tổng quan tình hình nghiên cứu và một số vấn đề lý luận cơ bản về phát triển dịch vụ ngân hàng điện tử
Phát triển dịch vụ ngân hàng điện tử tại ngân hàng nông nghiệp và phát triển nông thôn việt nam chi nhánh nghệ an
... 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ … 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU …………………………………… 1.2 MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ ... góp ý Thầy, Cô ngƣời quan tâm CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ PHÁT TRIỂN DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ 1.1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Trong xu hội nhập ... MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN CƠ BẢN VỀ DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ 1.2.1 TỔNG QUAN VỀ DỊCH VỤ NGÂN HÀNG ĐIỆN TỬ 1.2.1.1 Một số khái niệm a Dịch vụ đặc điểm dịch vụ - Dịch vụ: Dịch vụ khái niệm phổ biến...
- 111
- 554
- 9
HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP VIẾT LUẬN VĂN SỬ DỤNG DỮ LIỆU THỨ CẤP docx
... cấp dịch vụ ngân hàng đại như: dịch vụ ngân quỹ, dịch vụ toán, dịch vụ tư vấn tài chính,… Bên cạnh đó, ngân hàng tham gia vào hoạt động kinh doanh khác như: kinh doanh chứng khoán, kinh doanh vàng ... 2006, ngân hàng thương mại bắt đầu ý đến việc phát triển dịch vụ ngân hàng đại mà trước hết dịch vụ toán, đáng ý dịch vụ thẻ ATM, ngân hàng có nguồn thu mà năm 2005 chưa có như: thu phí dịch vụ ... việc đẩy mạnh dịch vụ ngân hàng đại dịch vụ toán qua ngân hàng, dịch vụ đại lý, ủy thác, dịch vụ cung cấp cho thị trường tài phái sinh Không giống việc cung cấp dịch vụ ngân hàng thu phí, hoạt...
- 64
- 1,103
- 6
Tài liệu Biểu mức thu phí khai thác và sử dụng tài liệu khí tượng thuỷ văn, môi trường nước và không khí ppt
... thực đo 200 năm e) Tổng xạ định thời tháng/ngày 200 năm g) Các đặc trưng xạ tháng 200 năm a) Số liệu vật hậu cho vụ 180 1vụ b) Số liệu khí tượng (10 ngày) 180 1vụ 180 1vụ 180 1vụ 1.14 GĐ mưa 1.15 ... 1.16 2.1 Khí tượng nông nghiệp BKN1 (báo cáo vụ KTNN) c) Số liệu KT (đặc trưng kỳ phát dục) d) Các bảng nhận xét tổng kết vụ TT Loại tài liệu phục vụ BKN2 (Báo cáo 2.2 tháng KTNN) Yếu tố khai ... giải đo 4.1 350 h) Tổng lượng ô zôn trung bình ngày năm g) Tổng lượng ô zôn quan trắc theo thiên đỉnh 3.4 350 350 năm a) Bản đồ Rađa 80 đồ b) Rađa thời tiết số hoá file ảnh a) Tập số liệu đo giờ/từng...
- 10
- 640
- 1
SỬ DỤNG tài LIỆU CHÂN THỰC NHẰM bổ TRỢ SÁCH GIÁO KHOA trong chuong trinh day hoc tieng anh chuyen nghanh cho sinh vien y khoa nam thu 2 truong dai hoc y thu 2
... connected to, mounted on in describing the notion of structure, or items associated with the notion of quantity, such as adequate, sufficient, enough, too much, excessive etc The genre analysis brings ... 2.3.2.1 that authentic materials can enliven the classroom and are a powerful motivating factor These quantitative evidences are in harmony with the empirical evidence presented above strengthening...
- 50
- 984
- 0
Sử dụng tài liệu văn học nhằm tạo hứng thú học tập cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam từ năm 1919 đến 1945 lớp 9, trường trung học cơ sở tỉnh yên bái
... Yên Bái 5.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu sở lý luận vấn đề sử dụng tài liệu tham khảo nói chung tài liệu văn học nói riêng dạy học lịch sử dân tộc - Khảo sát, đánh giá tình hình thực tiễn việc ... tài liệu cách dàn trải cho kiện… KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Căn vào mục đích, nhiệm vụ đề tài, kết nghiên cứu lý luận thực nghiệm sư phạm, rút kết luận sau: - Sử dụng tài liệu văn học dạy ... tư tưởng, tình cảm phát triển lực tư cho HS Từ việc nghiên cứu vấn đề lý luận, tiếp tục tìm hiểu thực tiễn việc sử dụng tài liệu văn học dạy học lịch sử dân tộc Trên tinh thần khách quan, khoa...
