... kết tốt Để giúp trẻhọc tốt môn làmquenvới chữ viết tạo tâm chotrẻ vào lớp Là giáo viên lôn suy nghĩ làm để giúp trẻhọc tốt môn làmquenvới chữ viết cách tốt nhất, từ giúp trẻ lĩnh hội, ghi ... phương pháp chotrẻlàmquenvới chữ viết IV Nhiệm vụ nghiên cứu: Tìm hiểu lý luận phương pháp chotrẻlàmquenvới chữ viết Tìm hiểu thực tế phương pháp chotrẻlàmquenvới chữ viết Đề xuất cách ... Trang Với chữ k chotrẻ xem tranh vẽ lựu Cô hỏi trẻ gì? Trên có ? Hoa, Hoa lựu kết thành gì, tranh có từ Hoa kết trái, sau cô giới thiệu chotrẻlàmquenvới chữ k Với tiết đạy chotrẻlàm quen, ...
... Các biện pháp chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc hiệu 1.Bin phỏp 1:S dng trc quan hỡnh tng Biện pháp 2: T hc hi trau ri kin thc, k nng dy tt hot Trang 3-4 5-6 - 13 14 - 15 ng lm quen hc Biện ... 18 kp thi Bin phỏp 5: Gõy hng thỳ cho tr hc mụn hc thụng qua 19 cỏc hot ng : C Kết quả: 20 D Bài họckinhnghiệm TI LIU THAM KHO CC BIN PHP GIP TR LM QUEN TC PHM VN HC HIU QU A.T VN I ... hc: lm quen vi hc bn thõn tụi ó nghiờn cu suy ngh "CC BIN PHP CHO TR LM QUEN TC PHM VN HC HIU QU Trong hot ng " cho tr lm quan vi hc" cú rt nhiu cỏc bin phỏp c s dng mang li hng thỳ cho tr nhng...
... Đối với trẻ mầm non, trẻ " Học mà chơi, chơi mà học " Thông qua đồ dùng đồ chơi để trẻ được quan sát, tìm tòi, khám phá, trải nghiệm, dựa vào kinh nghiệm của trẻ để trẻ rut ... non Trung Tâm Huyện Triệu Phong Sángkiếnkinhnghiệm dùng đồ chơi với cô giáo chủ nhiệm Để tạo nên hấp dẫn, lý thu chotrẻ hoạt động động viên giáo viên tìm tòi sáng tạo để làm ... Tâm Huyện Triệu Phong Sángkiếnkinhnghiệm công nghệ thông tin khác Vì kích thích được hứng thu khám phá, hấp dẫn trẻ Tạo điều kiện cho các ý tưởng của cô và trẻ sáng tạo Kết quả...
... trực quan phục vụ cho tiết học quan trọng, góp phần cho thành công tiết dạy Các đồ dùng trực quan phải đảm bảo tính thẩm mĩ, khoa học, đảm bảo nội dung kiến thức truyền đạt đến với trẻ, đặc biệt ... dân nớc ngời có tình yêu bao la với cháu thiếu nhi Giờ Bác xa nhng hình ảnh, tình cảm Bác giành cho cháu không phai nhạt có nhiều nhà văn, nhà thơ, nghệ sĩ sángtác câu chyện, thơ, hát, câu ca ... tổ chức họat động có chủ đích phù hợp với trình độ nhận thức trẻ, phù hợp với chủ đề, chủ điểm * Xõy dng k hoch Tụi xõy dng k hoch phỏt trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng giai on xuyờn sut mt...
... tiết học có thơ phổ nhạc giáo viên hát chochotrẻ nghe cha đợc phổ nhạc ngâm thơ chotrẻ nghe để trẻ dễ cảm nhận đợc hay ,cái đẹp thơ b Ngoài tiết học : Việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... áp dụng sángkiếnvới việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Sau thời gian thực nhận thấy khả cảm thụ vănhọctrẻ có chuyển biến rõ rệt : Số cháu nhận thức đợc môn học đạt 90-95 % ; trẻ biết ... dỏm giúp trẻ thực tốt động tác thể dục Nh , việc chotrẻlàmquenvớivănhọc thông qua môn học khác giúp trẻ cảm nhận đợc tácphẩmvănhọc cách sâu sắc d Phối kết hợp phụ huynh: Công tác phối...
