0

tình hình cơ cấu chất lượng đội ngũ giáo viên của nhà trường

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên

Sư phạm

... 76,5% ý kin c hi cho l tt, 23,5% ỏnh giỏ khỏ, khụng cú ý kin no xp vo loi TB v yu iều thể đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lp trng THPT Khoỏi Chõu c bn ý thc t chc k lut, cú tinh thn trỏch nhim ... cú vai trũ SL % i ng GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi vic thc hin nhim v chớnh tr ca nh trng Đội ngũ GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi việc hc kin thc húa ca hc sinh i ng GVCN lp cú vai trũ nh ... ca GVCN lp Các mức độ TT Cú vai trũ ln Ni dung Cú vai trũ va phi SL % Khụng cú vai trũ SL % SL Đội ngũ GVCN lp cú vai trũ nh th no i vi vic thc hin nhim v chớnh tr ca nh trng i ng GVCN lp cú vai...
  • 126
  • 756
  • 3
Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên  tt

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Khoái Châu tỉnh Hưng Yên tt

Sư phạm

... văn đội ngũ lãnh đạo nhà trường, điều chỉnh cho phù hợp với tình hình đơn vị để thống đội ngũ cốt cán; Tổ chức cho giáo viên thảo luận để đến thống thành nghị chung cho toàn hội đồng sư phạm nhà ... lý đội ngũ GVCN lớp gắn với công tác thi đua Xõy dng tiờu GVCN lp gii Mục tiêu: Nhiệm vụ quan trọng lónh o trường THPT quản lý đội ngũ cán giáo viên, công nhân viên phải quản lý chặt chẽ đội ngũ ... trường Cỏch tin hnh: Phát hiện, đánh giá tinh thần thái độ, chất lượng công tác, việc làm đúng, chưa đúng, thiếu sót lệch lạc giáo viên chủ nhiệm việc thực chức nhiệm vụ, quy chế quy định chủ...
  • 31
  • 847
  • 1
GIÁO TRÌNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

GIÁO TRÌNH CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Cao đẳng - Đại học

... lƣợng giáo dục nhà trƣờng Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường ( gia đình, đoàn thể xã hội, cộng đồng dân cư… ) giáo dục HS nguyên tắc giáo dục đồng thời nội dung thực xã hội hóa giáo dục Hiệu giáo ... gia họat động giáo dục nói chung công tác chủ nhiệm trường THPT NỘI DUNG I VỊ TRÍ, CHỨC NĂNG CỦA GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƢỜNG THPT Giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông nói chung trường THPT ... tiềm lực lượng giáo dục nhà trường mặt nhằm thực mục tiêu giáo dục lớp chủ nhiệm Dựa vào đặc điểm, điều kiện nhà trường, lớp, cộng đồng, gia đình học sinh mà GVCN tổ chức phối hợp lực lượng giáo...
  • 10
  • 3,591
  • 140
Công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

Công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

GDCD-GDNGLL

... kết lực lượng hoạt động theo nội dung giáo dục nhà trường Phan Minh Nghóa _ Sưu tầm sửa chửa Công tác chủ nhiệm lớp trường THPT - hiểu biết đội ngũ giáo viên nhà trường, đặc biệt giáo viên giảng ... 61, Luật Giáo dục Quốc hội thông qua ngày 2/12/1998, khẳng đònh: nhà giáo người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục nhà trường sở giáo dục khác Nhà giáo phải đủ tiêu chuẩn sau: Phẩm chất, đạo ... (nếu tình hình đặc biệt) tình hình lớp với hiệu trưởng Quyền hạn GVCN lớp 2.1 Với tư cách giáo viên môn, GVCN quyền sau: Được nhà trường tạo điều kiện để thực nhiệm vụ giảng dạy giáo dục...
  • 18
  • 1,116
  • 2
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ppt

CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ppt

Toán học

... tổ chức nhà trường, hiểu cán phụ trách mặt hoạt động đội ngũ giáo viên giảng dạy môn học lớp chủ nhiệm Đồng thời cần tìm hiểu tiềm sở vật chất, trang thiết bị sẵn nhà trường, tìm hiểu cấu tổ ... tiêu giáo dục nói chung, mục tiêu lớp học, kế hoạch, nhiệm vụ, giáo dục, dạy học năm học Đòi hỏi giáo viên phải nghiên cứu hiểu yêu cầu giáo dục nhà trường, sở biết vận dụng cụ thể hóa vào tình hình ... đặc điểm giáo viên chủ nhiệm giải pháp tác động giáo dục phù hợp hiệu + Để nghiên cứu hiểu học sinh, giáo viên chủ nhiệm thiết phải “nhật kí giáo viên chủ nhiệm” Nhật kí giáo viên chủ nhiệm...
  • 7
  • 1,414
  • 8
công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

