... lưu hồ sơ quản lý sinhviêntrường ghi vào bảng điểm kếthọctập rèn luyện học sinh, sinhviêntrường - Sinhviên có kết rèn luyện cao nhà trường xem xét biểu dương, khen thưởng Sinhviên bị xếp ... lớp Lý thuyết Tiếp cận đại đánh Bài tập Thảo Thực tế Tự nghiên luận giá kếthọctậpsinhviên ĐH, CĐ Quản lý đánh giá kếthọc 1 1 tậpsinhviên đại học, cao đẳng Đánh giá kết rèn luyện sinhviên ... đánh giá kếthọctậpmônhọc Tổ chức đánh giá kếthọctập SV: Các trường ĐH, CĐ qui chế đào tạo hành qui chế tổ chức hoạt động đơn vị thuộc sở đào tạo để tổ chức kiểm tra đánh giá kếthọctập SV...
... pháp quản lý Thông qua kiểm tra, đánh giá kếthọctậpsinh viên, cán quản lý, giáo viên làm để đánh giá kếthọctậpsinhviênkết giảng dạy giáo viên nhờ có kết kiểm tra, đánh giá họctậpsinhviên ... viên môn, quản lý việc chấm điểm, vào điểm lưu điểm giáo viên môn, quản lý kếthọc tập, thi lại học lại môn Tiếng Anh sinhviên 1.3.2 Mục tiêu quản lý Quản lý kiểm tra, đánh giá kếthọctậpmôn ... phạm giáo viên, cho nhà trường cho thân sinhviên để giúp họ họctập tiến Như vậy, đánh giá kếthọctậpsinhviên đánh giá mứcđộ hoàn thành mục tiêu đề cho sinhviên sau giai đoạn học tập, mục...
... đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kếthọctậphọcsinhvớihọcsinh khác học chương trình giáo dục, cho phép xếp kếthọctậphọcsinhtheo thứ tự phân loại họcsinhtheo thứ ... giá giáo dục, quan niệm kếthọctậphọc sinh, , quan niệm: “đánh giá kếthọctậpmôn Vật lý họcsinh q trình thu thập xử lý thơng tin trạngkếthọc tậ p môn Vật lý học sinh, tác động nguyên nhân ... họcsinh so với bạn học khác Kethọctập chứng thành công họcsinh kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ đặt mục tiêu giáo dục Trong luận văn này, quan niệm: Kethọctậpmônhọcmứcđộ đạt mục tiêu học...
... bạn học Đây q trình họcsinhlớphọc tham gia hoạt động, chương trình họctập đánh giá lẫn [2] 1.3.8 Đánh giá kếthọctập Đánh giá kếthọctậphọcsinh THCS theo mơ hình trườnghọc hiểu hoạt động ... vận động, cường độ vận động, lựa chọn cách kiểm tra đánh giá kếthọcsinh nhằm kích thích tính chủ động, sángtạo tự giác tích cực họctập Như tạo điều kiện tốt để họcsinh thực nhiệm vụ học ... tra lựchọctậphọcsinh lĩnh vực đó, thời điểm cụ thể xem xéthọcsinh đạt kiến thức, kỹ năng, thái độ so vớimục tiêu chuẩn đề ra, từ có kế hoạch giúp họcsinh cải thiện thành tích học tập...
... chủ đề có liên quan đến mônhọc khác Để xác định tốt trọng số lực nhận thức thực hành cần xem xét: + Nănglựcquan trọng (ở chủ đề này) có liên quan đến kếthọctậphọcsinh + Nănglực cần thiết ... để thúc đẩy động họctậphọcsinh Kiểm tra - đánh giá có tác động ®Õn ®éng c¬ häc tËp ccđa häc sinh VÊn ®Ị diễn biến khác họcsinh thời điểm khác trình họctập Cũng nảy sinh từ häc sinh vµ còng ... đánh giá kếthọctậphọcsinhvớimục đích tạo động họctập định hớng phát triển cuả họ, đồng thời góp phần cải tiến chất lợng giảng dạy giáo viên Đây thông tin tốt phản hồi ngợc trình dạy học Việc...
