tích hợp các nội dung giáo dục môi trường qua dạy học sinh học ở trường phổ

So sánh ngữ âm của một số phương ngữ nùng luận văn ths ngôn ngữ học 60 22 01 pdf

... ủc ủim liờn quan ủn hoỏ ca dõn tc Nựng cng nh mi quan h vi dõn tc Ty Vit Nam xột t mt lớ c trỳ, lch s tc ngi, quan h h hng s l chỡa khoỏ giỳp chỳng ta cú mt cỏi nhỡn rng v khỏch quan hn tin ... l ủn v xó hi c bn nht, cỏc mi quan h xó hi ca mt cng ủng ủc th hin rừ nột qua ủn v ny Khu vc ủnh c ca ngi Nựng ph bin l vựng thung lng hp, thng l nhng di ủt chy quanh chõn ủi, chõn nỳi, gn ngun ... phi, t ỏo x cao, c ủng Cú th phõn bit cỏc nhúm Nựng thụng qua ủ di ngn ca ỏo: ỏo ca ph n Nựng Fn Slỡnh di qua ủu gi, Nựng Giang ch di qua tht lng, Nựng Chỏo buụn di chm ủu gi, Nựng An di che kớn...

218
575
0

So sánh ngữ âm tiếng kinh của làng mú thàu (trung quốc) với ngữ âm tiếng việt luận văn ths ngôn ngữ học 60 22 01 p

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... phát âm, hai môi tiếp xúc với nhau, tạo thành chỗ tắc Luồng qua khoang mũi phát sinh tiếng nổ qua khoang miệng Các dây chấn động mạnh luồng qua Tạo thành tiếng vang Luồng tiếp tục qua đường mũi ... NXB trường Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam, năm 2009 10 Tác giả: Vi Thụ Quan - “Hội nghị sơ thảo việc giảng dạy song ngữ Kinh - Việt”, trích từ 25 “Luận văn tập hội thảo luận nghiên cứu học ... f / : Khi phát âm, môi đầu tiếp xúc với tạo thành khe hẹp Luồng khí từ phổi thoát qua khe hẹp, cọ xát vào hai vách khe hở tạo nên tiếng động Đây phụ âm xát, ồn, vô thanh, môi Ví dụ: 富 /fu4/ “phú”;...

123
335
0

So sánh ngữ âm tiếng kinh của làng mú thàu (trung quốc) với ngữ âm tiếng việt

Danh mục: Khoa học xã hội

... phát âm, hai môi tiếp xúc với nhau, tạo thành chỗ tắc Luồng qua khoang mũi phát sinh tiếng nổ qua khoang miệng Các dây chấn động mạnh luồng qua Tạo thành tiếng vang Luồng tiếp tục qua đường mũi ... NXB trường Đại học Quốc gia Hà Nội Việt Nam, năm 2009 10 Tác giả: Vi Thụ Quan - “Hội nghị sơ thảo việc giảng dạy song ngữ Kinh - Việt”, trích từ 25 “Luận văn tập hội thảo luận nghiên cứu học ... f / : Khi phát âm, môi đầu tiếp xúc với tạo thành khe hẹp Luồng khí từ phổi thoát qua khe hẹp, cọ xát vào hai vách khe hở tạo nên tiếng động Đây phụ âm xát, ồn, vô thanh, môi Ví dụ: 富 /fu4/ “phú”;...

123
530
0

So sánh ngữ nghĩa đại từ nhân xưng trong thơ trước cách mạng của xuân diệu và tố hữu

Danh mục: Khoa học xã hội

... nhân sống; Trong viết T tởng phong cách nhà thơ lớn giáo s Nguyễn Đăng Mạnh xác định nội dung t tởng phong cách nghệ thuật nhà thơ với t cách chỉnh thể nghệ thuật độc đáo Các nhà nghiên cứu có ghi ... cho mời năm cách mạng Việt Nam phát triển, tập thơ mở đờng cho thơ ca cách mạng Việt Nam, tập thơ mang đợc nội dung giáo dục t tởng sâu sắc Từ thực tập thơ với chặng đờng đấu tranh cách mạng gian ... chúng thông qua vai trò ngôn ngữ thơ Do ngôn ngữ thơ phải tổ chức ngôn ngữ sở hệ thống nhịp điệu, đa nghĩa đơn vị diện tích ngôn ngữ hẹp để nhà thơ bày tỏ quan điểm, suy nghĩ nhân sinh quan giới quan...