Tài liệu khác

... sẵn nhà trường, tìm hiểu cấu tổ chức, phân công phụ trách tổ chức nhà trường (Ban lãnh đạo; Đoàn niên…) Hiểu biết đội ngũ giáo viên giảng dạy môn học để thường xuyên liên hệ n¾m t×nh hình học ... chung nhà trường + Hiểu sâu sắc chức nhiệm vụ tổ chức nhà trường, hiểu cán phụ trách mặt hoạt động đội ngũ giáo viên giảng dạy môn học lớp chủ nhiệm Đồng thời cần tìm hiểu tiềm sở vật chất, trang ... không khác giáo viên, giáo viên giảng dạy môn, giáo viên chủ nhiệm lớp Giáo viên người thầy đào tạo kiến thức, nghiệp vụ chuyên môn, người thầy trang bị kiến thức công tác chủ nhiệm nhằm giáo dục...
  • 17
  • 639
  • 0
một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

một số kinh nghiệm trong công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

Tài liệu khác

... sinh c.Xây dựng đội ngũ cán lớp tự quản: Xây dựng dựng đội ngũ tự quản tảng cho công tác chủ nhiệm việc làm quan trọng khó khăn giáo viên chủ nhiệm Khi tìm đội ngũ cán lớp, giáo viên chủ nhiệm ... lỗi Đó đức tính cần thiết sống em Giáo viên chủ nhiệm thường xuyên kết hợp với giáo viên môn Việc phối hợp tốt với giáo viên môn mặt nâng cao hiệu giáo dục giáo viên chủ nhiệm mặt khác thúc đẩy ... việc xây dựng đội ngũ cán lớp, giáo viên chủ nhiệm cần ý chọn nguồn, tránh việc thay cán lớp, không phó mặc việc lớp cho đội ngũ cán lớp Cụ thể ba năm học qua nhờ việc chọn đội ngũ cán lớp, cán...
  • 19
  • 4,845
  • 11
skkn HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

skkn HIỆU TRƯỞNG QUẢN LÝ CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

Trung học cơ sở - phổ thông

... học + Giáo viên: 69 đạt chuẩn, 02 thạc sĩ 05 giáo viên theo học cao học (so với biên chế 2,25 gv/ lớp trường thiếu 26 giáo viên) + Công nhân viên: 15 người + Đảng viên: 17 người Giáo viên địa ... vào trường đại học Bên cạnh kế hoạch chung nhà trường dành nhiều nội dung công tác dạy học Nhiệm vụ giáo viên chất lượng môn kết cao Đánh giá giáo viên dựa kết môn mà họ giảng dạy Cho nên giáo ... trọng nhằm thúc đẩy giáo viên tự nâng cao trình độ, tự hoàn thiện lực sư phạm 2.2 Đội ngũ cán - giáo viên – công nhân viên - học sinh - Tổng số cán - giáo viên – công nhân viên: 86 người Trong...
  • 15
  • 479
  • 0
ĐỔI MỚI NỘI DUNG,  PHƯƠNG PHÁP  THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

ĐỔI MỚI NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP THỰC HIỆN CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC

Cao đẳng - Đại học

... công việc giao Về đổi kỹ năng: 3.1 Trang bị kiến thức quản lý nhà nước cho đội ngũ GVCN: GVCN vừa nhà sư phạm, vừa nhà quản lý, nhà tổ chức hoạt động học sinh lớp Tập huấn thường xuyên công tác ... công tác chủ nhiệm lớp Giáo dục học sinh GVCN tổng hợp kỹ năng, nghệ thuật giáo dục; đòi hỏi GVCN không ngừng tự hoàn thiện mình, tự nâng cao trước yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục ... công tác chủ nhiệm vào vị quan trọng; không công việc “kiêm nhiệm” giáo viên Như vậy, GVCN nâng cao tinh thần trách nhiệm trước nhà trường việc quản lý lớp Hoặc tăng số chủ nhiệm ½ tiêu chuẩn hành...
  • 4
  • 4,174
  • 68
CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔN1

