... tâm, đặc biệt phốihợpvớiBanđạidiệnchamẹhọcsinhVới thân làm công tác quản lý nên thật quan tâm đến việc phốihợpvớigia đình, Banđạidiệnchamẹhọcsinh Do từ đầu năm học 2006-2007 ... điều lệ hội chamẹhọcsinh điều kiện thực tế đơn vò, Trang Sáng kiến kinh nghiệm năm học 2006-2007 Trần Chí Bằng để thực tốt việc tổchứcphốihợpgiađìnhBanđạidiệnchamẹhọcsinh cần tập ... nhiệm); phốihợp chặt chẽ vớibanđạidiện chi hội lớp,… * Đốivớitổchức nhà trường, đặc biệt tổchức Đoàn, Đội: phốihợp tốt với BGH, hội CMHS việc tổchức phong trào, hoạt động giáodục Cần...
... Banđạidiệnchamẹhọcsinh : 3.1.Tính chất : Banđạidiệnchamẹhọcsinhtổchức tự nguyện chamẹhọc sinh, thành lập với hỗ trợ nhà trường, tổchức hoạt động theo Điều lệ Hội chamẹhọc sinh, ... đạidiệnchamẹhọcsinh 5.2 Hiệu trưởng đạo GVCN phốihợpvớigiađìnhbanđạidiệnchamẹhọcsinh việc giáodụchọc sinh: 5.2.1 Phốihợp để giáodục đạo đức cho họcsinh : Giáo viên chủ nhiệm ... dạy họcBanđạidiệnchamẹhọcsinhđạidiệnchamẹhọcsinh địa phương, có đạidiện hội đồng giáodục trường, tham dự lễ hội nhà trường hàng năm Banđạidiện không cầu nối nhà trường gia đình...
... lượng giáodụctoàndiện trường Tiểu học - Tuyên truyền vận động giáodụctổchức đoàn viên cán giáo viên, công nhân viên tham gia quản lý nhà trường thi đua thực có hiệu kế hoạch giáodục dạy học ... lượng giáodụchọcsinhtoàndiện - Thực hình thứcphốihợp phong phú đa dạng Tóm lại, Công đoàn tổchức trị lực lượng quan trọng định chất lượng dạy học, Góp phần tạo nên chất lượng giáodụctoàn ... kiến tổng hợp bổ sung, thống Ban chấp hành Công đoàn vớiBan giám hiệu thảo luận thống Thực trạng biện pháp phốihợp Hiệu trưởng Công đoàn để nâng cao chất lượng giáodụctoàndiện trường Tiểu học...
... học - Trong phốihợpvới bậc cha mẹ, giáo viên cần vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể từn giađình để có hình thứcphốihợp phù hợp mang lại hiệu cao - Trong lập kế hoạch chủ đề, kế hoạch tuần, giáo ... ; yêu cầu nhà trường giađình ; nội dung mà giađình cần phốihợpvới cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáodục trẻ - Trao đổi thưởng xuyên, ngày đón, trả trẻ - Tổchứchọp phụ huynh định ... cho giáodục công việc, thảo luận hình thứcphốihợpgiađình nhà trường (họp đầu năm) kềt hợp phổ biến kiến thức CS – GD trẻ cho chamẹ - Tổchức buổi sinh hoạt, phổ biến kiến thức chăm sóc giáo...
... trường b) Phốihợpthực chương trình giáodục trẻ - Tham gia xây dựng kế hoạch giáodục nhà trường,của nhóm, lớp - Chamẹ tham gia vào hoạt động thực nội dung giáodục trẻ phù hợpvới chương ... biện pháp phốihợp phụ huynh nhà trường giai đoạn năm học - Trong trình phốihợpvới bậc cha mẹ, giáo biên cần vào điều kiện hoàn cảnh cụ thể giađình để có hình thứcphốihợp phù hợp mang lại ... động, yêu cầu nhà trường gia đình, nội dung mà giađình cần phốihợpvới cô giáo việc thực chương trình chăm sóc giáodục trẻ - Trao đổi thường xuyên, ngày đón, trả trẻ - Tổchứchọp phụ huynh định...
