tổn thương niêm mạc các hốc tự nhiên
nhận xét tình trạng bệnh quanh răng và biểu hiện tổn thương niêm mạc miệng trên bệnh nhân HIV-AIDS tại trung tâm y tế Từ Liêm - Hà Nội
... T l b nh nhân ti n s có t n thương niêm m c mi ng chi m 45,0 % T l b nh nhân hi n t i khám có t n thương niêm m c mi ng chi m 13,9% T l b nh nhân t ng có t n thương niêm m c mi ng hi n t i khám ... ph n niêm m c đ có ch y máu T n thương có nhi u , có th bao ph niêm m c má, m t lư i, l i, vòm h ng Candidiasis s n hay g p niêm m c má, màng màu tr ng, c o khơng đư c Th ban đ nh ng t n thương ... i khám có mã s Khám phát hi n t n thương niêm m c mi ng: Chúng ti n hành khám, ch n đốn t n thương niêm m c mi ng b ng m t thư ng d a vào d u hi u năng, t n thương th c th Trong thăm khám nh...
- 93
- 539
- 2
Đánh tưa dễ gây tổn thương niêm mạc lưỡi ppsx
... cần hướng dẫn trẻ đánh cách, đánh dọc răng, đánh sau bữa ăn Tuyệt đối không đánh cách kéo ngang bàn chải dọc theo hàm vừa khơng lấy mảng bám kẽ răng, mà gây xước, tổn thương khơng tốt cho mà ... nhiều người nghĩ Miệng trẻ em vốn có chế làm tự nhiên, sau bú, trẻ tự tiết nước bọt làm miệng Đặc biệt em bé bú mẹ, miệng lại bé bú sữa Với trẻ dùng sữa ... thuốc thích hợp chữa nhanh khỏi, chí bơi vài lần Thế nhưng, nhiều người lại quan niệm để tưa “già” tự dụng nên không đưa trẻ chữa, khiến trẻ đau đớn, ăn uống Tốt nhất, để giữ vệ sinh miệng cho trẻ,...
- 5
- 234
- 0
NHỮNG TỔN THƯƠNG NIÊM MẠC MIỆNG LIÊN QUAN VỚI NHIỄM HIV Ở NGƯỜI CAI NGHIỆN MA TÚY doc
... người có tổn thương: 53,1%, người có tổn thương: 28,4%, người có tổn thương: 18,5% Tổn thương niêm mạc miệng (TTNMM): Trong 81 người có tổn thương, kết khám ghi nhận có 158 TTNMM Bảng 3: Các TTNMM ... 100,0 Tổng số Tổn thương nấm Candida thấy nhiều lưỡi (37,4%), (32,3%), niêm mạc má (28,3%), niêm mạc môi (2,0%) Bảng 6: Các dạng lâm sàng tổn thương nấm Candida phân bố theo giới tính Nam Nữ Tổng ... sinh Tương tự nghiên cứu S.L Sujak, khơng ghi nhận bệnh nhân có sarcom Kaposi, ung thư tế bào gai, lymphom không Hodgkin Các tổn thương niêm mạc miệng khác Tổn thương dạng mụn cơm niêm mạc môi...
- 24
- 404
- 0
Nghiên cứu tổn thương niêm mạc dạ dày tá tràng sau dùng thuốc chống viêm giảm đau non steroid ở người cao tuổi
... thấu kính zoom) Các tổn thương gọi vi tổn thương, gồm chảy máu niêm mạc, vết vi trợt xước đa dạng “lỗ niêm mạc [20], [23] ∗ Các tổn thương trung bình: Kích thước tương ứng với tổn thương quan sát ... nguồn gốc đặc biệt tổn thương, phân biệt với loét viêm dày thông thường nguyên nhân khác [22] Các tổn thương thuốc chia thành nhóm tuỳ theo kích thước tổn thương sau: ∗ Các vi tổn thương: Nhiều nghiên ... mà không phát thấy tổn thương nội soi thơng thường Điều giải thích chế tự thích nghi niêm mạc dày, nhận biết nhờ nghiên cứu siêu cấu trúc niêm mạc dày [23] Tuy nhiên, có tổn thương phát với phương...