CÔNG TÁC CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔN1

Khoa học xã hội

... Tăng cường phối hợp giáo viên chủ nhiệm với lực lượng nhà trường a Giáo viên với lực lượng giáo dục nhà trường * Giáo viên chủ nhiệm với Ban giám hiệu nhà trường: Hoạt động giáo viên chủ nhiệm lớp ... trạng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT Nam Lương Sơn Hòa Bình Để tìm hiểu thực trạng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp trường THPT Nam Lương Sơn Hòa Bình., ta thống kê số lượng giáo viên ... đổi Chất lượng giảng dạy giáo viên chưa đồng tình trạng thiếu giáo viên gây khó khăn cho đạo quản lí nhà trường Thực tế: trình độ ý thức chuyên môn đa số giáo viên khả đáp ứng yêu cầu giáo...
  • 31
  • 3,104
  • 8
Một so giải pháp quản ỉỷ công tác chủ nhiệm lớp ở tnrờng trung học phô thông quận 8, thành pho hồ chỉ minh

Một so giải pháp quản ỉỷ công tác chủ nhiệm lớp ở tnrờng trung học phô thông quận 8, thành pho hồ chỉ minh

Sư phạm

... lớp” Hiệu chất lượng giáo dục toàn diện mà nhà trường đạt tùy thuộc nhiều vào phẩm chất, lực CBQL đội ngũ GV trường - đội ngũ GVCN GVCN người chịu trách nhiệm trực tiếp quản lý, tố chức, giáo dục ... thể thao, y tế, lực lượng giáo dục trường, quan kinh tế nhà tài trợ 1.3.5 Phoi hợp, liên kết lực lượng giáo dục khác đê giáo dục HS a) Phoi họp với lực lượng giáo dục nhà trường: • Phối hợp giúp ... động giáo dục thống đánh giá HS tập sư phạm phụ trách lớp b) Liên kết với lực lượng giáo dục nhà trường: Kết giáo dục HS không phụ thuộc vào thống tác động sư phạm lực lượng giáo dục nhà trường, ...
  • 93
  • 484
  • 0
Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi quận Dương Kinh

Biện pháp quản lý nâng cao chất lượng công tác chủ nhiệm lớp tại trường trung học phổ thông Mạc Đĩnh Chi quận Dương Kinh

Sư phạm

... 2003- 2007 Số lượng giáo viên THPT Hải Phòng năm 2003- 2004 đến đủ Tuy nhiên, chất lượng giáo viên không đồng trường trường Tuy số lượng đủ chất lượng bất cập; tùy thuộc trường, giáo viên, ý thức ... trước nhà trường chất lượng giáo dục lớp Hơn phát triển nhà trường gắn liền với tiến trưởng thành tập thể lớp học, gắn liền với tiến trưởng thành đội ngũ giáo viên, đặc biệt GV CNL Chất lượng giáo ... hợp giáo viên chủ nhiệm lớp với giáo viên môn việc giáo dục học sinh xây dựng tập thể học sinh Giáo dục cá nhân học sinh tập thể học sinh trách nhiệm tất giáo viên, lực lượng giáo dục nhà trường, ...
  • 110
  • 790
  • 0
biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học cơ sở ngô quyền thành phố hải phòng

biện pháp quản lý công tác chủ nhiệm lớp ở trường trung học sở ngô quyền thành phố hải phòng

Khoa học xã hội

... c xp loi A, 16 SKKN xp loi B sở vật chất Công tác xã hội hoá - Phối hợp chặt chẽ lực lợng giáo dục : Nhà trờng- Gia đìnhXã hội - Thờng xuyên tu bổ cảnh quan nhà trờng, hàng năm đầu t vào...
  • 109
  • 1,028
  • 4
Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Đức Hợp, Hưng Yên

Biện pháp quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở Trường Trung học phổ thông Đức Hợp, Hưng Yên

