tổng hợp kiến thức môn ngữ văn 12
TỔNG KẾT KIẾN THỨC MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
- 129
- 1,274
- 1
Tổng hợp kiến thức cơ bản hóa 12
- 22
- 5,743
- 4
tổng hợp kiến thức môn quản trị thương hiệu
... latinh hóa ngôn ngữ bản địa để dễđọc và dễ phiên âm sang các ngôn ngữ khác khi xâm nhập thị trường. Lạm dụng ngôn ngữ nước ngoài không phải là 1 giải pháp tối ưu, nên sử dụng ngôn ngữ bản xứ nhằmtạo ... chính thức hoặc đượcthừa nhận là chính thức. ∗ Có tính sáng tạoKiểu dáng công nghiệp được coi là có tính sáng tạo nếu căn cứ vào các kiểudáng công nghiệp đã được bộc lộ công khai dưới hình thức ... dụng, mô tả bằng văn bản hoặc bất kỳ hình thức nào khác ở trong nước hoặc ở nước ngoài trước ngày nộpđơn hoặc trước ngày ưu tiên của đơn đăng ký kiểu dáng công nghiệp trong trường hợp đơn được hưởng...
- 50
- 5,099
- 24
tổng hợp kiến thức môn hệ thống thông tin
... chuyên gia → giúp DN phát triển các kiến thức mới.− Hệ tự động hóa văn phòng được thiết kế nhằm hỗ trợ các công việc phối hợp và liên lạc trong văn phòng như xử lý văn bản, chế bản điện tử, lịch ... phát sinh (tiếng nói, công văn, hình ảnh…)+ Có cấu trúc: được cấu trúc hóa với khuôn dạng nhất định (sổ sách,bảng biểu…)− Thông tin đầu ra: được phân tích, tổng hợp từ dữ liệu vào và tùy thuộc ... từ dữ liệu vào và tùy thuộc từng nhu cầu của các đối tượng cụ thể trong từng trường hợp cụ thể (báo cáo tổng hợp, thống kê, thông báo…)− Xử lý hệ thống chỉ được thực hiện trên các dữ liệu có...
- 44
- 4,952
- 9
tổng hợp kiến thức môn quản trị nhân lực
... căng thằng, khả năng đổimới,…+ Kỹ năng chuyên môn: tư duy KD trình độ chuyên môn nghề nghiệp, khảnăng tiếp thu kiến thức mới, khả năng ngoại ngữ, …+ Kỹ năng lãnh đạo và tổ chức: định hướng ... nghiệm CM+ Cập nhật kiến thức + Thăng tiến, đề bạt + Giao việc có yêu cầu cao hơn + Đãi ngộ thông qua công việc→ Điểm tương đồng: Giúp người lao động tiếp thu kiến thức, học các kỹ năng ... trình độchuyên môn nghiệp vụ của nhân lực∗ !'T Xác định nhu cầu nhân lực tuyển dụng− Công việc cần tuyển dụng là lâu dài hay thời vụ?− Đòi hỏi kiến thức chuyên môn như thế nào?−...
- 53
- 4,405
- 17
tổng hợp kiến thức môn quản trị bán lẻ
... cách tổng quát, những tiêu chuẩn cần có ở một NVBH là:− Trình độ chuyên môn: trình độ (bậc) đào tạo, những hiểu biết về pháp luật,tâm lý, kiến thức về thị trường, kiến thức về kinh doanh và kiến ... pháp nghiên cứu môn học2.1. Vị trí môn học− Quản trị bán lẻ là môn học kinh tế chuyên ngành, tiếp nối kiến thức của môn học Marketing căn bản và Quản trị marketing. Đây là môn học có tính chất ... Trường hợp áp dụng:+ Phù hợp với hình thức bán hàng lưu động (bán tận nhà), ở các khu vực thịtrường dân cư phân tán+ Áp dụng tại các cửa hàng có qui mô lớn (siêu thị, cửa hàng bách hoá tổng hợp) .−...