- 47
- 630
- 4
Áp dụng bảng điểm lanza trong đánh giá tổn thương niêm mạc dạ dày tá tràng ở người cao tuổi có dùng thuốc chống viêm giảm đau non steroid
... thấu kính zoom) Các tổn thương gọi vi tổn thương, gồm chảy máu niêm mạc, vết vi trợt xước đa dạng “lỗ niêm mạc [20], [23] ∗ Các tổn thương trung bình: Kích thước tương ứng với tổn thương quan sát ... trí tổn thương nhóm bệnh nhân nghiên cứu (n=82) Tổn thương Tổn thương DD đơn Tổn thương TT đơn Số lượng 58 12 Tỉ lệ(%) 70,3 14,6 31 Tổn thương DD-TT Tổng số 12 82 14,6 100.0 Nhận xét: Vị trí tổn ... tổn thương đơn tá tràng tổn thương phối hợp DD-TT 29,2%, tổn thương TT đơn 14,6% tổn thương DD-TT 14,6% Trong tổ thương DD đơn chiếm tỉ lệ cao 70,3% Bảng 3.5 Đặc điểm tổn thương mức độ tổn thương...
- 89
- 490
- 3
TỔN THƯƠNG NIÊM mạc MIỆNG DO VIRUS
... vùng hai bên Tổn thương xuất niêm mạc miệng, nướu, vòm miệng, lưỡi Tổn thương niêm mạc mơi gặp hơn, nhiên tổn thương xuất mơi tổn thương vượt q ranh giới môi ướt Tổn thương xuất niêm mạc miệng bọng ... sau tạo thành mụn mủ sau tạo thành ổ loét nông Những tổn thương bên lan qua đường Những tổn thương niêm mạc miệng bao gồm niêm mạc di động niêm mạc phủ xương Liệt mặt xảy herpes zoster mặt hay ống ... khoảng ngày trước xuất tổn thương da niêm mạc Đau: ê buốt răng, đau tai, đau đầu, nhức đầu, đau nhói tim tùy thuộc vào vùng da bị tổn thương Giai đoạn cấp: Trên vùng da tổn thương xuất đám bọng...
- 7
- 409
- 6
TÌM HIỂU NHỮNG TỔN THƯƠNG TÂM LÝ VÀ TÂM TƯ NGUYỆN VỌNG CỦA CÁC NẠN NHÂN BỊ NHIỄM CHẤT ĐỘC HÓA HỌC Ở THÁI BÌNH
... Bảng Mức độ tổn thương tâm lý chung STT Các mức độ tổn thương Nặng Vừa Tỷ lệ (%) 8.1 46.4 Nhẹ Đôi 44.7 0.8 Bảng Mức độ tổn thương tâm lý theo nhóm triệu chứng cụ thể STT Các thang đo Các mức độ ... sợ hãi, loạn tâm, nhạy cảm liên nhân cách Tổn thương tâm lý chung nạn nhân mức trung bình triệu chứng tâm bệnh tồn dai dẳng biểu mạnh Tỷ lệ nạn nhân bị tổn thương tâm lý thang đo cụ thể sau: 93.8 ... trống rỗng) Các tổn thương tâm lý lại có biểu nạn nhân mức độ trung bình như: 45.2% nạn nhân bị măc chứng trầm cảm từ mức độ khó chịu đến khó chịu (cảm giác đột ngột lực, có ý nghĩ tử tự, dễ khóc,...
- 10
- 416
- 1
Giới thiệu các ngành tuyển sinh Đại Học năm 2011- Đại học QG TP.Hồ Chí Minh - Trường đại học Khoa học tự nhiên
... sở sau: Các viện, trung tâm nghiên cứu liên quan đến môi trường tự nhiên; môi trường kinh tế-xã hội môi trường nhân tạo; Các quan quản lý môi trường cấp từ trung ương đến địa phương; Các công ... đến sử dụng bền vững tài nguyên tự nhiên quản trị hệ sinh thái, khu bảo tồn thiên nhiên, vườn quốc gia Nghiên cứu ứng dụng sinh học y học sản xuất công nghiệp Các chun ngành: Vi sinh Sinh Hóa, ... tốt nghiệp tìm kiếm việc làm viện nghiên cứu trung tâm Khoa học Tự nhiên Công nghệ Quốc gia; viện, trung tâm nghiên cứu đài trạm Tổng cục Khí tượng Thủy văn, Sở khoa học công nghệ tỉnh thành phố,...
