... phápgiáodụckỹphòngtránhtainạnthươngtíchchotrẻ 24-36 thángTênđềtài “ Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹphòngtránhtainạnthươngtíchchotrẻ 24-36 tháng I/ LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI Trong nhiều ... Thượng Cốc Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹphòngtránhtainạnthươngtíchchotrẻ 24-36 tháng CHẤT LƯỢNG GIÁODỤCKỸNĂNGPHÒNGTRÁNHTAINẠNTHƯƠNGTÍCHCHOTRẺ KẾT QUẢ ĐẦU NĂM CUỐI NĂM TĂNG % Số lượng ... giúp trẻ hình thành kỹphòngtránhtainạnthương tích, thực biệnpháp sau : Trịnh Thị Lan Ngọc Trường MN Thượng Cốc Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹphòngtránhtainạnthươngtíchchotrẻ 24-36 tháng...
... hoàn thiện tâm lý, trẻ nuôi dưỡng tốt tiền đềcho phát triển sau trẻ, thiết nghĩ điều cần thiết chọn đề tài: Mộtsốbiệnphápgiáodục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm chotrẻ Trường mầm non ... Lập III/ PHẠM VI ĐỀTÀI Tìm hiểu sở lí luận, sởpháp lí việc giáodục dinh dưỡng vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) ngành học mầm non Phân tích thực trạng sốbiệnphápGiáodục dinh dưỡng vệ ... đựng thức ăn đểtránh ruồi, bụi,… Chăm sóc trẻ bữa ăn: Chotrẻ ăn phải thực đứng quy chế vệ sinh: Chotrẻ ăn bữa, Cô rửa tay trước chia thức ăn chotrẻ ăn Trẻ ăn xong cô chotrẻ rửa tay, đánh...
... qua trò chơi dân gian việc giáodụckỹ sống cho học sinh tiểu học có kết tốt Chính vậy, chọn đềtài nghiên cứu cho luận văn là: “ Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh tiểu học thông ... sát 60 giáo viên nội dung KNS cần giáodụccho học sinh phần lớn giáo viên cho tất KNS mà BGD&ĐT đề xuất cần thiết phải giáodụccho học sinh quận Bình Thạnh kỹ năng: kỹ tự nhận thức, kỹ thể ... mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn gồm chương: Chương : Cơ sở lý luận biệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh tiểu học Chương : Thực trạng giáodụckỹ sống cho học sinh tiểu...
... 13 1.2 Các khái niệm đềtài 15 1.2.1 Kỹ sống 15 1.2.2 Giáodụckỹ sống cho học sinh 17 1.2.3 Biệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh .23 1.3 Khái ... thời 23 1.2.3 Biệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh 1.2.3.1 Biệnpháp Theo Từ điển Tiếng Việt Biệnpháp cách làm, cách giải vấn đề cụ thể” Biệnpháp phối hợp yếu tố khác họat động kỹ thuật, phương ... Trong GD, biệnpháp GD yếu tố hợp thành PP, phụ thuộc vào PP, tùy theo trường hợp cụ thể PP biệnpháp chuyển hóa cho 1.2.3.2 Biệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh Biệnpháp GDKNS cho HS cách thức,...
... 2 BỘ GIÁODỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH LÊ THỊ XUÂN KIM HIẾU MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG THÔNG QUA HOẠT ĐỘNG GIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CHO HỌC SINH LỚP ... CỦA ĐỀTÀI 1: 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Mộtsố vấn đề GD KNS cho HSTH 1.3 Mộtsố vấn đề GD KNS cho HS lớp thông qua HĐ GD NGLL 1.4 Mộtsố đặc điểm tâm - sinh lý HS lớp có liên quan đến đề ... trung vào chủ đề GD sức khỏe cho thiếu niên, như: phòng chống ma túy, phòng chống mại dâm, phòng chống buôn bán phụ nữ trẻ em, phòng chống tainạnthương tích, phòng chống tainạn bom mìn, bảo...
... đến thực trạng giáodục đạo đức rèn kỹ sống cho học sinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáodụckỹ sống , kỹgiao tiếp cho học sinh việc tích hợp kỹ dạy môn học ... quan trọng việc giáodụckỹ sống cho học sinh góp phần xây dựng thành công “trường học thân thiện học sinh tích cực ” b , Mộtsố học kinh nghiệm : Qua thực đềtài “ Mộtsốbiệnphápnâng cao kỷgiao ... khoẻ ,kỷ phòng chống tainạngiao thông,đuối nước -Rèn luyện kỷ ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình , phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội , ; Như nọi dung giáodụckỹ sống cho học sinh năm tiêu...