- 57
- 7,319
- 27
tổng hợp kiến thức môn quản trị chất lượng
... tự từ lớn đến nhỏ của tần số− Tính tổng lũy tiến của tần số− Tính tỷ lệ % của từng loại− Tính tổng lũy tiến tỷ lệ %∗ Bước 2: Dựng biểu đồ− Vẽ trục tung = tổng tần số− Biểu diễn các khuyết ... việc xử lý sau này.Doanthanhhang K45C2 26 + Sự phối hợp, khai thác hợp lý giữa các nguồn lực hiện có để tạo ra SP lạiphụ thuộc vào nhận thức, sự hiểu biết về chlượng và quản lý chlượng, trình ... Mục tiêu trực tiếp của QTCL là đảm bảo CL và cải tiến CL phù hợp với nhucầu thị trường, với CP tối ưu.− Thực chất của QTCL là tổng hợp các HĐ của chức năng q.lý như: hoạch định,tổ chức, k.soát...
- 33
- 6,384
- 13
tổng hợp kiến thức môn quản trị chuỗi cung ứng
... gây ra hiệu ứng Bullwhip. Có hai hình thức đặt hàng theo gói: đặt hàng định kỳ và đặt hàng theo hình thức đẩy (push order). − Do biến dạng giá cảHình thức “forward buy” (mua kỳ hạn): các sản ... theo dõi thăm viếng, chuẩn bị chỉ tiêu và trình bày phương thức bán hàng hợp lý. 8. Quản lý chuỗi cung ứng -SCM Hệ thống SCM thích hợp với những ứng dụng khác nhau như điều độ, lập kế hoạch ... hàng +sx + hợp tác + tích hợp với các NCC + KH → đa năngPhạm vi Nội bộ DN Nội bộ + bên ngoài (toàn bộ thành viên chuỗi)Mục tiêu Giảm CP logistics, tăng chất lượng dịch vụ KHGiảm CP tổng thể,...
- 49
- 9,259
- 110
tổng hợp kiến thức môn quản trị chiến lược
... ^Xm& ^X564. )#5.3.3. Giai đoạn lựa chọn CL (Mô thức QSPM) $W1WEB>MTPD3#A− ?XU)5-Jr9":P!!r6-:#J*!*'TZ/&− ... +*&yP!M#W2My`!.M1&.UižZXWWHM1:5!.H:'WN+žZH1N<N:Z#h5HWh^TžZH1N<*(0^vžZ&i)#9X)#9*H)#9*i!*H9!Hh&6.4.2. CL tích hợp i%Uy_:(>3I<.*( ! H4(0!<*&y_:(>,5P!M#+ ... _`M<*P`*#:&− N! M:,&1.2. Một số thuật ngữ cơ bản trong QTCL &*%− !U):3(08*!##:W%−...
- 85
- 3,011
- 7
tổng hợp kiến thức môn đường lối cách mạng
... XÂY DỰNG, PHÁT TRIỂN VĂN HÓA VÀ GIẢI QUYẾT CÁC VẤN ĐỀ XÃ HỘII. Quá trình nhận thức và nội dung đường lối xây dựng và phát triển nền văn hóa.∗ Khái niệm: văn hóa VN là tổng thể những giá trị ... đế quốc, bảo vệ dân chủ, hòa bình− Hình thức mặt trận: mặt trận nhân dân phản đế− Phương pháp đấu tranh: công khai, nửa công khai, hợp pháp và nửa hợp pháp→ Nhận xét: Hội nghị đã giải quyết ... cơ cấu kinh tế hợp lý, QHSX tiến bộ phù hợp vs trình độ phát triển của LLSX, mức sống vật chất và tinh thần cao, quốc phòng an ninh vững chắc, dân giàu nc mạnh, xh công bằng, văn minh∗ Mục...
- 80
- 3,084
- 4
Tổng hợp kiến thức môn toán thi đại học ppsx
... từ công thức nhân ba.f. Đưa về 2atgt = : đưa lượng giác về đại số.g. Tổng thành tích : đổi tổng thành tích và đổi góc a, b thành (a ± b) / 2.h. Tích thành tổng : đổi tích thành tổng và ... Thuỳ Linh – 12A10- THPT KT(06 – 09)I- GIẢI TÍCH TỔ HỢP1. Giai thừa : n! = 1.2 n0! = 1n! /(n – k)! = (n – k + 1).(n – k + 2) n2. Nguyên tắc cộng : Trường hợp 1 có m cách chọn, trường hợp 2 có ... nhân; hoán vị (xếp, không bốc), tổ hợp (bốc, không xếp), chỉnh hợp (bốc rồi xếp).* Áp dụng sơ đồ nhánh để chia trường hợp , tránh trùng lắp hoặc thiếu trường hợp. * Với bài toán tìm số cách chọn...