... phát triển theo yêu cầu đặc trưng cảu môn học; Nănglực chung lực khác mà mơn Ngữ văn góp phần vào mơ hình lực chung người họcNănglực chuyên mônmơn Ngữ văn hiểu khả chiếm lĩnh khoa học tiếng ... mối quan hệ quán để thể lực người học, đồng thời cần xác định mứclựctheo chuẩn cao chuẩn để tạo phân hóa, nhằm đo khả tiến tất đối tượng người học 2/ Về thực tiễn - Xác định khung lựcmứcđộlực ... thực tiễn - Xác định khung lựcmứcđộlực gồm lực tiếp nhận văn lựctạo lập văn + Nănglực tiếp nhận văn Các mứcđộNănglực đọc-hiểu, tiếp nhận văn Mứcđộ 1: Biết số nét sơ lược tác giả, tác phẩm,...
... TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: TỐN 12A4 – Chương trình chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề TRƯỜNG THPT SỐ BẮC HÀ ĐỀ SỐ 01 Đáp án Câu Ý Nội dung a Tập xác định : ... nghiệm pt cho số giáo điểm đồ thị (C) với đường thẳng y = m +/YCBT ⇔ −4 < m < −3 +/Giả sử toạ độ tiếp điểm tiếp tuyến (d) cần tìm với (C) là: ( x0 ; y0 ) , + /với x0 = ⇒ y0 = +/f’(x) = x − x ⇒ f ... nhất, giá trị nhỏ hàm số : f ( x) = x + − x đoạn [ − 2; 2] -Hết TRƯỜNG THPT SỐ BẮC HÀ ĐỀ SỐ 02 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn: TỐN 12A4 – Chương trình chuẩn Thời gian làm bài:...
... Thuận lợi: - Phần lớn họcsinhlớp nhà trường chăm ngoan, có ý thức việc học tập, nhiều em u thích họctậpmơn Tốn, đặc biệt số em say mê mơn Tốn - Kếthọctậpmơn Tốn họcsinhlớp nhiều năm gần ... yêu cầu đội đặt tốn có nội dung tương tự tập giải có sángtạo cho khác - Giáo viên nhóm họcsinh khác xem xét, kiểm định, đánh giá đề toán đội, đưa kết luận đội đạt danh hiệu “Nhà sángtạo trẻ” ... 43,4 3,3 Nhận xét: Với hai đối tượngtương đương (lớp 9A 9B), có số họcsinh 30em/1 lớp; có kết khảo sát đầu năm tương đương nhau; có điều kiện họctập nhau, giáo viên dạy So vớikết khảo sát...
... - T : “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kếthọctậpmôn vật lý họcsinhlớp 12 học xong chương vật lí thiên văn” - T S N yễ V T + “ Thí Nghiệm ảo việc dạy học Vật lý ” – T l ệ VN Bả ự â ệ v ù ợ ... dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Huỳ Đề Tấ T ô - THPT Lấ Vò - Đồ T : “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kếthọctậpmôn vật lý họcsinhlớp 12 học xong chương vật lí thiên ... quang – phát quang -M : N đ ợ ệ ợ q – phát quang -T : (23 ú ) - Cá ế : Ho t đ ng c a giáo viên Ho t đ ng c a họcsinh N i ung -Gớ ệ õ ệ ợ Hiện tượng quang – phát ỳ q , lâ q - HS đ S v ả l ậ quang...