- 16
- 1,104
- 3
Thủ tục khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ pptx
... đến Thông tư số photo: 30/2004/TT-BTC 1.000đ/trangA4, chứng ng thực 10.000đ/văn Kết việc thực TTHC: Bản Photo chứng thực Tên bước Bước 1: Mô tả bước Sau tiếp nhận Giấy giới thiệu Đơn đề nghị xin ... phí Văn qui định to 1.500/trang A4, Thông tư số chứng thực 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tài liệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ... khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí… Thành phần hồ sơ Số hồ sơ: (bộ) Giấy giới thiệu (đơn), phiếu yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
- 4
- 564
- 1
Thủ tục khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ pdf
... đến Thông tư số photo: 30/2004/TT-BTC 1.000đ/trangA4, chứng ng thực 10.000đ/văn Kết việc thực TTHC: Bản Photo chứng thực Tên bước Bước 1: Mô tả bước Sau tiếp nhận Giấy giới thiệu Đơn đề nghị xin ... phí Văn qui định to 1.500/trang A4, Thông tư số chứng thực 15.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ng Tài liệu từ sau 1954 đến photo:1.200đ/trangA4, Thông tư số 1975 chứng thực: 12.000đ/văn 30/2004/TT-BTC ... khác có yêu cầu công dân như: phô tô, chứng thực tài liệu; ghi biên lai thu phí… Thành phần hồ sơ Số hồ sơ: (bộ) Giấy giới thiệu (đơn), phiếu yêu cầu Yêu cầu điều kiện để thực TTHC: Không ...
- 4
- 605
- 2
Quy trình cung cấp và sử dụng tài liệu lưu trữ. (Bản đồ các loại, tọa độ, mốc giới) pps
... tư số 30/2004/TTBTC ng Kết việc thực TTHC: Bản Hồ sơ lưu trữ Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức (cá nhân) đến Bộ phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Bước 1: Sở Tài nguyên Môi trường (địa chỉ: số ... Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích lục theo yêu cầu Ghi tổ chức, cá nhân thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ thực theo quy định hành Hồ sơ Thành phần ... Trụ sở quan hành Thời hạn giải quyết: 02 ngày làm việc Đối tượng thực hiện: Tất TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn qui định Phí cung cấp sử dụng Đính kèm Phụ lục Quyết định số 31/2008/QĐ-...
- 4
- 711
- 2
Quy trình cung cấp và sử dụng tài liệu lưu trữ. (Hồ sơ tài liệu chế độ cũ (địa bộ)) ppt
... tư số 30/2004/TTBTC ng Kết việc thực TTHC: Bản Hồ sơ lưu trữ Các bước Mô tả bước Tên bước Tổ chức (cá nhân) đến Bộ phận tiếp nhận hồ sơ trả kết Bước 1: Sở Tài nguyên Môi trường (địa chỉ: số ... Việc chứng thực hồ sơ lưu trữ, lục trích lục theo yêu cầu Ghi tổ chức, cá nhân thực theo hình thức dịch vụ Lệ phí khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ thực theo quy định hành Hồ sơ Thành phần ... Trụ sở quan hành Thời hạn giải quyết: 05 ngày làm việc Đối tượng thực hiện: Tất TTHC yêu cầu trả phí, lệ phí: Tên phí Mức phí Văn qui định Phí cung cấp sử dụng Đính kèm Phụ lục Quyết định số 31/2008/QĐ-...
