... cao sang cao > E) thì nguyên cao - E: = hf = hc = E cao ... h T = 86400(s)T Côngthức tính gần đúng về sự thay đổi chu kỳ tổng quát của con lắc đơn (chú ý là chỉ áp dụng cho sự thay đổi các yếu tố là nhỏ): 0 cao sõuhhT t g l= + + - +T' ... . K: / 11 121d -da = S S = 2e.d; B: ///d.dd)dd(eddaMN 11 211 122 a)dd(i2/1; ...
... song í tổng, qui tổng, u bằng, trở đảo, dung tổng, ka tổng, lơ tổng, ép tổng bình, chu đảo tổng bình-Nối tiếp í bằng, qui bằng, u tổng, trở tổng, dung đảo, ka đảo, lơ (l) tổng, ép đảo tổng bình, ... chiều Ic từ cực âm (cổ => cô => nữ) sang dương của nguồn.18.Lực từ Trang: 2TỔNG HỢP KIẾN THỨCVẬTLÍ PHỔ THÔNG*THCS1. Khối lượng riêng => m D.V V.ρ= =Mau = đi vềMẹ = về rồi2. ... lên người25. Muốn chuyển các trường hợp cùng, ngược, vuông pha từ ∆ϕ (dđđh) sang d (sóng) Ta chia 2 rồi thay π thành λ (chia 2π rồi nhân λ)26. Sóng tổnghợp có biên độ +Max khi .d nλ=Đảo...
... song í tổng, qui tổng, u bằng, trở đảo, dung tổng, ka tổng, lơ tổng, ép tổng bình, chu đảo tổng bình-Nối tiếp í bằng, qui bằng, u tổng, trở tổng, dung đảo,ka đảo, lơ (l) tổng, ép đảo tổng bình, ... chia (em bé)38. Côngthức Anhxtanh .h fε=Em = hai fai = hao phí39. Liên hệ giữa động lượng P và động năng K 22P mK=Phê-phán = hai em khócTrang: 5TỔNG HỢP KIẾN THỨCVẬTLÍ PHỔ THÔNG*THCS1. ... lên người25. Muốn chuyển các trường hợp cùng, ngược, vuông pha từ ∆ϕ (dđđh) sang d (sóng) Ta chia 2 rồi thay π thành λ (chia 2π rồi nhân λ)26. Sóng tổnghợp có biên độ +Max khi .d nλ=Đảo...
... đại6 .Tổng hợp dao động: 1 1 1os( )x Ac tω ϕ= + 2 2 2os( )x A c tω ϕ= + *biên độ dao động tổng hợp: (A)2 2 21 2 1 2 2 12 os( )A A A A A cϕ ϕ= + + −*Pha ban đầu của dao động tổng hợp: (ϕ) ... 1CƠNG THỨCVẬT LÝ12(CT Chuẩn) 5 + Tổng quát :1 2 1 2A A A A A− ≤ ≤ +II.SÓNG CƠ: *Bước sóng : vvTfλ= =(m)- v : vận tốc sóng (m/s)-T : chu kỳ sóng (s)-f : tần số sóng (Hz) 1.Biểu thức ... rã(s)* Số hạt nhân bị phân rã :0N N N∆ = −2.Hệ thức Anhxtanh:2E mc= E: năng lượng nghỉ m: khối lượng vật 3. Độ hụt khối - m0: tổng khối lượng các hạt nuclơn - m: khối lượng hạt...
... một đường sức (một trục toạ độ cùng hướng với đường sức) 11.Côngthức định nghĩa hiệu điện thế : MNMN M NAU V Vq 12. Côngthức định nghĩa cường độ điện trường và hiệu điện thế ''MNUEMN ... trở, đơn vị : K-1, độ-1 3. Côngthức định nghĩa hiệu điện thế: MNMNAUq (A : công của lực điện trường) 4. Suất điện động của nguồn điện AEq (A : công của lực lạ ) 5. Suất phản ... UEd 13. Côngthức định nghĩa điện dung của tụ điện: QCU C tính bằng Fara (F) micrôFara 1 F = 10–6F nanôFara 1 nF = 10–9F picôFara 1 pF =10–12F 14. Côngthức điện dung...
... Độ cao của âm: Độ cao của âm là đặc trưng sinh lí của âm phụ thuộc vào đặc trưng vậtlí của âm là tần số. Âm cao có tần số lớn, âm trầm có tần số nhỏ.d. Âm sắc: Âm sắc là đặc trưng sinh lí ... zêrô Big Bang). + Tại thời điểm này các định luật vậtlí đã biết và thuyết tương đối rộng không áp dụng được. Vậtlí học hiện đại dựa vào vậtlí hạt sơ cấp để dự đoán các hiện tượng xảy ra bắt ... + Vật trong suốt (vật khơng màu) là vật khơng hấp thụ ánh sáng trong miền nhìn thấy của quang phổ. + Vật có màu đen là vật hấp thụ hồn tồn ánh sáng trong miền nhìn thấy của quang phổ. + Vật...
