... n đ n phù (do tích nư c, mu i t ch c) gây nhi m đ c đ i v i th (do s n ph m trình trao đ i ch t không th i đư c) B nh g p th nguyên phát, thư ng k phát t b nh khác 7.3.2 Nguyên nhân Do k phát ... viêm gan, suy tim, ) Do vi trùng t viêm khác th đ n th n gây viêm (t viêm n i tâm m c, ngo i tâm m c, viêm ph i, ) Do b nhi m đ c b i hoá ch t, n m m c th c ăn, đ c t th c v t Do gia súc b c m l ... u -tr a c k c h a n g e Vi e w N y bu to k w c Do gi m albumin máu s t ng h p protein c a gan không bù đ p k p → gi m áp l c th keo máu gây phù (do nư c di chuy n t lòng mao m ch ra) Cũng gi m...
... nhân - Do th c ăn (ho c s a m ) thi u canxi, phospho, vitamin D Ho c t l gi a Ca/P không thích h p - Do gia súc đư c chăn th , chu ng tr i thi u ánh sáng nh hư ng đ n t ng h p vitamin D - Do gia ... 9.3.2 Nguyên nhân - Do kh u ph n ăn thi u canxi, phospho lâu ngày, ho c t l Ca/P không thích h p - Do thi u vitamin D, gia súc thi u v n đ ng, ti p xúc v i ánh sáng m t tr i - Do gia súc có ch a ... ng canxi, phospho t xương vào máu - Do n phó giáp tr ng tăng ti t làm hàm lư ng canxi máu tăng - Do kh u ph n thi u protein nh hư ng t i s hình thành xương - Do nh hư ng c a b nh đư ng tiêu hoá...
... cụ gắn khâu cuối III Phân tích độnghọc thuận robot SCARA bốn bậctự Giới thiệu robot SCARA Robot SCARA đời vào năm 1979 trường đại học Yamanashi (Nhật Bản) kiểu robot nhằm đáp ứng đa dạng trình ... thông số độnghọc khâu Giải toán độnghọc thuận biến khớp θ1 , θ , θ , d , d cho trước vào ma trận (III.7) tìm hướng vị trí đầu công tác Ta có hệ phương trình độnghọcRobot SCARA bốn bậctự sau ... toán độnghọc thuận robot SCARA bốn bậctự Quy tắc dùng cho robot vói số khâu tùy ý V Tài liệu tham khảo PGS.TS Đào Văn Hiệp, Kỹ Thuật Robot, Nhà xuất Khoa học kỹ thuật TS Phạm Đăng Phước, Robot...
... I Độnghọc thuận robot stanford Robot Stanford robotcóbậctự do, gồm khớp : khớp quay khớp tịnh tiến Tayrobot gồm khớp : khớp quay (khớp khớp 2) khớp tịnh tiến (khớp 3) Cổtay gồm khớp ... Cổtay gồm khớp dạng cầu (khớp 4,5,6) Trong tập lớn em xây dựng với khớp đầu Hình 1: Robot Stanford Hình 2:Hệ tọa độrobot Stanford Để đơn giản viết phương trình độnghọcrobot ,quy ước cách viết ... định sau: A1A2A3Nhân ma trận A1 ,A2 ,A3 Nhận ma trận biễu diễn hướng vị trí tayrobot = A1.A2 A3 = II Độnghọc ngược Robot Sử dụng phương pháp phân ly biến =A1(1)A2(2)A3(3) Nhân vế với phương...
... 112 “Why don’t you send me only twenty dollars?” “Sorry If I had more money, I give you more.” a will have b would have c would d have Do you need help with your English?” “If I do, I ... want cash, so I paid the bill - credit card a by b with c in d on 36 Jim doesn’t enjoy sport a to b doing d to doing c 37 We are trying - money to buy a house a to save b saving c ... know c If you knew d If did you know ……… I was a child, I used to play football a As soon as b While c When d If TayBac university …… in Son la town for two years a was built b is built c have...