- 5
- 2,858
- 4
Thủ tục Khai thác và sử dụng tài liệu lưu trữ (mã hồ sơ: T-BPC-010366-TT) pot
... hợp nghiên cứu chuyên đề phải có thêm đề cương nghiên cứu b Số lượng hồ sơ: 01 Thời hạn giải quyết: Tối đa 01 ngày làm việc kể từ nhận đủ hồ sơ hợp lệ Cơ quan thực thủ tục hành chính: + Cơ quan ... tâm Lưu trữ (Sở Nội vụ) + Cơ quan người có thẩm quyền uỷ quyền phân cấp thực (nếu có): Giám đốc Trung tâm Lưu trữ + Cơ quan trực tiếp thực TTHC: Trung tâm Lưu trữ (Sở Nội vụ) Đối tượng thực thủ ... thủ tục hành Không có 11 Căn pháp lý thủ tục hành chính: + Pháp lệnh lưu trữ QG (số 34/2001/PL-UBTVQH10 ngày 04/4/2001) Ủy ban thường vụ Quốc hội + Nghị định số 111/2004/NĐ-CP ngày 08/4/2004 Chính...
- 3
- 647
- 0
SKKN: Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 11
... MỤC LỤC A ĐẶT VẤN ĐỀ: I Lí chọn đề tài: Trang II Phạm vi nghiên cứu: Trang III Phương pháp nghiên cứu: Trang B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận: Trang Những yêu cầu chung ... việc nghiên cứu giảng dạy học tập với “Gây hứng thú học tập lịch sử tài liệu văn học ” Đối tượng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài lớp 11a1 11a2 trường THPT Phú Tâm III Phương pháp nghiên cứu Thao ... nghiên cứu đề tài này, mong muốn góp phần giúp giáo viên có dạy học có hiệu tốt hơn, học sinh lĩnh hội kiến thức tự giác, chủ động, ngày yêu thích môn học II Phạm vi nghiên cứu: Đề tài xoay quanh...
- 20
- 4,362
- 12
Sử dụng tài liệu đọc bổ trợ cho giáo trình Business Basics nhằm nâng cao hiệu quả của việc dạy và học kỹ năng đọc cho sinh viên năm thứ hai trường Cao đẳng Cô
... students‟ expectations of supplementary reading materials? Methodology The methods used in the study is quantitative and qualitative A questionnaire is used as a main instrument for data collection Two ... When extending an activity the teacher supplies more of the same type of materials, thus making a quantitative change in the materials + Expanding Expanding classroom materials is different from ... including subtracting and abridging As with the technique of adding, materials can be deleted both quantitatively (subtracting) or qualitative (abridging) When subtracting, for instance, a teacher...
- 51
- 697
- 0
Sử dụng tài liệu đọc bổ trợ cho giáo trình Powerbase - Elementary để nâng cao kỹ năng đọc cho sinh viên không chuyên tiếng Anh năm thử nhất trường Đại học Kinh
... relatively popular means of collecting data Questionnaire enables the researcher the need data in quantitative form and helps all informants have the chance to express their attitudes toward to ... as to determine what would be useful for students The problems are investigated mainly using the quantitative method with document analysis, survey questionnaires and informal interviews The ultimate...
- 86
- 1,240
- 0
SKKN Sử dụng tài liệu văn học giúp học sinh hứng thú học tập lịch sử Việt Nam lớp 8, 9 Năm học 2013 - 2014
... Việt Nam lớp 8, 9" Năm học 2013 - 2014 Phần hai NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Cơ sở lí luận Bác Hồ kính yêu dạy “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích ... Phạm vi giới hạn nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu giảng dạy học tập với nội dung “Gây hứng thú học tập lịch sử tài liệu văn học” Đối tượng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài là: Học sinh lớp 8A, 8B, ... dùng trực quan cần sử dụng nhiều nguồn tài liệu văn học học lịch sử để làm giảng thêm sinh động, hấp dẫn Chương II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Những thuận lợi khó khăn thực đề tài 2.1.1...
- 33
- 546
- 2
SKKN Sử dụng tài liệu Văn học giúp học sinh hứng thú học tập Lịch sử Việt Nam lớp 8, 9
... Phương pháp khái quát - Thể nghiệm lớp Phần hai NỘI DUNG Chương I CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Cơ sở lí luận Bác Hồ kính yêu dạy “Dân ta phải biết sử ta Cho tường gốc tích ... Phạm vi giới hạn nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu giảng dạy học tập với nội dung “Gây hứng thú học tập lịch sử tài liệu văn học” Đối tượng nghiên cứu mà áp dụng cho đề tài là: Học sinh lớp 8A, 8B, ... dùng trực quan cần sử dụng nhiều nguồn tài liệu văn học học lịch sử để làm giảng thêm sinh động, hấp dẫn Chương II THỰC TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 2.1 Những thuận lợi khó khăn thực đề tài 2.1.1...
