... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết họcBàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương ... tròn (O; AB )? Tập hợp điểm M hai nửa đường tròn Hãy cho điểm C chạy để minh họa kết Mức độ b Sử dụng phiếu họctập Mục đích sử dụng phiếu họctập phong phú Ta thiếtkế phiếu họctậpđể định hướng...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết họcBàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương ... tròn (O; AB )? Tập hợp điểm M hai nửa đường tròn Hãy cho điểm C chạy để minh họa kết Mức độ b Sử dụng phiếu họctập Mục đích sử dụng phiếu họctập phong phú Ta thiếtkế phiếu họctậpđể định hướng...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết họcBàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương ... tròn (O; AB )? Tập hợp điểm M hai nửa đường tròn Hãy cho điểm C chạy để minh họa kết Mức độ b Sử dụng phiếu họctập Mục đích sử dụng phiếu họctập phong phú Ta thiếtkế phiếu họctậpđể định hướng...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết họcBàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương ... tròn (O; AB )? Tập hợp điểm M hai nửa đường tròn Hãy cho điểm C chạy để minh họa kết Mức độ b Sử dụng phiếu họctập Mục đích sử dụng phiếu họctập phong phú Ta thiếtkế phiếu họctậpđể định hướng...
... thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút - Nhiều HS đưa phương án học hình học phải học thuộc tất lý học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết thuyết sau làm tới tập mà không ... sở vật chất, cài đặt mục cần thiếtcho máy tính phiếu họctập Các chương trình trình chiếu, phấn mầu, phiếu học tập, … PHIẾU HỌCTẬP HS: Làmtập đầy đủ, đồ dùng học tập, … Nhóm……………………… Lớp……………Thời ... giải tập hình học phẳng THPT với hỗ trợ phần mềm Vi Yếu giới Kết TNSP trả lời câu hỏi: Kém + Sử dụng phần mềm Vi giới hỗ trợ dạy họctập hình học phẳng có góp phần nâng cao hứngthúhọctập HĐ học...
... Header Page of 166 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG VỚI SỰ HỖ ... cách người thiết kế, ủy thác, điều khiển cụ thể hóa 1.2 Dạy học giải tập 1.2.1 Vai trò tập q trình dạy học Trong dạy học tốn, Bàitập có vai trò giá mang HĐ họctập HS Thông qua giải tập, HS phải ... củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết họcBàitập khó cho HS trình bày lời giải vào tiết luyện tập tiết tự chọn chương...
... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM ………………… NGUYỄN HẢI PHÒNG THIẾTKẾMỘTSỐBÀI GIẢNG GIÚP HỌCSINH GIẢI BÀITẬP HÌNH HỌC PHẲNG Ở TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG VỚI SỰ HỖ ... lý thông tin Kịch dạy họcthiếtkế theo kiểu phân nhánh Tương tác người học máy tính thiếtkế chủ yếu với siêu liên kết Hyperlink Bài giảng thiếtkế hình thức trang web Nội dung thiếtkế theo ... lên kế hoạch chi tiết việc câu hỏi tập: Bàitậpdễ đặt lớp lý thuyết nhằm củng cố kiến thức vừa học giảm tảisố lượng tậptậpBàitập khó chút học trước kiểm tra lớp vào mười lăm phút đầu tiết học...
... NỘI DUNG CHÍNH MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CỦA ĐỀTÀI CÁC BƯỚC THỰC HIỆN BÁO CÁO CHI TIẾT KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM YÊU CẦU-MỤC ĐÍCH Tênđề tài: Thết kế mạch thực hàm sau đây: F(D,C,B,A) = ( 0, 1, ... LED-BIBY R4 330R D6 LED-BIBY D6 LED-BIBY KẾT QUẢ - KINH NGHIỆM • Mạch ráp thành công chạy ổn định, đạt mục tiêu đề • Ta dùng IC 74244 có cổng đệm để cấp đủ dòng cho Led thay dùng BJT 10 CẢM ƠN SỰ THEO ... D5 LED-BIBY U2:C 10 A SW3 74HC00 SW-SPDT U1:C 10 74HC00 BB U2:B 74HC00 SW4 U1:D 13 A A 74HC00 11 12 SW -SPDT 68k Q1 2N2222 SW -SPDT R6 C.A 74HC00 D4 D3 D2 D1 LED-BIBY LED-BIBY LED-BIBY LED-BIBY...
... 2.CÁC GiỜ HỌC THỂ DỤC * Bàitập với cờ * Bàitập với dải lụa màu Các giải lụa với màu sắc rực rỡ mềm mại việc lựa chọn, thiếtkế động tác, vận động phù hợp vô cần thiếtđểtănghứngthúcho trẻ ... 1.XÂY DỰNG KẾ HOẠCH - Ngay từ đầu năm học lập kế hoạch, phác thảo tập, trò chơi để tìm đồ dùng, dụng cụ cho tập, trò chơi - Việc lập kế hoạch giúp tơi định hướng công việc cần làm, tập, trò chơi ... thấy có nhiều kỹ tốt cần thiếtcho sống nên thấy tin tưởng yên tâm chohọc Chính bậc cha mẹ nhiệt tình ủng hộ lớp nguyên vật liệu, đồ dùng đồ chơi để phục vụ cho việc họctập con: Hộp, Giấy , bìa...
... Thị Thùy Hương Tênđề tài: THIẾTKẾMỘTSỐBÀITẬPTINHỌC12LÀMTĂNGHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌCSINH GIỚI THIỆU 1.1 Lý chọn đềtài Việc đổi phương pháp dạy học yêu cầu hàng đầu đặt cho ngành giáo ... MỤC LỤC MỤC LỤC Tênđề tài: THIẾTKẾMỘTSỐBÀITẬPTINHỌC12LÀMTĂNGHỨNGTHÚHỌCTẬPCHOHỌCSINH 1 GIỚI THIỆU 1.1 Lý chọn đềtài 1.2 Thực trạng ... ĐÁNH GIÁ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2 012- 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: THIẾTKẾMỘTSỐBÀITẬPTINHỌC12LÀMTĂNGHỨNGTHÚHỌCTẬP Họ tên tác giả: VŨ THỊ THÙY HƯƠNG Đơn...
... qua việc hứng thú, say mê với tậpHứngthúlàmtăng hiệu trình nhận thức, làm nảy sinh khát vọng hành động hành động cách say mê, sáng tạo Trong hoạt động học tập, hứngthú giúp họcsinh nắm ... MACROMEDIA FLASH 8.0 TRONG THIẾTKẾBÀITẬP TOÁN CHOHỌCSINH LỚP 25 2.1 Quy trình xây dựng tập phần mềm 25 2.2 Thiếtkếtập phần mềm Microsoft Powerpoint 25 2.3 Thiếtkếtập phần mềm Macromedia ... dạy học mơn Tốn lớp 4, tơi lựa chọn đềtài nghiên cứu: “Ứng dụng công nghệ thông tinthiếtkếsốtập toán chohọcsinh lớp 4” Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đềtài tìm hiểu ứng dụng số...
... cách say mê, sáng tạo Trong hoạt động học tập, hứngthú giúp họcsinh nắm bắt tri thức nhanh sâu sắc Vậy làm cách để giúp họcsinhhứngthúhọc tập, say mê giải tập tốn? Những hình ảnh đồ hoạ đẹp ... dạy học mơn Tốn lớp 4, lựa chọn đềtài nghiên cứu: “ủ n g dụng công nghệ thông tinthiếtkếsốtập toán chohọcsinh lớp Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đềtài tìm hiểu ứng dụng số phần ... mềm thiếtkếsốtập góp phần nâng cao chất lượng dạy học mơn Tốn lớp 3 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 3.1 Đối tượng nghiên cún Mộtsố phần mềm dạy học ứng dụng chúng thiếtkếtập tốn chohọc sinh...
... vào việc giảng dạy làmcho giảng sinh động hơn, làmchohọcsinh thích thú hơn, làmtăng tính đồn kết em học theo nhóm, hocsinh qua tự phân cơng làmcho q trình tự chuẩn bị tự học em tốt Khi áp ... trình hố học phản ứng hố học, làmcho giảng tăng tính sinh động, tăng mức độ hứngthúhọctậphọcsinh Hiện nay, hướng đổi PPDH cải tiến PTDH triển khai với nhiều ưu ứng dụng CNTT thiếtkế giảng ... giúp cho giáo án sinh động hơn, tiết dạy hấp dẫn hơn, đưa lượng kiến thức lớn thực thực tế, kỹ xử lí số tình huốn phát sinh thực tế chohọc sinh, tậpchohọcsinh kỹ làm việc nhóm Khi họcsinh học...
... gây hứngthúhọctậpchohọc sinh, họcsinh lớp thuộc Ban KHTN Thực tế cho thấy, với việc thiếtkế thêm tập có nội dung định lượng trên, tiết học HHKG diễn sôi từ tiết học đầu tiên; họcsinh ... Hình học không gian, học chuyên đề này, họcsinhhứngthú kỹ tính tốn đại lượng hình họchọcsinh nâng lên từ học có tính chất “nhập mơn” Hình học khơng gian, qua em tự tinhọc mơn Hình học khơng ... họcsinh có học lực từ trung bình trở lên khơng có hứngthú với tập - Để rèn luyện kỹ sử dụng hệ thức lượng tam giác kỹ tính tốn, tạo thêm hứngthúhọctậpchohọc sinh, ta bổ sung thêm giả thiết...