... lưu hồ sơ quản lý sinhviêntrường ghi vào bảng điểm kếthọctập rèn luyện học sinh, sinhviêntrường - Sinhviên có kết rèn luyện cao nhà trường xem xét biểu dương, khen thưởng Sinhviên bị xếp ... cận đại đánh Bài tập Thảo Thực tế Tự nghiên luận giá kếthọctậpsinhviên ĐH, CĐ Quản lý đánh giá kếthọc 1 1 tậpsinhviên đại học, cao đẳng Đánh giá kết rèn luyện sinhviêntrường ĐH, CĐ Kinh ... đánh giá hoạt động thu thập thơng tin định tính định lượng kếthọctậpsinhviên suốt q trình họctậpmơnhọc đối chiếu vớimục tiêu mônhọc làm sở cho việc xếp hạng sinhviên qui định quản lí khác...
... pháp quản lý Thông qua kiểm tra, đánh giá kếthọctậpsinh viên, cán quản lý, giáo viên làm để đánh giá kếthọctậpsinhviênkết giảng dạy giáo viên nhờ có kết kiểm tra, đánh giá họctậpsinhviên ... viên môn, quản lý việc chấm điểm, vào điểm lưu điểm giáo viên môn, quản lý kếthọc tập, thi lại học lại môn Tiếng Anh sinhviên 1.3.2 Mục tiêu quản lý Quản lý kiểm tra, đánh giá kếthọctậpmôn ... giai đoạn học tập, mục tiêu thể mônhọc cụ thể [28] Đánh giá kếthọctậpmôn Tiếng Anh việc đưa kết luận nhận định, nhận xét trình độ Tiếng Anh sinhviên Muốn đánh giá kếthọctậpsinhviên việc...
... đánh giá theo tiêu chí Đánh giá theo chuẩn nhằm so sánh kếthọctậphọcsinhvớihọcsinh khác học chương trình giáo dục, cho phép xếp kếthọctậphọcsinhtheo thứ tự phân loại họcsinhtheo thứ ... giá giáo dục, quan niệm kếthọctậphọc sinh, , quan niệm: “đánh giá kếthọctậpmôn Vật lý họcsinh q trình thu thập xử lý thơng tin trạngkếthọc tậ p môn Vật lý học sinh, tác động nguyên nhân ... họcsinh so với bạn học khác Kethọctập chứng thành công họcsinh kiến thức, kĩ năng, lực, thái độ đặt mục tiêu giáo dục Trong luận văn này, quan niệm: Kethọctậpmônhọcmứcđộ đạt mục tiêu học...
... bạn học Đây q trình họcsinh lớp học tham gia hoạt động, chương trình họctập đánh giá lẫn [2] 1.3.8 Đánh giá kếthọctập Đánh giá kếthọctậphọcsinh THCS theo mơ hình trườnghọc hiểu hoạt động ... vận động, cường độ vận động, lựa chọn cách kiểm tra đánh giá kếthọcsinh nhằm kích thích tính chủ động, sángtạo tự giác tích cực họctập Như tạo điều kiện tốt để họcsinh thực nhiệm vụ học ... hiểu hoạt động quan sát, theo dõi, trao đổi, kiểm tra, nhận xét trình học tập, rèn luyện học sinh; tư vấn, hướng dẫn, động viênhọc sinh; nhận xét định tính định lượng kếthọc tập, rèn luyện,...
... chủ đề có liên quan đến mônhọc khác Để xác định tốt trọng số lực nhận thức thực hành cần xem xét: + Nănglựcquan trọng (ở chủ đề này) có liên quan đến kếthọctậphọcsinh + Nănglực cần thiết ... để thúc đẩy động họctậphọcsinh Kiểm tra - đánh giá có tác động ®Õn ®éng c¬ häc tËp ccđa häc sinh VÊn ®Ị diễn biến khác họcsinh thời điểm khác trình họctập Cũng nảy sinh từ häc sinh vµ còng ... đánh giá kếthọctậphọcsinhvớimục đích tạo động họctập định hớng phát triển cuả họ, đồng thời góp phần cải tiến chất lợng giảng dạy giáo viên Đây thông tin tốt phản hồi ngợc trình dạy học Việc...