... dục SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Đềtài : “ MỘTSỐBIỆNPHÁPGIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG CHO HỌC VIÊN TRUNG TÂM GIÁODỤCTHƯỜNG XUYÊN VĨNH CỬU ” -I LÝ DO CHỌN ĐỀTÀI Thời đại sống thời đại phát triển ... kỹ sống đại khái, chưa mạnh dạn thể kỹ thân Học viên ngại nói, ngại viết ; khả tự học, tự tìm tòi hạn chế Trên sở chọn đềtài “ Môtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học viên Trung tâm giáodục ... cách Cụ thể áp dụng sốbiệnpháp sau : Giải pháp 1: Lập kế hoạch giáodụckỹ sống năm học Từ đầu năm học Trung tâm lập kế hoạch giáodụckỹ sống cho năm học với nội dung sau : Tháng Nội dung Phụ...
... vai trò, ý nghĩa giáodụckỹ sống, nội dung giáo dục, cách thức biệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh Giáo viên cần phải có chuẩn mực kỹ sống, phương phápkỹgiáodụckỹ sống cho học sinh tiểu ... trường, v.v… Giáodụckỹ sống Campuchia xem xét góc độ lực sống người, kỹ làm việc giáodụckỹ sống triển khai theo hướng giáodụckỹcho người sống hàng ngày kỹ nghề nghiệp Giáodụckỹ sống Malaysia ... DUNG Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC GIÁODỤCKỸNĂNG SỐNG CHO HỌC SINH I Lịch sử vấn đềgiáodụckỹ sống cho học sinh Tiểu học: Kỹ sống vấn đềgiáodụckỹ sống cho người xuất nhiều người quan tâm...
... đến thực trạng giáodục đạo đức rèn kỹ sống cho học sinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáodụckỹ sống , kỹgiao tiếp cho học sinh việc tích hợp kỹ dạy môn học ... quan trọng việc giáodụckỹ sống cho học sinh góp phần xây dựng thành công “trường học thân thiện học sinh tích cực ” b , Mộtsố học kinh nghiệm : Qua thực đềtài “ Mộtsốbiệnphápnâng cao kỷgiao ... khoẻ ,kỷ phòng chống tainạngiao thông,đuối nước -Rèn luyện kỷ ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình , phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội , ; Như nọi dung giáodụckỹ sống cho học sinh năm tiêu...
... v cỏi tay cho u, l mỡnh cựng v cỏi tay cho u (a i a ) Mỡnh v cỏi tay cho u (hai tay v vo theo nhp iu ca bi hỏt) mỡnh lc cỏi eo cho u, l mỡnh lc cỏi eo cho u (a i a a ) Mỡnh lc cỏi eo cho u (hai ... rau cho thy in nm 50 Kg 250.000 m 3/2011 Bỏn rau cho giỏo viờn 40 Kg 200.000 20 11/2012 2012 12/2012 3/2012 2013 10/2013 11/2013 Bỏn rau cho thy in Bn Chỏt Bỏn rau cho giỏo viờn Bỏn rau cho ngi ... xanh cho cỏc ba n hng ngy ca cỏc em hc sinh m cũn bỏn c rau xanh C th S lng S tin thu (Kg) rau Nm Thỏng Bỏn cho cỏ nhõn n v c xanh Bỏn rau cho thy in nm 11/2011 30 Kg 150.000 m 12/2011 Bỏn rau cho...
... Hà Đềtài : Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh lớp Xuất phát từ lý chọn đềtàiMộtsốbiệnpháp rèn kỹ sống cho học sinh lớp 1” 3.MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Việc nghiên cứu đềtàiMộtsố ... hình thức giáodục đạo đứccho em trách nhiệm với địa phương nơi cư trú Giáo viên thực hiện: Lê Thị Hà 15 Đềtài : Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh lớp * Biệnpháp 10: Rèn kỹthương ... cô - trò, trò – trò Giáo viên thực hiện: Lê Thị Hà Đềtài : Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh lớp * Biệnpháp : Giáo viên gương sáng cho học sinh noi theo - Giáo viên gương mẫu từ...