... 1.3.5.Các bước hoạt động tự đánh giá kếthọctậphọcsinh 20 1.3.6 Nănglực tự đánh giá kếthọctậphọcsinh 20 1.4 Thực trạng tự đánh giá kếthọctậpmơn Hóa học HS THCS…… 21 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………… ... Đối chiếu kếthọctậpvớimục tiêu, nhiệm vụ họctập Để kiểm nghiệm hiệu hoạt động học tập, HS phải đối chiếu kết hoạt động họctậpvớimục tiêu, nhiệm vụ mônhọc nhằm xác định mứcđộ đạt mục ... chất, lời giải tập hóa học, hay mứcđộ kiến thức, kĩ năng, lực thân nội dung hóa học so vớimục tiêu, nhiệm vụ họctậpmơn Hóa học 1.4 Thực trạng tự đánh giá kếthọctậpmơn Hóa họchọcsinh THCS...
... lẫn 1.1.1.2 Kếthọctập Liên quan đến kếthọctập có nhiều khái niệm khác nhau: Kếthọc tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu họctậpVới cách gọi này, kếthọctập xem xét phương diện ... tra đánh giá kếthọctậpmôn ngữ văn họcsinhtrường trung học sở Quận 4.2 Trên sở nhận thức thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá kếthọctậpmôn ngữ văn họcsinhtrường trung học sở Quận - ... mơnhọcMục tiêu mơnhọc yêu cầu cần đạt, xác định trước họctậpmônhọc Đánh giá kếthọctậpmơnhọchọcsinh có nghĩa xác định mứcđộ đạt mục tiêu mônhọc đặt phương diện kiến thức, kỹ năng, ...
... * Kếthọctập (Study achievement) Kếthọctậphọcsinh hiểu theo hai cách, tùy theomục đích việc đánh sau: - Kếthọctập xem mứcđộ thành công họctậphọcsinh xem xét mối quan hệ vớimục tiêu ... kĩ đạt so với công sức thời gian mà người học bỏ Theo cách định nghĩa kếthọctậpmứcđộ thực theo tiêu chí (criterion) -Kết họctập coi mứcđộ thành tích đạt họcsinh so với bạn học, theo cách ... định nghĩa kếthọctậpmứcđộ đạt chuẩn (norm)[34] Theo lý luận dạy học, chất trình dạy học trình nhận thức độc đáo họcsinh thực điều kiện sư phạm định Như vậy, hiểu kếthọctậpmứcđộ đạt tri...
... kĩ năng, kĩ xảo họcsinh - Lượng giá (assessment) việc giải thích thơng tin thu kiến thức kĩ họcsinh làm sáng tỏ độtương đối họcsinh so với thành tích chung tập thể trình độhọcsinh so với ... Đánh giá theo chuẩn (norm referenced assessment) Đánh giá theo chuẩn nhằm xếp so sánh kếthọctập HS vớihọcsinh khác học chương trình giáo dục Nó cho phép xếp kếthọctậphọcsinhtheo thứ ... độkếthọctập HS vớihọcsinh khác Các tiêu chí sở đánh giá mứcđộ thành cơng họctậphọcsinh 1.1.7 Qui trình kiểm tra -đánh giá trình dạy học - Thơng thường q trình đánh giá tri thức khoa học...
... liên quan đến kếthọctậphọcsinh + Nănglực cần thiết để hình thành phát triển lực cao họcsinh + Thời gian cần thiết để hình thành phát triển lực Đối vớimức nhận thức thực hành, có liên quan ... chuẩn đoán khiếu học sinh, từ định hớng cho họcsinhtheo ban, nghành hợp lý phù hợp vớilực t họcsinh Kiểm tra đánh giá để chuẩn đoán việc dạy giáo viên Đánh giá kếthọctậphọcsinh có giá trị ... giá kếthọcsinh trình dạy họcmôn Vật lý trờng THPT Cùng với trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan phơng pháp đánh giá kếthọctậphọcsinh Trắc nghiệm khách quan sử dụng câu hỏi khách quan, ...
