... dạy học tích cực trong dạy học hoá học 1.3.2.1. Khái niệm phương pháp dạy học tích cực PPDH tích cực trong dạy học hoá học là tổ chức các hoạt động học tập hoá học, nhằm phát triển ở người học ... Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3: TS Hoàng Thị Chiên Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnán cấp Trường, họp tại: Trường Đại học ... và cho HS thảo luận nhóm để nắm vững các nội dung trên. 2.3.1.2. Thiết kế giáo án tiến trình dạy học theo dự án 2.3.2. Thiết kế công cụ và phương án đánh giá kết quả học tập của học sinh 2.3.2.1....
... của Luận án) .c) Hoạt động chủ yếu của học sinh lớp 6 trong học tập môn Toán (Nội dung và các ví dụ xem ở trang 26 đến trang 28 chương1của Luận án) d) Quan điểm hoạt động trong dạy học môn Toán ... học tập của học sinh.- Nội dung của Luậnán có thể làm tài liệu tham khảo cho giáo viên Toán ở trường phổ thông nước CHDCND Lào.7. Cấu trúc của luận án Luậnán bao gồm mở đầu, kết luận và 3 ... học môn Toán ở trường PT, hoạt động của HS trong học tập môn Toán ở trường PT, hoạt động chủ yếu của HS lớp 6 trong học tập môn Toán, Về đổi mới PPDH. Phương án 51.1.2.1 Nội dung môn Toán...
... cứu của luận án. Đối tượng nghiên cứu của luận án: Luậnán nghiên cứu vấn đề hình thành conngười mới Việt Nam trong quá trình định hướng xã hội chủ nghĩa ở nước ta hiện nay.Trong luậnán này ... nay.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn của luậnán - Luậnán có thể dùng làm tài liêu tham khảo cho nghiên cứu và giảng dạy vấn đềcon người, con người mới, vấn đề nhân cách. - Luậnán cũng là những ... chuyển văn hóa tinh thần của xã hội thành vănvăn hóa tinh thần của cá nhân, nói cách khác, bởimức độ chiếm lĩnh văn hóa tinh thần xã hội. Văn hóa tinh thần của xã hội được cấu thành từ văn hóa...
... 2:Phản biện 3: Luận án sẽ đợc bảo vệ trớc Hội đồng chấm luậnán cấp Học việnhọp tại Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.Vào hồi giờ ngày tháng năm 2014Có thể tìm hiểu luậnán tại: Th viện ... định nghĩa về văn hóavà giới hạn khái niệm văn hóa của luậnán hướng đến giải quyết.Chương 2, luậnán cũng phân tích các định nghĩa về DSVH và chorằng DSVH là tổng thể những tài sản văn hóa truyền ... tài luận án: “Vấn đề giữ gìn và phát huy disản văn hóa ở Thừa Thiên Huế hiện nay” lựa chọn thực hiện, khôngtrùng lặp với công trình khoa học nào nêu trên về nội dung và hình thức luận án. Chương...
... 3.7. Mô tả hình học việc tính toán động học cho phản ứng. Góc tán xạ được tính toán theo các công thức hình học bên dưới, kết quả tính toán được trình bày trong phụ lục G của luận án. 2 2tan ... phản ứng của 22Mg(α,p)25Al so sánh với các phản ứng khác để khảo sát những vấn đề thiên văn. - Kết luận và kiến nghị: Những kết luận quan trọng của luậnán và một số vấn đề nghiên cứu tiếp ... so sánh với suất phản ứng 22Mg(p,γ)23Al và suất phân rã beta của 22Mg để đánh giá hiện tượng thiên văn về vấn đề Ne-E, tia gamma 1.275 MeV, thế chờ của 22Mg. - Đánh giá tính toán suất...
