tạo hứng thú học môn tin học cho học sinh lớp 11 trường thpt cẩm thuỷ 1 trong các giờ giảng trên lớp
SKKN Tạo hứng thú học môn Tin học cho học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thuỷ 1 trong các giờ giảng trên lớp
... hiện với lớp 11 CA5 lớp 11 CA6 (học sinh hai lớp có sức học ngang nhau) Trong đó 47 học sinh lớp 11 CA5 cho n làm nhóm đối chứng 47 học sinh lớp 11 CA6 cho n làm nhóm thực nghiệm Các phương ... sinh THPT Khách thể nghiên cứu: Học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thủy 1, Huyện Cẩm Thủy, Thanh Hóa Phạm vi nghiên cứu: 94 học sinh (47 học sinh lớp 11 CA5 47 học sinh lớp 11 CA6) trường THPT ... khiến học sinh lớp 11 trường THPT Cẩm Thủy chán, lười học môn Tin học • Thái độ học sinh: Không phải hiện mà đã từ lâu thay đổi mặt tâm sinh lý lứa tuổi số học sinh còn xem môn tin học môn...
- 16
- 2,520
- 28
Ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật giai đoạn giữa quãng của môn chạy 100m cho nam học sinh khối 10 trường THPT cẩm thuỷ i
... giai đoạn quãng môn chạy 10 0m cho nam học sinh khối 10 trường THPT Cẩm Thuỷ I ,Thanh Hoá" 1. PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Chươn trình chạy cự ly ngắn( 10 0) cho học sinh na khối 10 trường THPT Cẩm Thủy MỤC ... li 10 0m cho nam học sinh khối 10 trường THPT Cẩm Thu 1 Thang điểm trình bày bảng đây: Bảng 3: Thang điểm kiểm tra thành tích kỹ thuật chạy cự ly 10 0m nam học sinh khối 10 trường THPT Cẩm Thu 1 ... 10 trường THPT Cẩm Thu 1 (N=30) Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Kết Số HS % Số HS % Học sinh đạt điểm giỏi: – 10 13 ,3 20 Học sinh đạt điểm khá: – 12 40 15 50 Học sinh đạt điểm TB: – 13 43,3 30 Học...
- 22
- 648
- 0
Lựa chọn giải pháp nâng cao hiệu quả giáo dục thể chất cho học sinh khối 11 trường THPT yên dũng số 3 tỉnh bắc giang
... 1/ 52 01, 93 11 A4 50/50 10 0 0/50 11 A5 48/50 96 2/50 11 A6 46/48 95,83 2/48 04 ,17 11 A7 40/45 88,88 5/45 11 , 12 11 A8 46/46 10 0 0/46 11 A9 46/47 97,87 1/ 47 02 ,13 10 11 A10 48/50 96 2/50 11 11 A 11 49/ 51 96,07 ... từ ngày 1 /11 / 2 014 đến ngày 6 /11 / 2 014 Số lƣ ng học sinh tham gia ngoại khoá Tỷ lệ 1 /11 / 2 014 20 3,57 2 /11 / 2 014 23 4 ,1 3 /11 / 2 014 25 4,46 4 /11 / 2 014 18 3, 21 5 /11 / 2 014 30 5,35 6 /11 / 2 014 28 5 ,10 Ngày ... 3 .15 Bảng 3 .15 Kết kiểm tra m n học k khối 11 trƣờng THPT Yên Dũng số Tỉnh Bắc Giang Điểm TT Lớp Đạt Tỷ lệ (%) Không đạt Tỷ lệ (%) 11 A1 54/54 10 0 0/54 11 A2 53/53 10 0 0/53 11 A3 51/ 52 98,07 1/ 52...
- 53
- 383
- 0
Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay.
