tính phù hợp với nội dung và qui trình quản lý hoạt động đào tạo theo tiêu chuẩn kĩ năng nghề
Một số giải pháp quản lý hoạt động đào tạo theo tiêu chuẩn kỹ năng nghề ở trường trung cấp nghề Kinh tế Kỹ thuật bắc Nghệ An
... NIỆM VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO THEO TIÊU CHUẨN KỸ NĂNG NGHỀ 1.4.1 Nguyên tắc chức quản lí hoạt động đào tạo theo Tiêu chuẩn kỹ nghề 1.4.1.1 Nguyên tắc quản lí hoạt động đào tạo theo tiêu chuẩn ... đào tạo .65 3.1.3.1 Khả liên kết với doanh nghiệp 65 3.1.3.2 Khả hợp tác với sở đào tạo 65 3.1.4 Tính phù hợp với nội dung qui trình quản lý hoạt động đào tạo theo Tiêu chuẩn kĩ nghề ... Chương 1: Cơ sở lý luận quản lý hoạt động đào tạo nghề theo Tiêu chuẩn kỹ nghề - Chương 2: Thực trạng công tác quản lý hoạt động đào tạo theo Tiêu chuẩn kỹ nghề trường Trung cấp nghề Kinh tế -...
- 121
- 531
- 0
QUẢN LÍ ĐÀO TẠO VÀ KIỂM ĐỊNH CHẤT LỰỢNG Ở TRUNG CẤP NGHỀ TỈNH ĐB
... VÀ TIÊU CHUẨN KĨ NĂNG NGHỀ .19 Kiểm định chất lƣợng đào tạo trƣờng nghề 19 Tiêu chuẩn kĩ nghề đào tạo nghề 21 QUAN NIỆM VỀ QUẢN LÍ ĐÀO TẠO DỰA VÀO KIỂM ĐỊNH CHẤT LƢỢNG THEO TIÊU CHUẨN ... 62 Tính phù hợp với khả liên kết hợp tác đào tạo .63 Vietluanvanonline.com Page Tính phù hợp với nội dung qui trình kiểm định chất lƣợng theo tiêu chuẩn kĩ nghề 63 NỘI DUNG CÁC ... thể quản lí tới khách thể quản lí hệ thống đào tạo nghề nhằm đạt đƣợc mục tiêu đề Đó quản lí đào tạo với mục tiêu cụ thể đào tạo nghề Những đặc điểm quản lí đào tạo nghề - Quản lí ngƣời: đào tạo...
- 145
- 463
- 0
tình hình đào tạo thương mại điện tử tại các trường đại học và cao đẳng năm 2010.doc
... phối hợp đào tạo với 17 trường Nguồn: http://peacesoft.net/ 18 PHẦN II CÁC HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP, HỖ TRỢ THÚC ĐẨY ĐÀO TẠO THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh hoạt động đào tạo ... II 19 CÁC HOẠT ĐỘNG PHỐI HỢP, HỖ TRỢ THÚC ĐẨY ĐÀO TẠO .19 THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ .19 Phối hợp với Bộ Giáo dục Đào tạo đẩy mạnh hoạt động đào tạo quy thương mại điện tử ... khai hoạt động đào tạo TMĐT, có 62 trường đưa TMĐT vào giảng dạy từ năm 2007 trở trước Từ năm 2008 đến năm 2010 có thêm 15 trường đưa TMĐT vào nội dung đào tạo nhà trường Trong số 77 trường đào tạo...
- 92
- 498
- 0
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT-ĐỨC VĨNH PHÚC
... phí đào tạo, lựa chọn giáo viên phù hợp Thời gian đào tạo chia làm hai loại: đào tạo ngắn hạn đào tạo dài hạn 3.2.4 Xác định nội dung đào tạo phát triển giáo viên dạy nghề Nội dung đào tạo chuẩn ... mục tiêu 3.2.2 Chủ thể đối tượng đào tạo phát triển ĐNGV dạy nghề Chủ thể: Có hai loại chương trình đào tạo là: chương trình đào tạo nội chương trình đào tạo bên Từ chủ thể chương trình đào tạo ... trình đào tạo phát triển ĐNGV cho trường dạy nghề 3.2.1 Xác định mục tiêu đào tạo ĐNGV dạy nghề Một số mục tiêu chương trình đào tạo: - Giá trị đào tạo: kiến thức, kỹ năng, khả đạt trình đào tạo -...
