... học về đâu? (về nhà) - Thế thấy nhà n o?(Trẻ kể: Nhà tâng, tầng, nhà tầng) - Ngoài nhà thấy quan cảnh xung quanh nhàb ta n o? - Trong vư n có nhiều n quả, trồng nhiều xanh để che mát trồng thêm ... tô màu Trường mầm non - Góc học tập: Tô n t b n, Xem tranh trường mầm non - Góc thi n nhi n: Trường MN có nhiều xanh, góc thi n nhi ntrồng thật nhiều xanh để trường MN có nhiều bóng mát để cháu ... * Quan sát nhà, xung quanh s n trường Cho trẻ cầm tay thành vòng tr n Cô trò chuy n với trẻ nhà quan cảnh s n trường - Trong nhà có gì? - Dùng để làm gì? - Làm gì? - Nhà có phòng? Là phòng n o?...
... https://vn.ann-kate.com/registration/index.php?inviter=VNMT1306030025 LỜI N I ĐẦU Trong giai đo n xã hội hóa hội nhập quốc tế nay, ngu n lực người ViệtNam trở nn có ý nghĩa quan trọng, định thành ... thành công công phát tri n đất n ớc Giáo dục ngày có vai trò nhiệm vụ quan trọng việc xây dựng hệ người ViệtNam mới, đáp ứng yêu cầu phát tri n kinh tế - xã hội Đảng nhà n ớc quan tâm trọng đ n giáo ... n m học “Tiếp tục đổi qu n lý n ng cao chất lượng giáo dục” giáo dục phổ thông Mà hệ thống giáo dục quốc d n, bậc Mầm non bậc quan trọng mở đàu, có ý nghĩa vô quan trọng bước đầu hình thành nhân...
... làm n a? ( Làm bánh in, cắm hoa để trang trí b n) - C n đây? ( N u n) - À, b n ch n nhóm chơi - Mỗi nhóm chơi ch n nhóm trưởng nha Và b n nhóm trưởng ph n công nhiệm vụ b n nhóm Hoạt động 3: ... - B n nhóm trưởng ơi! Góc chơi b n có t n vậy? - “ Cơ sở s n xuất bánh in Thanh Vy” - C n b n này? - “ Nhà hàng Thanh Nhã” • Góc xây dựng: - C n góc n y? Các b n đặt t n cho góc gì? “ nhà bé” ... - Đây con? - C n đây? - Các b n làm từ vật liệu n ? (Xây khu vư n xung quanh nhà, xây hàng rào) - Các b n nh n xem cô chu n bị nha - Đây b n? - Những nguy n vật liệu làm quà vậy? ( Vòng hoa,...
... n u n? Trẻ giơ tay Cô mời b n làm nhóm trưởng nhóm n u n cầm biểu tượng Trẻ l n nh n bi n nhóm n u n - B n mu n chơi nhóm b n hàng? Trẻ giơ tay => cô mời trẻ làm nhóm trưởng l n cầm bi n ... hứng thú cô kết thức nhóm chơi mời nhóm chơi trở góc xây dựng để thăm quan công trình - Trưởng nhóm xây dựng trình bày ý tưởng xây dựng nhóm - cho trẻ nh n xét công trình xây dựng nhóm xây dựng ... chuy n đội hình nhóm tạo hình b n mu n chơi góc n y? chơi - Mỗi có lựa ch n góc Có chơi rôi cô mời bé trở Nhóm trưởng nhóm xây nhóm theo biểu tượng mà b n nhóm trưởng cầm tay n o? * Trẻ nh n vai...
... TI N TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG GÓC : - Tạo tình cho trẻ cách mời ban nhạc “ Chồi non” l n hát tặng lớp hát “ Mừng sinh nhật” - Bài hát có t n ? - Hôm ngày sinh nhật b n Thư , b n Thư cảm n b n ... v n nghệ - Giáo vi n gợi ý cho trẻ có ý tưởng sáng tạo kể chuy n - Dùng rối que để kể chuy n sáng tạo Góc thi n nhi n - Chăm sóc xanh( tưới , tỉa héo úa) - Thổi bong bóng - Đúc bánh “b n th n ... tri n tốt mối quan hệ qua lại nhóm chơi Xử lý tốt tình sư phạm xảy 3- Nh n xét : Sau chơi cô tới góc nh n xét, trao đổi với trẻ n i dung, kết công việc, d n dò trẻ thu xếp đồ chơi g n gàng n i...