- 26
- 1,162
- 4
Bảng hệ thống kiến thức môn ngữ văn lớp 9
... đình quí tộc có nhiều đời làm quan và có truyền thống văn học, cha ông là Nguyễn Là ngời có kiến thức sâu rộng, am hiểu văn hoá dân tộc và văn chơng Trung Quốc. Cuộc đời từng trải, đi nhiều, ... nớc.Truyện xây dựng tình huống hợp lí, cách kể chuyện hợp lí, tự nhiên; miêu tả nhân vật từ nhiều điểm nhìn; ngôn ngữ chân thực giàu chất thơ và chất hoạ; có sự kết hợp giữa tự sự, trữ tình với ... rồi đợc thả. Khi làm quan dới triều Nguyễn đợc cử làm chánh Là ngời có kiến thức sâu rộng, am hiểu văn hoá dân tộc và văn chơng Trung Quốc. Cuộc đời từng trải, đi nhiều, tiếp xúc nhiều đà tạo...
- 46
- 68,153
- 3,390
Tổng hợp kiến thức trọng tâm môn văn thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm học 2012, 2014
... ta. 3) Về hình thức Thanh Thảo thể nghiệm một hình thức mới, gần gũi với dòng mạch tượng trưng và siêu thực (mà F.G. Lor-ca làmột thành viên) tạm gọi là kết hợp và giao hoà: kết hợp giữa tự sự ... thức tráchnhiệm của mỗi người trước vận mệnh của Đất Nước. -Nghệ thuật : tất cả các kiến thức, tư liệu, sự kiện phong phú được đưa vào không chỉ để tác động vào lítrí, làm bừng sáng nhận thức ... chính luận, ngôn ngữ thơ mộc mạc,cách sử dụng sáng tạo chất liệu văn hóa, văn học dân gian…từ những suy tư cảm xúc của nhà thơ, đọan thơđã khắc sâu cho chúng ta những nhận thức sâu sắc và mới...
- 52
- 1,481
- 13
Tổng hợp kiến thức ôn thi đại học môn Toán
... Hạ bậc : đổi bậc 2 ra bậc 1. Công thức đổi bậc 3 ra bậc 1 suy từ công thức nhân ba. f. Đưa về 2atgt : đưa lượng giác về đại số. g. Tổng thành tích : đổi tổng thành tích và đổi góc a, b ... nhân; hoán vị (xếp, không bốc), tổ hợp (bốc, không xếp), chỉnh hợp (bốc rồi xếp). * Áp dụng sơ đồ nhánh để chia trường hợp , tránh trùng lắp hoặc thiếu trường hợp. * Với bài toán tìm số cách ... 2 chữ số cuối hợp thaønh soá chia heát cho 4. - Cho 8 : tận cùng là 000 hay 3 chữ số cuối hợp thành số chia hết cho 8. - Cho 3 : tổng các chữ số chia hết cho 3. - Cho 9 : tổng các chữ số...
- 22
- 15,320
- 126
Tổng hợp kiến thức hóa học 12: Amin
... Amin bậc 1 0 0 1 1 3 Tổng số 1 2 4 8 17 Câu 1 (CĐ – 2007): Để trung hòa 25 gam dung dịch của một amin đơn chức X nồng độ 12, 4% cần dùng 100ml dung dịch HCl 1M. Công thức phân tử của X là ... Câu 11: Hỗn hợp (X) gồm 3 amin no – đơn chức mạch hở đồng đẳng liên tiếp nhau với tỉ lệ số mol theo thứ tự phân tử khối tăng dần là 1 : 2 : 4. Lấy 4,55 gam hỗn hợp X cho tác dụng hoàn ... (3), (5), (7), (9). Câu 49: Cho 2.46 gam hỗn hợp gồm HCOOH, CH3COOH, C6H5OH, H2NCH2COOH tác dụng vừa đủ với 40 ml dung dịch NaOH 1M. Tổng khối lượng muối khan thu được sau khi phản...
- 8
- 3,901
- 97
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25