- 71
- 600
- 1
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT-ĐỨC VĨNH PHÚC
... cấp nghề: 2.666 học viên - Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viên Ngành nghề đào tạo mở rộng với cao đẳng nghề đào tạo nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, sơ cấp nghề đào tạo nghề ... tượng đào tạo 2.2.3 Thời gian đào tạo chương trình đào tạo * Đào tạo ngắn hạn: - Đào tạo bồi dưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề Việt- Đức có nhiều người không đào tạo quy ... phân tích nhu cầu đào tạo phải chuyển nhu cầu thành mục tiêu hành động Mục tiêu chương trình đào tạo bao gồm nội dung sau: - Những kỹ cụ thể cần đào tạo trình độ kỹ có sau đào tạo - Số lượng cấu...
- 75
- 532
- 0
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIỆT ĐỨC VĨNH PHÚC
... nghề) : 2.421 người - Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên - Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viên Ngành nghề đào tạo mở rộng với cao đẳng nghề đào tạo nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, ... sàng để đào tạo - Các chương trình đào tạo không thường xuyên lý kinh phí đào tạo, tiêu đào tạo - Khi có chương trình dự án đào tạo Tổng cục dạy nghề, tỉnh dự án nước nhằm bồi dưỡng nâng cao trình ... tượng đào tạo 2.3 Thời gian đào tạo chương trình đào tạo * Đào tạo ngắn hạn: - Đào tạo bồi dưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề Việt- Đức có nhiều người không đào tạo quy sư...
- 28
- 580
- 0
THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN VÀ TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ VIÊT
... nghề) : 2.421 người - Hệ sơ cấp nghề: 2.666 học viên - Hệ đào tạo bồi dưỡng thường xuyên: 21.500 học viên Ngành nghề đào tạo mở rộng với cao đẳng nghề đào tạo nghề, trung cấp nghề đào tạo 12 nghề, ... tượng đào tạo 2.2.3 Thời gian đào tạo chương trình đào tạo * Đào tạo ngắn hạn: - Đào tạo bồi dưỡng nâng chuẩn: Giáo viên dạy nghề trường cao đẳng nghề Việt- Đức có nhiều người không đào tạo quy ... Công nghệ tin học nghề khác có trình độ cao đẳng nghề, trung cấp nghề sơ cấp nghề Chương trình đào tạo theo chương trình khung Bộ lao động TB&XH, hệ thống văn bằng, chứng theo qui định Luật giáo...
- 38
- 489
- 0
nghiên cứu thống kê tình hình đào tạo nghề tại tỉnh thái bình giai đoạn 2008 – 2012
... phù hợp với tiến khoa học công nghệ trình toàn cầu hóa phân công lao động xã hội • Đào tạo nghề tính cụ thể: nội dung đào tạo gắn với ngành nghề, trình độ cấp đào tạo 1.1.3 Mục tiêu đào tạo nghề ... pháp phù hợp nhằm đạt hiệu đào tạo nghề cao 1.1.7 Các trình độ đào tạo nghề Đào tạo nghề có trình độ là: sơ cấp nghề, trung cấp nghề, cao đẳng nghề Cụ thể: • Trình độ sơ cấp Đào tạo nghề trình ... tác đào tạo nghề sở dạy nghề (qua sở lao động thương binh xã hội) • Chỉ tiêu 13: Số lượng cán quản lý hoạt động đào tạo nghề - Ý nghĩa: Số lượng cán quản lý hoạt động đào tạo nghề tổng số cán quản...
- 119
- 654
- 0
Phân tích tình hình đào tạo nghề cho lao động nông thôn trên địa bàn huyện châu thành tỉnh tây ninh
... tính toàn di n, tính th ng nh t, tính liên t c, tính k th a tính phát tri n… Qu n lý đào t o ngh m t trình t ch c u n, ki m tra, đánh giá ho t đ ng đào t o ngh c a toàn h th ng theo k ho ch ch ... thu ki n th c trình h c ngh t t, y ch t l ng đào t o ngh cao ng Ch ng trình, giáo trình đào t o Ch ng trình đào t o u ki n không th thi u qu n lý nhà n ngành đ i v i ho t đ ng đào t o ngh Ch ... 2.1.4 Khái ni m v qu n lý, qu n lý đào t o ngh Qu n lý tác đ ng có đ nh h lý) đ n khách th qu n lý (ng v n hành đ t đ ng, có ch đích c a ch th qu n lý (ng i qu n i b qu n lý) m t t ch c nh m làm...