... công vi c giáo viên c n làm ñ thu hút s tham gia, ph i h p c a cha m ð t o s tin tư ng thu hút s tham gia c a ph huynh vào ho t ñ ng chăm sóc – giáo d c tr c a l p c a nhà trư ng, giáo viên c ... ng chăm sóc – giáo d c tr trư ng m n non ph thu c nhi u vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y, trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia Tr em hôm ... ng 1.2 Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, nhóm - Tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n i dung giáo d c tr phù h p v i chương trình ð...
... Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, c a nhóm/ l p - Cha m tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n i dung giáo d c tr phù h p v i chương ... lư ng chăm sóc giáo d c tr trư ng m m non ph thu c nhi u vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y, trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia ñình b ng ... c cha m v n i quy, hình th c bi n pháp ph i h p gi a ph huynh nhà trư ng t ng giai ño n c năm h c - Trong trình ph i h p v i b c cha m , giáo viên c n c vào ñi u ki n hoàn c nh c th c a t ng gia...
... Ph i h p th c hi n chương trình giáo d c tr - Tham gia xây d ng k ho ch giáo d c c a nhà trư ng, c a nhóm/ l p - Cha m tham gia vào ho t ñ ng th c hi n n i dung giáo d c tr phù h p v i chương ... m non ph thu c vào s tham gia ñóng góp c a gia ñình tr Vì v y trình giáo d c, nhà trư ng giáo viên c n ph i có s ph i h p ch t ch v i gia ñình b ng nhi u n i dung, nhà trưòng giáo viên c n ph ... M t s công vi c giáo viên c n làm ñ thu hút s tham gia, ph i h p c a cha m ð t o s tin tư ng thu hút s tham gia c a ph huynh vào ho t ñ ng CS – GD tr c a l p c a nhà trư ng, giáo viên c n ph...
... sống vớibạn bè đoàn kết thân 2.5 Phát huy vai trò Banđạidiệnchamẹhọcsinh việc giáodục đạo đức Trong năm qua (nhất năm học 2002 - 2003) hoạt động Banđạidiệnchamẹhọcsinh nhà trường thực ... giáodụctoàndiện muốn ngày nâng cao, môi trường giáodục muốn ngày biết kết hợp nhuần nhuyễn gia đình, nhà trường xã hội Như phần trình bày: Đốivới lứa tuổi họcsinh bậc THCS vai trò giađình ... Năm học 2001 - 2002 có em họcsinh giỏi tỉnh 80 em họcsinh giỏi huyện, 200 em đạt họcsinh tiên tiến họcsinh tiên tiến xuất sắc - Năm học 2002 - 2003 có em họcsinh giỏi tỉnh 99 em học sinh...
... sống vớibạn bè đoàn kết thân 2.5 Phát huy vai trò Banđạidiệnchamẹhọcsinh việc giáodục đạo đức Trong năm qua (nhất năm học 2002 - 2003) hoạt động Banđạidiệnchamẹhọcsinh nhà trờng thực ... trò tổchức đoàn đội việc giáodục đạo đức cho họcsinhVới phơng châm Đội linh hồn chất lợng - chất lợng toàn diện, tổchức Đoàn, Đội chỗ dựa vững nhà trờng để đa hoạt động sinh hoạt giáodục vào ... trách nhiệm giađình việc giáodục (đặc biệt mặt đạo đức) thông qua nội quy họcsinh nhà trờng giađình Đồng thời thống số quan điểm để thựcphốihợp nhà trờng giađình Phần thời gian lại họp...