... phát triển theo yêu cầu đặc trưng cảu môn học; Nănglực chung lực khác mà mơn Ngữ văn góp phần vào mơ hình lực chung người họcNănglực chuyên mônmơn Ngữ văn hiểu khả chiếm lĩnh khoa học tiếng ... mối quan hệ quán để thể lực người học, đồng thời cần xác định mứclựctheo chuẩn cao chuẩn để tạo phân hóa, nhằm đo khả tiến tất đối tượng người học 2/ Về thực tiễn - Xác định khung lựcmứcđộlực ... giá trở thành khoa học, đảm bảo tính xác khách quan thực TỪ KHĨA: 1/ Đánh giá giáo dục; 2/ Đánh giá kếthọc tập; 3/ Môn Ngữ văn; 4/ Năng lực; 5/ Đánh giá dựa vào lực; 6/ Nănglực ngữ văn ...
... TRA MỘT TIẾT NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: TỐN 12A4 – Chương trình chuẩn Thời gian làm bài: 45 phút, không kể thời gian giao đề TRƯỜNG THPT SỐ BẮC HÀ ĐỀ SỐ 01 Đáp án Câu Ý Nội dung a Tập xác định : ... nghiệm pt cho số giáo điểm đồ thị (C) với đường thẳng y = m +/YCBT ⇔ −4 < m < −3 +/Giả sử toạ độ tiếp điểm tiếp tuyến (d) cần tìm với (C) là: ( x0 ; y0 ) , + /với x0 = ⇒ y0 = +/f’(x) = x − x ⇒ f ... nhất, giá trị nhỏ hàm số : f ( x) = x + − x đoạn [ − 2; 2] -Hết TRƯỜNG THPT SỐ BẮC HÀ ĐỀ SỐ 02 ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 2013 – 2014 Mơn: TỐN 12A4 – Chương trình chuẩn Thời gian làm bài:...
... cho họcsinh giải số tập đơn giản liên quan, sau yêu cầu đội đặt tốn có nội dung tương tự tập giải có sángtạo cho khác - Giáo viên nhóm họcsinh khác xem xét, kiểm định, đánh giá đề toán đội, ... tốt giúp nâng cao hứng thú kếthọctậpmôn Tốn họcsinh “Tổ chức trò chơi họctập nói kỹ thuật dạy học hiệu quả, tạo q trình tương tác cách tự nhiên, thu hút họcsinh vận dụng kinh nghiệm kiến ... họctập hoạt động diễn theo trình tự hoạt động trò chơi Trò chơi họctập có đặc điểm sau: - Nội dung trò chơi gắn với kiến thức, kĩ năng, thái độmônhọchọc cụ thể - Trò chơi họctập thường diễn...
... - T : “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kếthọctậpmôn vật lý họcsinh lớp 12 học xong chương vật lí thiên văn” - T S N yễ V T + “ Thí Nghiệm ảo việc dạy học Vật lý ” – T l ệ VN Bả ự â ệ v ù ợ ... dụng Công nghệ thông tin dạy học, thuận lợi thách thức” - Huỳ Đề Tấ T ô - THPT Lấ Vò - Đồ T : “ Sử dụng giáo án điện tử tăng kếthọctậpmôn vật lý họcsinh lớp 12 học xong chương vật lí thiên ... quang – phát quang -M : N đ ợ ệ ợ q – phát quang -T : (23 ú ) - Cá ế : Ho t đ ng c a giáo viên Ho t đ ng c a họcsinh N i ung -Gớ ệ õ ệ ợ Hiện tượng quang – phát ỳ q , lâ q - HS đ S v ả l ậ quang...