100
1,182
0

Báo cáo " So sánh ngữ nghĩa, ngữ pháp của Được, Bị, Phải trong tiếng Việt với Ban, T''''râw trong tiếng Khmer" doc

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

12
614
0

Một số biện pháp nhằm nâng cao hiệu quả bài dạy chính tả so sánh phụ âm đầu cho học sinh lớp 4

Danh mục: Giáo dục học

... nghiệm dạy tả phù hợp với học sinh lớp đơn vị trường TH Phong Tân Đó kinh nghiệm khai thác nội dung dạy học lựa chọn hình thức dạy học khai thác đồ dùng dạy học phù hợp với nội dung học, phù hợp ... trường tiểu học bước đổi phương pháp dạy học, dạy học lấy học sinh làm trung tâm, đặc biệt trọng đến học sinh yếu kém, học sinh cá biệt v.v Tuy nhiên đối chiếu với mục tiêu môn học việc dạy học ... môn) B Nội dung dạy - học: gồm ba phần C Các biện pháp dạy - học D Quy trình dạy học - Phần hướng dẫn cụ thể bao gồm mục sau: I Mục đích yêu cầu II Đồ dùng dạy học III Các hoạt động dạy học Hầu...

23
1,744
2

PHƯƠNG PHÁP DẠY PHÉP TU TỪ SO SÁNH NGỮ VĂN 6

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... không áp dụng môi trường đối tượng học sinh trường PTDT nội trú, mà áp dụng học sinh phổ thông ( học sinh trường THCS Nguyễn Văn Trỗi ) II.4: Kết thu qua khảo nghiệm, giá trị khoa học vấn đề nghiên ... cách thức hướng dẫn học sinh thực thông qua tập.Từ kết nhận thức học sinh để phân tích, khẳng định khả thực thi đề tài, đánh giá phương pháp phù hợp với trình độ cuả học sinh mức độ II Phần nội ... học sinh I.2.2:Nhiệm vụ: - Khảo sát, điều tra thực tiễn hứng thú học sinh học môn Ngữ Văn trường PTDT Nội Trú Eakar - Từ đưa phương pháp dạy học tích cực để có kết tốt giảng dạy môn Ngữ văn trường...

20
1,688
4

So sánh ngữ văn lớp 6

Danh mục: Ngữ văn

... dựng lên cao ngất hai dãy trường thành vô tận  Rừng đước so sánh dãy trường thành vô tận Tiết 78 SO SO SÁNH SÁNH I.SO SÁNH LÀ GÌ? Ví dụ: b) Rừng đước so sánh dãy trường thành vô tận Có nét ... so sánh: Vế A Các vật, việc so sánh Phương diện so sánh Từ so sánh Phương diện so Từ ngữ so sánh: như, là, bằng, sánh tựa, giống Vế B Các vật, việc dùng để so sánh * Lưu ý: - Các từ phương diện ... dãy trường thành vô A B tận Phương diện so sánh Vế A (sự vật so sánh) Trẻ em rừng đước Phương diện so sánh dựng lên cao ngất Từ so sánh như Vế B (sự vật dùng để so sánh) búp cành hai dãy trường...

17
471
0

So sánh tư tưởng nhàn dật trong quốc âm thi tập của nguyễn trãi và bạch vân quốc ngữ thi tập của nguyễn bỉnh khiêm

Danh mục: Khoa học xã hội

... chữ mà hoà thấm nhân sinh quan giới quan ông Nếu nh Nho giáo có sức hấp dẫn, gợi mở to lớn, trở thành dòng mạch chi phối giới t tởng đến cách hành xử Nguyễn Trãi trớc đời, Đạo giáo góp phần tạo ... viết T tởng Nguyễn Trãi (kỷ niệm 600 năm ngày sinh Nguyễn Trãi, Nxb Khoa học xã hội, H, 1982) dành phần nhiều dung lợng bàn vai trò Tam giáo việc hình thành t tởng ông Ông cho rằng: T tởng Lão ... tợng nhà Nho ẩn dật văn học trung đại Việt Nam 21 Nho giáo Đạo giáo trở thành hệ t tởng có sức lan toả, cộng hởng sâu sắc đến đời sống văn hoá tinh thần trớc hết cội nguồn sinh Lịch sử Trung Hoa...

104
7,032
48

So sánh và đối chiếu các bản dịch thơ Hồ Xuân Hương của một số dịch giả trong và ngoài nước trên bình diện ngữ âm-ngữ nghĩa

Danh mục: Báo cáo khoa học

...

13
543
3

Ngữ âm tiếng Di thị trấn Trung Bình huyện Lộc Khuyến thành phố Côn Minh Vân Nam Trung Quốc (có so sánh với tiếng Lô Lô ở Việt Nam

Danh mục: Văn học - Ngôn ngữ học

... nghệ thuật, tín ngưỡng tôn giáo v.v… Hiện có nhiều trường đại học trường Đại học Dân tộc Vân Nam, trường Đại học Dân tộc Tây Nam, trường Đại học Dân tộc Trung ương v.v… mở đào tạo chuyên ngành tiếng ... Giáo trình Cơ sở Di ngữ” nhà ngôn ngữ học Chu Văn Húc viết Nhà xuất Đại học dân tộc Trung ương xuất vào năm 2006, giáo trình tiếng Di dùng để dạy học cho sinh viên chuyên ngành tiếng Di số trường ... hơi, môi – môi Khi phát âm hai môi tiếp xúc với hoàn toàn hình thành chỗ cản trở không khí từ phổi ra, không khí bị cản trở khoang miệng, luồng không khí thoát qua mũi, hai môi đột ngột mở để...