... số lượng phòng học không đủ cho học sinh học ca nên ban giám hiệu trường định cho học sinh trường học làm hai ca: sáng chiều Ca sáng có khối lớp học, ca chiều dành cho khối lớp học Ngoài diện ... huyện Học sinh theo học trường chủ yếu từ thôn xã Thủ Sỹ Đó thôn Ba Hàng, Thống Nhất, Nội Lăng, Tất Viên, Lê Bãi Năm học 2005- 2006, Trường Trung học sở Thủ Sỹ có 650 học sinh theo học, có 340 học ... lâu năm để che nắng cho học sinh, tạo bóng mát ngày hè oi ả Do lâu năm trồng cách lâu, ban giám hiệu phối hợp với thầy cô giáo chủ nhiệm lớp tổ chức buổi lao động học, cho học sinh trồng thêm non...
... loại tổnghợp nghiệp vụ kinh tế phát sinh hàng ngày đơn vị mối quan hệ cân đối tài sản nguồn vốn trình vận động vốn Bảng cân đối kế toán báo cáo tài tổnghợp để phản ánh tổnghợp để phản ánh tổng ... dạy học tập thầy trò Ngoài trờng có phòng Hội đồng, phòng Hiệu trởng, phòng kế toán, phòng th viện thí nghiệm Do số lợng phòng học không đủ cho học sinh học ca nên ban giám hiệu trờng định cho học ... Lăng, Tất Viên, Lê Bãi Năm học 2005- 2006, Trờng Trung học sở Thủ Sỹ có 650 học sinh theo học, có 340 học sinh nữ 310 học sinh nam Số học sinh học khối lớp Khối lớp gồm có lớp (6A, 6B, 6C); khối...
... loại tổnghợp nghiệp vụ kinh tế phát sinh hàng ngày đơn vị mối quan hệ cân đối tài sản nguồn vốn trình vận động vốn Bảng cân đối kế toán báo cáo tài tổnghợp để phản ánh tổnghợp để phản ánh tổng ... dạy học tập thầy trò Ngoài trờng có phòng Hội đồng, phòng Hiệu trởng, phòng kế toán, phòng th viện thí nghiệm Do số lợng phòng học không đủ cho học sinh học ca nên ban giám hiệu trờng định cho học ... Lăng, Tất Viên, Lê Bãi Năm học 2005- 2006, Trờng Trung học sở Thủ Sỹ có 650 học sinh theo học, có 340 học sinh nữ 310 học sinh nam Số học sinh học khối lớp Khối lớp gồm có lớp (6A, 6B, 6C); khối...
... Nguyên nhân - Do ch t lư ng th c ăn kém, thay đ i th c ăn đ t ng t Do làm nh hư ng t i tiêu hoá c a v t - Do th i ti t, khí h u thay đ i đ t ng t, ho c gia súc b l nh đ t ng t - Do gia súc b ng ... b nh nguyên dài Do gia súc m c m t s b nh truy n nhi m, kí sinh trùng m n tính, b nh n i khoa 6.10.3 Cơ ch phát b nh Do ru t b viêm lâu ngày làm cho vách ru t thay đ i v c u trúc (vách ru t m ... m đ c k phát vi trùng có s n đư ng ru t gây nên 6.11.2 Nguyên nhân a Do b n thân gia súc non - Do s phát d c c a bào thai - Do nh ng đ c m sinh lý b máy tiêu hoá c a gia súc non d dày ru t c a...
... tính: - Do v m ch qu n (nh t v đ ng m ch) - Khi gia súc b ngo i thương, làm ph u thu t, - Do v m t s khí quan th (v gan, lách, d dày, xu t huy t ph i, ) * Nguyên nhân gây m t máu m n tính: - Do m ... nhân - Do gia súc m c m t s b nh truy n nhi m ho c ký sinh trùng (xo n khu n, tiên mao trùng, lê d ng trùng, biên trùng, ) - Do gia súc b trúng đ c lo i hoá ch t (Pb, Hg, Cloroforin, ) - Do b ung ... gia súc non, gây t n th t l n cho chăn nuôi b Nguyên nhân - Do s a m không đ lư ng caroten - Do gia súc thi u th c ăn xanh mùa đông - Do gia súc m c b nh đư ng tiêu hoá, nh hư ng t i s h p thu...