- 6
- 487
- 0
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN VÀO DẠY CÁC MÔN KHOA HỌC TỰ NHIÊN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI THÀNH PHỐ CẦN THƠ
... thời gian tự học, tự nghiên cứu HS…Phát triển mạnh phong trào tự học, tự đào tạo thường xuyên rộng khắp tồn dân, niên" CNTT truyền thơng với công nghệ multimedia, internet,… làm thay đổi cách thức ... đẹp” [31, tr 57, 58] Mục đích dạy “làm cho người học học cách, làm cho người học biết cách học cách khả thi” [29, tr 221] “Dạy học gắn bó với cách mật thiết mối quan hệ thiết kế được” [29, tr 222] ... trường hệ tự quản lý, mà đặc điểm tự điều chỉnh, tự hoàn thiện nhằm đạt mục tiêu đề Quản lý nhà trường có chất lợi ích phát triển GD, nhằm đạt mục tiêu tối thượng hình thành phát triển nhân cách học...
- 91
- 1,597
- 8
phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán 4
... viên nắm cấu trúc nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên chương trình Tốn Tiểu học, nội dung cách thể nội dung phép nhân, phép chia số tự nhiên Bên cạnh giáo viên nắm phương pháp dạy học nội ... qt Ở học kỳ I lớp 4, mơn Tốn chủ yếu tập trung vào bổ sung, hoàn thiện, tổng kết, hệ thống hóa số tự nhiên, dãy số tự nhiên, bốn phép tính ( cộng, trừ, nhân, chia ) số tính chất chúng – Cơ sở ... tính: chia theo thứ tự từ trái sang phải 2.6 Dấu hiệu chia hết cho 2, 3, 5, +) Các số có chữ số tận 0, 2, 4, 6, chia hết cho +) Các số có chữ số tận chia hết cho +) Các số có tổng chữ số chia hết...
- 23
- 6,563
- 43
5 PHƯƠNG PHÁP HỌC TỐT CÁC MÔN TỰ NHIÊN
... gì chưa hiểu Đó cách tốt để kiến thức vào đầu mãi nằm lại Hãy ngày hơm qua Các mơn tự nhiên ln giảng dạy theo trình tự logic, dễ trước, khó sau, sau phải vận dụng...
- 2
- 689
- 1
Tài liệu SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM - “ Tìm hiểu nội dung và phương pháp dạy học phép nhân, phép chia các số tự nhiên theo sách giáo khoa Toán lớp 3” doc
... chia số tự nhiên lớp 18 Thuận lợi: a) Do học tập phép nhân, phép chia số tự nhiên lớp trình bày cách khoa học, xác; cấu trúc tương đối giống nên nghỉ học, nhờ vào việc đọc làm tập, học sinh tự rèn ... theo thứ tự sao? Vì học sinh dễ mắc sai lầm thực tính, đặc biệt phép chia có số thương Chỉ qua số ví dụ học sinh khó nắm bắt khái niệm phép toán, cách đặt phép toán, cách đặt tính, cách tính… ... phép chia số tự nhiên: trước hết giáo viên cần nắm chất Toán học kiến thức Tuy nhiên, thực tế cho thấy có khơng giáo viên Tiểu học khơng nắm vững chất Tốn học phép nhân, phép chia số tự nhiên Như...
