... luật tuần hoàn hệ thống tuần hoàn, thuyết cấu tạo hóahọc cấu tạo hợp chất hữu sở lí thuyết chủ đạo toànhệ thống kiếnthứchóahọcHệ thống kiếnthức bao gồm kiếnthức sở hóahọc chung: Nguyên ... TRONG DẠY HỌC NHẰM NÂNG CAO HỨNG THÚ HỌC TẬP VÀ HIỆU QUẢ DẠY HỌCHÓAHỌC 2.1 Phân tích chương trình hóahọc THPT 2.1.1 Cấu trúc chương trình môn Hóahọc Chương trình môn Hóahọc Trung học phổ thông ... nguyên tố hóahọc định luật tuần hoàn; liên kết hóa học; Phản ứng hóa học; Tốc độ phản ứng cân hóa học; Sự điện li;Thuyết cấu tạo hóahọc cấu tạo chất hữu Nội dung chương trình môn hóahọc THPT...
... động cách học, không hứng thú tìm tòi, sáng tạo học sinh chán học, chí sợ học Mà biết học sinh chán học hay sợ dẫn đến lười học, không chịu học cũ, chuẩn bị hời hợt cuối kéo theo chất lượng dạy học ... số vậy, đánh giá học sinh lớp 7A2 tiếp thu tốt hơn, nắm vững kiếnthức vận dụng kiếnthức tốt so với lớp 7A4 Tỉ lệ học sinh yếu lớp 7A2 giảm nhiều so vớihọc kì, tỉ lệ học sinh học khá, giỏi môn ... với để giải nhiệm vụ học tập, nơi em giao tiếp, chia sẻ, …) mà đội chơi đối tượng học tập HS (học giải mốiquanhệ xã hội nhóm, cộng đồng; học cách tổ chức, lập kế hoạch, học kỹ xã hội) Thông...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu đợc thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ôn củng cố kiến thức) tiết học thờng cho trẻ chơi vào ... chơi trò chơi toánhọc liên quan đến biểu tợng toánhọc trẻ tiếp nhận, liên quan đến phần ôn kiếnthức cũ dạy kiếnthức Kỹ học sinh đợc học phần thực hành môn toán 6- Chọn đồ chơi cần thiết theo ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với nh sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu đợc thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ôn củng cố kiến thức) tiết học thờng cho trẻ chơi vào ... chơi trò chơi toánhọc liên quan đến biểu tợng toánhọc trẻ tiếp nhận, liên quan đến phần ôn kiếnthức cũ dạy kiếnthức Kỹ học sinh đợc học phần thực hành môn toán 6- Chọn đồ chơi cần thiết theo ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với nh sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp...
... giúp cho học sinh đợc tham gia cách chủ động vào trình học tập, tạo hội cho em có tích cực vào trình học tập Thong qua trò chơi học sinh đợc tham gia vào giải vấn đề liên quan đến nội dung học, tạo ... Giang Biên Trang7 Tổ chức trò chơi dạy học môn GDCD nhà trờng THCS Thứ năm :Qua trò chơi kiếnthứchọc sinh giảm bớt phần chủ quan, phiến diện,làm tăng tính khách quan khoa học; kiếnthức trở nên ... lời, ỷ nại học sinh, kiếnthức đợc hình thành có hệ thống, vững kiếnthức em tự tìm Đồng thời qua phơng pháp rèn luyện cho học sinh tính chủ động, tự giác nh phối kết hợp học tập học sinh, em...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ôn củng cố kiến thức) Ở tiết học thường cho trẻ chơi vào ... chơi trò chơi toánhọc liên quan đến biểu tượng toánhọc trẻ tiếp nhận, liên quan đến phần ôn kiếnthức cũ dạy kiếnthức Kỹ học sinh học phần thực hành môn toán 6- Chọn đồ chơi cần thiết theo yêu ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp Kết...
