0

tài liệu kinh tế học vi mô 1

Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 1 pdf

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 1 pdf

Cao đẳng - Đại học

... động kinh tế này: cần phải có sự đơn giản hóa một cách thận trọng. Một cách để dễ dàng phân biệt hai loại này là nghĩ về kinh tế học như môn nghiên cứu về rừng và kinh tế học vi ... tương đối tốt sang những hoạt động mà họ có thể làm không tốt bằng. KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 1 – GIỚI THIỆU VỀ TƯ DUY KINH TẾ Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn ... MÔ HÌNH LƯU CHUYỂN CỦA NỀN KINH TẾNền kinh tế ở trạng thái động hay luôn luôn chuyển động. Các yếu tố sản xuất lưu chuyển từ khu vực người tiêu dùng sang khu vực kinh doanh. Rồi khu vực kinh...
  • 7
  • 667
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 pptx

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 9 pptx

Cao đẳng - Đại học

... ròng -H KINH TẾ HỌC VI Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching ProgramBÀI GIẢNG 10 PHÂN TÍCH ... xuất Là sự chênh lệch giữa tổng doanh thu (TR) và tổng chi phí kinh tế (TC) của sản xuất. PS = TR – TC (Chú ý: Tổng chi phí kinh tế = Chi phí hiện + Chi phí ẩn) Tổng thặng dư Tổng thặng ... dùng và thặng dư người sản xuất là tối đa. Nói ngắn gọn, thị trường tự do tối đa hóa lợi ích kinh tế, chúng hiệu quả từ quan điểm của cả cá nhân và xã hội. Chú ý: Những kết luận này đúng nếu...
  • 6
  • 707
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 8 docx

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 8 docx

Cao đẳng - Đại học

... Ví dụ: Q = 50L 1/ 2K 1/ 2 MPL = 25L -1/ 2K 1/ 2 MPK = 25L 1/ 2K -1/ 2 w = $5 r = $20 Q* = 10 00 MPL/MPK = K/L => K/L = 5/20…hay …L=4K 10 00 =50L 1/ 2K 1/ 2 K = 10 ; L = 40 Ta ... năngsuất biên tế. Mối liên hệ giữa các đường Chi phí ngắn hạn 1. AFC liên tục giảm và tiến đến tiệm cận cả hai trục.2. AVC ban đầu giảm đến giá trị nhỏ nhất, sau đó tăng. KINH TẾ HỌC VI BÀI ... thế kinh tế nhờ quy xéttình huống khi ta thay đổi mọi yếu tố, chuyện gì sẽ xảy ra với xuấtlượng. Biết rằng ta có thể có: Lợi suất tăng dần theo quy hay Lợi thế kinh tế nhờ quy mô. Lợi...
  • 8
  • 645
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 9 ppt

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 9 ppt

Cao đẳng - Đại học

... nhuận kinh tế có được từ những nhập lượng hữu ích khan hiếm có cung cố định. Đặc lợi kinh tế là thước đo số “thặng dư, được dùng cho một nhập lượng khan hiếm. Khái niệm Lợi nhuận kinh tế được ... có thỏa đáng không? Lợi nhuận Kinh tế (π)= Doanh thu bán hàng (Pq) – Chi phí kinh tế (cơ hội) Điều kiện tối đa hóa lợi nhuận Chú ý: Ta đang xét hành vi của một công ty nên ta biểu diễn ... công ty đang hoạt động với quy tối ưu – sự cạnh tranh buộc công ty phải hoạt động ở mức đó chứ không phải do công ty. Đặc lợi kinh tế Định nghĩa: Đặc lợi kinh tế là sự khác biệt giữa số tối...
  • 6
  • 526
  • 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 7 doc

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 7 doc

Cao đẳng - Đại học

... suất tăng dần theo quy mô. Nếu t = 1, ta có hiệu suất không đổi theo quy mô. Nếu t < 1, ta có hiệu suất giảm dần theo quy mô. Ví dụ: Cho m = 2Định nghĩa Nếu α + β= 1 và ta biết rằng nên ... KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 7 LÝ THUYẾT SẢN XUẤT Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần ... vị vốn? 4L = 4 x 3 = 12 đơn vị 3K = 3 x 6 = 18 đơn vị Như vậy 3 đơn vị lao động và 6 đơn vị vốn sẽ sản xuất được số nhỏ hơntrong hai số 12 & ;18 , như vậy chỉ có 12 đơn vị. Xét dụ...
  • 7
  • 681
  • 3
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 5 doc

