... tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu Nghiên cứu khoahọc sư phạm ứng dụng. Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự ... phạp vi hẹp, môn học, lớp học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lýđược nâng caovề năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học hay, những ... học, PP giáo dục học sinh cho phù hợp với đối tượng và hoàncảnh cụ thể, góp phần đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầucủa xã hội trong thời kỳ hội nhập quốc tế . Tài liệu...
... cầu học sinh khoanh tròn các nội dung các em không hiểu, và có thể phỏng vấn hỏi ý kiến các em. 33A. GIỚI THIỆU VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNGA1. TÌM HIỂU VỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ... và bồi dưỡng giáo viên tiểu học , THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tàiliệu Nghiên cứu khoahọc sư phạm ứng dụng. Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự ... dữ liệu liên quan đến kiến thức, bảng kiểm quan sát để thu thập dữ liệuvề hành vi/kỹ năng, và thang đo thái độ để thu thập dữ liệuvề thái độ của học sinh.Trong nghiên cứu có 3 dạng dữ liệu...
... tạo và bồi dưỡng giáo viên tiểu học ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu Nghiên cứu khoahọc sư phạm ứng dụng. Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự ... phạp vi hẹp, môn học, lớp học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lýđược nâng caovề năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học hay, những ... học, PP giáo dục học sinh cho phù hợp với đối tượng và hoàncảnh cụ thể, góp phần đào tạo nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài đáp ứng yêu cầucủa xã hội trong thời kỳ hội nhập quốc tế . Tài liệu...
... viênHS Học sinhNC Nghiên cứuNCKHSPƯD Nghiên cứu khoahọc sư phạm ứng dụngNXB Nhà xuất bảnSGK Sách giáo khoa THCS Trung học cơ sởTĐ Tác độngTN Thực nghiệmPP Phương phápPPDH Phương pháp dạy học 2BỘ ... ,THCS các tỉnh miền núi phía Bắc Việt Nam” trân trọng giới thiệu cuốn tài liệu Nghiên cứu khoahọc sư phạm ứng dụng. Cuốn tàiliệu này được biên soạn với sự hợp tác tích cực của chuyên gia quốc ... phạp vi hẹp, môn học, lớp học, trường học ). Đồng thời thông qua NCKHSPƯD giáo viên, cán bộ quản lýđược nâng caovề năng lực chuyên môn, có cơ hội để chia sẻ, học tập những bài học hay, những...
... tắt báocáo Hội nghị cơ điện tử tòan quốc lần 2 39Bài 31: THIẾT KẾ HỆ THỐNG ĐO LỰC CẮT Q TRÌNH PHAY Th.s Hồ Minh Đạo, TS.Thái Thị Thu Hà Khoa Cơ Khí - Trường Đại học bách Khoa - Đại học ... Hoàng*, Nguyễn Minh Luân** * Khoa Điện – Điện Tử, Đại học Bách Khoa TP.HCM Email: hthoang@hcmut.edu.vn ** Khoa Công Nghệ Thông Tin, Đại học Cần Thơ Tóm tắt Bài báo trình bày giải thuật di ... sở Thiết kế máy, ** Bộ mơn Kỹ thuật Điều khiển tự động Khoa Cơ Khí – Trường Đại Học Bách Khoa – Đại Học Quốc Gia HCM Tóm tắt Bài báo giới thiệu những kết quả ban đầu trong việc nghiên cứu...
... ĐẠI HỌCTÀI CHÍNH – MARKETINGPHÒNG QUẢN LÝ KHOA HỌCCỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập – Tự do – Hạnh phúcTP.HCM, ngày …. tháng.…năm 2012BÁO CÁO CƠ SỞ DỮ LIỆUVỀ NGHIÊN CỨU KHOAHỌC ... 20093 20104 2011 học tại các Hội nghị, Hội thảo Hội thảo quốc tế Hội thảo trong nước Hội thảo ở trườngTừ 1 đến 5 báo cáo Từ 6 đến 10 báocáo Từ 11 đến 15 báocáo Trên 15 báocáo Tổng số cán ... công trình của Hội đồng học hàm và chức danh khoahọc nhà nước (có điều chỉnh).Tổng số bài báocáo (quy đổi): 10. Số lượng cán bộ cơ hữu của nhà trường có báocáokhoahọctại các Hội nghị,...
... biểu hiện ồn ào.Thuyết trình báocáokhoahọc - Presentation - Bài 1/3 •• 1 • 2 • 3 • 4 • 5 (8 votes) 02/05/2007 Trang 1 / 2Thuyết trình báocáokhoahọc - Presentation Phần I: Giới ... viếtThuyết trình báocáo khoa học - Presentation - Bài 1/3 Phần II nhấn mạnh vào những thông điệp tích cực mà bạn muốn thính giả cần ghi nhớ khi rời phòng họp báo. • Phát tàiliệu vào cuối ... về ngừơi tham dự như hiểu biết của họ về chủ đề báocáo của bạn. Nếu bạn hiểu người tham dự, bạn có thể chọn phong cách nói và từ ngữ thích hợp. Bạn cũng sẽ quyết định cách trình bày báo cáo...
... phân tíchế ạ Trích d n tài li u th c pẫ ệ ứ ấTrích d n tài li u th c pẫ ệ ứ ấKhi không th ti p c n tài li u g c mà l y l i ể ế ậ ệ ố ấ ạKhi không th ti p c n tài li u g c mà l y l i ể ... ốv n đ nào đóấ ềv n đ nào đóấ ề c n mô t các v n đ này trong báo cáo. ầ ả ấ ềc n mô t các v n đ này trong báo cáo. ầ ả ấ ề Trình bày cách mình s gi i quy t các ẽ ả ếTrình bày ... ở ầ ằ ớ ệch đ nghiên c u và lý ủ ề ứch đ nghiên c u và lý ủ ề ứdo, ý nghĩa c a báocáo do, ý nghĩa c a báocáo 2. Lý do nghiên c uứ2. Lý do nghiên c uứ3. Ý nghĩa c a bài vi tủ ế3. Ý nghĩa...
... trình bày các báocáokhoa học. 7PHƯƠNG PHÁP TRÌNH BÀY BÁO CÁOKHOA HỌCBài viết này được Trung tâm CNTT sưu tầm qua bản photocopy, không rõ nguồn gốc.Trình bày báocáokhoahọc không phải ... chúng ta sẽ đưa ra một vài điểm cần lưu ý khi trình bày một báocáokhoa học. 1. Thế nào là một báocáokhoa học Một bản báocáokhoahọc là một bài thuyết trình khoảng 30 – 60 phút, trước một ... trình bày một bản báocáokhoahọc hoàn toàn khác với cách trình bày những báo cáo thương mại mà chúng ta vẫn thấy. Lý do chính của sự khác biệt này là ở mục đích và nội dung báo cáo. Bài viết...