tăng cường năng lực sử dụng thiết bị dạy học và ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Đề cương ôn tập điện tử số pot
... ngõ c ngõ vào, ngõ d ngõ vào, ngõ 354 S ngõ vào_ngõ c a m t h t h p có ngõ vào mã BCD, ngõ giá tr dư c a giá tr ngõ vào chia cho là: a ngõ vào, ngõ b ngõ vào, ngõ c ngõ vào, ngõ d ngõ vào, ngõ ... 46 a ngõ vào, ngõ b ngõ vào, ngõ c ngõ vào, ngõ d ngõ vào, ngõ 353 S ngõ vào_ngõ c a m t h t h p có ngõ vào s nh phân bit X, ngõ m t hàm c a X, f(X) = X.X + X + là: a ngõ vào, ngõ b ngõ vào, ngõ ... vào cho phép ngõ vào ñi u n (ñ a ch ) c Ngõ vào d li u ngõ vào ñi u n (ñ a ch ) d Tùy t ng lo i b d n kênh 347 B d n kênh 2n – có: a 2n ngõ vào ñi u n (ñ a ch ) b 2n ngõ vào d li u d 2n ngõ vào...
- 54
- 564
- 2
Tài liệu Ôn tập điện tử công suất pdf
... biến đổi áp xoay chiều; d ng dụng chỉnh lưu, biến đổi áp xoay chiều 28.Phát biểu không biến tần áp gián tiếp: a Thường sử dụng kỹ thuật PWM để điều khiển áp tải; b Sử dụng điện áp nguồn xoay chiều ... số công suất (PF=Power Factor) thiết bò biến đổi công suất : a đònh nghóa Cos góc lệch pha điện áp dòng điện I(1); b giảm góc điều khiển tăng biến đổi điện áp xoay chiều; c không phụ thuộc vào ... đúng; 32 Nói tác dụng sóng hài bậc cao xuất ngỏ biến tần, phát biểu không đúng: a làm tăng tổn hao nhiệt R mạch tải làm giảm hệ số công suất b.làm tăng độ nhấp nhô dòng điện, làm tăng khả làm dòng...
- 11
- 2,897
- 46
BÀI TẬP ĐIỆN TỬ SỐ doc
... Trịnh Văn Loan Khoa Công nghệ Thông tin, Đại học Bách khoa Hà Nội Bài Sử dụng chọn kênh 8-1 phần tử lôgic cần thiết để thiết kế cộng số bit a3, a2, a1, a0 Bài Việc truyền tin từ nguồn số liệu ... Văn Loan Khoa Công nghệ Thông tin, Đại học Bách khoa Hà Nội Bài 23 Bài tập lớn mô hệ dãy: Tổng hợp hệ dãy đồng dùng trigơ JK theo mô hình Mealy Hệ có đầu vào x đầu y Đầu y = đầu vào x xuất theo ... CLOCK J QM J QS K QM K QS Giả thiết ban đầu QM = QS = Hãy vẽ dạng QM QS dóng trục thời gian cho xung CLOCK giải thích 11 Trịnh Văn Loan Khoa Công nghệ Thông tin, Đại học Bách khoa Hà Nội Bài 20...
- 6
- 1,068
- 14
bộ đề thi ôn tập điện tử tương tự
... 230/ Trong tớn hi u i u biờn a Tin t c ch a cỏc biờn t n v t i tin b Tin t c khụng ch a biờn t n v t i tin c Tin t c ch a t i tin d Tin t c ch a cỏc biờn t n 231/ Trong s m ch i u pha theo Armstrong ... theo tin t c 107/ a b c d i u biờn l lm cho: Biờn c a t i tin bi n i theo t n s c a t i tin Biờn c a t i tin bi n i theo pha c a tin t c T n s c a t i tin bi n i theo tin t c Biờn c a t i tin ... bi n i theo tin t c 108/ a b c d i u pha l lm cho: Biờn c a t i tin bi Pha c a t i tin bi n Pha c a t i tin bi n Pha c a t i tin bi n n i theo tin t c i theo pha c a tin t c i theo tin t c i theo...
- 68
- 650
- 0
bài tập điện tử số
... đăng kí học luật -Đăng kí/ Không đăng kí học sử -Đăng kí/ Không đăng kí học Anh -Đăng kí/ Không đăng kí học Pháp Đầu ra: -Xác nhận học/ không học sử -Xác nhận học/ không học luật -Xác nhận học/ ... học/ không học Anh -Xác nhận học/ không học Pháp cNgười công nhân sơn tường: Đầu vào: -Chọn sơn/không sơn tường màu vàng -Chọn sơn/không sơn tường màu xanh Đầu ra: -Nhà được/không sơn màu vàng -Nhà ... PHẦN I: BÀI TẬP TRONG SÁCH Chương 1- KIẾN THỨC CỞ CỦA KĨ THUẬT SỐ Chương – CÁC HỌ MẠCH LOGIC TTL VÀ CMOS 11 Chương 3: TỔNG HỢP MẠCH LOGIC TỔ HỢP 13 Chương 4: THIẾT BỊ LOGIC KHẢ...