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 5 doc

Cao đẳng - Đại học

... Laspeyres và CPIP là chỉ số giá Paasche. CPIL = (Px2X 1 +Py2Y 1 )/(Px1X 1 +Py1Y 1 ) = [6(80)+9(30)]/[3(80)+8(30)] = 750/480 =1, 5625 “Tổng chi tiêu phải tăng 56,25% để mua rổ hàng hóa ... định:U(X, Y) = XY (và chúng ta chỉ có một người tiêu dùng) Năm 1: Cho trước I 1 = $480. Px1 = $3. Py1 = $8. Giải ta có: X 1 = 80 Y 1 = 30 U = 2400. Năm 2: Px2 = $6. Py2 = $9. Với U ... phân tích đường đẳng dụng bình thường là cách thức đuờng giới hạn ngân sách thay đổi KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 5 NHỮNG ỨNG DỤNG CỦA PHÂN TÍCH ĐỘ THỎA DỤNG Trợ cấp so với Trợ giáTác...
  • 18
  • 589
  • 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 4 docx

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 4 docx

Cao đẳng - Đại học

... = 0 KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 4 Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần Hoàng Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching Program HÀNH VI NGƯỜI ... đường ngân sáchsẽ thay đổi. Điều gì xảy ra nếu:a) Thu nhập tăng? Qx TU MU TUx MUx 1 10 10 2 18 8 3 24 6 4 28 4 5 30 2 6 30 0 X X Lý thuyết thứ tự (thứ bậc) – đặt rổ ... kếtquả của chỉ riêng thay đổi thu nhập thực tế (do thay đổi giá tương đốigây ra). 1. Nhìn chung, tác động thunhập là dương a. Nếu thu nhập thực tế tăng, người tiêudùng mua món hàng Giả...
  • 7
  • 629
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 3 pdf

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 3 pdf

Cao đẳng - Đại học

... dài hạnCông nghệ đang cải tiến, khiến cho với một lượng vốn và lao động cho trước sẽ có KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 3 ĐỘ CO GIÃN CỦA CUNG VÀ CẦU Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, ... ta có: NếuEd> 1 , { } > 0, và MR > 0. Khi P tăng (Q giảm), TR giảm Nếu Ed< 1, { } < 0, và MR < 0. Khi P tăng (Q giảm), TR tăng NếuEd= 1, { } = 0, và MR = 0. ... giá mặt hàng thứ nhất. = hoặc Nếu , mặt hàng 1 và 2 là hàng thay thế nhau.Nếu , mặt hàng 1 và 2 là hàng bổ sung cho nhau.Nếu , mặt hàng 1 và 2 không có liên hệ với nhau. 2. Độ co giãn...
  • 6
  • 593
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 2 pdf

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 2 pdf

Cao đẳng - Đại học

... cho thấycần phải đặt những giới hạn nào vào các hệ số để tình trạng cânbằng tồn tại. KINH TẾ HỌC VI BÀI GIẢNG 2 – CẦU, CUNG VÀ THỊ TRƯỜNG Tác Giả: Dennis McCornac, Ðặng Văn Thanh, Trần ... trường Hãy xem các biểu đồ Cung và Cầu – Cách tiếp cận toán học Giả sử đường cung và cầu là những đường thẳng, các hàm số có thể vi t dưới dạng: Cung: Qs = a + bP Cầu: Qd = c – dP Trong ... Thị, Nguyễn Quý Tâm, Trần Thị Hiếu Hạnh, FETP, Fulbright Economics Teaching ProgramTrong nền kinh tế thị trường, đa số các quyết định về giá cả và sảnlượng được xác định trong thị trường thông...
  • 7
  • 648
  • 7
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 12 docx

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 12 docx

Cao đẳng - Đại học

... 20 P 1 = 10 0 - Q 1 P2 = 80 - 2Q2 Giá tối ưu cho mỗi nhóm là bao nhiêu? MR 1 = 10 0 - 2Q 1 = MC = 20MR2 = 80 - 4Q2 = MC = 20 Q 1 * = 40 Q2* = 15 P 1 * = 60 P2* = 50 hình ... nhuận. TR = TR 1 + TR2 TR 1 = P 1 Q 1 TR2 = P2Q2 Ta muốn tìm mức Q 1 và Q2 tối-đa-hóa-lợi-nhuận. Công ty tối đa hóa lợi nhuận bằng cách sản xuất tại MR 1 = MC, MR2 ... MR 1 = MC = MR2 tại điểm tối ưu. Nếu không, nhà độcquyền bán có thể tăng doanh thu bằng cách điều chỉnh mức bán từnhóm có doanh thu biên thấp sang nhóm có doanh thu biên cao. KINH TẾ HỌC VI...
  • 5
  • 484
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô bài giảng 13 pdf

