...
1.4.4. Một số hình thức tổchứchoạtđộngnhóm
1.4.4.1.Phân loại các hình thức tổchứchoạtđộngnhóm [49]
Có nhiều cách phân loại các hình thức tổchứchoạtđộng nhóm.
Phân loại theo nhiệm ... việc tổchức
hoạt độngnhóm trong dạy học hóa học lớp 11 ở trường THPT.
3.Nhiệm vụ nghiên cứu
-
Nghiên cứu cơ sở lí luận về hình thức tổchứchoạtđộng nhóm.
-
Tìm hiểu thực trạng tổchứchoạt ... khi chia nhóm, HS phải chủ động hình thành nhóm và bầu ra một trưởng nhóm
có vai trò điều hành nhóm trong suốt thời gian hoạtđộngnhóm và một thư kí để ghi chép lại
những hoạtđộng của nhóm. ...
... lớp có sẵn
b. Cách thức tổchứchoạtđộngnhóm
- Hoạtđộngnhóm có tiến hành thí nghiệm được tổchức xen kẻ các hoạtđộng dạy học khác.
- GV phổ biến cách thức hoạtđộng và đề nghị HS thực ... tra 6
Tổng 53 16 7 87
2.2. Đề xuất một số hình thức tổchứchoạtđộngnhóm thích hợp với dạy học hoá học
2.2.1. Hình thức 1: Tổchứchoạtđộngnhóm chuyên gia
2.2.1.1. Cách thức tổchức
Mỗi ...
+ Tổchứchoạtđộngnhóm trong dạy học.
+ Tổchứchoạtđộngnhóm trong dạy học hoá học ở trường THPT.
+ Nghiên cứu chương trình và sách giáo khoa lớp 10, 11, 12.
- Tìm hiểu thực trạng tổ chức...
... các nhóm thi đua với nhau qua bảng điểm làm việc giữa
các nhóm, trong quá trình diễn ra hoạtđộng nhóm, nhóm nào làm việc tốt không gây ồn
ào không có thành viên lo ra, làm việc riêng nhóm ... các nhóm làm việc.
Sau khi hết thời gian làm việc tôi có thể cho các nhóm trình bày trước lớp và các
thành viên trong nhóm đều phải tham gia trả lời, các nhóm khác nghe, nhận xét, qua
hoạt động ... các
Saùng kieán kinh nghieäm Trang 4
PHẦN MỞ ĐẦU
1. TÊN ĐỀ TÀI :
Hình thức tổchứchoạtđộngnhóm để học sinh chủ động tích cực và hứng thú
trong giờ học Tiếng Việt.
2. LÝ DO :
Qua 3 năm áp...
... “Hình thức tổchức
hoạt độngnhóm trong tiết dạy”.
B- NHỮNG KINH NGHIỆM ĐƯC ĐÚT KẾT TỪ THỰC TIỄN.
I- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA HOẠTĐỘNG NHÓM
1- Ưu điểm:
Ưu điểm của việc tổchứchoạtđộngnhóm là ... nhóm với nhau. Do đó công việc
của nhóm này đôi lúc nhóm khác không biết hoặc không cần biết đến.
III- CÁC HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNG NHÓM.
Để tổchứchoạtđộngnhóm có hiệu quả thì ngay khi nhận ... chúng
ta cũng phải tổchức cho HS hoạtđộng nhóm. Tuy nhiên, phải thừa nhận rằng khi
tham gia hoạtđộngnhóm thì bản thân mỗi HS luôn chủ động tư duy. Vấn đề ở chổ
là phải tổchức như thế nào...
... hoạtđộng nhóm
Các hình thức học tập theo nhóm
Các bước tổchứchoạtđộng nhóm
Phương pháp và biện pháp tổchứchoạtđộng nhóm
Một số kiến thức sinh học được tổchức theo hoạtđộng nhóm
III. ... theo nhóm
- Phân biệt các hình thức học tập theo nhóm: Nhóm 2 học sinh, nhóm 4-5
học sinh, nhóm kim tự tháp, nhóm chuyên gia và nhómhoạtđộng trà trộn.
- Phân tích các bước tổchứchoạtđộngnhóm ... Nhóm chuyên gia
4 Nhóm kim tự tháp
5 Nhómhoạtđộng trà
trộn
- Trình bày các đặc điểm của hoạtđộng theo nhóm.
Thông tin:
Xem phụ lục số 2.1: Tổchứchoạtđộng học tập theo nhóm nhằm nâng
cao...
...
thoại thì giờ văn có tổchứcnhóm sẽ làm cho không khí học tập phong
phú sinh động hơn.
1.2 Tổchứchoạtđộngnhóm là phát huy tốt tính chủ động của ngời học.
Tính chủ động trong việc tiếp ... liền chia nhóm để tổchứchoạtđông theo nhóm. Nh vậy e là không
hợp lí.
Nhìn một cách bao quát, khi vận dụng phơng pháp nhóm trong giờ dạy
tiếng Việt và làm văn chúng ta nên tổchứcnhóm ở phần ... Phơng pháp tổchức
nhóm là một trong những phơng pháp dạy học tích cực. Vận dụng tốt phơng
pháp này theo tôi có những u thế sau:
1.1 Tổchức học theo nhóm sẽ đa dạng hoá các hoạtđộng của học...
... ngời tổchức yêu cầu các nhóm tiếp tục thảo luận về các
đặc điểm chính của tình bạn
ã Các ý kiến của từng tổ đợc ghi lên giấy to/bảng, các tổ khác bổ sung (những ý
khác tổ mình) và ngời tổchức ... của mỗi giới.