- 48
- 1,579
- 0
NỘI DUNG ÔN TẬP ĐIỆN TỬ CHO CÔNG NGHỆ THÔNG TIN pot
... nghệ thông tin Trường ĐH – Tây Bắc Hoàng Tuấn Vũ Điện tử cho công nghệ thông tin K50 – ĐH Công nghệ thông tin Trường ĐH – Tây Bắc Hoàng Tuấn Vũ Điện tử cho công nghệ thông tin K50 – ĐH Công nghệ ... Công nghệ thông tin Trường ĐH – Tây Bắc Hoàng Tuấn Vũ Điện tử cho công nghệ thông tin h) Mạch tạo hàm logarit K50 – ĐH Công nghệ thông tin Trường ĐH – Tây Bắc Hoàng Tuấn Vũ Điện tử cho công nghệ ... tử cho công nghệ thông tin Mạch lọc thông thấp bậc tích cực: Mạch lọc thông thấp bậc tích cực K50 – ĐH Công nghệ thông tin Trường ĐH – Tây Bắc Hoàng Tuấn Vũ Điện tử cho công nghệ thông tin Mạch...
- 58
- 622
- 2
Báo cáo thực tập điện tử số
... IC 7402 mạch NOR THIẾT KẾ MẠCH BỎ PHIẾU ĐẦU VÀO: Thiết kế mạch logic tổ hợp bỏ phiếu,mạch có đầu vào A,B,C đầu Y.kết thơng qua có đa số phiếu bỏ a- Vẽ sơ đồ ngun lý mạch sử dụng phần tử logic ... hay xóa khoảng thời gian ứng với sườn âm sườn dương ứng với xung đồng C THIẾT KẾ Thiết kế mạch đếm sử dụng 7493 7447 Sơ đồ ngun lý - Do mạch sử dung LED nên hiển thị giá trị từ đến mạch đếm từ ... đếm từ đến 3, giá trị tương ứng có C = ta việc cho R1 R2 nối với C chân lại nối với Vcc 14 NHẬN XÉT Mạch có ứng dụng lớn việc thiết kế đếm, đồng hồ đếm….với việc sử dụng nhiều IC 7493 Led BÀI...
- 31
- 1,010
- 0
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP ĐIỆN TỬ CÔNG SUẤT
... hưởng việc tăng tốc độ tăng dòng cho phép (di/dt) tăng tốc độ tăng áp cho phép (du/dt) đến Thyristor Trong thiết kế mạch lực làm để không vượt giới hạn hai thông số Đáp án: Ảnh hưởng thông số: ... Tương ứng loại van sử dụng biến đổi điện tử công suất nào? Đáp án: Phân loại van: 0,75đ Ví dụ:0,5đ Ứng dụng: 0,75đ Câu hỏi: Hãy nêu ảnh hưởng việc tốc độ tăng dòng mức cho phép tốc độ tăng áp ... cấu trúc ứng dụng lọc LC Đáp án: Ý nghĩa: 0,5đ Thông số đánh giá: 0,5đ Cấu trúc: 0,5đ Ứng dụng: 0,5đ Câu hỏi: Nêu ý nghĩa lọc chiều Bộ lọc chiều đánh giá thông số nào? Nêu cấu trúc ứng dụng lọc...
- 27
- 727
- 0
Đề cương ôn tập điện tử công suất khoa hệ thống điện
... đổi điện tử công suất Đáp án: Vẽ: 0,5đ ĐK mở khóa: 0,75đ Ứng dụng: 0,75đ Câu hỏi: Nêu ý nghĩa thông số di/dt, du/dt Thyristor Trong thiết kế mạch lực làm để không vượt giới hạn hai thông số Đáp ... cấu trúc ứng dụng lọc LC Đáp án: Ý nghĩa: 0,5đ Thông số đánh giá: 0,5đ Cấu trúc ứng dụng lọc LC: 1đ Câu hỏi: Nêu ý nghĩa lọc chiều Bộ lọc chiều đánh giá thông số nào? Nêu cấu trúc ứng dụng lọc ... Nêu biến đổi điện tử công suất? Nêu ứng dụng biến đổi thực tế Đáp án: Các BBĐ: 1đ Ứng dụng: 1đ Câu hỏi: Nêu tính chất phần tử bán dẫn công suất Phân loại phần tử bán dẫn công suất, cho ví dụ...