... nhằm hình thành cho học sinh đơn vị kiếnthức hay rèn luyện cho học sinh kĩ sử dụng kiếnthức tiếng Việt học vào tình cụ thể Mỗi tập thường đề cập đến khía cạnh nội dung học từ mức độ thấp đến ... học Tiếng Việt số giáo viên nặng tâm lý môn học nên trình giảng dạy họ trọng việc truyền thụ kiếnthứcvới mục đích giúp học sinh học tốt môn Việc sử dụng trò chơi học tập số giáo viên hình thức ... vát , tự tin cho học sinh Tuy nhiên, việc vận dụng trò chơi học tập phải kèm với việc sáng tạo thiết kế trò chơi học sinh tiểu học ham thích lạ II THIẾT KẾ TRÒ CHƠI HỌC TẬP : Sáng kiến kinh nghiệm...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ôn củng cố kiến thức) Ở tiết học thường cho trẻ chơi vào ... chơi trò chơi toánhọc liên quan đến biểu tượng toánhọc trẻ tiếp nhận, liên quan đến phần ôn kiếnthức cũ dạy kiếnthức Kỹ học sinh học phần thực hành môn toán 6- Chọn đồ chơi cần thiết theo yêu ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp Kết...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ôn củng cố kiến thức) Ở tiết học thường cho trẻ chơi vào ... chơi trò chơi toánhọc liên quan đến biểu tượng toánhọc trẻ tiếp nhận, liên quan đến phần ôn kiếnthức cũ dạy kiếnthức Kỹ học sinh học phần thực hành môn toán 6- Chọn đồ chơi cần thiết theo yêu ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp Kết...
... môn học tiểu học, với môn Tiếng Việt, môn Toán có vị trí quan trọng kiến thức, kĩ môn Toán tiểu học có nhiều ứng dụng đời sống, chúng cần thiết cho ngƣời lao động, cần thiết để học tốt môn học ... chơi dạy họctoán tiểu học - Khảo sát thực trạng việc sử dụng trò chơi toánhọcthực tiễn dạy họctoán cho HS lớp - Sƣu tầm số trò chơi toánhọc theo nội dung kiếnthức sử dụng dạy họctoán cho ... chơi họcToán đạt hiệu chƣa cao Nếu đề tài đƣa đƣợc hệ thống trò chơi gắn liền với nội dung kiếnthức chƣơng trình Toán phù hợp với nội dung học, có tác dụng giúp học sinh ghi nhớ kiếnthức cách...
... thỏng nm 20 Tỏc gi Nguyễn Thị Hơng 30 Trờng Tiểu học Dơng Nội A Đề ti sáng kiến kinh nghiệm 20 Năm học: 20 - ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học sở Hà Đông, ... (Ký, đóng dấu) Nguyễn Thị Hơng 31 Trờng Tiểu học Dơng Nội A Đề ti sáng kiến kinh nghiệm 20 Năm học: 20 - ý kiến nhận xét đánh giá hội đồng khoa học cấp Hà Đông, ngày tháng năm ... Dóy no dng trc dóy ú thua * Bi Ngụi nh SGK Ting Vit trang 82 Nguyễn Thị Hơng 12 Trờng Tiểu học Dơng Nội A Đề ti sáng kiến kinh nghiệm 20 Năm học: 20 - ễn iờu, yờu Ni dung: Tỡm ting ngoi bi cú...
... Ôn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học Trò chơi toánhọc chủ yếu thiết kế phần luyện tập (phần 1và 3- ôn củng cố kiến thức) Ở tiết học thường cho trẻ chơi vào ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kyzmina Các nhóm kỹ hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp Kết ... liên quan tới việc hình thành mốiquanhệ hợp lý có tính chất giáo dục người cán giảng dạy với người học tuân theo mục đích giáo dục Nó bao gồm kỹ sau: - Biết thiếtlậpmốiquanhệ qua lại đắn với...
... vững chắc, tảng cho học sinh học tốt toántoán kết thúc trình học tập tiểu học, sở cho bậc học cao Nội dung chủ yếu Toán dạy học ứng dụng kiến thức, kỹ số thập phân phép tính với số thập phân nói ... pháp dạy học Tiểu học a) PPDH Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học Nội dung dạy học quy định PPDH nội dung dạy học khách quan, PPDH chủ quan cách thức đờng nhằm truyền tải nội dung dạy học Khi ... học đợc tập trung ý hay nói cách khác cách dạy học lấy học sinh làm trung tâm Mặt khác, dạy học theo PP đòi hỏi học sinh phải tự tìm trí thức ngời học phải tự học, tự rèn luyện nắm vững tri thức...