- 71
- 383
- 0
Luận văn thực trạng đội ngũ giáo viên và tình hình đào tạo và phát triển đội ngũ giáo viên ở trường cao đẳng nghề việt đức vĩnh phúc
... khác có chi theo quy định - Đối với sở dạy nghề khác: Kinh phí cho hoạt động đào tạo từ nguồn thu sở dạy nghề tính vào chi phí đào tạo Cơ sở tính chi phí đào tạo: * Giá thành đào tạo trực tiếp: ... trình đào tạo phát triển ĐNGV cho trường dạy nghề 3.2.1 Xác định mục tiêu đào tạo ĐNGV dạy nghề Một số mục tiêu chương trình đào tạo: - Giá trị đào tạo: kiến thức, kỹ năng, khả đạt trình đào tạo - ... giáo viên phù hợp Thời gian đào tạo chia làm hai loại: đào tạo ngắn hạn đào tạo dài hạn 3.2.4 Xác định nội dung đào tạo phát triển giáo viên dạy nghề Nội dung đào tạo chuẩn hóa: a) Kiến thức, kỹ...
- 71
- 560
- 1
Phân tích tình hình đào tạo bồi dưỡng nguồn nhân lực tại công ty cổ phần kim loại màu nghệ tĩnh
... tượng đào tạo Lựa chọn đối tượng đào tạo lựa chọn người cụ thể để đào tạo dựa nhu cầu đào tạo động đào tạo người lao động, tác dụng đào tạo người lao động khả nghề nghiệp người Đối tượng đào tạo ... đánh giá thích hợp tiến hành thời điểm với chương trình đào tạo Việc đánh giá phải tiến hành dựa chương trình đào tạo mục tiêu đào tạo Tiêu chuẩn hiệu cần đánh giá sau trình đào tạo Hiệu học viên ... cử đào tạo Công tác lựa chọn đối tượng đào tạo, bồi dưỡng kỹ thuật nghiệp vụ Công ty vào tiêu chuẩn chung tiêu chuẩn riêng theo quy chế đào tạo tùy thuộc vào hình thức đào tạo cụ thể Đối với...
- 73
- 424
- 0
PHÂN TÍCH TÌNH HÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở TỔNG CÔNG TY LẮP MÁY VIỆT NAM
... Chủ động điều tiết hoạt động kinh doanh quản lí đơn vị trực tiếp thuộc theo phương án tối ưu nhằm thực tốt mục tiêu đề sách chế độ qui định nhà nước Quản lí đội ngũ cán công nhân viên chức theo ... lí máy: Quản lí toàn máy móc bảo toàn tài sản Tổng công ty xây dựng qui chế quản lí máy móc , thiết bị an toàn lao động phù hợp với qui định nhà nước - Phòng thi đua tuyên truyền : phát động phong ... nghiệp khác theo qui đinh, đồng thời có quyền chuyển nhượng, cho thuê, chấp, cầm cố tài sản thuộc quyền quản lý công ty 2.1.2.2 Nhiệm vụ Quản lý sử dung vốn kinh doanh sở vật chất theo chế dộ...
- 9
- 561
- 3
Báo cáo về tình hình kinh doanh Nhà máy sửa chữa tàu biển Phà Rừng pdf
... thc tr lng Nh mỏy Hin Nh mỏy tr lng theo hỡnh thc tr lng theo nhúm, thc hin theo quy ch tr lng ca Nh mỏy, theo quy trỡnh sau: * Qu tin lng hng thỏng: c xỏc nh theo kt qu SXKD (Doanh thu thc hin) ... Hồng Lớp Quản Trị Kinh Doanh - B2K12 - nh mc lao ng theo thi gian i vi b phn phc v: Do cụng vic phc v khú xỏc nh nh mc nờn ny khoỏn theo hỡnh thc cụng nht v cú c hng h s hon thnh cụng vic theo b ... Lớp Quản Trị Kinh Doanh - B2K12 - Theo dừi cụng tỏc sỏng kin ci tin, ỏp dng tin b khoa hc cụng ngh vo nh mỏy - Qun lý th vin v lu tr h s k thut + Phũng Cht lng: - Kim tra, giỏm sỏt, qun lý cht...