Tài liệu Kinh tế học vi bài giảng 13 pdf

Cao đẳng - Đại học

... MR = 12 0 – 2*(q 1 + q2) Hàm phản ứng Do không có chi phí nên hàm lợi nhuận của Công ty 1 cũng giống như hàm tổng doanh thu (P x q 1 ) của Công ty 1: π 1 = 12 0q 1 – q2 1 − q 1 q2 ... ty 1 là hàm số theo xuất lượng của Công ty 2. Nhớ rằng ta đã có hàm phản ứng của Công ty 2 : q2 = 60 – 0,5q 1 Bây giờ lại xét hàm TR: TR = 12 0q 1 – q 1 2 – (60 – 0,5q 1 )q 1 = 60q 1 ... Độc quyền song phương Cournot Các hình độc quyền song phương (trong ngành chỉ có hai công ty) được xem xét trong kinh tế học vi đều thường bao gồm hình độc quyền song phương Cournot....
  • 13
  • 507
  • 0
Tài liệu Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương pdf

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương pdf

Cao đẳng - Đại học

... lương tối thiểu thực tế không thay đổi nhiều kể từ khi bắt đầu luật này tới tận năm 19 90. Kinh tế học vi mô: Phân biệt Tiền lương Nguồn: www.saga.vn Chương này, chúng ta sẽ xem xét sự phân ... thuyết, nhưng trên thực tế lại là sự phân biệt , sinh vi n ở ngoại ô không có điều kiện học tập như sinh vi n thành phố. Tương tự, nếu tuyển quản lý trên 1 số năm kinh nghiệm nhất định, ... thể cấp học bổng và đặc ân cho sinh vi n người Hmong vào Đại Học. Đối xử phân biệt có thể dùng trong bang giao. Sinh vi n bản xứ cần điểm Anh Văn GRE 500 trên 800 trong khi sinh vi n du học cần...
  • 6
  • 428
  • 1
Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trường ppt

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trường ppt

Cao đẳng - Đại học

... Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trường Nguồn: www.saga.vn Các nguồn tài nguyên thiên nhiên được phân chia thành hai hạng mục: nguồn tài nguyên ... Một vấn đề liên quan tới môi trường bị gây ra do thiếu các quyền sở hữu tư với các nguồn tài sản phổ biến. Như được lưu ý trước đó trong khoá học này, thiếu quyền sở hữu tài sản tư tại các nơi ... bị suy kiệt khi được sử dụng. Các nguồn tài nguyên có thể phục (renewable resources) hồi có thể được bổ sung bởi các nhà sản xuất. dụ về các nguồn tài nguyên có thể phục hồi như: gỗ, đất,...
  • 3
  • 523
  • 3
Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trường pptx

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trường pptx

Cao đẳng - Đại học

... do). Khía cạnh quốc tế Kinh tế học vi mô: Thị trường tài nguyên thiên nhiên và chính sách môi trườngCác nguồn tài nguyên thiên nhiên được phân chia thành hai hạng mục: nguồn tài nguyên có thể ... Một vấn đề liên quan tới môi trường bị gây ra do thiếu các quyền sở hữu tư với các nguồn tài sản phổ biến. Như được lưu ý trước đó trong khoá học này, thiếu quyền sở hữu tài sản tư tại các nơi ... Khi cung của nguồn tài nguyên này bị cạn kiệt theo thời gian, chi phí chiết xuất nguồn tài nguyên này sẽ tăng (do các nguồn chi phí thấp nhất trước...
  • 5
  • 498
  • 2
Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường độc quyền nhóm và cạnh tranh độc quyền ppt

Tài liệu Kinh tế học vi mô: Thị trường độc quyền nhóm và cạnh tranh độc quyền ppt

Cao đẳng - Đại học

... cạnh tranh trên vấn đề giá cả, xem ai nấu tô phở rẻ và ngon. Nhưng nhà hàng sang trọng là Kinh tế học vi mô: Thị trường độc quyền nhóm và cạnh tranh độc quyềnTrong chương này, chúng ta sẽ xem ... có ít bằng chứng cho thấy hình đường cầu bị xoán cong miêu tả chính xác hành vi của các công ty độc quyền nhóm. Thay vào đó, các nhà kinh tế nói chung dựa vào hình lý thuyết trò chơi ... thiểu số) can dự vào hành vi chiến lược. Hành vi chiến lược xảy ra khi kết quả tốt nhất cho một bên được quyết định bởi hành độc của các bên khác. Mô hình đường cầu cong tả một trường hợp trong...
  • 16
  • 1,540
  • 18

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25