... Trường tiểu học LGD : Luật Giáo dục PCGDTH : Phổ cập giáodục tiểu học PCGDTH-CMC : Phổ cập giáodục tiểu học - chống mù chữCB, GV : Cán bộ, giáo viênGDTH : Giáodục tiểu học 5 Học viên: Đinh ... Học viên: Đinh Văn Trường K 13 B ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCTRƯỜNG …………………. KHOA ……………………. NGHIÊN CỨUKHOA HỌCĐề tài: Hiệu trưởng trường Tiểu học với việc vận dụng nội dungcải cách ... hoá, hiện đại hoá.10 Học viên: Đinh Văn Trường K 13 B ĐỀ TÀINGHIÊNCỨUKHOA HỌCBiện pháp 1. Cải cách thể chế trong Giáodục tiểu học Thể chế trong giáodục tiểu học là một hệ thống gồm...
... ứng dụng trong nghiêncứukhoahọc giáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.5. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoahọcgiáodục và tâm lý, Nhà xuất bản khoahọc xã hội, TP Hồ ... kết đề tài nghiên cứukhoahọc cấp Bộ, mã số B99-03-32. 2. Nguyễn Phúc Chỉnh (2006), Ứng dụng tin học hỗ trợ dạy họchọc phần phân loại động vật, Báo cáo tổng kết đề tàinghiêncứukhoahọc cấp ... bản giáo dục, Hà Nội.18. Dương Thiệu Tống (2000), Thống kê ứng dụng trong nghiêncứukhoahọcgiáo dục, Nxb Đại học quốc gia, Hà Nội.19. Dương Thiệu Tống (2005), Phương pháp nghiêncứukhoa học...
... các nhà khoahọc tự nhiên, cho nên cuốn sách này tạm thời chưa đề cập đến các loại nghiêncứugiáodục khúc, cũng rất thông dụng và cần thiết trong giáodục như nghiêncứu lịch sứ giáo dục (histories ... giáo dục (histories research), nghiêncứu pháp lý (legal research), nghiên cứu triết lý giáodục (philosophical research), nghiêncứu tham khảo tài liệu hay nghiêncứu trong thư viện (library ... các học viên sau đại học, cũng đã ít nhiều quen thuộc với các loại nghiêncứu này qua cíc môn học lịch sử, triết học, luật học, thư viện học Rút kinh nghiệm giảng dạy môn nghiêncứugiáo dục...
... giảng dạy và nghiêncứukhoa học. Nội dung nghiêncứukhoahọc trong trường sư phạm rất phong phú, tập trung vào hai lĩnh vực chính: nghiêncứu khoa học cơ bản và khoahọcgiáo dục. Cả hai lĩnh ... ngành. Nghiên cứu khoahọcgiáodục chính là sự phát hiện ra các quy luật hay tính quy luật của hoạt động giáodục ở nhiều mức độ khác nhau. Tri thức khoahọcgiáo dục, kĩ năng khoa học giáodục ... tin khoa học. Các số liệu, thông tin được kiểm định sẽ được công bố trên các tạp chí khoahọcgiáo dục, hội nghị khoa học, hoặc trong các công trình nghiêncứukhoahọc là nguồn thông tin về khoa...
... Pháp NghiênCứu Khoa HọcGiáo Dục Tác giả: La Hồng Huy Biên mục: sdms CHƯƠNG I: Cơ sở phương pháp luận nghiên cứu khoahọcgiáo dục Cơ sở phương pháp luận nghiêncứukhoahọcgiáodục (NCKHGD) ... biểu đồ sử dụng trong báo cáo khoa học CHƯƠNG 4: Đánh giá một công trình nghiêncứukhoahọcgiáo dục Hiệu quả nghiên cứu Sản phẩm của quá trình NCKHGD là văn bản khoa học, là kết quả hoạt động sáng ... sánh HTGD QD với hệ thống giáodục thế giới. Xây dựng mô hình hệ thống giáo dụ. 2/ Phương pháp nghiêncứu quá trình dạy học: Nghiên cứu quá trình dạy học là nghiêncứu bản chất, các nhân tố...
... 2005 – 5 / 2005: Tiến hành nghiêncứu và hoàn thành đề tài. + Từ 22 / 5 đến 5 / 6 / 2005 : Bảo vệ đề taøi. ooOoo 4 ĐỀ CƯƠNG NGHIÊNCỨUKHOA HỌCTÊN ĐỀ TÀI : NGHIÊNCỨU NHỮNG BIỆN PHÁP NHẰM ... bàn nghiên cứu. 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Những biện pháp thực hiện chương trình môn HĐGDNGLL trong trường phổ thông do Bộ GD-ĐT ban hành.4.NHIỆM VỤ VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU:4.1 Nghiêncứu ... phát huy tác dụng giáodục ở trường THCS. Năm học 2003 – 2004 chúng tôi đã tiến hành nghiêncứu đề tài “ Tìm hiểu tình hình triển khai thực hiện chương trình môn hoạt động giáodục ngoài giờ lên...