216
474
0

NGỮ PHÁP VÀ NGỮ PHÁP HỌC(SO SÁNH VỚI NGỮ ÂM VÀ NGỮ ÂM HỌC)

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... PHÁP HỌC(SO SÁNH VỚI NGỮ ÂM VÀ NGỮ ÂM HỌC) NỘI DUNG KIẾN THỨC 1,KHÁI QUÁT VỀ NGỮ PHÁP VÀ NGỮ PHÁP HỌC 1.1.khái niệm ngữ pháp 1.2.khái niệm ngữ pháp học 2.PHƯƠNG THỨC NGỮ PHÁP 2.1.khái niêm 2.2 .các ... câu Ngữ pháp học coi tất chúng đối tượng nghiên cứu Song thường ngữ pháp học đ ược chia làm phận lớn +Từ pháp học: học thuyết ngữ pháp từ +Cú pháp học: học thuyết ngữ pháp câu Từ pháp học khảo sát ... Đó ngữ pháp học lịch sử, hay ngữ pháp học lịch đại Nó tách riêng để ngiên cứu trạng thái riêng rẽ hệ thống ngôn ngữ, trạng thái trường hợp ta có ngữ pháp học đồng đại hay ngữ pháp học miêu tả...

22
843
3

So sánh ngôn ngữ Pascal và C

Danh mục: Công nghệ thông tin

...

18
1,451
0

Từ ngữ chỉ lúa gạo và sản phẩm làm từ lúa gạo trong tiếng tày (có so sánh với tiếng việt)

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trào học chữ Tày-Nùng lên cao (nhƣ năm 1967-1968), có tới 1.000 lớp học, với 37.240 học sinh cấp 25.000 học sinh vỡ lòng học chữ Tày-Nùng Tuy nhiên, phong trào giảm dần, đến năm 1970, việc dạy, học ... chức số lĩnh vực đời sống-xã hội Trong giáo dục, chữ TàyNùng đƣợc giảng dạy từ năm học 1962 - 1963 với hàng ngàn học sinh Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu.vn ... giáo Viện ngôn ngữ học, thầy cô giáo khoa Ngữ văn khoa Sau đại học, trƣờng Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên hƣớng dẫn, truyền đạt kiến thức cho suốt trình học tập nghiên cứu Tôi xin đƣợc cảm ơn Sở...

140
6,148
11

Luận án Tiến sỹ Văn học - So sánh tục ngữ Việt Nam và tục ngữ Lào

Danh mục: Tiến sĩ

... cnh quan: - Mt l, cnh quan sn nỳi cao vi mụ hỡnh canh tỏc ry dc; - Hai l, cnh quan cao nguyờn vi mụ hỡnh canh tỏc ry bng; - Ba l, cnh quan thung lng vi mụ hỡnh canh tỏc rung - ry; - Bn l, cnh quan ... quan h huyt thng ó lp b mỏy trung ng quyn cai qun t trờn xung di 1.1.2 Mi quan h lch s - xó hi Vit Nam - Lo Theo Nguyn Ho Hựng [127, tr.97], quan h Vit Nam - Lo ó cú t thi c trung i Nhng mi quan ... ngha quõn Ln Xng Qua nghiờn cu nhng ti liu v s kin lch s trờn õy, cho phộp i ti mt s nhn nh di õy v quan h Vit - Lo thi k c trung i: a) Do iu kin t nhiờn v quan h lỏng ging gn gi, quan h Vit Nam...

223
3,080
11

Cảm nhận của bản thân về phương ngữ nơi mình sống. So sánh với đặc điểm tiếng toàn dân

Danh mục: Khoa học xã hội

... – rức, nhuộm – ruộm ) Ở trường hợp l/nh, tuỳ cặp từ cụ thể mà ta có lựa chọn biến thể thức VD: /l/ biến thể thức “lớn”, “lời” / / biến thể thức “nhanh”, “nhẹ” Các trường hợp có xu hướng chọn ... PNHN tiếng toàn dân Qua nhận xét, đánh giá ngắn ngủi trên, khẳng định vị trí quan trọng tiếng Hà Nội với tư cách biến thể ngôn ngữ thủ đô quốc gia Đồng thời, tính ổn định, trường tồn phương ngữ ... tượng phổ biến PNB Song, PNHN, lẫn lộn l/n xuất lẻ tẻ, không thành xu hướng, chủ yếu trẻ em niên, phổ biến người làm nghề buôn bán Ở lớp trí thức tượng Có tác giả cho tượng đối tượng trưởng thành...