... xử lý tình : Nh n xét Cô ti n hành nh n xét trẻ chơi ( nhẹ nhàng nh n xét góc cho trẻ cất d n đồ dùng sau nh n xét) - Cô tập trung trẻ đ n 1, góc bật để trẻ thăm quan trao đổi, nh n xét s n phẩm ... 2: Định hướng góc chơi: - Góc xây dựng: Những b n ch n chơi góc xây dựng? Các dự định xây dựng công trình buổi chơi ngày hôm nay? - Góc ph n vai: Những b n ch n chơi góc b n hàng góc n u n? * ... đất n n, kh n lau 4, âm nhạc: Một số dụng cụ âm nhạc Góc tranh truy n: - Một số truy n tranh cho trẻ, số hình ảnh vật IV Ti n hành : Hoạt động cô Hoạt động trẻ : n định tổ chức, trò chuy n chủ...
... thích -Nhắc nhớ trẻ chơi với phải đo n kết, nhường nh n nhau, không tranh giành đồ chơi -Trong trẻ chơi, cô đ n góc chơi hỏi trẻ: Con chơi đấy? Con chơi n o? -Cô hướng d n trẻ chơi, động vi n, khuy n ... thích - Trong trẻ chơi, cô đ n góc chơi hỏi trẻ: + Con chơi gì? + Con chơi n o? - Cô chơi trẻ, nhắc trẻ chơi đo n kết, không tranh giành đồ chơi - Cô nh n xét trẻ trình chơi, khen ngợi động vi n khuy n ... khuy n khích, khen ngợi trẻ -Cô chơi trẻ -Cô nh n xét trình chơi -Hết giờ, cô nhắc trẻ cất d n đồ dùng đồ chơi để n i qui định -Kết thúc, cô cho trẻ xếp hàng trời vừa vừa hát theo n i dung hát:...
... nghiệm gì? - Cô đem hai mâm hạt dã thí nghiệm - Con có nh n xét mâm hạt không? - Các suy nghĩ nhớ lại trình phát tri n cây(mời cá nh n 1,2 trẻ) - N u trồng thêm thờigian nh n o? - Chúng quan ... - Tất nhũng loại vừa đợc quan sát, có chung đặc điểm gì? - Ta gọi chung gì? -> Tất loại có t n gọi, ích lợi khác nhng đợc gọi chung xanh mang lại lợi ích cho ngời - Các thử hình dung thành phố ... dung thành phố mà xanh ngời môi trờng sao? - Bây lại hình dung thành phố có nhiều xanh môi trờng ngời nh n o? - Các có yêu xanh không? - Cô mời hát bài"Em yêu xanh" -> Củng cố ki n thức - giáo dục...
... tình b n, tình yêu sáng, lành mạnh lứa tuổi vị thành ni n ý nghĩa quan trọngtình cảm việc hình thành nh n cách em - Hiểu ni n học sinh có quy n bày tỏ bảo vệ quan điểm tình b n, tình yêu - Cùng ... Lan tiếp c n với nghề nghiệp l n l n họ hướng d n Lan vào bệnh vi n, kể cha Lan nghe công việc 15' ngành y Nhưng với Lan, b n b n không thích ngành n y, bệnh nh n, máu, mùi ête ám ảnh Lan Trong ... tình quan hệ ngày - Cởi mở lắng nghe mạnh d n trao đổi với chuy n gia tư v n II N I DUNG HOẠT ĐỘNG: - Tư v n tâm lý tình cảm vị thành ni n li n quan đ ntình yêu, đ n quy n em bảo vệ - Tư vấn...
... th n quan hệ tình b n, tình b n khác giới tình u Biết ph n biệt khác tình b ntình u ch ntình u ngộ nh n Giáo n hoạt động ngồi l n lớp 12 N m học 2008-2009 - Ngày so n: Ngày dạy: T ntrọng ... hiểu biết tình b n, tình u , bình đẳng giới, có quan niệm đ ntình b ntình u Hiểu tình u sở quan trọng nh n hạnh phúc - Biết lắng nghe ý ki n gia đình, thầy b n bè biết cách phòng tránh bất lựoi ... b n , tình u - Các mối quan hệ tình b n, tình b n khác giới tình u có li n quan đ n th n - Những vướng mắc gặp phải quan hệ b n giới, khác giới - Những thay đổi tâm sinh lí *Bình đẳng giới quan...