... chọn hai anh em Mèo b Biện pháp 2: Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc qua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt ... tiếp thu trẻ hoạt động làmquenvớitácphẩmvănhọc Qua trình giảng day khảo sát khả cảm thụ vănhọctrẻ thông qua việc kể chotrẻ nghe câu truyện, đọc chotrẻ nghe thơ ngắn Sau chotrẻ nói lại ... Nghiên cứu kỹ tácphẩm - Để giúp trẻ nâng cao khả cảm thụ vănhọc việc tạo hội chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phải thường xuyên Ngay từ đầu năm học lãnh đạo nhà trường trang bị cho lớp nhiều...
... trẻ tuổi làmquenvớitácphẩmvănhọc thân rút đợc số kinhnghiệmcho nh sau : - Tôi phải thực tốt kế hoạch chuyên đề mà nhà trờng xây dựng đồng thời xác định chotrẻ tuổi làmquenvớivănhọc ... tác giáo dục trẻ nên suy nghĩ tìm Một số biện pháp nâng cao chất lợng chotrẻ tuổi làmquenvớivănhọc II Giải vấn đề : Từ hạn chế việc thực chuyên đề chotrẻlàmquenvớivănhọc lớp ... nguyên liệu , kinh phí thực chuyên đề - Tham mu với BGH đầu t kinh phí cho chuyên đề Trên sángkiếnkinhnghiệm cá nhân nhằm nâng cao chất lợng chotrẻ tuổi làmquenvớivănhọcKính mong...
... khác chotrẻlàmquenvóivăn học: - Để chotrẻ phát triển cách toàn diện thông qua việc làmquenvớivănhọctìm cách tích hợp môn học khác vào cách nhẹ nhàng, phù hợp Ví dụ: Khi chotrẻlàmquen ... dung chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, sử dụng phương pháp biện pháp để phát huy tính tích cực trẻlàmquenvớivănhọc tiết học hoạt động đưa vào áp dụng lớp mẫu giáo nhỡ B2 phù hợp với trẻ, ... nên học tập số kinhnghiệm phương pháp giảng dạy môn làmquenvớivănhọc 1.2 Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi đáng kể gặp khó khăn trở ngại việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc như: - Đặc...
... chotrẻ mẫu giáo thông qua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc đạt hiệu cao Tuy nhiên, việc giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo thông qua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... đức chotrẻ mẫu giáo thông qua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Ch-ơng Thực trạng việc giáo dục đạo đức chotrẻ mẫu giáo thông qua tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... biệt trẻ mẫu giáo thông qua tácphẩmvănhọc đ-ờng đạt hiệu cao trẻ lứa tuổi mẫu giáo có trí t-ởng t-ợng vô phong phú Khi trẻ đ-ợc tham gia vào tiết họcChotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc trẻ...
... thức trẻ trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, nhận thức rõ đợc nhiệm vụ ý nghĩa việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc sử dụng biện pháp trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... tính tích cực nhận thức trẻ tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Cách thức sử dụng biện pháp - Dự quan sát hoạt động cô trẻ tiết họcchotrẻlàmquentácphẩmvănhọc * Cách thức điều ... việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc TT ý nghĩa việc chotrẻlàmquentácphẩmvănhọc Góp phần giáo dục nhận thức chotrẻ giới xung quanh Góp phần giáo dục đạo đức thông qua nội dung tác phẩm...
... kể tácphẩmchotrẻ 1.3.3 Nội dung chơng trình chotrẻ 3-4 tuổi làmquenvớitácphẩmvănhọc 18 Trong chơng trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, lựa chọn tácphẩmvănhọc dành cho trẻ, ... chức chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc giáo viên cần chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc lúc nơi, tiết học nh tiết học, hoạt động chung, hoạt động góc hay sinh hoạt ngày Việc chotrẻlàmquen ... dục trẻ em coi làmquenvớitácphẩmvănhọc môn học trờng mầm non Với t cách môn học mang tính đặc thù ngành học, tổ chức hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc tổ chức hoạt động dạy học...