... thức học tập học sinh hai lớp: đa sớ học sinh ngoan, tích cực, chủ động tham gia học tập Bên cạnh hai lớp nhiều học sinhlực tư hạn chế, trầm, tham gia hoạt động chung lớpKết bài kiểm ... tài: “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kếthọctậpmôn vật lý họcsinhlớp 12 học xong chương vật lí thiên văn” - ThS Nguyễn Văn Thắng + “ Thí Nghiệm ảo việc dạy học Vật lý ” – Tài liệu.VN Bản thân ... rõ rệt đến kết học tập học sinhLớp thực nghiệm thông qua bài kiểm tra đánh giá đạt kết cao lớp đới chứng Điểm sớ trung bình bài kiểm tra sau tác động lớp thực nghiệm là 7,04, lớp đối...
... đa số họcsinh ngoan, tích cực, chủ động tham gia họctập Bên cạnh lớp nhiều họcsinhlực tư hạn chế, trầm, tham gia hoạt động chung lớpKếthọctậphọcsinhmôn lý hai lớp gần giống năm học trước ... họcsinhlớp 12C1 12C2 trường THPT Thuận Hòa đối tượng có nhiều thuận lợi cho việc NCKHSPƯD phía đối tượnghọcsinh giáo viên * Họcsinh : Chọn lớp: lớp 12C1 lớp 12C2, hai lớp có nhiều điểm tương ... tăng kếthọctậpmôn lý Chương thiên văn họcsinhlớp 12 trường THPT Thuận Hòa” Tổng hợp phần trăm kếttheo thang bậc: Kém, yếu, TB, khá, giỏi kếtlớp thực nghiệm 12C1 Theo thang bậc điểm Lớp...
... Điện Biên thành lập từ năm 2002; Là trường hạng với tổng số 29 lớp, đó: 10 lớpkhối 10, 10 lớpkhối 11 lớpkhối 12 Địa bàn tuyển sinh vào lớp 10 họcsinhtrường THCS thuộc huyện Điện Biên thành ... môn Vật Lý họcsinhtrường có khác biệt đáng kể Việc so sánh kếthọctậpmôn Vật Lý họcsinhtrường cần thiết, thơng qua rút hướng phát triển cho việc giảng dạy họctậpmôn Vật Lý trường THPT ... sánh kếthọctậpmôn Vật lý họcsinhtrường THPT Thanh Nưa vớihọcsinhtrường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 - 2013 2.1 Kết thi chọn HSG cấp trường cấp tỉnh Bảng 2.1 Số lượng tỉ lệ HSG môn Vật...
... 43,4 3,3 Lớp Nhận xét: Với hai đối tượngtương đương (lớp 9A 9B), có số họcsinh 30em/1 lớp; có kết khảo sát đầu năm tương đương nhau; có điều kiện họctập nhau, giáo viên dạy So vớikết khảo ... sau u cầu đội đặt tốn có nội dung tương tự tập giải có sángtạo cho khác - Giáo viên nhóm họcsinh khác xem xét, kiểm định, đánh giá đề toán đội, đưa kết luận đội đạt danh hiệu “Nhà sángtạo trẻ” ... Thuận lợi: - Phần lớn họcsinhlớp nhà trường chăm ngoan, có ý thức việc học tập, nhiều em u thích họctậpmơn Tốn, đặc biệt số em say mê mơn Tốn - Kếthọctậpmơn Tốn họcsinhlớp nhiều năm gần...
... Giáo viên hỏi miệng, họcsinh nêu kếtHọcsinh nhắc tựa Họcsinh nêu: Viết số cho chục thẳng cột với chục, đơn vò thẳng với cột đơn vò Họcsinh làm bảng tập Viết tên đơn vò kèm theo (cm) Họcsinh ... trò chơi học tập: 1.1.Thế trò chơi họctập Tốn: Trò chơi họctập Tốn hoạt động tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí có nội dung gắn vớihọc hoạt động họctập Tốn HS Xétmục đích dạy học nói ... họcsinh làm tập bảng Một họcsinh làm tập số 2, họcsinh làm tập số 5, lớptheo dõi Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ nhận xét bạn làm 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Họcsinh nhắc tựa...