... trọng điểm tâmlýhọclãnh đạo, quảnlý hướng đến xây dựng khoa họclãnhđạo công tác đào tạo cán Thứ nhất, ảnh hưởng số lý thuyết quảnlý đến hình thành tâmlý kỹ hoạt động lãnh đạo, quảnlý Những ... lãnhđạoquantâm như: lý thuyết Pareto - 80/20 áp dụng phương thức lãnh đạo, quảnlý áp dụng lãnh đạo, quảnlý theo mô hình “đầu tầu” “con cua” Thứ hai, nghiên cứu chủ thểlãnhđạo Khoa họclãnh ... không lãnhđạo quyền lực; lãnhđạo không lãnh đạo; không lãnhđạo miệng mà lãnhđạo ảnh hưởng; lãnhđạo nhiệt huyết lòng trắc ẩn Thứ ba, xây dựng êkíp tổ chức, quảnlý nguồn nhân lực Khoa học lãnh...
... quan niệm cho rằng: Trong lãnh đạo, quảnlý thời kỳ đổi nước ta nay, người lãnh đạo, quảnlý phải vừa có Tầm, vừa có tâm có tài Bằng kiến thức tâmlýhọclãnh đạo, quản lý, đòng chí phân tích chứng ... tri thức khoa học có tâmlýhọclãnh đạo, quảnlý - Để đáp ứng yêu cầu thời kỳ cần thiết vận dụng yêu tố tâmlý vào việc tổ chức thực định lãnh đạo, quảnlý II Những yếu tố tâmlý việc định tổ ... cán (Chưa vận dụng hữu hiệu tri thức khoa học, tâmlýhọc vào công tác tổ chức cán bộ) + Là khoa học chuyên ngành tâmlýhọc – tâmlýhọclãnh đạo, quảnlý có nội dung nghiên cứu, vận dụng cách...
... CB lãnhđạo biểu thuộc tính tâmlý : 1) xu hướng lãnh đạo, 2) tính cách lãnh đạo, 3) lực lãnh đạo, 4) khí chất lãnhđạo Trong đó, xu hướng lãnh đạo, tính cách lãnh đạo, khí chất lănhđạo tạo ... kiến thức tâmlýhọclãnhđạoquản lý, phân tích mối quan hệ Đức Tài nhân cách người CB lãnhđạo Hướng giải Dù hỏi cách cần nêu ý: Khái quát người CB lãnh đạo, nhân cách người CB lãnhđạo Khẳng ... khoa học, tri thức quảnlý nhà nước, quảnlý kinh tế, quảnlý xã hội kỹ năng, kỹ xảo quảnlý trang bị hệ thống quan điểm chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng HCM, tri thức tâmlý người, công nghệ lãnh đạo...
... trọng điểm tâmlýhọclãnh đạo, quảnlý hướng đến xây dựng khoa họclãnhđạo công tác đào tạo cán Thứ nhất, ảnh hưởng số lý thuyết quảnlý đến hình thành tâmlý kỹ hoạt động lãnh đạo, quảnlý Những ... lãnhđạoquantâm như: lý thuyết Pareto - 80/20 áp dụng phương thức lãnh đạo, quảnlý áp dụng lãnh đạo, quảnlý theo mô hình “đầu tầu” “con cua” Thứ hai, nghiên cứu chủ thểlãnhđạo Khoa họclãnh ... không lãnhđạo quyền lực; lãnhđạo không lãnh đạo; không lãnhđạo miệng mà lãnhđạo ảnh hưởng; lãnhđạo nhiệt huyết lòng trắc ẩn Thứ ba, xây dựng êkíp tổ chức, quảnlý nguồn nhân lực Khoa học lãnh...
... lãnhđạoquản lý, thấy hoạt động lãnhđạoquảnlý có vai trò quan trọng việc nâng cao hiệu lãnhđạoquảnlý người cán lãnhđạo giai đoạn xây dựng phát triển kinh tế nước ta Hoạt động lãnhđạoquản ... lẫn thực tiễn giúp nâng cao hiệu công tác lãnhđạo nhà lãnhđạoquảnlý Hoạt động lãnhđạoquảnlý theo nghóa rộng làsự tác động chủ thểlãnhđạoquảnlý đến đối tượng bao gồm nội dung rấr đa ... nhân, tậpthể cụ thể Tuy nhiên tác động lãnhđạoquảnlý thường hiểu theo nghóa hẹp làm biến đổi trực tiếp đối tượng lãnhđạo theo mục tiêu Khái niệm hoạt động lãnhđạoquảnlý dùng để tác động lãnh...