Sư phạm

... dung thứ ba: Đội ngũ GVCN lớp vai trò nh th no việc rốn luyn o c ca hc sinh? tới 100% ý kiến đ-ợc hỏi đồng ý, chứng tỏ phải tăng c-ờng việc bồi d-ỡng, đào tạo đội ngũ giáo viên chủ nhiệm ... cán quản lý 59 giáo viên (gm c cỏc giỏo viờn ang lm cụng tỏc ch nhim lp) ca nh trng, tng l 62 ngi Kt qu nh sau: Bảng 2.1: Kết khảo sát nhận thức cán quản lý v vai trò GVCN lớp giáo viên Các mức ... mức độ TT Ni dung ln SL Đội GVCN vai ngũ trò nh th no việc lớp thực % Cú vai Khụng trũ va cú vai phi Cú vai trũ trũ SL % SL % 6.5 0 nhiệm vụ trị nh trng 42 58 93 Đội ngũ GVCN lớp vai trò...
  • 153
  • 618
  • 2
slide bảo vệ luận văn thạc sĩ quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông gia viễn c, tỉnh ninh bình

slide bảo vệ luận văn thạc sĩ quản lý công tác giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông gia viễn c, tỉnh ninh bình

Quản lý giáo dục

... công tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình cho thấy quản lý công tác GVCN nhà trường thực tốt theo quy định ngành, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện nhà trường • Tuy nhiên, ... ĐNGV lực làm công tác chủ nhiệm tốt, đồng thời CBQL nhà trường biện pháp hữu hiệu QL đội ngũ GV góp phần tích cực đưa chất lượng GD nhà trường phát triển • Kết khảo sát nhóm biện pháp nêu ... tác GVCN trường THPT Gia Viễn C, tỉnh Ninh Bình CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM VÀ QUẢN LÝ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM Ở TRƯỜNG THPT GIA VIỄN C, TỈNH NINH BÌNH Vài nét trường...
  • 27
  • 1,491
  • 16
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông huyện yên thành, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Nguyễn Minh Đường Đội ngũ giáo viên ngành giáo dục tập thể người bao gồm cán quản lý, giáo viên nhân viên; đề cập đến đặc điểm ngành đội ngũ chủ yếu đội ngũ giáo viên đội ngũ quản lý giáo dục” [12,tr.10] ... Khảo sát cấu, số lượng, chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường THPT Huyện Yên Thành Bảng 3: Bảng thông tin, chất lượng đội ngũ giáo viên chủ nhiệm trường THPT huyện Yên Thành TT Trường THPT ... đội ngũ Giáo viên Chủ nhiệm trường THPT huyện Yên Thành” 1.2 Các khái niệm 1.2.1 Khái niệm giáo viên đội ngũ giáo viên 1.2.1.1 Khái niệm giáo viên Nhà nước ta đặc biệt quan tâm tới giáo dục giáo...
  • 119
  • 1,166
  • 3
quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông lộc bình, huyện lộc bình, tỉnh lạng sơn

quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông lộc bình, huyện lộc bình, tỉnh lạng sơn

Thạc sĩ - Cao học

... Lớp học đơn vị hạt nhân nhà trường, lớp học hoạt động tốt, nhà trường chất lượng giáo dục cao Quản lý hoạt động chủ nhiệm lớp nội dung quản lý giáo dục quan trọng nhà trường, cần biện pháp ... Trong đa số giáo viên thường xuyên xáo trộn nhiều giáo viên xin chuyển công tác thành phố, nhà trường đến 80% giáo viên trẻ độ tuổi 35, tâm huyết với nghề, nhiệt tình với lớp chủ ... tiến việc quản lý đội ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp Hiệu trưởng trường phổ thông (Đề tài cấp trường) Trường cán quản lý giáo dục, Bộ GDĐT, Hà Nội 12/1998 15 Hà Thế Ngữ (2011), Giáo dục học - Một...
  • 7
  • 506
  • 3
skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

skkn vai trò của giáo viên chủ nhiệm lớp ở trường trung học phổ thông

Giáo dục học

... bảo hiệu giáo dục - Tìm hiểu để nắm vững cấu tổ chức nhà trường, nhiệm vụ cụ thể hoá công việc như: kết hợp với cán đoàn, đội ngũ giáo viên, tổ chức chuyên môn Việc quan trọng hiểu giáo viên dạy ... huyết, tình thương học sinh Người giáo viên lấy kỉ cương, tình thương, trách nhiệm làm chuẩn mực Sau nhiệt tình, chăm lo đến cơng tác chủ nhiệm bám lớp Cơng tác chủ nhiệm tùy vào tình hình đặc ... mơ lí tưởng giáo dục hệ trẻ + Trong điều kiện kinh tế thò trường chế mở nay, giáo viên chủ nhiệm lớp cần phải xác đònh giáo dục nhà trường vai trò đònh hướng Song, cần khẳng đònh giáo dục gia...
  • 12
  • 755
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose