... trình họccủa bậc họctiểuhọc nói chung và của lớp 1 nói riêng còn nặng nề và có nhiều điều chưa hợp lý. Vì vậy, đại đa số các em đều phải học trước chương trình, học thêm ngoài những giờ học ... cầu sinh ra chán nản, không muốn học nữa và chính các em học trước chương trình cũng không còn sự hứngthú trong học tập. Nhưng nếu không dạy trước thì các em lại không theo kịp tiến độ của ... nghe đủ lời giảng dạy hay nhắc nhở của giáo viên, đưa đến những sai sót trong học tập. Yếu tố kém tập trung, không nhớ cũng là một ảnh hưởng không nhỏ đến việc học và tiếp thu kiến thức, các em...
... cấp họcTiểuhọc 37 Bảng 2.2: Kết quả giáo dục cấp họcTiểuhọc 38 Bảng 2.3: Đội ngũ giáo viên tiểuhọc 4 năm qua 38 Bảng 2.4: Thống kê trình độ đào tạo của giáo viên tiểuhọc từ năm học 2011- ... ta phải tìmhiểu nhu cầu họctậpcủa họ, những phƣơng thức nào họ mong muốn để thoả mãn nhu cầu học tập, giúp họ phát triển nhu cầu họctập đã Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái ... trình nghiên cứu về nhu cầu học tập, về tính tích cực nhận thức củahọcsinh thì hầu nhƣ chƣa có ai quan tâm tìmhiểu những đặc điểm tâm lý (đặc biệt là nhu cầu học tập) của ngƣời thầy( một trong...
... điều tra hứngthú học tập cũng nh các vấn đề có liên quan đến môn học thể dục củahọcsinh trờngTHCS Tây Trạch.2. Nội dung và phạm vi nghiên cứu:Nghiên cứu về hứngthúhọctậpcủahọcsinh trờng ... động đến họcsinh để gây hứng thúhọctập môn thể dục cho học sinh. V. Các phơng pháp nghiên cứu.Chơng IICơ sở lý luận.I. Khái niệm về giáo dục thể chất.II. Khái niệm về hứngthúhọc tập. III. ... tập. III. ảnh hởng củahứngthúhọctập đối với hoạt động học tập môn thể dục.IV. Tầm quan trọng của môn thể dục ở trờng THCS.V. Đặc điểm nhân cách, tâm sinh lý củahọcsinh trờngTHCS.Chơng...
... tạo được hứngthú cho học viên trong việc họctập môn Ngữ Văn. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Mục đích của tôi khi nghiên cứu vấn đề này là tìmhiểuhứngthúhọctập môn Ngữ Văn củahọc viên ... quả cao. Hứngthúhọctập là một trong rất nhiều loại hứngthúcủa chủ thể con người. Có hứngthú thì việc họctậpcủahọc viên sẽ đạt kết quả cao hơn bình thường. Hứngthú không những có ... tạo hứngthú trong họctập cho học viên, khơi dậy niềm đam mê tìm về với văn học, tìm về với dòng chảy của truyền thống. Luận ngữ viết: “Biết mà học không bằng thích mà học, thích mà học không...
... .Động cơ họctập có khiGv Cao Thị Thu Hoài SKKN: Tìmhiểuhứngthúhọctập môn Tiếng anh củahọcsinh THCSlí do tôi chọn đề tài Tìmhiểuhứngthúhọctập môn Tiếng anh củahọc sinh 2.Nhiệm ... SKKN: Tìmhiểuhứngthúhọctập môn Tiếng anh củahọcsinh THCSMức độ Rất thích Bình thường Không thích6ab:79 25 30 24 III/Nguyên nhân gây hứng thú: Sự hứngthúcủahọcsinh đối với môn học ... và sự họctập môn họccủahọcsinh là một nhu cầu bức xúc và cần thiết .Đó là Gv Cao Thị Thu Hoài SKKN: Tìmhiểuhứngthúhọctập môn Tiếng anh củahọcsinh THCScá em cảm thấy sự hứngthú đối...
... Giáo dục tiểu học 3 Tìm hiểuhứngthúhọctập môn Toán củahọcsinhtiểu học trong đời sống của cá nhân.Các loại hứngthúhọctập - Hứngthú gián tiếp trong hoạt động học tập: Họcsinh chủ ... họctập ảnh hưởng đến hứngthúhọctậpcủa học sinh. Nếu như các em được học trong một lớp học gồm nhiều họcsinh có hứng thú với việc họctập môn Toán thì sẽ kích thích hứngthúhọctậpcủa ... tiêucực của tính bắt chước. Sinh viên thực hiện: Huỳnh Thị Hạnh – K36 Cao đẳng Giáo dục tiểu học 5 Tìm hiểuhứngthúhọctập môn Toán củahọcsinhtiểu học Đặc điểm tình cảm củahọcsinhtiểu học ...
... có thể chuyển môn học sang danh mục khác Tên đầy đủ: Tên đầy đủ của môn học Tên rút gọn: Tên rút ngắn của môn học Tổng kết: Mô tả ngắn gọn về môn học Ngày bắt đầu khóa học: Chọn ngày bắt ... liệu của SiteQuản lí các thư mục, tập tin, các tài liệu của môn học được upload lên.GVHD: Thầy Lê Trung Hiếu 38/50 Nguyễn Tiến Đạt – 02DHTH044Đinh Huy Thông – 02DHTH232 Học theo tuần Tìmhiểu ... – 02DHTH232 Tìmhiểu Moodle và xây dựng hệ thống hỗ trợ họctập trực tuyến Hutech Online4.2 Điều chỉnh các thiết lập môn học Cho phép định dạng, điều chỉnh các thiết lập cho môn học (tương tự...
... Ý NGHĨA CỦA VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬPCỦAHỌC SINH 1. Mục đích của việc kiểm tra- đánh giá- Công khai hóa nhận định về năng lực và kết quả họctậpcủa mỗi họcsinh và tập thể ... phút), quan sát họcsinh qua hoạt động học tập, thực hành vận dụng kiến thức, kĩ năng.2. Đánh giá định kì kết quả họctậpcủahọcsinh được tiến hành sau từng giai đoạn học tập, nhằm thu nhận ... tổng kết (kiểm tra cuối học kì).2. Đánh giá kết quả học tập: là việc đưa ra những kết luận nhận định, phán xét về trình độ học sinh. Muốn đánh giá kết quả họctậpcủahọcsinh thì việc đầu tiên...