... xương l n phụ n , không bị ảnh hưởng việc sinh nn phù hợp với hầu hết công việc công việc n ng nhọc, hay di chuy n H n chế nam giới khả ng n ngữ n Giáo n hướng nghiệp khối 10 Trường THPT Ngô ... lựa ch n nghề nghiệp b n nữ, nghề nghiệp mà b nnam giới ch n đa dạng -HS n phải lựa ch n ngành nghề phù hợp với n giới nn phạm vi nghề nghiệp n hẹp b.Sự khác giới việc ch n nghề: *Nam giới: ... cho NDCT tổ chức thảo lu n nội dung: Điểm mạnh yếu ngành s n xuất thuộc lĩnh vực n ng lâm ngư nghiệp n ớc ta nay, có thành tựu GV kết lu n nguy n nh n tích cực d n đ n thành tựu phát tri nnăm qua...
... lời Tìnhhình rừng n c ta - Ghe giảng + ghi - Tìnhhình rừng n c ta thờigianqua bị t n phá nghiêm trọng, di n tích rừng tự nhi n ngày giảm di n tích đồi trọc cong n c l n so với di n tích trồng ... dinh dỡng b n ph n cho mọc , b n rễ * B n thúc: Là bónph nthờigian sinh trởng nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dỡng thời Yêu cầu hoạt động nhóm ( phút) kì, tạo cho sinh trởng, phát tri n ... Thay giống cũ giống xuất cao có tác dụng gì? +Sử dụng giống ng n ngày có tác dụng đ n vụ gieo trồngn m? + Sử dụng giống ng n ngày có ảnh hởng nh đ n cấu trồng HS: Các nhóm thảo lu n ho n thành HS:...
... học sinh truy n thống 75 n m thành lập Đảng cộng s nviệtnam - Biết n tự hào Đảng, truy n thống cách mạng d n tộc Đảng lãnh đạo - Học tập tốt, r n luy n tốt để đ n đáp công n Đảng lãnh đạo ... quê hơng đất n c , ( màu xanh) mùa xu n d n tộc Càng tin yêu đảng , yêu quê hơng đất n c - R n luy n phong cách biểu di n v n nghệ , tự tin , lạc quan , yêu sống II N i dung hình thức N i dung: ... động phong trào v n nghệ lớp, có tình cảm với trờng lớp, quê hơng yêu sống h n nhi n tuổi học trò Lạc quan, tự tin học tập r n luy n II/ N i dung, hình thức hoạt động a) N i dung Các hát, thơ nhà...
... Phá cường địch, báo hoàng n 5-Ngô Quy n đánh tan qu nNam H n dòng sông n o? Vào thờigiann o? TL:Sông Bạch Đằng, n m 938 6-Ai phong anh hùng áo vải, cờ đào? TL: Quang Trung – Nguy n Huệ 7-Thực ... tốt, r n luy n tốt II -N I DUNG VÀ HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: 1 -N i dung: -Những lời dạy Bác thể thư gửi HS nh n ngày khai trường n ớc ViệtNam D n chủ Cộng hòa tháng n m 1945 thư gửi ngành Giáo dục ngày ... HS n ớc nh n ngày khai giảng n m học n ớc ViệtNam D n chủ Cộng hòa vào thờigiann o? +Tháng 9- 1945 2-Bác nh n mạnh ý nghĩa trọng đại giáo dục B n đọc lại lời thư Bác? + từ phút giở ho n toàn...
... GVHD: Ngô Thị Bích Thu - Đây mảng lĩnh vực công nghệ thông tin Công cụ sử dụng máy vi tính - Một n i li n quan đ n ti n bạc Dành cho việc vay v n phát tri n - Ngành nghi n cứu mạch đi n, động Thích ... b n thích khối A Ng n hàng: Có ngành li n quan: tài t n dụng kế to n thích hợp cho b n thích khối A Đi n tử: gồm nhiều chuy n ngành nhỏ: đi n tử, chế tạo máy, thích hợp với b nnam thích khối A ... li n quan đ n việc chăm sóc vật nuôi - Học nghề mở tiệm thuốc trị bệnh cho động vật ( 10 ký tự ) - S n phẩm nghề vẽ - Phục vụ cho ngành xây dựng ( ký tự ) - Mỗi n m có ngày lễ kỷ niệm dành cho nghề...