... 1.3.5.Các bước hoạt động tự đánh giá kếthọctậphọcsinh 20 1.3.6 Nănglực tự đánh giá kếthọctậphọcsinh 20 1.4 Thực trạng tự đánh giá kếthọctậpmơn Hóa học HS THCS…… 21 Tiểu kết chương 1……………………………………………………………… ... họctập phải bám sát dựa sở chuẩn kiến thức, kĩ hình thành lựcmônhọc Bước 2: Thực hoạt động họctập Trên sở mục tiêu, nhiệm vụ học tập, HS tiến hành hoạt động họctập Có thể hoạt động họctập ... thành phát triển - Nănglực sử dụng ngơn ngữ hóa học - Nănglực thực hành hóa học - Nănglựctính tốn - Nănglực giải vấn đề thông quamôn hóa học - Nănglực vận dụng kiến thức hóa học vào sống, 2.1.2...
... lẫn 1.1.1.2 Kếthọctập Liên quan đến kếthọctập có nhiều khái niệm khác nhau: Kếthọc tập, thành tích học tập, chất lượng học tập, hiệu họctậpVới cách gọi này, kếthọctập xem xét phương diện ... tra đánh giá kếthọctậpmôn ngữ văn họcsinhtrường trung học sở Quận 4.2 Trên sở nhận thức thực trạng hoạt động kiểm tra đánh giá kếthọctậpmôn ngữ văn họcsinhtrường trung học sở Quận - ... mơnhọcMục tiêu mơnhọc yêu cầu cần đạt, xác định trước họctậpmônhọc Đánh giá kếthọctậpmơnhọchọcsinh có nghĩa xác định mứcđộ đạt mục tiêu mônhọc đặt phương diện kiến thức, kỹ năng, ...
... dạy học * Kếthọctập (Study achievement) Kếthọctậphọcsinh hiểu theo hai cách, tùy theomục đích việc đánh sau: - Kếthọctập xem mứcđộ thành công họctậphọcsinh xem xét mối quan hệ với ... kĩ đạt so với công sức thời gian mà người học bỏ Theo cách định nghĩa kếthọctậpmứcđộ thực theo tiêu chí (criterion) -Kết họctập coi mứcđộ thành tích đạt họcsinh so với bạn học, theo cách ... định nghĩa kếthọctậpmứcđộ đạt chuẩn (norm)[34] Theo lý luận dạy học, chất trình dạy học trình nhận thức độc đáo họcsinh thực điều kiện sư phạm định Như vậy, hiểu kếthọctậpmứcđộ đạt tri...
... kĩ năng, kĩ xảo họcsinh - Lượng giá (assessment) việc giải thích thơng tin thu kiến thức kĩ họcsinh làm sáng tỏ độtương đối họcsinh so với thành tích chung tập thể trình độhọcsinh so với ... Đánh giá theo chuẩn (norm referenced assessment) Đánh giá theo chuẩn nhằm xếp so sánh kếthọctập HS vớihọcsinh khác học chương trình giáo dục Nó cho phép xếp kếthọctậphọcsinhtheo thứ ... dạy học, đồng thời lại khâu khởi đầu (đầu vào) giai đoạn dạy họcvới chất lượng cao trình dạy học -Đánh giá kếthọctập có tính độc lập tương q trình học tập: Mặc dù phận trình dạy học đánh giá kết...
... liên quan đến kếthọctậphọcsinh + Nănglực cần thiết để hình thành phát triển lực cao họcsinh + Thời gian cần thiết để hình thành phát triển lực Đối vớimức nhận thức thực hành, có liên quan ... chuẩn đoán khiếu học sinh, từ định hớng cho họcsinhtheo ban, nghành hợp lý phù hợp vớilực t họcsinh Kiểm tra đánh giá để chuẩn đoán việc dạy giáo viên Đánh giá kếthọctậphọcsinh có giá trị ... giá kếthọcsinh trình dạy họcmôn Vật lý trờng THPT Cùng với trắc nghiệm tự luận, trắc nghiệm khách quan phơng pháp đánh giá kếthọctậphọcsinh Trắc nghiệm khách quan sử dụng câu hỏi khách quan, ...