... dụng kiếnthức kỹ học vào tình trò chơi học sinh thực hành luyện tập củng cố mở rộng kiếnthức kỹ học Như trò chơi học tập kỹ môn toán đưa vào trò chơi Chơi nhu cầu cần thiếthọc sinh Tiểu học, ... trò chơi toánhọc nêu vào tiết học Cụ thể trò chơi: Tìm cho hoa mà vừa trình bày giáo án minh họa (Tiết 83: Ôn tập phép cộng phép trừ) kết thật đáng mừng.: - Không học sinh nắm kiếnthứchọc mà ... Tiều học môn độc lập, chiếm phần lớn thời gian chương trình học trẻ Môn toán có tầm quan trọng to lớn Nó môn khoa học nghiên cứu có hệ thống, phù hợp với hoạt động nhận thức tự nhiên người Môn toán...
... biết khai thác vốn kiếnthức trẻ vào việc xây dựng kiếnthứchọc * Đối vớihọc sinh : - Phải tích cực học tập, chuẩn bị trước đến lớp - Đầy đủ sách giáo khoa đồ dùng học tập môn học - Tích cực tham ... chuyện với bạn trường: - Học sinh A: Bạn học lớp nào? - Học sinh B: Mình học lớp 2A Thế bạn đâu? - Học sinh A: Mình học lớp 2D Lớp bạn đâu? - Học sinh B: Lớp tầng 2, phòng bên trái - Học sinh ... kiếnthức cách nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu Một hoạt động tạo hứng thú học tập cho học sinh hiệu quả, học sinh học mà chơi, chơi mà học, nâng cao chất lượng dạy hoạt động trò chơi học sinh học tập...
... 1: Ơn kiếnthức cũ Phần 2: Dạy kiếnthức Phần 3: Củng cố kiếnthức vừa học KIL OBO OKS CO M Trò chơi tốn học chủ yếu thiết kế phần luyện tập (phần 1và - ơn củng cố kiến thức) Ở ngồi tiết học thường ... phần kỹ 17, 18, 19, 20 Các nhóm kỹ liên hệ chặt chẽ với sơ đồ mốiquanhệ kỹ tổ chức N.V Kuzmina Các nhóm kỹ ln hỗ trợ cho có mốiquanhệ qua lại với theo sơ đồ sau: Nhận thứcThiết kế Giao tiếp ... 2000 học sinh theo học KIL OBO OKS CO M hệ đào tạo từ sơ cấp đến đại học Trong hệ trung học sư phạm quy 12+2 hệ đào tạo nhà trường Khố học 2004-2006 hệ trung học sư phạm quy 12+2 có 250 học sinh...
... học tốt toántoán kết thúc trình học tập tiểu học, sở cho bậc học cao Nội dung chủ yếu Toán dạy học ứng dụng kiến thức, kỹ số thập phân phép tính với số thập phân nói kết tinh kết trình dạy học ... pháp dạy học Tiểu học a) PPDH Tiểu học phụ thuộc vào nội dung dạy học Nội dung dạy học quy định PPDH nội dung dạy học khách quan, PPDH chủ quan cách thức đờng nhằm truyền tải nội dung dạy học Khi ... việc giải toán hình học lại chiếm thời lợng lớn, hình thức hoạt động chủ yếu hoạt động nhận thứchọc sinh Cáctoán hình học nói riêng toántoánhọc nói chung phơng tiện hiệu thay việc giúp học sinh...
... tập lại kiếnthức mới, phát kiếnthứchọc Thông qua trò chơi học sinh nắm kiếnthứchọc cách nhẹ nhàng Trong trình họcToán Tiểu học, sử dụng trò chơi Toánhọc có nhiều tác dụng như: Giúp học sinh ... toánhọc cần thiếthọcToán Tiểu học I.2 Cơ sở thực tiễn Để nâng cao chất lượng dạy học môn Toán từ đầu lớp, đầu cấp người giáo viên phải trang bị cho em kiếnthức cho việc nắm kiếnthức phần Mặt ... tuổi, với nội dung kiếnthứctoán lớp 3, tạo cho học sinh say mê, hứng thú với môn học nhằm nâng cao hiệu dạy - họctoán lớp I.4 THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Để thực sáng kiến xây dựng kế hoạch lập đề...