- 24
- 2,224
- 20
Khảo sát mối quan hệ giữa quan niệm và thói quen học tập ở đại học với kết quả học tập của sinh viên trường đại học khoa học tự nhiên, đại học quốc gia thành phố hồ chí minh
... phải chuẩn bị trước lên lớp tự học từ – Để SV tự học tốt tự nhận thức vấn đề khoa học, giảng viên việc truyền thụ kiến thức cho SV phải định hướng, hướng dẫn cho SV tự tìm kiếm thêm kiến thức ... bậc đại học bậc phổ thơng khơng khác mà khác nhiều cách dạy lẫn cách học, đặc biệt ý thức phương pháp học tập SV nào, điều quan trọng, Nói cách khác, liệu quan niệm thói quen học tập SV có từ ... ngẫu nhiên theo cụm phân tầng 6.1 Chọn mẫu khảo sát cách phát bảng hỏi Ở khoa, khóa học chọn 40 SV (gồm 20 SV nam 20 SV nữ) ứng với SV từ năm thứ đến năm thứ tư (khóa 2006, 2007, 2008 2009) Tổng...
- 5
- 1,372
- 11
một số biện pháp đẩy mạnh hoạt động xuất khẩu của công ty tinh dầu và các sản phẩm tự nhiên thuộc trung tâm khoa học tự nhiên và công nghệ quốc gia
... KHẨU TINH DẦU TẠI CÔNG TY TINH DẦU VÀ CÁC SẢN PHẨM TỰ NHIÊN CHƯƠNG III: MỘT SỐ BIỆN PHÁP NHẰM ĐẨY MẠNH XUẤT KHẨU CỦA CÔNG TY TINH DẦU VÀ CÁC SẢN PHẨM TỰ NHIÊN Do thời gian có hạn kiến thức nhiều ... nhiệm vốn 26 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG XUẤT KHẨU TINH DẦU VÀ CÁC SẢN PHẨM TỰ NHIÊN TẠI CÔNG TY TINH DẦU VÀ CÁC SẢN PHẨM TỰ NHIÊN I-/ QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH, PHÁT TRIỂN VÀ NHIỆM VỤ CỦA CÔNG TY ... tính tốn doanh thu chi phí • Tổng lợi nhuận = Tổng doanh thu - Tổng chi phí Tổng doanh thu tonà số tiền thu qua việc bán hàng hoá dịch vụ thời gian định (thường năm) Tổng chi phí gồm chi phí lưu...
- 91
- 745
- 0
Tài liệu Nghiên cứu sử dụng các hợp chất hóa học tự nhiên nhằm hạn chế quá trình xâm hại của côn trùng, bảo quản nông sản sau thu hoạch pdf
... nghĩa: Các hợp chất không trực tiếp lăng Phụ gia 12 tiêu diệt trùng có tác dụng làm chậm lại q trình xâm hại nhiều loại trùng vào khối nông sản cần bảo quản so với đối chứng khơng xử lý cách biệt ... với Phosfine (PH3), hợp chất hợp thành qui trình xử lý xơng hơi- tồn lưu thử nghiệm từ 2005 đến Tổng kho Dự trữ quốc gia khu vực Thanh Hóa, cơng ty Bia, Cơng ty thuốc Thanh Hóa 3với qui mơ hàng ... chung kỹ thuật kiểm sốt trùng hại nơng sản sau thu hoạch nói riêng Việt Nam Cơng trình dự kiến tổng kết nghiệm thu vào cuối tháng 12 năm 2009./ Mốc hồng, mốc đỏ bắp ngô Hỏi: Bắp ngô thu hoạch...
- 3
- 974
- 3
PHẦN 5: LẬP TRÌNH ỨNG DỤNG QUẢN LÝ TRÊN WEB: XÂY DỰNG CÁC LỚP XỬ LÝ - TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM pot
... ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG TÂM TIN HỌC Xây dựng lớp xử lý nghiệp vụ • • Các phương thức thường sử dụng Các phương thức riêng cho lớp 13 13 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG TÂM TIN HỌC XÂY DỰNG CÁC LỚP XỬ LÝ 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG TÂM TIN HỌC Nội dung • • • Lớp xử ... KHOA HỌC TỰ NHIÊN TP.HCM TRUNG TÂM TIN HỌC Xây dựng lớp xử lý nghiệp vụ • Các phương thức thường sử dụng − − − − Đọc liệu Thêm liệu Cập nhật liệu Xóa liệu 15 15 TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN...
- 24
- 915
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25