0

tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọchiểu văn bản trong chương trình ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học cơ sở theo tinh thần đổi mới”

Tìm hiểu phương pháp soạn một giáo án dạy phần đọc-hiểu văn bản trong chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới”

Khoa học xã hội

... cho học sinh chán học Văn kiến thức văn chương Xuất phát từ lý trên, chọn đề tài: “ Tìm hiểu phương pháp soạn giáo án dạy phần đọc -hiểu văn chương trình Ngữ văn trung học sở theo tinh thần đổi mới ... đổi phương pháp dạy học, phương pháp soạn giáo án Qua việc tìm hiểu, phân tích lý luận vào thực tế ta thấy tầm quan trọng việc soạn giáo án việc soạn giáo án thực tế giáo viên trung học sở đáng ... thay đổi phương pháp soạn giáo án điều cần thiết Một giáo án theo tinh thần đổi giáo án đáp ứng yêu cầu, nguyên tắc sau: Giáo án cần đảm bảo nguyên tắc: a Thể tính tích hợp chương trình Dạy học theo...
  • 38
  • 4,763
  • 7
Phương pháp soạn thảo giáo án vật lí 7

Phương pháp soạn thảo giáo án vật lí 7

Trung học cơ sở - phổ thông

... Hiền 22 Phương pháp soạn giáo án điện tử giảng dạy vật lí TÀI LIỆU THAM KHẢO Chương trình THCS môn vật lý, hóa học, sinh học ( Nhà xuất giáo dục – 2002 ) Chương trình trung học sở ( Nhà xuất giáo ... đặt ra: - Việc giảng dạy giáo án điện tử đòi hỏi người giáo viên phải soạn giáo án vi tính , ứng dụng kó tin học vào giảng dạy - Thực đổi phương pháp giảng dạy sử dụng phương pháp thực nghiệm, kết ... kó thuật ngày nay, dạy học theo phương pháp cũ không phù hợp mà đòi hỏi người giáo viên phải đổi phương pháp dạy học, phương tiện dạy học Áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy cách làm nhằm...
  • 25
  • 1,195
  • 5
một số kinh nghiệm soạn - giảng giáo án điện tử trong giờ đọc – hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học cơ sở

một số kinh nghiệm soạn - giảng giáo án điện tử trong giờ đọc – hiểu văn bản chương trình ngữ văn trung học sở

Văn học - Ngôn ngữ học

... nhiều giáo viên dạy ngữ văn THCS sử dụng giáo án vi tính soạn chương trình Word Điều thuận lợi soạn giáo án điện tử cần vài thao tác cắt, dán chuyển toàn nội dung soạn chương trình Word sang chương ... Khi soạn giảng tiết dạy giáo án điện tử thường thực bước sau: *Bước : Soạn giáo án chương trình Word Khi soạn giáo án chương trình Word cần soạn đầy đủ bước lên lớp, đặc biệt ý đến bước bản: ... ghét môn văn Theo phiếu thăm dò ý kiến học sinh tiết học văn giáo án điện tử, kết sau: + 86/90 học sinh thích học văn giáo án điện tử + 81/90 học sinh thấy học sinh động, dễ hiểu + 84/90 học sinh...
  • 19
  • 1,085
  • 1
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC potx

SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC potx

Cao đẳng - Đại học

... làm bạn b) Phê phán sai lầm, tìm nguyên nhân sai lầm, nêu cách sửa chữa sai lầm Thiết kế soạn theo tinh thần đổi PPDH Vai trò giáo viên - học sinh đổi PPDH a .Giáo viên - Trên lớp, giáo viên người ... học sinh thực Giáo viên người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh b/ Phân hóa mục tiêu học soạn - Giáo viên phải đặt yêu cầu khác nhóm học sinh trình độ kiến thức tư khác để học sinh làm ... hợp tác theo nhóm nhỏ để học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức, hình thành kỹ năng, thái độ Các bước chuẩn bị thiết kế giáo án a/ Xác định mục tiêu học * Chú ý: mục tiêu đặt cho học sinh, học sinh...
  • 3
  • 1,639
  • 8
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh   tỉnh hà tỉnh

Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lí hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học ở các trường THCS huyện kỳ anh tỉnhtỉnh

Khoa học xã hội

... giảng dạy theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học trờng THCS huyện Kỳ Anh Hà tĩnh 1.4 Các vấn đề đổi phơng pháp dạy học 1.4.1 Phơng pháp dạy học Phơng pháp dạy học đờng để đạt mục đích dạy học PPDH ... nâng cao hiệu công tác quản lí trờng trung học sở 47 3.2 Đổi công tác quản lí hoạt động giảng dạy giáo viên theo tinh thần đổi phơng pháp dạy học trờng trung học sở .55 3.3 Thực trạng hoạt động ... 3.4 Đổi mới, nâng cao hiệu thực chức kiểm tra, đánh giá hoạt động giảng dạy theo tinh thần đổi trờng trung học sở 66 3.5 Đảm bảo điều kiện tạo cho giáo viên học sinh tích cực đổi phơng pháp dạy...
  • 75
  • 848
  • 1
Giáo án bài Nhôm theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy

Giáo án bài Nhôm theo tinh thần đổi mới phương pháp giảng dạy

Hóa học

... ghi vào II TÍNH CHẤT HÓA HỌC HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA NHÔM (sử dụng phương pháp BTNB) Đặt vấn đề: Nhôm kim loại ? Dự đoán tính chất hóa học nhôm? (Học theo nhóm) * Dụng cụ: khay ... HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU ỨNG DỤNG VÀ SẢN XUẤT NHÔM ( Học cặp đôi) * Tổ chức hoạt động: - Chiếu hình ảnh ứng dụng sản xuất nhôm (GV định hướng phần hướng dẫn nhà tiết học trước về: trình khai thác ... Việt Nam.) - HS nghiên cứu thông tin SGK kết hợp với phần kiến thức tìm hiểu nhà hoàn thành phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Câu 1: Điền vào bảng sau ứng dụng tương ứng với tính chất vật lí nhôm:...
  • 7
  • 4,125
  • 175
Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục

Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga ở trường phổ thông theo tinh thần đổi mới chương trình giáo dục

Khoa học xã hội

... giúp học sinh viết tốt văn nói chung nghị luận xã hội nói riêng Một vấn đề định hướng đổi giáo dục nước ta đổi phương pháp dạyhọcphân môn làm văn, để làm điều phải tổ chức dạy học cho học ... luận văn đề xuất vào dạy học cụ thể trường THPT để kiểm tra hiệu chúng 4.3 Các phương pháp khác Ngoài hai phương pháp trên, trình thực đề tài, luận văn vận dụng số phương pháp khác như: phương pháp ... việc dạy văn nghị luận xã hội việc dạy văn 5,5% nghị luận văn học trường THPT không cân đối, hợp lý - Tỉ lệ việc dạy văn nghị luận xã hội việc dạy văn 33,3% nghị luận văn học trường THPT tạm Đánh...
  • 156
  • 556
  • 0
TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

TÌM HIỂU VIỆC XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NHA Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC

Thạc sĩ - Cao học

... độ người dạy học chương trình văn học Nga Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài Đề tài Tìm hiểu việc xây dựng chương trình văn học Nga trường phổ thông theo tinh thần đổi chương trình giáo dục” ... hướng đổi văn học Nga theo tinh thần đổi giáo dục Trong chương tiến hành điều tra phiếu lấy ý kiến giáo viên học sinh làm sở cho việc đánh giá cấu trúc, nội dung chương trình văn học Nga chương trình ... vấn đề đặt CHƯƠNG XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH VĂN HỌC NƯỚC NGOÀI THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 1.1 sở xây dựng chương trình văn học nước trường phổ thông Trong xu phát...
  • 130
  • 667
  • 1
Gián án Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới

Gián án Phương pháp thuyết giảng với dạy văn theo tinh thần đổi mới

Tư liệu khác

... thức văn học không tính đến cảm xúc văn chương Đặc thù văn chương, văn học Cố nhiên, cảm hiểu, hiểu cảm thâm nhập, chuyển hoá tinh tế, cảm, lý Cảm mạnh liền với hiểu sâu, hiểu đủ (tôi không nói hiểu ... không thay người viết văn làm thơ người dạy văn dạy thơ Giảng dạy cách máy móc không thích hợp với đời sống học đường đời sống văn chương sống động, tinh tế, đổi thay định theo dòng chảy sống ... bàn thuyết trình, thuyết giảng phương pháp giảng dạy, không đơn cách thức trình bày ý tưởng bộc lộ cảm xúc Phương pháp dạy học hiểu cách thức truyền đạt nội dung tri thức tới người học, bị chi...
  • 4
  • 351
  • 0
SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PPDH pot

SOẠN GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ THEO TINH THẦN ĐỔI MỚI PPDH pot

Cao đẳng - Đại học

... hợp tảng dạy - Tri thức phương pháp giúp học sinh tự phương pháp phát hiện, phát triển vấn đề, tìm hướng giải toán,… - Giáo viên phải xác định kiến thức tiết học áp dụng phương pháp đổi với việc ... b) Phê phán sai lầm, tìm nguyên nhân sai lầm, nêu cách sửa chữa sai lầm II THIẾT KẾ BÀI SOẠN THEO TINH THẦN ÐỔI MỚI PPDH Vai trò giáo viên - học sinh đổi PPDH a .Giáo viên - Trên lớp, giáo viên ... đặt cho học sinh, học sinh thực Giáo viên người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh b/ Phân hóa - Giáo viên phải đặt yêu cầu khác mục tiêu nhóm học sinh trình độ kiến thức tư khác để học sinh...
  • 5
  • 760
  • 3
sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ  văn trung học cơ sở

sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn một vài suy nghĩ về đổi mới phương pháp giảng dạy môn ngữ văn trung học sở

Văn học - Ngôn ngữ học

... dụng kiến thức môn ngữ văn để làm giàu lực văn cho * Quan điểm dạy học phát huy tích cực học sinh Điều tài liệu hớng dẫn bộ, nhà khoa học viết nhiều Trong phạm vi môn ngữ văn thấy vấn đề cần ... theo yêu cầu phân môn Riêng việc hình thành kỹ yêu cầu vận dụng, cần lu ý học sinh đợc trình bày theo ngôn ngữ nói ngôn ngữ viết * Quan điểm vận dụng nguyên lý giáo dục để giảng dạy tốt môn ngữ ... cho học sinh thông hiểu kiến thức nhảy đà bớc đầu áp dụng kiến thức vào sống Khi xong yêu cầu này, tiến hành cho học sinh vận dụng với yêu cầu cao hơn: Đó việc đánh giá văn bản, hình thành văn bản, ...
  • 3
  • 2,589
  • 22
đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục trung học cơ sở theo định hướng tiếp cận năng lực môn sinh

đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá trong giáo dục trung học sở theo định hướng tiếp cận năng lực môn sinh

Sinh học

... TRƯỜNG TRUNG HỌC SỞ II ĐỔI MỚI CÁC YÊU TỔ BẢN CỦA CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 12 III ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC 25 IV ĐỔI MỚI KIỂM TRA ĐÁNH ... phần mềm dạy học phương pháp dạy học sử dụng mạng ñiện tử (E–Learning) Phương tiện dạy học hỗ trợ việc tìm sử dụng phương pháp dạy học Webquest ví dụ phương pháp dạy học với phương tiện dạy học ... ñổi III ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC Đổi phương pháp dạy học nhằm trọng phát triển lực học sinh Phương pháp dạy học theo quan ñiểm phát triển lực không ý tích cực hoá học sinh...
  • 239
  • 3,668
  • 7

Xem thêm