- 28
- 1,837
- 11
SỬ DỤNG TÀI LIỆU VĂN HỌC NHẰM GIÚP HỌC SINH HỨNG THÚ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ VIỆT NAM LỚP 11
... MỤC LỤC PHẦN A: MỞ ĐẦU I Lí chọn đề tài: Trang II Phạm vi nghiên cứu: Trang III Phương pháp nghiên cứu: Trang PHẦN B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: I Cơ sở lí luận: Trang 33 Sử dụng tài liệu văn học ... II Phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu cho đề tài lớp 11t4, 11t6 11t7 trường THPT Trường Chinh (Trong năm học 2013-2014) III Phương pháp nghiên cứu Nghiên cứu tài liệu phương pháp dạy học ... Trong trình vừa giảng dạy vừa nghiên cứu đặc điểm tình hình học tập môn học sinh, vừa tiến hành rút kinh nghiệm qua tiết dạy.Việc điều tra thực thông qua câu hỏi phát triển tư lớp, kiểm tra thường...
- 36
- 2,673
- 0
Sử dụng tài liệu văn học để gây hứng thú cho học sinh trong dạy học lịch sử việt nam lớp 11 trung học phổ thông
... môn LS nhà nghiên cứu, nhà giáo dục lịch sử nước quan tâm, nghiên cứu đề cập nhiều góc độ khác Dưới số công trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài 2.1 Tài liệu nước * Tài liệu tâm lý học – giáo ... đồng đến cấp III Tác giả phân tích vấn đề tâm lý sư phạm HS cấp III, số vấn đề tâm lý học lực giáo viên Trong tác giả đề cập tới hình thành phát triển lực tư lí luận độc lập, sáng tạo học sinh cấp ... HS mà góp phần bồi dưỡng tư tưởng, tình cảm phát triển lực tư duy, tính tích cực, chủ động sáng tạo em Từ việc nghiên cứu vấn đề lí luận phạm vi nghiên cứu luận văn, tiếp tục tìm hiểu thực tiễn...
- 122
- 491
- 0
Vận dụng phương pháp sử dụng tài liệu học tập để nâng cao năng lực tự học môn chính trị của học sinh các trường trung họ
... (Nghệ An))" Tình hình nghiên cứu đề tài 2.1 Tình hình nghiên cứu nớc giới Trong lịch sử phát triển giáo dục, tổ chức trình học tập theo hớng tăng cờng tính tự lực học sinh vấn đề đợc quan tâm nhiều ... nhiều vấn đề, vấn đề thờng có nhiều nội dung tri thức khác nhau, vấn đề hẹp tiết vấn đề lớn bao trùm toàn nh: 37 - Vấn đề ngời, nhân cách, mối quan hệ cá nhân xã hội - Vấn đề ý thức xã hội - đời sống ... khoa học tập hợp nhiều vấn đề nhỏ vấn đề lớn, vấn đề nhỏ có mối liên hệ với nhằm mục đích thể rõ chủ đề vấn đề lớn Việc hệ thống hoá vấn đề thực học, nhng thờng sau vấn đề lớn, môn học có tiết...
- 90
- 342
- 0
Tổ chức khai thác, sử dụng tài liệu lưu trữ của UBND cấp quận phục vụ công tác quản lý nhà nước tại địa phương - qua khảo sát một số UBND cấp quận thuộc thành phố hà nội
... vào số chủ đề chủ yếu tổ chức sử dụng tài liệu lưu trữ vấn đề lý luận chung công tác lưu trữ, lý luận nghiệp vụ lưu trữ khai thác, sử dụng tài liệu số quan, tổ chức mà đề cập với công trình nghiên ... Mục tiêu đề tài Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.Nhiệm vụ nghiên cứu Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phương pháp nghiên cứu 11 Tài ... thống quan trọng việc nghiên cứu nguồn tài liệu Để phục vụ cho đề tài nghiên cứu nghiên cứu nguồn tư liệu khác tư liệu lý luận, hệ thống văn qui phạm pháp luật công tác lưu trữ, báo cáo tổng kết...
- 114
- 1,769
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25