- Nhận xét chung về hoạtđộng của các nhóm
- HS tự trả lời phiếu đánh giá về hoạtđộng của nhóm mình
Tài liệu phân phát
1. Phiếu a: Thảo luận ở nhóm nhỏ
1. Trò chơi thích nhất của:
- ... nhóm
XII. Phơng tiện
- Giấy to, bút dạ
Tổ chứcHoạt động
A. Mở đầu:
- HS hát bài hát về gia đình: "Ba ngọn nến lung linh"
Tổchức thi giữa các tổ: Đi tìm bài hát có những từ nói lên...
... hoá việc sử dụng thời gian hoạtđộng của nhóm nhỏ, sao
cho tổng thời gian bằng với thời gian của giờ học.
+/ Quản lí quá trình hoạtđộng nhóm: muốn hoạtđộng của nhóm đạt hiệu
quả, cần
ã Làm ... lạm dụng các hoạtđộngnhóm và cần đề phòng xu hớng
hoạt độngnhóm một cách hình thức.
d) Biện pháp nâng cao hiệu quả hoạtđộng nhóm
+/ Quản lí nhóm: Để việc quản lí nhóm đợc thành công, cần ... vào hoạtđộng của nhóm khi có điều kiện: nhằm giúp giáo
viên tìm đợc thông tin phản hồi về diễn biến của mỗi nhóm
2. Tổchức dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ
Lớp học đợc chia thành những nhóm...
... ĐỀ
“TỔ CHỨC CHO HỌC SINH HOẠTĐỘNG CẶP, NHÓM
CÓ HIỆU QUẢ”
II/ Phương pháp tổchức học sinh hoạtđộng theo cặp, nhóm
có hiệu quả.
1.Đối với giáo viên- người tổchứcđóng vai trò điều khiển hoạt ...
nhữngkinh nghiệm sau:
1. Hiểu rõ khái niệm của hoạtđộng cặp, nhóm.
2. Cách thức tổchứchoạtđộng cặp, nhóm có hiệu quả.
3. Các bước tiến hành hoạtđộng cặp nhóm có hiệu quả.
4. Hướng dẫn học sinh ... hơn trong hoạt động, nên tổchức nó như một cuộc
thi: các câu trả lời được chấm điểm dựa vào độ chính xác về ngôn ngữ cũng
như thông tin.
3. Phương pháp tổchứchoạtđộng theo cặp, nhóm.
3.1....
... để tổchức cho học sinh hoạtđộng học tập theo nhóm có hiệu
quả thì người thầy cần phải nắm được những yếu tố cơ bản về cách thức xây
dựng và tổchức cho học sinh hoạtđộng học tập theo nhóm ... học sinh hoạtđộng học tập theo nhóm ra sao ? Khi tổ
chức cho học sinh hoạtđộngnhóm cần đảm bảo những yêu cầu gì ? Quy trình
tổ chứchoạtđộngnhóm như thế nào ?
Qua nhiều năm giảng dạy thực ... trong nhóm đều có cơ hội rèn luyện các kỹ
năng : Điều hành hợp tác và kỹ năng tự hoạtđộng .
2/ Khi tổchứchoạtđộngnhóm cần thực hiện những yêu cầu sau :
Thứ nhất :Xác định nội dung hoạt động...
... CÁC HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNG THEO NHÓM 8
2.1. Các mô hình tổchứchoạtđộng theo nhóm 8
2.2. Quy trình tổchứchoạtđộng theo nhóm 13
2.3. Một số chú ý khi tổ chứ hoạtđộngnhóm ………………… ...
giảm hiệu quả
2. HÌNH THỨC TỔCHỨCHOẠTĐỘNG THEO NHÓM
2.1. CÁC MÔ HÌNH TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNHÓM
Làm việc theo cặp 2 học sinh ( Pair work )
Khoá 19_Lớp B Page
Tổ chức quá trình dạy học hóa ... trong nhóm.
2.2. QUY TRÌNH TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNHÓM
Quy trình tổchức giờ học theo nhóm bao gồm 4 bước cơ bản
Điểm xuất phát Giáo viên Học sinh Đối tượng học tập
Khoá 19_Lớp B Page 12
Tổ chức quá...
... Qua thực hiện chuyên đề Tổchứchoạtđộng cho HS trong một tiết học sinh
học tôi nhận thấy sự phân chia nhóm phải luôn tuân theo quan điểm chia đều, có
nghĩa là trong một nhóm phải có đủ các trình ... ng dn ti cỏc c quan tỏc ng
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Dơng Năm học: 2009
2010
9
Tổ chứchoạtđộngnhóm cho học sinh trong một tiết học sinh học
- Chỳng ging v khỏc vi cỏc tuyn m em ó hc ...
trớ ca cỏc tuyn ni tit chớnh
Ngời thực hiện: Nguyễn Thị Dơng Năm học: 2009
2010
8
Tổ chứchoạtđộngnhóm cho học sinh trong một tiết học sinh học
- Trong iu kin hot ng bỡnh
thng ca tuyn...
... thực hiện mục đích lâu dài
của nhóm.
Mục tiêu gắn liền nhu cầu quyền lợi của thành viên, có tính thách đố và
thiết thân với họ.
Kỹ năng tổchứchoạt
động nhóm
Đây là bài viết mình sưu ... thì có sự phân hóa thành nhiều nhóm.
Mục tiêu chính là động lực là kim chỉ nam cho họatđộng nhóm. Mục
tiêu giúp giải quyết mâu thuẫn và xác định đánh giá lề lối nhóm. Mục
tiêu phải khả thi, ... nhóm.
>Làm việc nhóm là tương tác giữa tất cả các cá thể trong một tổ
chức nhằm thực hiện một mục đích chung
2. Chia sẻ mục tiêu:
Một tập hợp người không thể gọi là nhóm nếu...