... PHÁP TỔCHỨCPHỐIHỢP GIỮA BẢO TÀNG VÀ NHÀ TRƢỜNG TRONG GIÁODỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌCSINH TRUNG HỌC CƠ SỞ 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Vấn đề phốihợp lực lượng giáodụcgiáodục đạo đức cho họcsinh ... giáodục đạo đức cho họcsinh THCS; Biện pháp tổchứcphốihợp bảo tàng nhà trường để giáodục đạo đức cho họcsinh THCS 6.2 Khảo sát, đánh giáthực trạng công tác tổchứcphốihợp bảo tàng với ... quản lý, phốihợp nội dung chứctổchứcPhốihợp trình liên kết hoạt động người, phận, phân hệ hệ thống riêng rẽ nhằm thực có kết hiệu mục tiêu chung Phốihợpthựctổchứctổchứcvớitổchức xuất...
... sống vớibạn bè đoàn kết thân 2.5 Phát huy vai trò Banđạidiệnchamẹhọcsinh việc giáodục đạo đức Trong năm qua (nhất năm học 2002 - 2003) hoạt động Banđạidiệnchamẹhọcsinh nhà trường thực ... giáodụctoàndiện muốn ngày nâng cao, môi trường giáodục muốn ngày biết kết hợp nhuần nhuyễn gia đình, nhà trường xã hội Như phần trình bày: Đốivới lứa tuổi họcsinh bậc THCS vai trò giađình ... Năm học 2001 - 2002 có em họcsinh giỏi tỉnh 80 em họcsinh giỏi huyện, 200 em đạt họcsinh tiên tiến họcsinh tiên tiến xuất sắc - Năm học 2002 - 2003 có em họcsinh giỏi tỉnh 99 em học sinh...
... tuý giađình tình trạng người nghiện Bản cam kết xin cai nghiện giađình cộng đồng Quyết định cho người nghiện ma tuý cai nghiện giađình cộng đồng chủ tịch UBND cấp xã Quyết định thành lập tổ ... trình thực Hồ sơ Thành phần hồ sơ Bản tự khai báo tình trạng nghiện ma tuý thân người nghiện biên bản, tài liệu giađình hay người giám hộ khai báo với UBND cấp xã Thành phần hồ sơ người nghiện ... Kết việc thực TTHC: Tổchức cai nghiện nhà cộng đồng Các bước Mô tả bước Tên bước Cán LĐTBXH xã, phường tổng hợp danh sách gửi phòng LĐTBXH Phòng LĐTBXH tiếp...
... người nghiện biên bản, tài liệu giađình hay người giám hộ khai báo với UBND cấp xã Thành phần hồ sơ người nghiện ma tuý giađình tình trạng người nghiện Bản cam kết xin cai nghiện giađình cộng ... sơ, tư vấn; tổchức tiếp nhận cai nghiện ma túy giađình cộng đồng; đồng thời tổng hợp danh sách hồ sơ gửi phòng LĐTBXH cấp huyện Hồ sơ Thành phần hồ sơ Bản tự khai báo tình trạng nghiện ma tuý ... Kết việc thực TTHC: Quyết định hành Các bước Tên bước Mô tả bước UBND cấp xã vào tình hình thực tế địa phương để thành lập Tổ công tác cai nghiện ma túy”; Tổ công tác có trách nhiệm...
... tuý giađình tình trạng người nghiện Bản cam kết xin cai nghiện giađình cộng đồng Quyết định cho người nghiện ma tuý cai nghiện giađình cộng đồng chủ tịch UBND cấp xã Quyết định thành lập tổ ... trình thực Hồ sơ Thành phần hồ sơ Bản tự khai báo tình trạng nghiện ma tuý thân người nghiện biên bản, tài liệu giađình hay người giám hộ khai báo với UBND cấp xã Thành phần hồ sơ người nghiện ... Kết việc thực TTHC: Tổchức cai nghiện nhà cộng đồng Các bước Mô tả bước Tên bước Cán LĐTBXH xã, phường tổng hợp danh sách gửi phòng LĐTBXH Phòng LĐTBXH tiếp...