- 36
- 698
- 0
đề cương ôn tập điện tử công suất khoa điện tư viễn thông
... Nêu vài ứng dụng chỉnh lưu thực tế Đáp án: Các cách phân loại: 1,5đ Ví dụ: 1đ Ứng dụng: 1,5đ Câu hỏi: Nghich lưu phụ thuộc gì? Điều kiện xảy chế độ nghịch lưu phụ thuộc thiết bị chỉnh lưu Nêu ứng ... định nghĩa ứng dụng biến đổi xung áp chiều thực tế Loại van bán dẫn sử dụng biến đổi xung áp chiều? Vì sao? Vẽ sơ đồ biến đổi xung áp chiều Đáp án: Định nghĩa: 0,5 Ứng dụng: 0,5 Van sử dụng: 1đ ... điều khiển, điều khiển hoàn toàn Cho ví dụ Tương ứng loại van sử dụng biến đổi điện tử công suất nào? Đáp án: Đặc điểm loại van: 1,5đ Ví dụ: 1đ Sử dụng bbđ: 1,5đ Câu hỏi: Phân tích luật dẫn Catôt...
- 17
- 1,898
- 0
Câu hỏi trắc nghiệm ôn tập Điện tử thân xe
... loại PTC a Là thiết bị điện trở thay đổi theo nhiệt độ b Là thiết bị điện trở khơng thay đổi theo nhiệt độ c Là thiết bị nhiệt độ tăng điện trở tăng BBBBBBB d Là thiết bị nhiệt độ tăng điện trở ... nhiệt loại NTC a Là thiết bị điện trở thay đổi theo nhiệt độ b Là thiết bị điện trở khơng thay đổi theo nhiệt độ c Là thiết bị nhiệt độ tăng điện trở tăng d Là thiết bị nhiệt độ tăng điện trở giãm ... trường tăng mạnh, điện trở cãm biến tăng b Dòng qua W3 , W4 giãm, điện trở cãm biến tăng từ trường tăng mạnh c Dòng qua W3 tăng mạnh ,từ trường tăng mạnh, điện trở cãm biến tăng d Dòng qua W3 tăng...
- 75
- 1,719
- 11
đề cương ôn tập điện tử công suất
... gió Thường sử dụng loại MFD sức gió: - MFD chiều MFD đồng tự kích MFD nam châm vĩnh cửu MFD không đồng ( MFD công suât lớn ) Câu 7: cấu tạo , nguyên lý làm việc pin mặt trời, ứng dụng Cấu tạo ... dòng vào cực điều khiển IG > trình chuyển điểm làm việc thy xảy sớm Nếu IG lớn, trình chuyển điểm làm việc xảy sớm Đặc tính nghịch: (UAK < 0) Trong khoảng |U Trong khoảng |U |
- 6
- 373
- 1
TỔNG ÔN SỐ 006 : BÀI TẬP ĐIỀN TỪ
... đại học Mở thành lập năm 1968 người khả tài để tham gia khoá học thường xuyên hội để đạt chứng đại học Họ học nhà việc học họ đánh giá hình thức kiểm tra viết nghiên cứu Hầu hết sinh viên đại học ... obtain in the A level subjects studied.Họ ứng tuyển vào nhiều trường đại học mà sau trường cung cấp cho họ nơi học định điểm số tối thiểu học sinh cần đạt môn học trình độ A Make an offer: Cung cấp ... chung học sinh, sinh viên phải đóng tiền cho phí dạy học (tiên học phí) phải trả cho khoản trang trải sống hàng ngày (chu cấp) Vào câu sau, chủ thể the government hành động giúp sinh viên, học...
- 18
- 732
- 1
Tài liệu ôn tập 11: tự luyện thi đại học số 07
... Khóa học Luyện đề thi đại học môn Hóa học Đề thi tự luyện số 07 Câu 13 Hòa tan miếng nhôm dung dịch chứa 0,05 mol NaOH thấy có 0,672 lít H 2(đktc) thoát thu dung dịch A Cho vào dung dịch ... dịch NH3 từ từ đến dư vào dung dịch KAlO B Sục khí CO2 đến dư vào dung dịch Ca(OH)2 C Thêm dung dịch NaOH từ từ đến dư vào dung dịch AlCl3 D Thêm dung dịch AlCl3 từ từ đến dư vào dung dịch NaOH ... dung dịch FeCl3 vào ống nghiệm Thêm vài giọt dung dịch H2S vào ống nghiệm Nêu tượng quan sát A Không có tượng ? B Có kết tủa màu đen xuất C Màu nâu đỏ dung dịch đậm dần D Có kết tủa vàng xuất Câu...