... số 41 lớp với 19 24 học sinh , khối 12 có 12 lớp, khối 11 có 14 lớp khối 10 có 15 lớp Cơ sở có 35 lớp với 16 86 học sinh đóng Thị trấn huyện Cơ sở có 06 lớp (3 lớp 10 , lớp 11 ) với 238 học sinh ... TCCN ngày tăng Học sinh Năm học 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 Đỗ Đại học 97 12 9 15 6 Đỗ Cao đẳng 41 37 48 Đỗ TCCN Ghi 36 33 39 - Trong năm học 2009-2 010 ,2 010 -2 011 trường có học sinh tham gia dự ... học sinh giỏi) 2.2.2 .1 Các môn văn hoá HS đạt giải Năm học 2008-2009 2009-2 010 2 010 -2 011 2 011 - 2 012 HS giỏi toàn diện cấp trường HS tiên tiến 12 14 19 24 322 419 536 528 Đạt giải Cấp cấp trường...
- 22
- 862
- 1
SKKN Những biện pháp tổ chức bồi dưỡng học sinh giỏi ở trường THPT Cầm Bá Thước trong giai đoạn hiện nay
... số 41 lớp với 19 24 học sinh , khối 12 có 12 lớp, khối 11 có 14 lớp khối 10 có 15 lớp Cơ sở có 35 lớp với 16 86 học sinh đóng Thị trấn huyện Cơ sở có 06 lớp (3 lớp 10 , lớp 11 ) với 238 học sinh ... TCCN ngày tăng Học sinh Đỗ Đại Đỗ Cao Đỗ TCCN học đẳng 2008-2009 97 41 36 2009-2 010 12 9 37 33 2 010 -2 011 15 6 48 Ghi 39 Năm học - Trong năm học 2009-2 010 ,2 010 -2 011 trường có học sinh tham gia dự ... cấp tỉnh) cấp tỉnh) 12 322 235 31 37 14 419 299 24 45 19 536 406 49 31 24 528 479 52 27 Tính đến năm học 2 011 - 2 012 toàn tỉnh có 10 4 trường THPT 11 huyện miền núi có 24 trường THPT tham gia dự thi...
- 35
- 1,327
- 1
skkn tạo hứng thú bộ môn tin học qua bài học thuật toán sắp xếp bằng tráo đổi
... hc 2 011 2 012 nh sau: TSHS t khỏ, gii T l S.L (%) 79,55 10 C2 44 35 % LP t TB T l S.L (%) 20,45 % Yu, kộm T l S.L (%) 0% 17 10 C3 45 30 CNG 95 75 66,67 % 78,95 % 14 23 31 ,11 % 24, 21 % 3,33% 1, 05% ... lun Thc trng ca ti 2 .1 Thun li 2.2.Khú khn Gii phỏp v t chc thc hin 3 .1 i tng nghiờn cu 3.2 Chun b 3.3 Ni dung tit hc Kim nghim III KT LUN V XUT Kt lun xut 3 4 10 11 11 11 22 ... lp 11 15 + Ton b chng trỡnh ci t bng Pascal chng trỡnh 11 nh sau: Kim nghim Sau mt nm dng quỏ trỡnh s dng tit dy s dng giỏo ỏn in t, cha c hon ton nh mong mun, nhng tụi nhn thy phn ụng hc sinh...
- 22
- 1,202
- 5
Một số biện pháp tạo hứng thú học sinh trong giờ dạy Đạo Đức" Tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước"
... chủ động, sáng tạo ngời học, tạo cho em có phơng pháp học tập tích cực Bên cạnh đó, để dạy đạt đợc kết cao, ngời thầy phải tạo đợc tơng tác học sinh học sinh, học sinh giáo viên Đó học tơng tác ... sáng tạo, tự học, tự rèn luyện học sinh giờ dạy đạt đợc mục tiêu nói Đó vấn đề quan tâm cố gắng thực tiết dạy đạo đức Bởi lựa chọn thực đề tài: Một số biện pháp tạo hứng thú học tập cho học sinh ... gây hứng thú kích thích hoạt động học trò Trong tiết học này, để cung cấp thông tin cho học sinh chọn cách làm nh sau: Website: http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0 918 .775.368 Trong...
- 18
- 1,801
- 11
SKKN - TẠO HỨNG THÚ HỌC SINH ĐỊA 9
... lợng: Tổng số học sinh: 10 5em Trong đó: Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 11 Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn Địa Lý Giỏi : 15 em đạt 14 ,3% Khá : ... tợng học sinh để từ đa phơng pháp dạy học phù hợp giúp học sinh hứng thú học tập yêu thích môn địa lí Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ 12 Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh ... hứng thú học tập học sinh giúp học sinh chủ động, sáng tạo hoạt động nhận thức Giáo viên: Võ Thị Thu Hà - Trờng THCS Dơng Thuỷ Rèn luyện tính tích cực học tập học sinh qua PPDH giải vấn đề môn...