... ánh sáng → ánh sáng thể tích chất gì? - Khơng, tượng - Ánh sáng có lưỡng tính sóng - Liệu ánh sáng chỉ quang điện ánh sáng thể hạt có tính chất sóng? chất hạt - Lưu ý: Dù tính chất nào ánh sáng ... lượng tử, sáng - Giải thích giải thích Hiện tượng quang điện - Dựa vào bảng giới hạ vậy? - SGK quang điện giải thích - So sánh độ lớn giới - Ứng dụng quang điện trở hạn quang dẫn vớiđộ lớn ... giáo viên Hoạt động của họcsinh Nội dung - Khi nghiên cứu - HS ghi nhận khó III Thuyết lượng tử ánh sáng thực nghiệm quang phổ khăn giải thích kết Giả thuyết Plăng nguồn sáng → kếtquả nghiên...
... đa số họcsinh ngoan, tích cực, chủ động tham gia họctập Bên cạnh lớp nhiều họcsinhlực tư hạn chế, trầm, tham gia hoạt động chung lớp Kếthọctậphọcsinhmôn lý hai lớp gần giống năm học trước ... dạy học đem đến nhiều lợi ích mà cụ thể kếthọctậphọcsinhHọcsinh lãnh hội kiến thức cách trực quan hơn, rõ ràng nhiều nội dung hơn.Vì vậy, việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT dạy học yêu cầu quan ... điện tử làm tăng kếthọctậpmôn lý Chương thiên văn họcsinh lớp 12 trường THPT Thuận Hòa” Tổng hợp phần trăm kếttheo thang bậc: Kém, yếu, TB, khá, giỏikết lớp thực nghiệm 12C1 Theo thang bậc...
... môn Vật Lý họcsinhtrường có khác biệt đáng kể Việc so sánh kếthọctậpmôn Vật Lý họcsinhtrường cần thiết, thơng qua rút hướng phát triển cho việc giảng dạy họctậpmôn Vật Lý trường THPT ... sánh kếthọctậpmôn Vật lý họcsinhtrường THPT Thanh Nưa vớihọcsinhtrường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 - 2013 2.1 Kết thi chọn HSG cấp trường cấp tỉnh Bảng 2.1 Số lượng tỉ lệ HSG môn Vật ... 2.2 So sánh kết HS xếp loại họclực TB môn Vật Lý HS trường THPT Thanh Nưa với HS trường THPT Thanh Chăn giai đoạn 2009 – 2013 2.4 Kết HS xếp loại họclực Yếu Kém môn Vật Lý (các họcsinh có điểm...
... cho họcsinh giải số tập đơn giản liên quan, sau u cầu đội đặt tốn có nội dung tương tự tập giải có sángtạo cho khác - Giáo viên nhóm họcsinh khác xem xét, kiểm định, đánh giá đề toán đội, ... họctập hoạt động diễn theo trình tự hoạt động trò chơi Trò chơi họctập có đặc điểm sau: - Nội dung trò chơi gắn với kiến thức, kĩ năng, thái độmônhọchọc cụ thể - Trò chơi họctập thường diễn ... HỨNG THÚ VÀ KẾTQUẢHỌCTẬPMƠN TỐN CỦAHỌCSINH LỚP TRƯỜNG THCS DÂN TỘC NỘI TRÚ BÁ THƯỚC I ĐẶT VẤN ĐỀ: Như biết Tốn họcmơnhọc đầy thú vị có phương pháp họctập hợp lí Thật vậy, tính chất trừu...
... miệng, họcsinh nêu kếtHọcsinh nhắc tựa Họcsinh nêu: Viết số cho chục thẳng cột với chục, đơn vò thẳng với cột đơn vò Họcsinh làm bảng tập Viết tên đơn vò kèm theo (cm) Họcsinhtính nhẩm nêu kết ... trò chơi học tập: 1.1.Thế trò chơi họctập Tốn: Trò chơi họctập Tốn hoạt động tổ chức có tính chất vui chơi, giải trí có nội dung gắn vớihọc hoạt động họctập Tốn HS Xétmục đích dạy học nói ... sinh làm tập bảng Một họcsinh làm tập số 2, họcsinh làm tập số 5, lớp theo dõi Giáo viên nhận xét kiểm tra cũ nhận xét bạn làm 2.Bài mới: Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa Họcsinh nhắc tựa Giới...