... lãnhđạo tồn định hướng mục tiên, lề lối ứng xử, cách thức tác động nhà lãnh đạoquản lý đến đối tượng lãnh đạo- quảnlý lặp lặp lại thường xun trở thành ổn định, bền vững nhà lãnh đạo- quảnlý ... phải cơng tâm, khách quan, dân chủ; thật gần gũi, sâu sát dân chúng; khiêm tốn học hỏi; giải vấn đề khoa học, thiết thực hiệu b Họctập phong cách lãnhđạo lêninnit Phong cách lãnhđạo Lêninnit ... định thơng qua tậpthể Tham gia vào hoạt động tậpthể Tất tham gia hoạt động Quyền định thuộc LĐ Nghiên cứu KURT LEWIN Phong cách Lãnhđạo Độc đóan Dân chủ Tự Người thích Lãnhđạo Ít Nhiều Ít...
... đạo, quảnlý họ Trong hoạt động lãnh đạo, quản lý, hiểu biết tâmlý cá nhân, tâmlý nhóm, tâmlý giai cấp, tâmlý dân tộc, tâmlý lứa tuổi yêu cầu cấp thiết nhà lãnh đạo, quảnlý Bởi đối tượng quản ... người lãnh đạo, quảnlý Bài 3: Hoạt động lãnh đạo, quảnlý phong cách lãnh đạo, quánlý (5 tiết) M ục đích: Cung cấp cho học viên kiến thức hoạt động lãnhđạoquảnlý khía cạnh tâmlý hoạt động ... - Học viện CTQG Hồ Chí M inh 57 3.1.1 Thái độ thể mặt nhận thức học viên môn Tâmlýhọclãnh đạo, quản l ý 57 3.1.2 Thái độ thể mặt xúc cảm, tình cảm học viên môn Tâmlýhọc lãnh...
... hợp lý để giảm tốc độ tăng dân số nhanh vùng sâu, vùng xa, vùng lt vùng đất rộng ngừơi Cần tính toán đầy đủ đến yếu tố tâm lý, tập quán, phong tục để có sách thích hợp, tuyên truyền trừ tân lý ... đầu tư cho giáo dục bị giảm nhiều nên giáo dục có nhiều khó khăn cấp học, số người học giảm số em gia đình nghèo khó điều kiện học, tượng thương mại hóa giáo dục có xu hướng gia tăng, chất lượng ... thống sách kinh tế CSXH thể chỗ xét đến cùng, CSXH không thoát ly mức độ trình độ phát triển kinh tế mà XH đạt Song điều phục thuộc vào chất chế độ trị-XH ,vào lực quảnlý nhà nước việc tạo điều...
... Chất lượng giáo dục, quảnlý giáo dục yếu Chương trình, nội dung phương pháp giảng dạy lạc hậu Thi cử nặng nề Cơ cấu giáo dục bất hợp lý Mất cân đối đào tạo nghề với đại học, ngành nghề Nhiều ... năm học bình tăng số quân đạt năm/người không vùng Lao động qua đào tạo lãnh thổ Kết giảm sinh khoảng 30% Chỉ có 2,09% chưa vững Cơ cấu dân số tốt nghiệp cao dân số trẻ chuyển đẳng, đại học; ... dân nhanh đô thị lớn Phát triển đô thị nhỏ vừa Khai mở vùng kinh tế - Phải ý đến yếu tố tâm lý, phong tục tậpquán có ảnh hưởng đến mức sinh: trọng nam khinh nữ, trời sinh voi trời sinh cỏ 25...
... tâmlýhọcquảnlýlãnhđạoquantâm việc xây dựng bầu không khí tâmlýtậpthể sản xuất vấn đề phong cách lãnhđạo Việc người lãnhđạo lựa chọn cho phong cách lãnhđạo phù hợp với đặc điểm tập ... khoa học tổ chức quảnlý lao động 15 sản xuất” (1979); Nguyễn Bá Dương với Tâmlýhọcquảnlý dành cho người lãnhđạo ; Nguyễn Đình Xuân chủ biên Tâmlýhọcquảnlý (1992); Vũ Dũng với Tâmlý ... hệ thành viên tậpthể lao động, nhà tâmlýhọc thực ý tới bầu không khí tâmlýtậpthể Những vấn đề lý thuyết bầu không khí tâmlýtậpthể lần trình bày Đại hội lần thứ hội tâmlýhọc Xô Viết vào...
