... vụ- Thu thập, bổ sung tàiliệu lưu trữ;- Chỉnh lý khoa học - kỹ thuật tài liệu; - Xác định giá trị tàiliệu để lựa chọn tàiliệu có giá trị đưa vào lưu trữ và loại ra tàiliệu hết giá trị để ... điểm của tàiliệu lưu trữ Tài liệu lưu trữ có 3 đặc điểm:- Tàiliệu lưu trữ chứa đựng những thông tin về quá khứ.- Tàiliệu lưu trữ là bản gốc, bản chính, bản sao của các văn bản .- Tàiliệu lưu ... dụng công nghệ thông tin vào côngtác lưu trữ- Ứng dụng công nghệ thông tin để quản lý, tra tìm tàiliệu lưu trữ.- Ứng dụng công nghệ thông tin để bảo hiểm tàiliệu lưu trữ.- Ứng dụng công...
... quy của nhà trườngquy của nhà trường TẬP HUẤNTẬP HUẤN NÂNG CAO KỸ NĂNGNÂNG CAO KỸ NĂNG CÔNG TÁCCÔNG TÁC Y TẾ TRƯỜNG HỌCY TẾ TRƯỜNG HỌCBắc Ninh, ngày 08 đến ngày 10 tháng 12 ... hiện côngtác y tế trường học. 1. Chỉ đạo triển khai thực hiện côngtác y tế trường học. 2. Thành lập Ban chỉ đạo liên ngành về côngtác y tế trường 2. Thành lập Ban chỉ đạo liên ngành về côngtác ... trường học. hoạt động về y tế trường học. d) Các khoản chi khác về thực hiện côngtác y tế trường d) Các khoản chi khác về thực hiện côngtác y tế trường học học.. - - Bệnh truyền qua đường...
... Hội thi, tậphuấn kĩ thuật; Chọn địa điểm, thời gian phù hợp với chủ đề hội thi; Thiết kế chương trình công diễn của Hội thi, tổng duyệt; trang trí. 4- Trò chơi:* Là hoạt động tập trung ... thảo Luận một vấn đề nào đó có tính khoa học, lý luận và thực tiễn đang đặt ra.* Cách tổ chức:- Bước chuẩn bị: Thông báo hội thảo tới TTN để họ chuẩn bị ý kiến, thu thập tài liệu; BTC chuẩn ... quyết vấn đề khó khăn; giúp tổ chức Đoàn, Hội, Đội tập hợp đoàn kết các tầng lớp, đối tư ng TTN thông qua các hoạt động cña CLB. 2- Đối thoại:* Là hình thức trao đổi trực tiếp về một vấn...
... thao tác khi đã hiểu rõ các bước thao tác. - Người nhận lệnh thao tác phải ký và ghi rõ họ, tên vào phiếu thao tác trước khi thao tác. - Trước khi nhận lệnh thao tác phải kiểm tra sự tư ng ... 87T, 96, 63 tác động và không có sự cố bên ngoài ( sự cố đường dây 15, 22kV, thanh cái 15, 22kV): ĐHV trạm xử lý theo trình tự phần 3a. 3. Thao tácđường dây:Điều 43: Thao tácđường dây chỉ ... tháng……nămNgười viết phiếu Người viết phiếu PHÂN XƯỞNG ĐIỆN CAO THẾĐỘI QUẢN LÝ VẬN HÀNH … TÀI LIỆU BỒI HUẤNCÔNGTÁCVẬN HÀNHHỆ THỐNG ĐIỆN - Kiểm tra thí nghiệm định kỳ: Theo qui định của nhà chế...
... chức các hoạt động họctập của học sinh.- Dạy học kết hợp giữa họctập cá thể với họctập hợp tác; giữa hình thức học cá nhân với hình thức học theo nhóm, theo lớp.- Dạy học thể hiện mối quan ... bị tàiliệu và đồ dùng học tập cần thiết))b. Tổ chức dạy và học bài mới- Giáo viên giới thiệu bài mới: nêu nhiệm vụ họctập và cách thức thực hiện để đạt đợc mục tiêu bài học; tạo động cơ học ... giữa họctập cá thể với học tập hợp tác; giữa hình thức học cá nhân với hình thức dạy học theo nhóm, theo lớp, dạy họctự chọn, nhằm tạo điều kiện và không khí họctập thích hợp để HS có thể...
... tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; trở thành thói quen và nếp sống của HS1.3. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc họctập và ... có thể trở nên tư i đẹp hay không, dân tộc Việt Nam có bước tới đài vinh quang để sánh vai các cường quốc năm châu được hay không, chính là nhờ một phần lớn ở cônghọctập của các em”. ... khu Nhà Triết học Ba Lan Heelen Tuoocsmero đã viết :Lòng bác ái của Chúa“ HCM là một hình ảnh hoàn chỉnh giữa :Đức khôn ngoan của phật, Triết học của C. Mác , Thiên tài CM của Lê Nin...
... với chủ đề tích hợp và chủ đề bài học Giáo dục công dân, phù hợp với trình độ và đặc điểm lứa tuổi học sinh.- Câu chuyện có độ dài vừa phải. Nhà Triết học Ba Lan Heelen Tuoocsmero đã ... dung của môn học, bài học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó néi dung häc tËp víi thùc tiÔn cuéc sèng.II - Nguyên tắc tích hợp nội dung họctập và làm theo ... của phật, Triết học của C. Mác , Thiên tài CM của Lê Nin và tình cảm của người chủ gia tộcTất cả đều hòa hợp trong một dáng dấp tự nhiên” Ví dụ 2: Khi dạy tích hợp bài Công dân bình đẳng...
... phần lớn ở cônghọctập của các em”. HỒ CHÍ MINH ” Trẻ em như búp trên cànhBiết ăn biết ngủ ,biết học hành là ngoan Chẳng may vận nước gian nanTrẻ em cũng phải lầm than cực lòng Học hành ... tới việc học tập, làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; trở thành thói quen và nếp sống của HS1.3. Phát triển kĩ năng thực hành, kĩ năng phát hiện và ứng xử tích cực trong việc họctập và ... dung của môn học, bài học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên sự gắn bó néi dung häc tËp víi thùc tiÔn cuéc sèng.II - Nguyên tắc tích hợp nội dung họctập và làm theo...
... hớng thao tác của các tác giả SGK;- Một số giáo viên cho rằng học sinh ở Tiểu học chỉ cần nắm đợc (học thuộc) các công thức, quy tắc thế là đủ và là đích để HS bớc vào thực hành luyện tập. - Một ... giúp Học sinh Tiểu học thực hiện các thao tác Toán trong giờ học Trần Tuấn Anh Sở Giáo dục-Đào tạo Thái BìnhĐổi mới phơng pháp dạy học nói chung, ở môn Toán Tiểu học nói riêng thành công ... hỏi trong dạy học toán ở tiểu học nhằm tích cực hoá 6 hoạt động họctập của học sinh PGS.TS Trần Ngọc Lan Đại học S phạm I - Hà nộiĐặt câu hỏi (ĐCH) trong quá trình dạy học (DH) là một...
... g n gũi, xu t phát t quy n và b n ầ ấ ừ ề ổph n c a tr v i s t ng tác gi a th y và ậ ủ ẻ ớ ự ươ ữ ầph n c a tr v i s t ng tác gi a th y và ậ ủ ẻ ớ ự ươ ữ ầtrò, trò v i trò, làm cho t t c nh...
... bài học trước khi học Người học điền những điều muốn biết về chủ đề / bài học Sau khi học xong chủ đề/bài học, người học điền những điều đã học đượcVí dụ: Khi học bài axit sunfuric. học ... nhiên việc họctập hợp tác dễ gây ỷ lại cho HS kém, lười học vì đã có một số HS giỏi làm việc và báo cáo kết quả.2.4. Một số điểm cần lưu ý Học tập hợp tác theo nhóm nhỏ trong dạy học hóa học được ... quyết vấn đề 1.1 Bản chấtNét đặc trưng chủ yếu của dạy học phát triển và giải quyết vấn đề là sự lĩnh hội tri thức diễn ra thông qua việc tổ chức cho học sinh phát hiện vấn đề họctập Hóa học...
... người làm côngtác tham vấnhọcđường Bảng 2.11. So sánh đánh giá của người làm tham vấnhọcđường về những khó khăn tâm lý của tham vấn viên thường gặp trong côngtác Tham vấnhọcđườngtại ... trợ côngtác tham vấnhọcđường trong trường; nhận thức vai trò cần thiết của côngtác tham vấnhọcđường chưa cao; côngtác tuyên truyền còn hạn chế; áp lực trách nhiệm giữa thời gian tham vấn ... trong côngtác tham vấnhọcđườngtại thành phố Hồ Chí Minh như sau: Mức cao: nhà nước chưa có mã ngành và chính sách cụ thể cho nghề tham vấnhọc đường; đội ngũ làm côngtác tham vấnhọc đường...