- 40
- 488
- 3
Tình hình đào tạo, nghiên cứu hàn quốc học và định hướng phát triển tại việt nam
... Phuong Dung Bui Thi Bach Duong Le Thi Huong Lee Hye Young Park Hyun Jung Vuong Thi Nam Pham Thi Ngoc Lee Dong Koan Le Thanh Trang ~~oJ 7] 'o 4-~ - 9-ca- 7J-.A}t§ 7J-4t§ Nguyen P huong Dung 2.5 ... toan qu6c; giai d~c bi~t Rung chuong vang ti~ng Han toan qu6c; giai nhAt 'Quiz on Korea in Vietnam' va vao vong chung k~t ' Quiz on Korea in Korea' Nhfrng vAn d~ tAn t~i dao t~o ti~ng Han hi~n t~i ... 043.554.1938 !i!.%~~ (~~) ~{l~Jil Nguyen Thi Ngoc Bich ~A} Nguyen Nam Chi ~J-}J!}:Aj Nguye n Phuong Dung ~A} Bui Bach Duong ~ A} Vu T hanh Hai ~ J-}.ll}:Aa ~~r.B~ Le Thi Huong ~ J-}.ll}:Aa '6'}.X...
- 194
- 269
- 0
Tình hình đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại huyện Yên Phong
... xây dựng chế phối hợp sở đào tạo đơn vị quản lý sử dụng cán bộ, qua sở đào tạo nắm yêu cầu số lượng, loại CB, CC cần đào tạo, loại lượng chương trình đào tạocủa đợn vị quản lý, sử dụng CB, CC ... tiêu chuẩn theo quy định thi tuyển nâng ngạch lương; công tác quản lý số lớp học theo hình thức đào tạo không quy chưa chặt chẽ; hiệu sau đào tạo chưa cao nguyên nhân làm ảnh hưởng đến tiến trình ... chức, viên chức thuộc phạm vi quản lý Phòng Nội vụ theo quy định pháp luật theo phân cấp UBND huyện 19/ Quản lý tài chính, tài sản Phòng Nội vụ theo quy định pháp luật theo phân cấp UBND huyện 20/...
- 38
- 385
- 1
do an cong nghe sua chua oto docx
... kín với đế xupáp trình động làm việc Đặc biệt xupáp xả chịu nhiệt độ cao xupáp hút Nắp máy đợc chế tạo nhôm hợp kim, gang gang pha thêm tỉ lệ nhỏ crôm, niken hai Đế xupáp đợc chế tạo lắp vào ... Tùy thuộc vào đế xupáp mà chn đá có cứng hay mềm, nhẹ nhàng mở rộng đờng kính ổ với góc phù hợp lắp đá giữ đá lên trục dẫn hớng khớp với phần dẫn động Khi mài ý đỡ trọng lợng phần dẫn động Có nhiều ... 1.4.6 Dẫn động trục cam Trục cam đợc dẫn động dây đai cam qua puly, dây đai cam tạo tiếng ồn so với xích bánh nh không cần bôi trơn thêm vào dây đai cam nhẹ loại khác, dây đai cam đợc chế tạo cao...
- 15
- 462
- 2
giáo trình mô đun thực hành điện cơ bản nghề sửa chữa bơm điện
... nhỏ thành dòng điện lớn phù hợp với công suất tải; b Biến dòng điện lớn thành dòng điện nhỏ phù hợp với dụng cụ đo tiêu chuẩn; c Biến điện áp nhỏ thành điện áp lớn phù hợp với điện áp của thiết ... điện giật Khi người chạm vào vật mang điện, ví dụ tay người chạm vào vỏ động điện áp tay chân gọi điện áp……Dòng điện qua người trường hợp tính theo công thức:…… Theo số liệu tính toán thực nghiệm ... người chạm vào vật mang điện, ví dụ tay người chạm vào vỏ động điện áp tay chân gọi điện áp tiếp xúc Dòng điện qua người trường hợp tính theo công thức: Ing = Utx/Rng Theo số liệu tính toán thực...
- 59
- 761
- 10
Biện pháp tổ chức thực hiện chương trình đào tạo nghề sửa chữa và lắp ráp thiết bị máy vi tính tại trường Trung cấp Nghề Giao thông Công chính Hà Nội.PDF
... hoàn thiện thông qua hệ thống quản lý - Về việc phân công giáo viên Căn vào trình độ chuyên môn giáo viên đ-ợc ĐT, phòng đào tạo kết hợp với cán quản lý khoa, ban nghề để phân công lịch giảng ... trọng việc nắm bắt xử lý thông tin quản lý, đảm bảo cho ng-ời quản lý phát điều chỉnh kịp thời sai lệch phát sinh trình thực nhiệm vụ Căn vào mục tiêu, yêu cầu, đặc điểm khâu trình dạy học, nhà ... hành xây dựng đ-ợc tiêu chuẩn, hình thức nội dung đánh giá phận, khâu toàn tr-ờng làm sở cho việc kiểm tra, đánh giá đơn vị năm học Tổ chức xây dựng kế hoạch kiểm tra với nội dung tiêu chí đánh giá...
- 100
- 596
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25