6
1,427
4

So sánh đặc điểm loại hình ngôn ngữ biến hình và loại hình ngôn ngữ đơn lập

Danh mục: Khoa học xã hội

... finished Các ngôn ngữ biến hình chia nhiều kiểu nhỏ chuyển dạng - phân tích chuyển dạng - tổng hợp Các ngôn ngữ tổng hợp có đặc điểm là, mối liên hệ từ biểu dạng thức từ mà ngôn ngữ tổng hợp có cách ... nghiên cứu hai nhà loại hình học đại mở cho loại hình học ngày Loại hình học đại bỏ cách nhìn kỳ thị đứng trước vận động loại hình ngôn ngữ kỷ XIX Họ cho sở khoa học khách qun để khẳng định loại ... tưởng Qua tìm hiểu so sánh đặc điểm chúng, ta hiểu rõ loại hình ngôn ngữ giới Câu 2: Hãy nhận xét phát triển loại hình học: từ loại hình học (LHH) cổ điển đến loại hình học đại Ngày loại hình học...

11
24,622
39

NGHIÊN CỨU NGÔN NGỮ CỦA GIỚI TRẺ PHÁP HIỆN NAY.TIẾN HÀNH ĐỐI CHIẾU SO SÁNH VỚI TIẾNG VIỆT

Danh mục: Báo cáo khoa học

... biểu dạng ngôn ngữ qua tƣợng thƣờng đƣợc sử dụng nhƣ : đảo từ, tiếng lóng, từ vay mƣợn… Ở tƣợng, khái quát nét đặc trƣng, cách hình thành, cách nhận biết 2.2 Phân tích : Dựa sở lý thuyết với liệu ... mẽ khoa học truyền thông, giới trẻ sử dụng “ ngôn ngữ ” cách phổ biến coi nhƣ trào lƣu xã hội ngày Phải chăng, việc sử dụng cách biến tƣớng ngôn ngữ nhƣ 276 Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên ... kiến thức ngôn ngữ Nội dung 2.1 Cơ sở lý thuyết : Phần gồm chƣơng, chƣơng đầu sở lý thuyết đƣợc nêu khái niệm “ngôn ngữ”(ngôn ngữ viết ngôn ngữ nói) “giới trẻ” Đây yếu tố quan trọng góp phần...

3
2,086
20

SO SÁNH CẤU TRÚC CÚ PHÁP VÀ NGỮ NGHĨA CỦA TỤC NGỮ PHÁP - VIỆT

Danh mục: Báo cáo khoa học

... “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng - 2008 đề tài góp phần giúp sinh viên học ngoại ngữ tiếng Pháp thuận lợi trình học môn Đọc, Dịch, Đất Nƣớc Học, Văn Học Mục tiêu ... Nam, NXB Giáo Dục [2] Vũ Ngọc Phan (1998), Tục ngữ ca dao dân ca Việt Nam, NXB Khoa Học Xã Hội [3] Bùi Mạnh Nhị (Chủ biên) (2001), Văn học Dân gian Những công trình nghiên cứu, NXB Giáo Dục [4] ... nghĩa - Nghĩa đen : nghĩa đƣợc hiểu theo cách thông thƣờng, trái với nghĩa bóng 294 Tuyển tập Báo cáo “Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng - 2008 - Nghĩa bóng : nghĩa...

5
1,420
7

So sánh đặc điểm loại hình ngôn ngữ biến hình và loại hình ngôn ngữ đơn lập, cho ví dụ

Danh mục: Khoa học xã hội

... finished Các ngôn ngữ biến hình chia nhiều kiểu nhỏ chuyển dạng - phân tích chuyển dạng - tổng hợp Các ngôn ngữ tổng hợp có đặc điểm là, mối liên hệ từ biểu dạng thức từ mà ngôn ngữ tổng hợp có cách ... nghiên cứu hai nhà loại hình học đại mở cho loại hình học ngày Loại hình học đại bỏ cách nhìn kỳ thị đứng trước vận động loại hình ngôn ngữ kỷ XIX Họ cho sở khoa học khách qun để khẳng định loại ... tưởng Qua tìm hiểu so sánh đặc điểm chúng, ta hiểu rõ loại hình ngôn ngữ giới Câu 2: Hãy nhận xét phát triển loại hình học: từ loại hình học (LHH) cổ điển đến loại hình học đại Ngày loại hình học...

11
3,497
5

tích hợp các nội dung giáo dục môi trường qua dạy học sinh học ở trường phổ thông