... nguyên tắc tổchứchoạtđộng giáo dục, hệ thống kỹ tổchứchoạtđộng giáo dục phƣơng pháp tổchứchoạtđộng giáo dục giáo viên chủ nhiệm (GVCN) lớpTrong sách Hoạtđộng giáo dục lên lớp Hà Nhật ... cứu biện pháp tổchức HĐNK cho đối tƣợng HS THPT - Về ngoạikhóa Tiếng Việt Trong giáo trình lí luận phƣơng pháp dạyhọcvăn có dành phần bàn ngoạikhóa HĐNK Vănhọc nói chung, ngoạikhóa Tiếng ... "Hoạt độngvănhọc ngồi nhà trƣờng, vị trí cơng tác ngoạikhóavăn học" , "Cơng tác ngoạikhóavănhọc với nhiệm vụ đào tạo ngƣời toàn diện nhà trƣờng xã hội chủ nghĩa", "Nguyên tắc HĐNK văn học" ...
... thời gianhọc tập: dạyhọc theo tiết họcdạyhọc theo buổi; dạyhọckhóadạyhọcngoạikhóa (hoạt động giáo dục lên lớp) + Xét theo không gian tiến hành hoạtđộngdạy học: dạyhọc lớp, dạyhọc lớp, ... Đối tượng: Hình thức tổchứchoạtđộngngoạikhóaphầnvănhọcdângianlớp 10, chương trinh Ngữ văn ̀ - Phạm vi: Giới hạn hoạtđộngngoạikhóaphầnvănhọcdângianlớp10 (Ban bản) Nhiệm vụ ... ngoạikhóavănhọc trường THPT 25 1.3.2 Nguyên tắc hoạtđộngngoạikhóavănhọc THPT 26 1.3.3 Hình thức hoạtđộngngoạikhóavănhọc 28 Chƣơng 2: TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓATRONG DẠY...
... tập thể học sinh, cá nhân, cần tạo hạt nhân nòng cốt dạng hoạtđộngngoạikhóa * Tác dụng hoạtđộngngoại khóa: - Tác dụng giáo dục: + Hoạtđộngngoạikhóa góp phần giáo dục tính tổ chức, tính ... ta tổchứchoạtđộngngoạikhóa nhằm tạo điều kiện cho học sinh mở rộng, đào sâu kiến thức, phát triển lực cá nhân kích thích thiên hướng em mặt hoạtđộng * Hoạtđộngngoạikhóa hình thức tổchức ... niệm hay lễ hội - Hoạtđộngngoạikhóatổchức theo hình thức: Tổngoại khóa, câu lạc bộ, hội khoa học, hội nghệ thuật… - Nội dung ngoạikhóa đa dạng bao gồm mặt văn hóa, khoahọc cơng nghệ, thể...
... nghiệp vụ việc tổchứchoạtđộngngoạikhóa 1.3.2.3 Bồi dưỡng lực hoạtđộng cho học sinh Tronghoạtđộngngoạikhóa có hai đối tượng: đối tượng tổchứchoạtđộng đối tượng tham gia hoạtđộng Cả hai ... trường khoahọc công nghệ 1.1.2 Các hình thức tổchứcdạyhọc Hình thức tổchứcdạyhọc thành tố cấu trúc trình dạyhọc Hình thức tổchứcdạyhọc hiểu cách tổchức xếp tiến hành q trình dạyhọc Nó ... dung dạyhọc cách vững + Hình thức tổchứcdạy học: Là hình thức tổchứchoạtđộngdạyhoạtđộnghọc thầy trò nhằm thực phương pháp giáo dục chiếm lĩnh nội dung dạyhọc + Phương tiện dạy học: ...
... Chu Văn An - TP Thái Nguyên” 1.2 Hoạtđộngngoạikhóa hình thức tổchứchoạtđộngngoạikhóa 1.2.1 Hoạtđộngngoạikhóa 1.2.1.1 Quan niệm hoạtđộngngoạikhóatổchứchoạtđộngngoạikhóaHoạtđộng ... ngoạikhóaHoạtđộngngoạikhóahoạtđộng giáo dục tổchức ngồi học mơn văn hố hoạtđộng tiếp nối hoạtđộngdạyhọclớp Nó có quan hệ chặt chẽ với hoạtđộngdạyhọchoạtđộng giáo dục nhà trường ... Chương HOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA VÀ VAI TRỊ CỦA HOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA TRONGTỔCHỨCDẠYHỌC Ở THPT HIỆN NAY 1.1 Tổng quan đề tài nghiên cứu Hoạtđộngngoạikhóa hình thức dạyhọc giúp HS có kết cai học...
