hoá
II. Sử dụngcôngnghệthôngtintrong dy...
... thông tin.
B. NỘI DUNG ĐỀ TÀI
I. CƠ SỞ LÝ LUẬN:
Trong thời đại ngày nay khoahọc kỹ thuật phát triển vơí tốc độ nhanh ,thông
tin khoahọc ngày càng nhiều song thời gian dành cho mỗi tiết học trong
trường ... thôngtintronggiảngdạy Toán
Lp
S
s
Gii Khỏ
Trung
bỡnh
Yu
SL % SL % SL % SL %
3C(Đối chứng) 32 13 40 ,6 15 46 ,8 4 12,5 0 0
3B (Thực nghiệm) 40 16 40 ,0 21 52,5 3 7,5 0 0
-Nhìn vào bảng trên cho ...
ứng dụngcôngnghệthôngtintronggiảngdạy Toán
+ Slide th ba cha nội dung bài tập 2. Trong bài tập 2 tôi cho học sinh làm
vào vở. Còn phần tóm tắt bài toán cho hoc sinh nêu miệng sau đó...
... Khá
Trung
bình
Yếu
SL % SL % SL % SL %
3C(Đối chứng) 32 13 40 ,6 15 46 ,8 4 12,5 0 0
3B (Thùc nghiÖm) 40 16 40 ,0 21 52,5 3 7,5 0 0
17
Sáng kiến kinh nghiệm ***
ứng dụngcôngnghệthôngtintrong ... thôngtintrongtrờnghọc để tạo bớc đột phá về ứngdụngcôngnghệthông
tin trong giáo dục và tạo tiền đề phát triển côngnghệthôngtintrong những năm tiếp
theo.
Việc sử dụngcôngnghệthôngtin ... dụngcôngnghệthông tin.
B. Nội dung đề tài
I. Cơ sở lý luận:
3
Sáng kiến kinh nghiệm ***
ứng dụngcôngnghệthôngtintronggiảngdạy Toán
+ Slide thứ hai chứa nội dung bài tập 1.
8
...
... KHĂN TRONG VIỆC ỨNGDỤNG
CÔNG NGHỆTHÔNGTINTRONGGIẢNGDẠYMÔN VĂN
Viết bởi Trần Thị Hạnh, Giáo viên Ngữ Văn - Trường THPT chuyên Nguyễn Du, Buôn Ma
Thuột
Thứ hai, 14 Tháng 12 2009 14: 57. ... sinh, đặc biệt khi giảng những nội dung có minh họa bằng tranh ảnh, âm
thanh, sơ đồ khi cần tái hiện lại khung cảnh làng quê Việt Nam trong những năm 1930-1 945 ,
điều này rất bổ ích và cần thiết ...
Nếu lạm dụngcôngnghệthông tin, nhất là phô diễn kĩ năng tin học, những kĩ xảo không cần
thiết sẽ làm cho học sinh mải mê với hình thức mà không nắm được nội dung bài học Qua
thực tế dự giờ...
... Các loại hình đề án đa phương
tiện
Hồ sơ khoahọc điện tử của sinh
viên.
ỨNG DỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGGIẢNGDẠY NGOẠI NGỮ:
HỒ SƠ KHOAHỌC DƢỚI DẠNG ĐIỆN TỬ CỦA SINH VIÊN
ThS. ... cơ sở lý luận nói trên cho phép chúng tôi tin rằng việc ứngdụng một trong
những công cụ tin học: côngnghệ web và internet vào việc xây dựng các đề án trong phương
(virtual tours) gồm bài giới ... thể thành côngtrong việc học tập một ngoại
ngữ, người học luôn luôn cần có những cơ hội để sử
dụng những gì đã học từ ngôn ngữ đó trong môi
trường giao tiếp và sử dụng ngôn ngữ trong thực tế....
... dụng CNTT trongdạyhọc ở trêng THCS
nhiều dễ gây nhàm chán mà chỉ nên thực hin 1 n 2 ln trong mt
thỏng
III. các bớc thực hiện một bài dạy có ứngdụng
công nghệthông tin
1. Chn bi
Trong thc ...
VCD chỉ để sử dụngtrong 5 giây hình ảnh cần thiết.
Các công đoạn cắt phim, nhạc, chụp hình, tạo chữ nổi, làm
khung,… để trình chiếu cộng thêm sự sáng tạo, nhạy bén và tinh
thần học hỏi không ... sai lệch
về mục đích, mc tiờu ca bi dy.