... gian học ở trờng, chúng em xin cảm ơn các thầy cô giáo đà giảng dạy những kiến thức quý báu v giúp đỡ tận tình trong học tập cũng nh nghiên cứu. Để hon thnh báo cáo nghiêncứukhoahọc ny, ... Khung lôgic nghiên cứu: Mục tiêu Nội dung Phơng pháp nghiêncứu Kết quả nghiêncứu - Mô tả đợc những thông tin cơ bản về kinh tế xà hội v nét văn hóa đặc trng của công đồng - Nghiêncứu thực ... đồng/hộ/năm 123. Đối tợng v địa điểm nghiên cứu: Đối tợng nghiên cứu: Cộng đồng dân tộc MNông (quan tâm đến đối tợng: hộ gia đình). Địa điểm nghiên cứu: Tại buôn MNăng Dơng, xà Yang Mao,...
... làm quen với công tác nghiêncứukhoa học, đề tài này chắc hẳn sẽ không tránh khỏi những khuyết điểm, rất mong quý thầy cô và các bạn đồng nghiệp đóng góp ý kiến để đề tài được hoàn thieän hôn. ... TƯNG NGHIÊNCỨU 3.1. Đối tượng nghiêncứu cụ thể Các mô hình NLKH điển hình, quy mô hộ gia đình ở một số xã thuộc thành phố Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk. 3.1 Tổng quan về khu vực nghiêncứu ... đào tạo nông lâm kết hợp Việt Nam ( VNAFE) và sự hướng dẫn khoahọc của giáo viên môn học GVC.Thạc sỹ. Võ Hùng, chúng tôi thực hiện đề tài " Thử nghiệm phương pháp đánh giá nhanh các mô...
... dung nghiêncứukhoahọc gắn với thực tiễn củaViện Kinh tế trong thời gian qua. 1. Về lãnh vực nghiên cứu, Viện Kinh Tế thường tập trung vào 3 lãnh vực nghiên cứu chính như sau: 1.1. Nghiêncứu ... hướng nghiêncứukhoahọc của sinh viên Tham luận trình bày tại Hội nghị NCKH SV năm 2007 của ThS. Dư Phước Tân - Trưởng phòng QLKH - HT Viện Kinh tế TPHCM. I. TỪ THỰC TIỄN NGHIÊNCỨUKHOAHỌC ... trong quá trình nghiêncứukhoa học, sinh viên nên nỗ lực độc lập nghiên cứu nhiều hơn, tự tìm tòi, dưới sự gợi ý của thầy hướng dẫn. Những kinhnghiệm đúc kết trong quá trình nghiêncứu sẽ là những...
... kết cấu của đề tài Ngoài phần mở đầu, kết luận và danh mục tàiliệu tham khảo đề tàinghiên cứu gồm ba chương: Chương 1: Cơ sở lý luận về xuất khẩu hàng hóa và chính sách tài chính thúc ... gia. Xuất phát từ những lý do trên em mạnh dạn lựa chọn đề tàinghiêncứukhoa học sinh viên là “ Một số giải pháp về chính sách tài chính nhằm thúc đẩy xuất khẩu cà phê Việt Nam sang thị ... 2. Mục đích nghiêncứu của đề tài. - Khái quát hóa một số lý luận xuất khẩu cà phê, chính sách tài chính thúc đẩy xuất khẩu trong điều kiện hội nhập thương mại quốc tế. - Nghiêncứu đánh giá...
... ThắngPhương pháp nghiêncứu kinh doanh 320/10/2008 Võ Văn Lai 72. Các nguồn thụng tinNgun thụng tin th cp:ãNgun thụng tin ni b:Cỏc dữ liệu về marketing, hoạt động, quản trịnhân sự, tài chớnh, ... kiếm–Thời gian–Nguồn tài liệu – Ngôn ngữ–Xem lại và ỏnh giỏ ti liu:ãNi dung cú liờn quan,ãNi dung cú cp nhtãNi dung cú y : Võ Văn Lai - ĐH Tôn Đức ThắngPhương pháp nghiêncứu kinh doanh 920/10/2008 ... sãCúth truy tỡmãCúth ti v? Võ Văn Lai - ĐH Tôn Đức ThắngPhương pháp nghiêncứu kinh doanh 120/10/2008 Võ Văn Lai 1THU THẬP DỮ LIỆU THỨ CẤPChương 7Võ Văn LaiĐH Tôn Đức Thắng20/10/2008 Võ Vn...
... đề nghiên cứu 1. Quy trình:–Xác định lĩnh vực nghiên cứu – Thu hẹp lĩnh vực nghiêncứu thành các chủ đề nghiêncứu –Xác định các vướng mắc trong vấn đề nghiên cứu –Xây dựng các câu hỏi nghiên ... Võ Văn Lai - ĐH Tôn Đức ThắngPhương pháp nghiêncứu kinh doanh 120/10/2008 Võ Văn Lai 1QUÁ TRÌNH NGHIÊN CỨUTRONG KHOAHỌC XÃ HỘIChương 2Phần 2Võ Văn LaiĐH Tôn c Thng20/10/2008 ... dựng các câu hỏi nghiên cứu Võ Văn Lai - ĐH Tôn Đức ThắngPhương pháp nghiêncứu kinh doanh 320/10/2008 Võ Văn Lai 71. Nhận dạng vấn đề nghiên cứu 5. Xây dựng các câu hỏi nghiên cu:ã Chia nh...