... thức tổchứcdạyhọc môn SH làm nâng cao hứng thú HS hiệu dạy cách tăng cường trải nghiệm sáng tạo HS, định chọn đề tài “THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓATRONGDẠYHỌCPHẦN BA SINH HỌC10 ... sở lý luận [5] 1.2.1 Hoạtđộngngoạikhóa 1.2.2 Hoạtđộngngoạikhóa sinh học [6] 10 1.2.3 Nguyên tắc hoạtđộngngoạikhóa sinh học10 1.2.4 Yêu cầu quy trình thiết ... định học cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học, kiểm tra lại chất lượng dạyhọc khố Hoạtđộngngoạikhoá Sinh học, vừa hoạtđộng giáo dục, vừa hoạtđộng trí tuệ Qua hoạt...
... thức tổchứcdạyhọc mơn SH làm nâng cao hứng thú HS hiệu dạy cách tăng cường trải nghiệm sáng tạo HS, định chọn đề tài “THIẾT KẾ VÀ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓATRONGDẠYHỌCPHẦN BA SINH HỌC10 ... sở lý luận [5] 1.2.1 Hoạtđộngngoạikhóa 1.2.2 Hoạtđộngngoạikhóa sinh học [6] 10 1.2.3 Nguyên tắc hoạtđộngngoạikhóa sinh học10 1.2.4 Yêu cầu quy trình thiết ... định học cho học sinh, phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học, kiểm tra lại chất lượng dạyhọc khố Hoạtđộngngoại khố Sinh học, vừa hoạtđộng giáo dục, vừa hoạtđộng trí tuệ Qua hoạt...
... đặc trưng tính chất tổchứchoạtđộngngoại khóa dạyhọcphầnvănhọcdângianlớplớp 7, đề xuất số hình thức tổchứchoạtđộngngoại khóa dạyhọcphầnvănhọcdângianlớp cách có hiệu nhằm ... thời gianhọc tập: dạyhọc theo tiết họcdạyhọc theo buổi; dạyhọc khóa dạyhọcngoại khóa (hoạt động giáo dục ngồi lên lớp) 7/36 SKKN: Một số hình thức tổchứchoạtđộngngoạikhóadạyhọcphần ... không gian tiến hành hoạtđộngdạy học: dạyhọc lớp, dạyhọc lớp, dạyhọcngoại khóa, dạyhọc tham quan sở thực địa, dạyhọc qua mạng… + Xét theo tính chất tương tác hoạtđộng GV HS: dạyhọc trực...
... án dạyhọcngoạikhóaphần Điện họclớp 11 THPT”, có nghiên cứu tương đối kĩ hoạtđộngdạyhọcngoạikhóa VL trường phổ thông, nội dung luận văn nghiên cứu phần Điện học với vài hình thức ngoại ... muốn nâng cao chất lượng dạyhọc cho học sinh, chọn đề tài Tổchứchoạtđộngngoạikhóadạyhọc ứng dụng kỹ thuật chương “Cơ sở nhiệt động lực học Vật lí 10 trung học phổ thơng” Lịch sử vấn ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢNG BÌNH KHOAKHOAHỌC TỰ NHIÊN NGUYỄN THỊ KIM HUỆ TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠIKHÓA VỀ DẠYHỌC CÁC ỨNG DỤNG KỸ THUẬT TRONG CHƯƠNG “CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC” VẬT LÝ 10 TRUNG HỌC PHỔ...
... sáng tạo HS Đa số GV cho để dạyhọcphần kiến thức cò hiệu cần có dụng cụ TN ngoạihọckhóa phải tổchức thêm hoạtđộngngoạikhóa b) Tình hình học tập học sinh - Đa phần HS chưa khắc sâu kiến ... VIỆC TỔCHỨCHOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA VẬT LÍ Ở TRƯỜNG PHỔ THƠNG 1.1 Các hình thức dạyhọc vật lí trường phổ thong 1.2 Hoạtđộngngoạikhóa vật lí nhà trường phổ thơng HĐNK vật lí hoạtđộng ngồi lên lớp ... tính khả thi quy trình ngoạikhóa xây dựng bước đầu đánh giá hiệu hoạtđộngngoạikhóa Đối tượng nghiên cứu Đề tài nghiên cứu đối tượng: - Hoạtđộngdạyhọcngoạikhóadạyhọc ứng dụng kĩ thuật...
... thức tổchứclớphọc cho có lợi cho dạyhọcngoại ngữ hoạtđộng theo cặp theo nhóm Cần phải hiểu hoạtđộng cặp nhóm khơng phải phương pháp giảng dạy mà cách thức tổchứclớphọc .Trong hoạtđộng ... thời gian tiến hành hoạtđộng để học sinh chủ động tiến hành hoạtđộng Thứ ba, học sinh tiến hành thảo luận theo căp- nhóm, giáo viên quanh lớp để kiểm tra việc thực hoạtđộnghọc sinh lớp. Giáo ... tiết học chí qua tập III Một số vấn đề thường gặp việc tổchứchoạtđộng cặp – nhóm cho học sinh cỏch khắc phục Hoạtđộng theo cặp nhóm cú nhiều lợi thế, hai hoạtđộng giao tiếp khụng tổ chức...
... chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí :Yêu cầu học sinh làm tập chuẩn bị để nắm bắt thông tin phản hồi khả tiếp thu kiến thức học sinh :Giao tập nhà giao nhiệm vụ để học sinh chuẩn ... chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí - Học sinh tham gia đề xuất giải pháp kiểm nghiệm công thức liên hệ U AB, r, I, đoạn mạch chứa nguồn điện đưa từ lí thuyết - Học sinh thực ... tiểu luận chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí Sơ đồ tiến trình kiểm nghiệm kết luận Hiệu điện UAB hai đầu đoạn mạch chứa nguồn điện có mối liên hệ với suất điện động điện trở r...
... khóadạyhọc môn Giáo dục công dânlớp10 Trường trung học phổ thông 16 1.3 Nội dung thực hành hoạtđộngngoạikhóadạyhọc mơn Giáo dục công dânlớp10 21 1.4 Thực trạng hoạtđộngngoạikhóadạy ... LƯỢNG HOẠTĐỘNGNGOẠI KHĨA TRONGDẠYHỌC MƠN GIÁO DỤC CƠNG DÂNLỚP10 Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TÂN PHÚ, HUYỆN ĐỊNH QUÁN, TỈNH ĐỒNG NAI 66 3.1 Các nguyên tắc hoạtđộngngoạikhóadạyhọc môn ... gia tổ chức, nội dung hoạtđộng giáo dục lên lớp, hoạtđộngngoạikhóa quan tâm 29 30 Trường thường tổchức từ đến hoạtđộng tập thể theo quy mơ tồn trường như: tham gia hội văn nghệ, hoạt động...
... chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí :Yêu cầu học sinh làm tập chuẩn bị để nắm bắt thông tin phản hồi khả tiếp thu kiến thức học sinh :Giao tập nhà giao nhiệm vụ để học sinh chuẩn ... chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí - Học sinh tham gia đề xuất giải pháp kiểm nghiệm công thức liên hệ U AB, r, I, đoạn mạch chứa nguồn điện đưa từ lí thuyết - Học sinh thực ... điện dây nối - Tiến hành : + học sinh mắc sơ đồ thí nghiệm hình vẽ Nhóm 01- Chun ngành vật lí phương pháp Bài tiểu luận chuyên đề tổchứchoạtđộng nhận thức dạyhọc vật lí + Thay đổi giá trị...
... tích hoạtđộng thành hoạtđộng thành phầnTrong trình hoạt động, nhiều hoạtđộng xuất thành phầnhoạtđộng khác, phân tích hoạtđộng thành hoạtđộng thành phần biết cách tiến hành hoạtđộng tồn ... gắng gợi động để HS ý thức rõ thực hoạtđộng hay hoạtđộng khác Tronghoạt động, kết hoạtđộng trước lại tiền đề cho hoạtđộng Theo [12] tư tưởng chủ đạo quan điểm hoạtđộng phương pháp dạyhọc sau: ... thoại - Ơrixtic dạyhọc phát hiện, giải vấn đề, dạyhọc kiến tạo, khác cách tổchứchoạtđộnghọc tập 1.2.3 Phƣơng pháp tổchứchoạtđộnghọc tập khám phá Hoạtđộng khám phá học tập có nhiều dạng...
... học: - Chủ thể hoạt động: Hoạtđộng có chủ thể tiến hành, chủ thể người, nhiều người Tronghoạtđộngdạy học, giáo viên chủ thể hoạtđộng dạy, học sinh chủ thể hoạtđộnghọc - Mục đích hoạt động: ... truyền thụ chiều, thực dạyhọc theo chiến lược dạyhọcDạyhọchoạtđộng thông qua hoạtđộnghọc sinh” Với chiến lược dạyhọc đưa học sinh trở thành chủ thể HĐNT Thông qua hoạtđộng tự lực thân mà ... góp phần nâng cao chất lượng dạyhọc đáp ứng yêu cầu chiến lược dạyhọc Nhiệm vụ nghiên cứu + Tìm hiểu sở lí luận dạyhọc theo quan điểm hoạtđộng sở khoahọc việc tổchứchoạtđộng nhận thức học...