... qu n Đinh Bộ Lĩnh thống đất n c - Lí Thái Tổ dịnh đô Thăng Long - Về tr n chi n thắng qu n tống sông Nh Nguyệt - Về thành tựu v n hoá giáo dục tiêu biểu - Về l n ch n thắng qu n xâm lợc Mông Nguy n ... việc, nh n ảnh đo n ngời, câu hỏi nh : Đo n thành lập từ ? Lúc Đo n mang t n gì? Từ ngày thành lập Đo n l n đổi t n ? B n kể ngời đo n vi n cộng s n đo n ta? B n đặt câu hỏi cho n i dung sau:Ngày ... phơng 2) Về tổ chức - GVCN n u yêu cầu n i ,dung hình thức hoạt động cho lớp, đồng thời hớng d n HS chu n bị phơng ti n nói - Cả lớp thảo lu n thống chơng trình hoạt động ph n công chu n bị công...
... lời Tìnhhình rừng n c ta - Ghe giảng + ghi - Tìnhhình rừng n c ta thờigianqua bị t n phá nghiêm trọng, di n tích rừng tự nhi n ngày giảm di n tích đồi trọc cong n c l n so với di n tích trồng ... dinh dỡng b n ph n cho mọc , b n rễ * B n thúc: Là bónph nthờigian sinh trởng nhằm đáp ứng kịp thời nhu cầu dinh dỡng thời Yêu cầu hoạt động nhóm ( phút) kì, tạo cho sinh trởng, phát tri n ... Thay giống cũ giống xuất cao có tác dụng gì? +Sử dụng giống ng n ngày có tác dụng đ n vụ gieo trồngn m? + Sử dụng giống ng n ngày có ảnh hởng nh đ n cấu trồng HS: Các nhóm thảo lu n ho n thành HS:...
... .:Thanh ni n với tình b ntình u gia đình Giáo vi n Tiết: 06 CHỦ ĐỀ THÁNG 10: THANH NI N VỚI TÌNH B N, TÌNH U VÀ GIAI ĐÌNH Thi hỏi – đáp tình b n, tình u gia đình I/ Mục tiêu: - Học sinh hiểu ... trò nn dùng lại tình b n, khơng nn vượt qua giới h n này, bỡi lẽ lứa tuổi chưa hiểu rõ tình u nn có suy nghĩ sai lệch bắt chước người l n, phim ảnh nn để lại hậu kh n lường Mặt khác ảnh hưởng ... khơng? Tình b n khơng bó hẹp giới mà tình b n khác giới Tuổi học sinh ngồi xây dựng tình b n giới, nn có tình b n khác giới phải sáng, lành mạnh - Câu hỏi 3: Tình b n giúp cho em học tập sống?...
... Học sinh thảo lu n đại di n l n trình bày * GV tổng kết n i dung thảo lu nTình b n a Khái niệm b Tình b n ch n Là tình b n ngời có lý tởng, bình đẳng t ntrọng giúp đỡ -Tuổi HS có tình b n khác ... học sinh xử lý tốt tìnhtình b n, tình yeu gia đình * Chu n bị: - tình đáp n - Cử học sinh làm NDCT * Ph n lớp thành nhóm *Cách ti n hành(dành quy n trả lời nhanh) -Tình huống1 Tình cờ b n biết ... bị ngời b n gái th n tiết lộ với ngời khác B n xử nh n o? -Tình B n có ngời b n gái lớp n i với b n Hùng ngời b n lớp thích cậu B n làm gì? -Tình huống3 Trong lúc tranh lu n b n khăng khăng cho...
... lu n nội dung sau: + Giới vẻ đẹp tình b n, tình yêu tuổi vị thành ni n + Làm để xây dựng tình b n, tình yêu đẹp, sáng bình đẳng + Quy n trách nhiệm ngời ni n HS việc xây dựng tình b n, tình yêu ... nghi n cứu hoạt động n y, học sinh c nnắm đợc ki n thức sau: Về nh n thức: - Hiểu đợc vẻ đẹp tình b n, tình yêu sáng, lành mạnh lứa tuổi vị thành ni n, ý nghĩa quan trọngtình cảm việc hình thành ... chu n bị tình mà em chứng ki n có li n quan đ n nội dung di n đ n - Chu n bị số hát, thơ có n i dung li n quan đ ntình b n, tình yêu số trò trơi giao lu - Ph n công ngời điều khi n chơng trình hoạt...