- 14
- 1,058
- 12
tạo hứng thú học toán lớp 3
... nhận thức: 13 Ta hiểu hứng thú dới hình thức học tập nh: hứng thú vật lí học, hứng thú triết học, hứng thú tâm lí học +Hứng thú lao động nghề nghiệp: Hứng thú ngành nghề cụ thể: hứng thú nghề ... thú? - Các loại hứng thú? - Vai trò hứng thú? - Thái độ học sinh việc học môn toán? 5 .1. 2 Tìm hiểu thực trạng học toán học sinh Học sinh tiểu học ham chơi tuổi nhỏ, em cha ý thức đợc học để làm ... học môn toán học sin lớp 3A4 trờng tiểu học giấy Bãi Bằng ta cần tìm hiểu hứng thú học tập môn toán học sinh Xuất phát từ lí mạnh dạn nghiên cứu đề tài: "Tìm hiểu hứng thú học toán học sinh lớp...
- 31
- 433
- 14
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số bài tập nhằm nâng cao hiệu quả học tập giai đoạn chạy đà và giậm nhảy của môn nhảy xa cho nam học sinh khối 11 trường THPT bỉm sơn thanh hoá
... nam Học sinh hai lớp 11 A lớp 11 B trờng THPT Bỉm Sơn - Thanh Hoá Bài thử 1: Chạy 30 m xuất phát cao (Đánh giá sức nhanh) Kết thu đợc bảng sau: Bảng 1: Lớp 11 A 11 B n 20 20 X 450 452 x 0,0 81 0,085 ... thành tích Chạy 30m nam Học sinh lớp 11 B tơng đối đồng Nhận xét chung: Qua thành tích số liệu thu đợc lớp 11 A 11 B thực Test Chạy 30m xuất phát cao cho thấy: Học sinh lớp 11 có sức nhanh tơng đơng ... 0,0 81 = 4 419 ngời chạy chậm lớp 11 A là: 450+0,0 81= 45 81 Hệ số biến sai là: CV% = 1, 802% < 10 % Nh thành tích Chạy 30m nam Học sinh lớp 11 A tơng đối đồng 19 - Thành tích trung bình Chạy 30m nam Học...
- 33
- 1,121
- 1
Luận văn nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm nâng cao thành tích môn chạy cự li ngắn (1000m) cho nam học sinh khối 11 trường THPT quảng xương thanh hoá
... đồ Bảng thị sức nhanh ba lớp 11 B1, 11 B2 ,11 B3 x (Giây) 14 00 13 95 13 90 13 50 Ghi Lớp 11 B1 Lớp 11 B2 Lớp 11 B3 13 85 22 11 B1 11 B2 11 B3 Lớp Nhận xét: Qua kết điều tra Test chạy 10 0m (đánh giá trình độ ... 016 016 09 09 48 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 13 93 13 97 13 94 13 98 13 95 13 91 1399 13 92 13 98 13 93 13 97 13 94 13 96 13 95 13 91 1399 13 92 13 98 13 93 13 97 13 94 13 96 13 95 ... thị sức nhanh nam học sinh lớp 11 B ,11 b2 11 B3 x (Giây) 450 430 440 445 18 400 Ghi Lớp 11 B1 Lớp 11 B2 Lớp 11 B3 11 B1 11 B2 11 B3 Lớp Nhận xét: Qua kết điều tra (Test) chạy 30m cho thấy: Thành tích...
- 41
- 1,472
- 4
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN THỨ 6 NĂM 2011 MÔN THI: TIẾNG ANH - TRƯỜNG THPT CẨM THỦY 1 pdf
... making D fixing Câu 10 : Why did he object so strongly your proposal? A to B for C with D on Câu 11 : My mother said it she meant it A as B as if C like D like as if Câu 12 : Rarely to work ... laughing D stop to laugh Câu 15 : Don't be late for the interview, people will think you are a disorganized person A unless B otherwise C if not D or so Câu 16 : His car is getting unreliable He thinks ... is seen B does he seen C is he seen D does he Câu 13 : it not been for the torrential rain, we would have gone out A But B If C Had D Should Câu 14 : He asks such a silly question that I can't ...
- 5
- 309
- 0
Nghiên cứu một số bài tập nhằm sửa chữa những sai lầm thường mắc trong kỹ thuật đánh cầu cao sâu thuận tay môn cầu lông cho hoc sinh khối 11 trường THPT nguyễn trãi TP đà nẵng
... ý kiến thầy, cô môn người làm công tác chuyên môn cầu lông có nhiều kinh nghiệm giảng dạy huấn luyện; đồng thời, qua quan sát thực tế giảng dạy lớp 11 / 4 ,11 / 6 ,11 / 8 ,11 / 10 trường THPT Nguyễn Trãi, ... thứ học lớp 11 / 4, 11 / 6, 11 / 8, 11 / 10 trường THPT Nguyễn Trãi - Tp Đà Nẵng, xác định sai lầm mà người tập thường mắc phải Bảng 3.7 Kết quan sát sư phạm lần (Tính theo tỷ lệ %, n =15 0) Tên sai lầm 15 0 ... cầu không xác Khả phối hợp bước thực Cách cầm vợt không xác Với sai lầm mà người tập thường mắc phải sau quan sát lần thứ học lớp 11 / 4 ,11 / 6 ,11 / 8 ,11 / 10 trường THPT Nguyễn Trãi, Tp Đà Nẵng, xác định...
- 82
- 2,279
- 10
Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2015 môn Hóa học trường THPT Cẩm Thủy 1, Thanh Hóa
... 6H2O Trong phản ứng trên, phản ứng xảy với dung dịch H2SO4 loãng A (a) B (c) C (b) D (d) Câu 10 : Phân tử tinh bột cấu tạo từ A Các gốc β glucozơ B Các gốc β fructozơ C Các gốc α glucozơ D Các ... hình oxi Câu 16 : Dung dịch B chứa 0,02 mol Na+, 0,02 mol Cl-, x mol K+ y mol CO32 Cô cạn B thu 2,55 gam muối khan Giá trị x y A 0, 01 0,02 B 0,02 0, 01 C 0,02 0,02 D 0, 01 0, 015 Câu 17 : Cho m gam ... Giá trị m A 27 B 10 ,8 C 21, 6 D 43,2 Câu 25: Hỗn hợp X gồm Na, Ba, Na2O, BaO Hoà tan hòan toàn 21, 9 gam X vào nước, thu 1, 12 lít khí H2 (đktc) dung dịch Y ,trong 20,52 gam Ba(OH)2 .Cho toàn dung dịch...
- 4
- 690
- 0
Đề thi thử THPT Quốc gia năm 2015 môn Hóa học trường THPT Cẩm Thủy 1, Thanh Hóa
... 6H2O Trong phản ứng trên, phản ứng xảy với dung dịch H2SO4 loãng A (a) B (c) C (b) D (d) Câu 10 : Phân tử tinh bột cấu tạo từ A Các gốc β glucozơ B Các gốc β fructozơ C Các gốc α glucozơ D Các ... oxi 2− Câu 16 : Dung dịch B chứa 0,02 mol Na+, 0,02 CO3 mol Cl-, x mol K+ y mol Cô cạn B thu 2,55 gam muối khan Giá trị x y A 0, 01 0,02 B 0,02 0, 01 C 0,02 0,02 D 0, 01 0, 015 Câu 17 : Cho m gam Mg ... thi 13 2 AgNO3/NH3 thu m gam Ag Giá trị m A 27 B 10 ,8 C 21, 6 D 43,2 Câu 25: Hỗn hợp X gồm Na, Ba, Na 2O, BaO Hoà tan hòan toàn 21, 9 gam X vào nước, thu 1, 12 lít khí H2 (đktc) dung dịch Y,trong...
- 4
- 260
- 0
Xây dựng một số hình thức tổ chức tập luyện ngoại khóa nhằm nâng cao hiệu quả học tập môn thể dục cho học sinh khối 11 trường THPT nghèn can lộc hà tĩnh luận văn tốt nghiệp đại học
... nhanh 10 0m (s) 12 .2 12 .2 12 .2 14 .0 14 .0 14 .0 Bật xa chổ (cm) 205 215 225 17 0 17 0 17 0 3’55” 3’5” 3’5” 2’ 2’2” 2’5” 6.5 4.6 4.8 Chạy nhanh 10 0m (s) 11 . 6 11 . 6 11 . 6 13 .5 13 .5 13 .5 Bật xa chổ (cm) 215 ... LUYỆN THÂN THỂ 19 98 (Áp dụng cho học sinh THPT) Mức Đạt 17 18 16 17 18 Chạy nhanh 10 0m (s) 12 .8 12 .8 12 .8 14 .8 14 .8 14 .8 Bật xa chổ (cm) 19 5 205 210 16 0 16 0 16 0 4 10 ” 4’5” 4’5” 2’6” 2’4” 2’2” Đẩy ... ngoai khóa 15 2.5 Thời gian nghiên cứu Từ tháng 11 / 2 010 đến tháng 05/2 011 đó: - Từ tháng 25 /11 / 2 010 đến tháng 04 /12 /2 010 : Viết đề cương thu thập số liệu - Từ tháng 01/ 2 011 đến tháng 02/2 011 : giải...
- 44
- 713
- 3
Thực trạng và một số giải pháp nhằm đáp ứng nhu cầu học môn bóng chuyền của học sinh khối 11 trường THPT ba đình nga sơn thanh hóa luận văn tốt nghiệp đại học
... luyn cho hc sinh Chỳng tụi ó tỡm hiu v nhng mụn th thao m hc sinh a thớch v thng xuyờn tham gia t qua phng 500 em hc sinh ca 12 lp 11 bao gm cỏc lp sau: 11 A ,11 B, 11 C, 11 D, 11 E, 11 G, 11 H, 11 I, 11 K, ... n 15 /5/2 011 v c chia lm cỏc giai on sau: 17 TT Thi gian Ni dung 15 /10 /2 010 15 /11 / 2 010 c ti liu la chn hng nghiờn cu 15 /11 / 2 010 12 /12 /2 010 Gii quyt nhim v ca ti 12 /12 /2 010 25/4/2 011 Gii quyt ... dnh cho luyn TDTT 14 trng THPT Ba ỡnh Nga Sn Thanh Húa Nhng mụn th thao c hc sinh 11 trng THPT 15 Ba ỡnh Nga Sn a thớch Thc trng luyn mụn búng chuyn ca hc sinh 11 t hc k II nm hc 2009 2 010 ...
- 46
- 826
- 1
- cách tạo hứng thú học tập cho học sinh
- tạo hứng thú học tập cho sinh viên
- tạo hứng thú học tập cho học sinh
- hứng thú bộ môn tin học
- tạo hứng thú học văn cho học sinh
- ảnh hưởng của giờ học ngoại khoá môn cầu lông đến chất lượng học tập môn cầu lông của nam học sinh khối 11 trường thpt cao bá quát gia lâm
- tao hung thu hoc tap mon van
- tạo hứng thú học tập cho học sinh tiểu học
- tạo hứng thú học tập môn ngữ văn
- luận văn nghiên cứu ứng dụng một số trò chơi vận động nhằm nâng cao thành tích môn chạy cự li ngắn 1000m cho nam học sinh khối 11 trường thpt quảng xương thanh hoá
- tạo hứng thú học tập môn tiếng việt cho học sinh lớp
- ứng dụng một số bài tập phát triển sức mạnh nhằm nâng cao thành tích học tập môn cầu lông cho nữ học sinh khối 11 trường thpt cao bá quát gia lâm hà nội
- skkn tạo hứng thú bộ môn tin học qua bài học thuật toán sắp xếp bằng tráo đổi
- ứng dụng một số bài tập bổ trợ nhằm nâng cao kỹ thuật giai đoạn giữa quãng của môn chạy 100m cho học sinh nam khối 10 trường thpt cẩm thuỷ 1
- sử dụng trò chơi ô chữ ở một số bài luyện tập chương thuộc chương trình hóa học lớp 10 nâng cao nhằm tạo hứng thú học tập môn hóa học cho học sinh
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25