... quát trên chính là cách hiểu về văn hóa mà luậnán chọn làm cơ sở để phân tích những vấn đề tiếp theo liên quan đến văn hóa kinh doanh của luận án. Định nghĩa văn hóa kinh doanhHiện nay, chưa ... của đề tài Luận án gồm phần mở đầu, 3 chương, phần kết luận và tài liệu tham khảo. 3 chương của luậnán có nội dung chủ yếu sau:Chương I: Tập trung làm sáng tỏ một số vấn đề cơ sở lý luận và thực ... Việt Nam.CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ VĂN HÓA KINH DOANH1.1. Khái quát về văn hóa kinh doanh 1.1.1. Định nghĩa văn hóa kinh doanhĐịnh nghĩa văn hóa Văn hóa là một phạm trù đã được...
... trong vănhọc Việt Nam hiện đại, Luậnán nhằm giải đáp những vấn đề sau: - Trong vănhọc Việt Nam có tồn tại thể loại bi kịch không? Hay chỉ là tác phẩm kịch có yếu tố cái bi?- Nếu vănhọc Việt ... tố khác của thể loại bi kịch trong vănhọc Việt Nam hiện đại.Ngoài ra, luậnán còn vận dụng phương pháp tiếp cận liên nghành (Mỹ học, Văn hóa học, Sân khấu học) và các thủ pháp nghiên cứu (miêu ... thúc đẩy nhanh qúa trình hiện đại hoá văn học, đưa vănhọc Việt Nam nhanh chóng giao lưu hoà nhập với vănhọc thế giới bằng cách du nhập một thể loại vănhọc có nguồn gốc phương Tây. Sự tồn tại...
... Đại học Sư phạm Hà NộiPhản biện 3: PGS.TS. Trương Thị Khánh Hà, Trường Đại học Khoa học xã hội và Nhân văn, Đại học Quốc gia Hà Nội. Luận án được bảo vệ trước hội đồng chấm luậnán cấp Học ... KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAMHỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘIPHẠM NGỌC LINHTƯ VẤN HƯỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNGChuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngànhMã số: 62.31.80.05TÓM TẮTLUẬNÁN ... viện tại Học viện Khoa học xã hội - Viện Hàn lâm Khoa học xã hội Việt NamVào hồi: giờ ngày tháng năm 2013Có thể tìm hiểu luậnán tại :1. Thư viện Quốc gia 2. Thư viện Học viện Khoa học xã hội...
... TRỊ VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG CHO SINH VIÊN HIỆN NAY (QUA KHẢO SÁT MỘT SỐ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở HÀ NỘI) Chuyên ngành : Văn hóa học Mã số : 62 31 06 40 TÓM TẮTLUẬNÁN TIẾN SĨ VĂN HÓA HỌC ... sản văn hóa dân tộc. 6.2.4. Phương pháp nghiên cứu văn hóa học: Tập hợp các phương thức, thao tác nghiên cứu của văn hóa học để phân tích các vấn đề về lý luậnvăn hóa (về giá trị, giá trị văn ... Trường Đại học Sư phạm Hà Nội Phản biện 3: TS Nguyễn Thị Việt Hương, Trường Đại họcVăn hóa Hà Nội Luận án sẽ được bảo vệ trước Hội đồng chấm luậnán tiến sĩ cấp Viện, tại Viện Văn hóa Nghệ...
... nghiên cứu lý luận và thực tiễn, luậnán đã khái quátmột cách hệ thống cơ sở lý luận về kế toán trách nhiệm và tổ chức kếtoán trách nhiệm trong các tổng công ty xây dựng. Qua khảo sát, đánhgiá thực ... của luận án Ngoài phần tổng quan, kết luận, tài liệu tham khảo … nội dungchính của luậnán được trình bày trong 3 chương:Chương 1: Lý thuyết về kế toán trách nhiệm và việc ứng dụng kếtoán trách ... kế toán phải được thiết kế lại theo hướng kết hợp giữakế toán quản trị và kế toán tài chính trong cùng một phòng. Bộ phậnkế toán quản trị trong đơn vị được tổ chức thành 3 tổ: Tổ lập dự toán,Tổ...