... w N y bu to k w c b Nguyên nhân bên - Do gia súc ăn ph i nh ng th c ăn đ c, ph m ch t, th c ăn l - Do gia súc táo bón lâu ngày - Do s d ng thu c (b d - Do k phát t nhi m, ) ng thu c) nh ng b ... nh hư ng c a th i ti t b Nguyên nhân bên - Do r i lo n tiêu hoá (táo bón lâu ngày, suy gan, nhi m giun sán., ) - Do r i lo n v tu n hoàn, n i ti t - Do r i lo n trình trao đ i ch t c a th (thi ... Nguyên nhân ngo i c nh - Do u ki n v sinh kém, chu ng tr i b n, da b m t ch t b n đ ng l i da - Da b t n thương c sát gi i, b côn trùng c n, - Do b kích thích b i hoá ch t - Do nh hư ng c a th i...
... bày cấutrúc phương thuốc trừ phong thấp Nêu vị thuốc nhóm cấutrúc Trình bày tính vị, công năng, chủ trị vị thuốc sau - Hoàng cầm - Bạch thược - Phòng phong Phân tích phương thuốc sau cấutrúc ... DĐVN ĐỀ THI DƯỢC HỌCCỔ TRUYỀN Thời gian: 120p Câu Trình bày nội dung học thuyết âm dương Vận dụng thuyết âm dương chế biến thuốc cổ truyền Câu Trình bày chức tạng Thận theo học thuyết “tang ... về: cấu trúc, công năng, chủ trị, ý, cách dùng Phụ tử chế 100g Đẳng sâm 200g Bạch truật 150g Can khương 100g Cam thảo 100g ĐỀ THI DƯỢC HỌCCỔ TRUYỀN Thời gian: 120p Câu Trình bày nội dung học...
... hoá họcCâu 52 : Trong bảng tuần hoàn, nguyên tố hoá học đợc xếp dới ánh sáng A thuyết cấu tạo nguyên tử B thuyết cấu tạo phân tử C Thuyết cấu tạo hoá học D định luật tuần hoàn nguyên tố hóa học ... có công thức hoá học dạng : A HX B H2X C H3X D H4X Câu 82 : Nguyên tố có tính chất hoá họctơngtự canxi : A Na B K C Ba D Al Câu 83 : Cặp nguyên tố hoá học sau có tính chất hoá học giống ? A Na, ... nguyên tắc : A Tổng số electron chất oxi hoá cho tổng số electron mà chất khử nhận B Tổng số electron chất oxi hoá cho tổng số electron chất bị khử nhận C Tổng số electron chất khử cho tổng số electron...
... tốn hợp chuyển động điểm chuyển động song phẳng vật rắn đồng thời biết phân tích tính tốn đặc trưng độnghọc hai tốn [G1.5]: Áp dụng định luật bản, định luật tổng qt ngun lý họcđộng lực học ... tốn hợp chuyển động điểm chuyển động song phẳng vật rắn đồng thời biết phân tích tính tốn đặc trưng độnghọc hai tốn [G1.5]: Áp dụng định luật bản, định luật tổng qt ngun lý họcđộng lực học ... tốn hợp chuyển động điểm chuyển động song phẳng vật rắn đồng thời biết phân tích tính tốn đặc trưng độnghọc hai tốn [G1.5]: Áp dụng định luật bản, định luật tổng qt ngun lý họcđộng lực học...
... -GiảI pháp thông gió, chiếu sáng tự nhiên hay nhân tạo?.Giẩi pháp đợc chọn hợp lý cha?.kết hợp kết cấu -Hệ kết cấu chịu lực công trình gì? TạI lạI chọn hệ kết cấu này?khung lõi vách -Khi tách ... ngha ca hỡnh bao vt liu; Biu bao mụmen ? Hỡnh bao vt liu l kh nng chu lc ca vt liu (bờtụng - ct thộp) ti tit din ú (khi khụng ct khụng un Nu ct un thỡ hỡnh bao vt liu s khỏc ) Biu bao mụmờn l ... đối xứng cho cột? -Chức cốt dọc chịu lực, cốt dọc cấu tạo -Chức cấu tạo cốt đai cột -Chức cấu tạo cốt đai dầm -Chức cấu tạo thép chịu lực, thép cấu tạo -Phân biệt nhịp tính toán dầm tính nội lực...