- 4
- 1,207
- 16
Tài liệu ôn tập 12: tự luyện thi đại học số 09
... ống nghiệm để tinh thể tan hết, thu dung dịch X Thêm vài giọt dung dịch KOH vào dung dịch X thu dung dịch Y Màu sắc dung dịch X Y A màu nâu đỏ màu vàng B màu vàng màu da cam C màu vàng màu nâu ... Câu 34 Trong dãy đồng đẳng ancol no, đơn chức, mạch cacbon tăng A nhiệt độ sôi tăng, khả hoà tan nước giảm B nhiệt độ sôi giảm, khả hoà tan nước giảm C nhiệt độ sôi tăng, khả hoà tan nước tăng ... thơm X Y có công thức phân tử C 9H8O2 X Y tác dụng với dung dịch Br2 theo tỉ lệ mol : X tác dụng với dung dịch NaOH dư cho muối anđehit Y tác dụng với dung dịch NaOH dư cho hai muối nước Công thức...
- 5
- 872
- 12
Tài liệu ôn tập 13: tự luyện thi đại học số 16
... Phát biểu sau sai phản ứng ? A Sản phẩm phản ứng chứa nitơ B Các phản ứng thuộc loại phản ứng C Sản phẩm phản ứng thuộc loại hợp chất nitro dễ cháy, nổ D Sản phẩm phản ứng có nước Câu 16 Hoà ... Khóa học Luyện đề thi đại học môn Hóa học Đề thi tự luyện số 16 Câu 11 Thêm 25 ml dung dịch NaOH 2M vào 50 ml dung dịch H2SO4 Dung dịch tạo thành cho tác dụng với dung dịch NaHCO3 ... mol nhau) tác dụng với lượng dư dung dịch H2SO4 đặc, nóng Khi phản ứng hoàn toàn thể tích SO2 thoát (trong điều kiện) từ phản ứng A Mg B Fe C Cu D Ag Câu 20 Hoà tan 23,2 gam Fe3O4 vào dung dịch...
- 5
- 709
- 6
Tài liệu ôn tập 14: tự luyện thi đại học số 17
... Khóa học Luyện đề thi đại học môn Hóa học Câu 12 Cho phản ứng sau: K2Cr2O7 + HCl hóa chất khử phản ứng A B 12 Câu 13 Cho phản ứng sau: KMnO4 + HCl A Cl C Mn + 5e ... chung học trò Việt Tổng đài tư vấn: 1900 58-58-12 - Trang | - Khóa học Luyện đề thi đại học môn Hóa học Đề thi tự luyện số 17 Giáo viên: Phạm Ngọc Sơn Nguồn: Hocmai.vn – Ngôi trường chung học trò ... xenlulozơ đồng phân có công thức phân tử (C 6H10O5)n D Tinh bột xenlulozơ polisaccarit, chúng dễ kéo thành sợi Câu 26 Nhúng kim loại M vào dung dịch chứa 0,03 mol CuSO4 Phản ứng xong nhấc kim loại...
- 5
- 804
- 6
DANH mục PHỤ GIA được PHÉP sử DỤNG TRONG THỰC PHẨM
... tương ứng -Có thể gây ung thư, dị ứng hen suyễn, viêm mũi, hiếu động thái quá, rối loạn thiếu ý - Bị cấm sử dụng số nước châu Âu, Đan Mạch, Bỉ, Pháp, Thuỵ Sỹ ,và Thuỵ Điển,nhưng thường đươc sử dụng ... xanh-màu vàng với khó chịu, ngột ngạt mùi; -Hòa tan nước -Là chất khí màu vàng-xanh, kết tinh tinh thể màu cam sáng -59°C -Tan nước, hòa tan kiềm dung dịch axit sulfuric -Bị cấm sử dụng New Zealand, ... tOnc=1770oC, vị đắng -It tan nước, dễ tan rượu eter -Bị cấm sử dụng Hoa Kỳ, Ucs Na Uy cho gây viêm da -Là chất màu hữu tổng hợp, tinh thể có màu vàng cam hay gọi vàng mặt trời -Tan tốt dung môi nước rượu,...
- 34
- 670
- 0
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy và học
- sử dụng công nghệ thông tin trong giáo dục
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học toán
- sử dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy ngoại ngữ
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học hóa học
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học lịch sử
- cách sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
- sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học và các hoạt đông trong nhà trường
- ích lợi của sử dụng công nghệ thông tin trong trường tiểu học
- thực trạng kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin trong đội ngũ cán bộ khoa học của học viện chính trị hành chính quốc gia hồ chí minh
- tăng cường sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động dạy và học của giáo vụ
- sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý chất lượng giáo dục
- 1 tổng quan tình hình nghiên cứu việc sử dụng công nghệ thông tin trong dạy học
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008