... đến thực trạng giáodục đạo đức rèn kỹ sống cho học sinh nhà trường Tiểu học bất cập , chẳng hạn chưa quan tâm mức đến giáodụckỹ sống , kỹgiao tiếp cho học sinh việc tích hợp kỹ dạy môn học ... quan trọng việc giáodụckỹ sống cho học sinh góp phần xây dựng thành công “trường học thân thiện học sinh tích cực ” b , Mộtsố học kinh nghiệm : Qua thực đềtài “ Mộtsốbiệnphápnâng cao kỷgiao ... khoẻ ,kỷ phòng chống tainạngiao thông,đuối nước -Rèn luyện kỷ ứng xử văn hoá, chung sống hoà bình , phòng ngừa bạo lực tệ nạn xã hội , ; Như nọi dung giáodụckỹ sống cho học sinh năm tiêu...
... Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh thông qua môn học trường tiểu học Long Hà A giai đoạn 2010-2012 18 Việc giáodục học sinh nói chung giáodụckỹ sống cho học sinh ... chun đề bàn biệnpháp đưa giáodụckỹ sống cho học sinh thơng qua tiết dạy, khóa, ngoại khóa hoạt động giáodục khác Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Mộtsốbiệnphápgiáo ... việc đưa giáodụckỹ sống cho học sinh thơng qua mơn học, tiết dạy khóa ngoại khóa, định hướng Sáng Kiến Kinh Nghiệm Người thực hiện: Lại Văn Pha ĐỀ TÀI: Mộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học...
... hàng ngày việc cần thiết Chính thế, chọn đềtàiMộtsốbiệnphápgiáodụckỹ sống cho học sinh khiếm thính từ lớp đến lớp 9” nhằm trang bị cho c c em số n ng cần thiết để tự tự tin thể thân, ... đạt đƣợc sốkỹ sống học sinh khiếm thính từ lớp đến lớp trƣớc sau áp dụng biệnpháp năm học 2014 - 2015 (Tổng số: 60 học sinh) Trƣớc áp dụng biệnpháp Sau áp dụng biệnphápSố lƣợng HS % Số lƣợng ... điểm cho rằng: n ng sống n ng cần có cho hành vi lành mạnh cho phép người đối mặt với th ch thức sống hàng ngày” [2, 14] Tầm quan trọng việc giáodụckỹ sống cho HS khiếm thính: K n ng sống góp...
... Khoa: giáodục mầm non đềtài nghiên cứu khoa học Tênđềtàisốbiệnpháp rèn luyện kỹ diễn đạt mạch lạc, biểu cảm chotrẻ tuổi qua trò chơi đóng kịch Môn: Tiếng việt phát triển lời nói trẻ em ... hiểu giáodụcsốtrẻ cá biệt Đáng lu tâm sốtrẻ cha qua lớp nhà trẻ mẫu giáo bé, sống gia đình đợc ngời chiều chuộng, thích đòi đợc, kỷ luật khuôn phép nh trờng mầm non Vì sốtrẻ làm chogiáo ... Phơngpháp dạy trẻ nói mạch lạc, biểu cảm Chơng VI: áp dụng phơngpháp dạy trẻ đóng kịch vào việc rèn luyện kỹ diễn đạt mạch lạc chotrẻ Chơng VII: Kết giáodục Phần III Kết luận Mộtsốtài liệu tham...
... tâm, phương phápgiáodục chưa trọng đến việc tích hợp giáodục kĩ sống vào quản lí giáodục học sinh bán trú Mặc dù có sốđềtàigiáodục kĩ sống quản lí giáodục học sinh bán trú đềtài giải cách ... sáng kiến hình thành giáodục kĩ sống cho học sinh bán trú thông qua hoạt động ngoại khóa trường PTDTBT THCS Bản Hon Với lí nêu chọn đề tài: “ Mộtsốbiệnphápgiáodục kĩ sống cho học sinh bán trú ... phương pháp quản lí giáodục học sinh bán trú Tuy nhiên phương pháp dừng mức độ đưa nội quy, quy chế hình thức xử lí học sinh có dấu hiệu vi phạm Từ phương phápgiáodụccho thấy giáodục kĩ sống...