... Bội Châu - Pleiku Công thứcVật lý 12 25 b. Hệ thức Einstein: 2 2022mE mc .cv1c E: năng lượng toàn phần của vật m: khối lượng của vật. c. Các trường hợp riêng - Khi ... dụng các công thức: N = N0.tT2 ; m = m0tT2 Khi tT là số thập phân thì áp dụng các công thức: N = N0 .te ; m = m0. .te Khi t << T thì áp dụng côngthức ... F 0 02 2 VI. Tổnghợp hai dao động 1. Biên độ dao động tổng hợp 2 2 21 2 1 2 2 1A A A 2A A cos 2. Pha ban đầu của dao đông tổng hợp 1 1 2 21 1 2 2A sin A...
... tương ứng với LMin và CMin 3. Hiện tượng quang điện *Công thức Anhxtanh : 22max0mvAhchf Trong đó 0hcA là công thoát của kim loại dùng làm catốt 0 là giới hạn ... là độ lớn. * Xét vật cô lập về điện, có điện thế cực đại VMax và khoảng cách cực đại dMax mà electron chuyển động trong điện trường cản có cường độ E được tính theo công thức: 2ax 0 ax ... thời điểm vật đi qua vị trí đã biết x (hoặc v, a, Wt, Wđ, F) lần thứ n * Xác định M0 dựa vào pha ban đầu * Xác định M dựa vào x (hoặc v, a, Wt, Wđ, F) * Áp dụng côngthức t...
... chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nângcao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nângcao tính ... => Nângcao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vậtlí theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá trình tổ chức DH vậtlí ở nhà ... chức năng tâm lí cấp cao. Từ sự dự báo trƣớc kiểm nghiệmthất bại hay chƣa đầy đủsự thích nghi kiến thức mới. b) QĐKT xã hội về vậtlí và DH vật lí: (*) Kiến thức: Kiến thức là sản phẩm...
... TÍCH CỰC CỦA HỌC SINH QUA RÈN LUYỆN GIẢI BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN QUANG HÌNH HỌC (VẬT LÝ LỚP 11NÂNG CAO) 52 2.1. Việc lựa chọn và sử dụng phối hợp các phƣơng pháp dạy học nhằm phát huy TTC hoạt ... PHÁP PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THPT MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÝ PHẦN “QUANG HÌNH HỌC ” VẬT LÝ LỚP11 - NÂNGCAO LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO ... cứu đề xuất một số biện pháp phù hợp với hoàn cảnh, khả năng nhận thức của học sinh THPT miền núi, vận dụng vào giải BTVL phần quang hình học (vật lý lớp11nâng cao) . VII. PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN...
... định luật bảo toàn trong chƣơng trình vậtlí THPT 40 2.1.2.1 Chƣơng trình vậtlí THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vậtlí 10 nângcao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân bố nội ... => Nângcao chất lượng dạy và học Vật lí. 1.1.5. Quá trình tổ chức DH vậtlí theo LTKT Trên cơ sở của LTKT, và đáp ứng đƣợc các yêu cầu của bộ môn vật lí, thì quá trình tổ chức DH vậtlí ở nhà ... chƣơng “Các định luật bảo toàn” - SGK vậtlí 10 nâng cao 42 2.1.5 Phân tích nội dung kiến thức khoa học chƣơng “Các định luật bảo toàn” (SGK - Vậtlí 10 nâng cao) 43 2.1.5.1 Động lƣợng - Định...
... định luật bảo toàn trong chƣơng trình vậtlí THPT 40 2.1.2.1 Chƣơng trình vậtlí THPT(cơ bản và nâng cao) 40 2.1.2.2 Chƣơng trình SGK vậtlí 10 nângcao 40 2.1.2.3 So sánh sự phân ... chƣơng trình lớp 10 THPT (nâng cao) . IV. GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hợp lý các quan điểm của LTKT vào DH thì có thể nângcao đƣợc chất lƣợng nắm vững và hiểu sâu kiến thức, nângcao tính ... - Vậtlí học nghiên cứu các hình thức vận động cơ bản nhất của vật chất, cho nên những kiến thứcvậtlí là cơ sở của nhiều ngành khoa học tự nhiên, nhất là hoá học và sinh học. - Vậtlí học...