tự học vật lý 12
Tài liệu Bí kíp học vật lý 12 ppt
... của hệ thống= m∆: độ lệch khối lượng của các quả nặng ở hai bên ròng rọc3* BÍ KIẾP HỌC TẬP MÔN VẬT LÝ *THPT Long Mỹ*THCS1. Khối lượng riêng => m D.V V.ρ= =Mau = đi vềMẹ = về rồi2. ... (bỏ, vợ)23.Suất điện động tự cảm etc = L.∆I/∆tEm lỡ yêu /tôi24.Từ trường ống dây 7.B 4 ..10N Ilπ=Biển-lớn = 4 biển-nhỏ nhớ ai chia li chia 10 triệu25.Hệ số tự cảm 27.L 4 .10 ... rờ4. Mômen q.tính chất điểm, vành tròn & trụ rỗng 2.I m R=Ai = muốn rụng răng5. Pt đ.l.h vật rắn quay .M Iγ=Mua = ít gạo-màu6. Mômen động lượng .L Iω=Lớn = ít ôm+Đối với chất...
- 5
- 522
- 3
Luyện thi Đại học Vật lý 12
... ⇔=−−⇔=−−ππλππλπkdddd4)(14)(cos 121 2 4 12 λλ+=− kdd k = số nguyên * Điểm có biên độ tổng hợp cực tiểu (hai sóng gởi tới ngược pha) Amin =0 (hay triệt tiêu) ⇔+=−−⇔=−−2 )12( 4)(04)(cos 121 2ππλππλπkdddd ... cơng suất Suy ra : 12 12222LLCZZZLLCω+=⇔+= ** Có hai giá trị L1 ≠ L2 cho cùng giá trị UL , giá trị L để ULmax tính theo L1 và L2. 12 12 12 1222LLLLLZZLLZLZZLL=⇔=++ ... TRUNG TÂM LUYỆN THI ĐẠI HỌC ĐẠI VIỆT ( NGUYÊN LÀ TTLT ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP.HCM ) và ( 12 0,ϕϕπ≤≤) 14. Vận tốc trung bình khi vật đi từ vị trí x1 đến x2 : 12 12ttxxtxvtb−−=ΔΔ=...
- 228
- 369
- 0
Luyên ôn đại học vật lý 12
... ca con lc. B. Khi lng ca con lc.2BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO§Ò Sè 5ĐỀ LUYỆN THI ĐẠI HỌC năm 2009-2010MÔN VẬT LÝ Câu 1/ Thiết bị nào sau đây KHÔNG có khả năng biến đổi dòng điện xoay chiều thành ... x3= 8cos (2πt -2π ) cm. Giá trị vận tốc cực đại của vật và pha ban đầu của dao động lần lượt là: A. 12 cm/s và 6π−rad . B. 12 cm/s và 3πrad. C. 16πcm/s và6π rad. D. 16πcm/s ... x3= 8cos (2πt -2π ) cm. Giá trị vận tốc cực đại của vật và pha ban đầu của dao động lần lượt là: A. 12 cm/s và 6π−rad . B. 12 cm/s và 3πrad. C. 16πcm/s và6π rad. D. 16πcm/s...
- 8
- 303
- 0
Đề kiểm tra vật lý 12 - Mã đề 149 - TRUNG TÂM LUYỆN THI KHOA HỌC TỰ NHIÊN ( 2012 ) docx
... KHOA HỌC TỰ NHIÊN www.luyenthikhtn.com ĐỀ KIỂM TRA SỐ 01 - NĂM 2 012 Môn: Vật lý Thời gian làm bài: 90 phút Câu 1: Một con lắc lò xo treo thẳng đứng, vật treo có khối lượng 500g. Kéo vật ... 15cm rồi buông nhẹ cho vật dao động. Quãng đường vật đi được đến khi vật dừng hẳn là A. 25cm B. 40cm C. 112, 5cm D. 12, 5cm Câu 36: Con lắc lò xo treo thẳng đứng. Khi vật ở vị trí cân bằng thì ... )cm3 và 2x 6cos(4t )cm 12 . Trong quá trình dao động, khoảng cách lớn nhất giữa hai vật là: A. 8,5cm B. 6cm C. 4,6cm D. 12cm Câu 4: Một con lắc đơn gồm vật nặng khối lượng 100g,...
- 6
- 679
- 1
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... vụ dạy học. [12] ,[36] 1.4.2. Các loại PTDH truyền thống sử dụng trong dạy học Vật lí Trong dạy học Vật lí, các phương tiện dạy học sau đây thường được xem là các PTDH truyền thống. [12] ,[ [36] ... pháp tự học, tự nghiên cứu * Dạy học chú trọng đến việc trau dồi kiến thức và bồi dưỡng kĩ năng, kĩ xảo * Tăng cường học tập cá thể, phối hợp với học tập hợp tác * Kết hợp đánh giá của GV và tự ... Phương pháp dạy học theo hướng tích cực thể hiện bởi các đặc trưng cơ bản sau [14]: * Dạy học hướng vào học sinh * Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh * Dạy học chú trọng...
- 120
- 1,009
- 3
Giáo án vật lý 12: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử
... khối là A thì khối lượng xấp xỉ bằng A.u)(10.66055,1)( 12 . 12 1127kggNuA−≈= 12 6CKí hiệu là Kí hiệu là u. u. 1u = 1 /12 khối lượng của đồng vị phổ biến+ Khối lượng của prôtôn ... Khối lượng của một nguyên tử HiđrôC Khối lượng băng 1 /12 lần khối lượng của đồng vị D Khối lượng bằng 1 /12 lần khối lượng của nguyên tử OxiC 12 6Bài 2: Hạt nhân Đơteri có khối lượng 2,0136u. ... nhân. Chµo mõng c¸c thÇy c« gi¸oChµo mõng c¸c thÇy c« gi¸o Tíi dù giê t¹i líp 12A8Tíi dù giê t¹i líp 12A8trêng thpt thuËn thµnh 1trêng thpt thuËn thµnh 1...
- 12
- 2,625
- 3
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng ( Vật lý 12 nâng cao)
... DỰNG TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CÁC THUYẾT VỀ ÁNH SÁNG (VẬT LÍ 12 NÂNG CAO) THEO HƢỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TƢ DUY CHO HỌC SINH CHUYÊN NGÀNH: LÝ LUẬN VÀ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC VẬT LÝ MÃ SỐ : 60.14.10 ... khả năng tự học, có hứng thú tự học. Chúng ta phải rèn luyện học sinh thành những ngƣời biết tƣ duy tốt vì: - Học sinh phải đƣợc trang bị đủ kiến thức để giành các cơ hội trong học tập, để ... cho học sinh là một vấn đề đƣợc nhiều nhà khoa học giáo dục và tâm lý học nghiên cứu. Thực tiễn giảng dạy môn vật lý trong nhà trƣờng phổ thông hiện nay cho thấy: Việc phát triển tƣ duy cho học...
- 126
- 588
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25