tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học chương chất khí vật lý lớp 10 nâng cao theo hướng dạy học giải quyết vấn đề

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:13

123
1.1K
0

Ứng dụng phần mềm flipalbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 15:19

... lý do trên tôi đã chọn vấn đề nghiên cứu: “Ứng dụng phần mềm FlipAlbum xây dựng và sử dụng ngân hàng hình ảnh trong dạy học sinh học 10 theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh . ... khoa học của việc sử dụng PTTQ theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. - Sử dụng phần mềm FlipAlbum để thiết kế ngân hàng hình ảnh hỗ trợ dạy học Sinh học 10, góp phần nâng cao ... chương trình học tập. Mặc dù vậy, trực quan trong dạy học vẫn là một vấn đề đặc biệt quan trọng trong việc nâng cao kết quả nhận thức của HS và chất lượng dạy học ở nhà trường. Xét về bản chất, ...

79
1.1K
2

Nghiên cứu xây dựng và sử dụng bài tập thí nghiệm nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh trong dạy học vật lí ở trường trung học phổ thông

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:25

... VIỆC TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP THÍ NGHIỆM 9 1.1. Cơ sở tâm lí học 9 1.1.1. Hoạt động học 9 1.1.2. Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 10 ... tiễn của vấn đề đổi mới phương pháp dạy học vật lí theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh THPT. 6.2. Nghiên cứu cơ sở lí luận của việc sử dụng BTTN vật lí trong việc tích cực ... hiện của tính tích cực hoạt động nhận thức 11 1.1.4. Sự cần thiết của việc tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh 12 1.1.5. Tác dụng của bài tập thí nghiệm trong việc phát huy tính tích...

8
3.1K
60

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Ngày tải lên : 12/11/2012, 11:26

... tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 5 1.1. Tổng q u a n v ề vấn đề nghiên cứu 5 1.2. Hoạt động n h ận t h ức và vấn đề tích cực hoá hoạt động n h ận t h ức 7 1.2.1. Hoạt động n h ận ... và phƣơng tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chƣơng “Dòng điện trong các môi trƣờng” (Vật lý 11- cơ bản) làm đề tài nghiên cứu. ... bài chươ ng “DÒNG ĐIỆN TRONG CÁC MÔI TRƯỜNG” (vật lý 11- cơ bản) theo hướng phối h ợp các phương pháp và phương tiện d ạy h ọc để tích cực hoá hoạt động nhận thức củ a học sinh. + Chƣơng III:...

8
1.6K
23

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Ngày tải lên : 12/11/2012, 14:22

... tiện dạy học để tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh 5 1.1. Tổng quan về vấn đề nghiên cứu 5 1.2. Hoạt động nhận thức và vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức 7 1.2.1. Hoạt động nhận ... tích cực để giải quyếtt mọi vấn đề của bài học. Tích cực trong “PP tích cực được dùng với nghĩa là chủ động, hoạt động trái nghĩa với thụ động, không hoạt động. TTC biểu hiện trong hoạt động, ... xin đề cập đến một số PPDH có khả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của HS trong DH môn Vật lí. 1.3.2. Các phƣơng pháp dạy học có khả năng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh...

160
977
12

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

Ngày tải lên : 03/04/2013, 10:00

... hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 7 1.2. HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC VÀ VẤN ĐỀ TÍCH CỰC HOÁ HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC HỌC SINH 1.2.1. Hoạt động nhận thức * Nhận ... sinh góp phần nâng cao chất lượng dạy học. V. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU - Nghiên cứu lý luận về hoạt động nhận thức của học sinh - Nghiên cứu lý luận về các hình thức phương pháp dạy học tích cực ... HS trong học tập thực chất là hoạt động giải quyết vấn đề nhận thức [30]. DH giải quyết vấn đề có tác dụng phát huy HĐNT tự chủ, tích cực của HS, giúp HS chiếm lĩnh được các kiến thức khoa học...