... lýtậpthể sinh viên ảnh hưởng tới tâmlý cá nhân Luận văn thạc sĩ 16 Trần Ngọc Khuê 1993 Tâmlýhọc xã hội công tác lãnhđạoquảnlý NXB Học viện Nguyễn Ái Quốc 17 A G Kovaliov 1976 Tâmlýhọc ... Tâmlýhọc lao động NXB Đại học Quốc gia 21 V.M Sê-pen 1985 Tâmlýhọcquảnlý sản xuất (Dùng cho cán quảnlý cấp sở) NXB Lao động 22 Vũ Đình Thắng 1995 Nghiên cứu bầu không khí tâmlýtậpthể ... tâmlý Luận văn thạc sĩ 13 Trần Hiệp 1990 Tâmlýhọc xã hội NXB Khoa học Xã hội 14 Ngô Công Hoàn 1993 Tâmlýhọc xã hội quảnlý Đại học Sư phạm Hà Nội 15 Đỗ Thị Hường 1985 Bầu không khí tâm lý...
... khác quản lý, rõ quy trình hành động quản lý- quy trình quảnlý 2.Các định nghĩa lãnhđạo • • • • • • • Việc làm rõ khái niệm lãnhđạo cần thiết khoa họclãnh đạo, mặt khác nhằm phân biệt lãnhđạo ... Quảnlý nguồn nhân lực NXB CTQG, H, 1995.Sách dịch CHUYÊN ĐỀ Lý luận lãnh đạo, quảnlý đặc chưng LĐ, QL * Khái quát hình thành phát triển * Các lý thuyết lãnhđạo * Phân biệt lãnhđạoquảnlý ... trị - Để lãnhđạoquảnlý thành công đòi hỏi người lãnh đạo, quảnlý phải có lực tổ chức, khuyến khích cán bộ, nhân viên - Quá trình học phải trọng phương pháp họctập chất lượng họctập + Trường...
... khác quản lý, rõ quy trình hành động quản lý- quy trình quảnlý 2.Các định nghĩa lãnhđạo • Việc làm rõ khái niệm lãnhđạo cần thiết khoa họclãnh đạo, mặt khác nhằm phân biệt lãnhđạoquảnlý ... Quảnlý nguồn nhân lực NXB CTQG, H, 1995.Sách dịch CHUYÊN ĐỀ Lý luận lãnh đạo, quảnlý đặc chưng LĐ, QL * Khái quát hình thành phát triển * Các lý thuyết lãnhđạo * Phân biệt lãnhđạoquảnlý ... trị - Để lãnhđạoquảnlý thành công đòi hỏi người lãnh đạo, quảnlý phải có lực tổ chức, khuyến khích cán bộ, nhân viên - Quá trình học phải trọng phương pháp họctập chất lượng họctập + Trường...
... lãnhđạo 109 Created by AM Word2CHM II PHONG CÁCH VÀ UY TÍN CỦA NGƯỜI LÃNHĐẠO GIÁO TRÌNH TÂMLÝHỌCQUẢNLÝ NHÂN CÁCH NGƯỜI LÃNHĐẠO Phần 2: TÂM LÍ NGƯỜI LÃNHĐẠO Chương 6: Phong cách lãnhđạo ... thành người lãnhđạo với tậpthể Tính trung thực người lãnhđạo không đồng nghĩa với việc phải hoàn toàn đồng tình với quan điểm tậpthểtậpthể không muốn có người lãnhđạo Bởi người lãnhđạo người ... cách lãnhđạo bản: - Phong cách lãnhđạo độc đoán - Phong cách lãnhđạo dân chủ - Phong cách lãnhđạo tự 1.2.1 Phong cách lãnhđạo độc đoán Phong cách lãnhđạo độc đoán gọi phong cách lãnh đạo...
... Phân biệt lãnhđạoquảnlýLãnhđạoQuảnlý Là làm việc Là làm việc cách Nhà lãnhđạo đổi Nhà quảnlý thực thi Nhà lãnhđạo phát triển Nhà quảnlý trì Nhà lãnhđạo truyền cảm hứng Nhà quảnlý kiểm ... Xét từ cách hiểu lãnhđạoquảnlý nêu ta thấy, lãnhđạoquảnlý giống Điểm khác lãnhđạoquảnlý đối tượng: đối tượng lãnhđạo người, đối tượng quảnlý người, đồ vật Chức lãnhđạo mang tính trị, ... Nhà lãnhđạo có nhìn dài hạn Nhà quảnlý có nhìn ngắn hạn Nhà quảnlý hỏi Cái Tại sao? Nhà quảnlý hỏi Như Khi nào? Nhà lãnhđạo sáng tạo Nhà quảnlý mô Nhà lãnhđạo thách thức Nhà quảnlý chấp...