... người nghiện biên bản, tài liệu giađình hay người giám hộ khai báo với UBND cấp xã Thành phần hồ sơ người nghiện ma tuý giađình tình trạng người nghiện Bản cam kết xin cai nghiện giađình cộng ... sơ, tư vấn; tổchức tiếp nhận cai nghiện ma túy giađình cộng đồng; đồng thời tổng hợp danh sách hồ sơ gửi phòng LĐTBXH cấp huyện Hồ sơ Thành phần hồ sơ Bản tự khai báo tình trạng nghiện ma tuý ... Kết việc thực TTHC: Quyết định hành Các bước Tên bước Mô tả bước UBND cấp xã vào tình hình thực tế địa phương để thành lập Tổ công tác cai nghiện ma túy”; Tổ công tác có trách nhiệm...
... Ban i din cha m hc sinh ca tng lp v Ban i din cha m hc sinh ca trng, t chc v hot ng theo iu l Ban i din cha m hc sinh B trng B Giỏo dc v o toban hnh -iu 47, Quan h gia nh trng, gia ỡnh v xó hi, ... tham gia tớch cc vo cụng tỏc giỏo dc hc sinh v thc hin cỏc nhim v ca gia ỡnh m lut phỏp ó quy nh - iu 46 ,Ban i din cha m hc sinh, iu l trng Tiu hc ngy 31/8/2007: Trng tiu hc cú Ban i din cha ... vai trũ ca gia ỡnh s nghip giỏo dc Qua Ban i din CMHS, gia ỡnh tham gia cụng tỏc giỏo dc mt cỏch cú t chc, cú k hoch, giỳp nh trng hon thnh tt nhim v nm hc Trong quan h vi gia ỡnh v Ban i din...
... Họcsinh mồ côi chamẹ • Họcsinhchamẹ bỏ • Họcsinh có chamẹ tàn tật • Họcsinh có kinh tế khó khăn Từ hiểu biết họcsinh hoàn cảnh giađình em, giáo viên đề biện pháp phù hợp để giáodục ... 05 em họcsinh giỏi tỉnh 08 em họcsinh giỏi huyện - Năm học 2009 - 2010 có 05 em họcsinh giỏi tỉnh 12 em họcsinh giỏi huyện - Đội ngũ họcsinh giỏi trường xếp thứ toàn huyện - Các tổchức trường ... sắc vớihọcsinh Để giáodụchọcsinh lòng nhân người thầy phải tỏ rõ lực chuyên môn Thầy không giỏi, không chịu rèn luyện chuyên môn khó giáodụchọcsinhhọc Đây uy tín người thầy sở để giáo...
... sinh 1.5.2 Điều kiện kinh tế xã hội văn hoá địa ph-ơng có ảnh h-ởng đến việc tổchứcphốihợp bảo tàng nhà tr-ờng việc giáodục đạo đức cho họcsinh 1.5.3 Trình độ quản lý tổchức hoạt động giáo ... LC Trang LI CM N MC LC M U Chng 1: C S L LUN V BIN PHP T CHC PHI Hợp bảo tàng nhà tr-ờng giáodục đạo đức cho họcsinh trung học sở 12 1.1 Tng quan nghiờn cu 1.2 Cỏc khỏi nim cụng c 1.2.1 T ... dc o c cho hc sinh THCS ni thnh H Ni 2.2.1 Vi nột v thc trng o c ca hc sinh THCS ni thnh H Ni 2.2.2 Thực trạng hoạt động giáodục đạo đức nhà tr-ờng 2.3 Thc trng t chc phi hp gia cỏc bo tng...
... Trường tiểu học có Banđạidiệnchamẹhọcsinh lớp Banđạidiệnchamẹhọcsinh trường, tổchức hoạt động theo Điều lệ Banđạidiệnchamẹhọcsinh Bộ trưởng Bộ Giáodục Đào tạo ban hành” -Điều ... CMHS tổchức huy động thành viên tham gia tích cực vào công tác giáodụchọcsinhthực nhiệm vụ giađình mà luật pháp quy định - Điều 46 ,Ban đạidiệnchamẹhọc sinh, Điều lệ trường Tiểu học ngày ... trò giađình nghiệp giáodục Qua Banđạidiện CMHS, giađình tham gia công tác giáodục cách có tổ chức, có kế hoạch, giúp nhà trường hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học Trong quan hệ vớigiađình Ban...