... hoạ tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Vai trò tranh minh hoạ tiết họccho Số ý Tỉ lệ (%) trẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcLàmchohọc nhẹ nhàng tự nhiên hiệu kiến 0% Làmchohọc hấp ... chotrẻ tiếp xúc vớitácphẩmvănhọc dạy vănchotrẻ mà gọi trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc (mới mức độ làm quen) * Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc cách gián tiếp: Trẻ Mẫu giáo cha ... minh hoạ việc chotrẻ - tuổi làmquenvớitácphẩmvănhọc ý nghĩa tranh minh hoạ việc chotrẻ - Số ý kiến Tỉ lệ(%) tuổi làmquenvớitácphẩmvănhọc Giúp trẻ cảm thụ tácphẩmvănhọc cách sâu...
... sử dụng trò chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức trẻ tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Giả thuyết khoa học Nếu trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc giáo viên biết ... chơi học tập nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức trẻ tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọcPhạm vi nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu giới hạn tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc ... viên việc sử dụng trò chơi học tập tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Hiệu việc sử dụng trò chơi học tập giáo viên tiết họcchotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc - Các phơng thức điều...
... cha thể gọi việc chotrẻ tiếp xúc vớitácphẩmvănhọc việc dạy vănchotrẻ mà gọi "cho trẻlàmquenvớitácphẩmvăn học" 1.3.3.1 Trẻ tiếp nhận tácphẩmvănhọc cách gián tiếp Trẻ mẫu giáo cha ... chức chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Mức độ vận dụng quan điểm tích hợp vào trình chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc Cách thức vận dụng quan điểm tích hợp vào tiết dạy chotrẻlàmquenvới ... vớitácphẩmvănhọc Đánh giá chung thực trạng Chơng 2: Vận dụng quan điểm tích hợp vào trình tổ chức chotrẻ mẫu giáo làmquenvớitácphẩmvănhọc Cách thức tổ chức chotrẻlàmquenvớitác phẩm...
... triển ngôn ngữ chotrẻ Mẫu giáo lớn dân tộc thiểu số qua việc làmquenvớitácphẩmvănhọclàmsángkiếnkinhnghiệmvới mục đích đem đến chotrẻ dân tộc làmquenvớitácphẩmvănhọc thật hấp ... tưởng tượng sáng tạo Ngoài việc chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phát triển tư trực quan hành động đặc biệt phát triển ngôn ngữ mạch lạc chotrẻ Khi trẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc tạo tảng ... hợp với chủ đề để dạy trẻ, giúp trẻ hứng thú tiết học nhằm phát triển ngôn ngữ chotrẻ Mẫu giáo lớn trẻ dân tộc làmquenvớitácphẩmvănhọc Đề xuất biện pháp đạo dạy học môn làmquenvớitác phẩm...
... lời Ra trời Cho dễ thở Tắm nắng gió Gội mưa rào Cây cao Hoa đẹp HOẠT ĐỘNG 3: Đàm thoại Cô vừa đọc cho nghe thơ gì? Cây dây leo bé nào? Cây dây leo nhà sau làm Cây dây leo bò cửa sổ làm gì? Nhờ ... Cây dây leo bò cửa sổ làm gì? Nhờ tắm nắng gió, géi ma rµo nào? • Muốn tươi tốt phải làm ? Hoạt động 4: Dạy trẻ đọc thơ ...
... chọn hai anh em Mèo b Biện pháp 2: Chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc qua ứng dụng công nghệ thông tin (CNTT) - Để hoạt động chotrẻlàmquenvớitácphẩmvăn học, dù thơ hay truyện Muốn đạt ... tiếp thu trẻ hoạt động làmquenvớitácphẩmvănhọc Qua trình giảng day khảo sát khả cảm thụ vănhọctrẻ thông qua việc kể chotrẻ nghe câu truyện, đọc chotrẻ nghe thơ ngắn Sau chotrẻ nói lại ... Nghiên cứu kỹ tácphẩm - Để giúp trẻ nâng cao khả cảm thụ vănhọc việc tạo hội chotrẻlàmquenvớitácphẩmvănhọc phải thường xuyên Ngay từ đầu năm học lãnh đạo nhà trường trang bị cho lớp nhiều...