Nguyệt ấn, ngày 4 tháng 11 năm 2008
Tổ khoahọc x hộiÃ
Trờng THCS Nguyệt ấn Năm học 2008-2009
4
...
...
3
4. 3. Đề xuất những biện pháp quản lý bồi dưỡng ứngdụngcôngnghệthôngtin cho
giáo viên Trung học cơ sở tại Trung tâm Tinhọc nhằm đưa công tác bồi dưỡng giáo viên ở
Trung tâm Tinhọc ...
u
4. 1. Hệ thống hoá những vấn đề lý luận về bồi dưỡng ứngdụngcôngnghệthông
tin
4. 2. Đánh giá thực trạng hoạt động bồi dưỡng ứngdụngcôngnghệthôngtin tại
Trung tâm Tinhọc
4
... động của trung tâm ngoại ngữ, tinhọc .
11. Quyết định số 14/ 20 04/ ngày 17/5/ 20 04. Về việc ban hành
chương trình BDTX cho giáo viên THCS chu kỳ III (20 04- 2007).
12....
... projector… Cụ thể đ
ã có 73 ,46 %
trường THPT trong tỉnh có từ 50 máy tính trở l
ên, 48 ,22 %
trường THCS trong tỉnh có từ 20 máy tính trở l
ên và 6,5 %
trường tiểu họctrong tỉnh có từ 15 máy tính ... tỉnh. Trong đó các đồng chí là cán bộ l
ãnh
đạo, hiệu trưởng, hiệu phó các trường được cung c
ấp các kiến
thức về các kiến thức cơ bản về CNTT, vai tr
ò CNTT trong
trường học, một số nội dung ... nhất 01 máy projector để ứngdụngtrong
giảng dạy.
Bênh cạnh đó, Sở GD&ĐT phối h
ợp với Trung tâm Công
nghệ Thôngtin và Truyền thông trực thuộc Sở Thôngtin v
à
Truyền thông Bình Định...
... dựng nội dungdạy học
Biết quản lý thông tin
[Type text] Page 2
ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠY HỌC
Chỉnh sửa HTML Có Có
Tích hợp hệ thống hỗ trợ Có Có
Mật khẩu bảo vệ tập tin Có Có ... phép quay trở lại bước trước sao chép, cắt nội dung
[Type text] Page 9
ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠY HỌC
trình nào nếu chương trình đó mong đợi người họcthông thạo kỹ năng cơ bản. Ghi ... thuật nào trong WebQuest?
2. Tìm hiểu về tổ chức nội dung và hoạt động giảngdạy với một LMS/LCMS cụ thể
Một hệ thống E-learning bao gồm:
[Type text] Page 17
ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTIN TRONG...
... kinh nghiệm trong vốn sống.
Để làm được việc này, trong quá trình soạn giáo án điện tử giáo viên ngoài việc
nghiên cứu sách giáo khoa, sách tham khảo để đảm bảo nội dung và kiến thức trong bài ... Đó là một trong những mục tiêu quan trọng nhất trong cải cách giáo dục ở nước ta
hiện nay. Tuy nhiên, việc kết hợp ứngdụngcôngnghệthôngtin và truyền thông nhằm
đổi mới nội dung, phương ...
công trong quá trình giảngdạy năm học 2010 - 2011. Chúng tôi huy vọng sáng kiến này
sẽ giúp một phần nào trongdạyhọc đối với cấp tiểu học nói chung và bộ môn tự nhiên
xã hội nói chung. Trong...
... thiết kế nh trong sách giáo khoa trang 39 để đa học
sinh đến kiến thức của bài.
7
23
+ Slide thứ hai chứa nội dung bài tập 1.
+ Slide thứ ba chứa nội dung bài tập 2. Trong bài ... sau:
Lớp
Sĩ
số
Giỏi Khá
Trung
bình
Yếu
SL % SL % SL % SL %
3C (Thực nghiệm) 45 25 55 18 40 2 5 0 0
3B (Đối chứng) 46 20 44 21 46 5 10 0 0
-Nhìn vào bảng trên cho thấy chất lợng lớp 3C có ứngdụng ... Bởi vậy, trong năm học này, ngành giáo dục
đà xác định phải đẩy mạnh ứngdụng CNTT trongtrờnghọc để tạo b-
ớc đột phá về ứngdụng CNTT trong giáo dục và tạo tiền đề phát triển
CNTT trong những...