... Giới thiệu môn học: Tại cần nghiên cứu Kinh tế Pháttriển (Development Economics)? Đối tư ng nội dung nghiên cứu kinh tế họcpháttriển gì? Nội dung mônhọc Chuyên đề I: Những ... trường, tài nguyên TN Pháttriển bền vững Pháttriển bền vững pháttriển nhằm đáp ứng nhu cầu mà không làm phương hại đến khả đáp ứng nhu cầu hệ tư ng lai Hội nghị Rio de Janeriro, 1992 Pháttriển ... Các sách pháttriển kinh tế: Chương CHƯƠNG I TỔNG QUAN VỀ TĂNG TRƯỞNG VÀ PHÁTTRIỂN KINH TẾ NỘI DUNG CỦA CHƯƠNG Sự phân chia nước theo trình độ pháttriển Bản chất tăng trưởng pháttriển kinh...
... hình v nguyên tắc pháttriển bền vững 49 2.1 Diễn trình pháttriển bền vững 49 2.2 Khái niệm pháttriển bền vững 54 2.3 Mô hình v nội dung pháttriển bền vững ... cầu Việt Nam khuôn khổ Khóa bồi dỡng sau đại học Tiếp cận sinh thái học quản lý tài nguyên thiên nhiên pháttriển bền vững Trung tâm Nghiên cứu Tài nguyên môi trờng, Đại học Quốc gia Hà Nội tổ ... ảnh hởng lớn đến công pháttriển tất nớc giới nớc ta Trong vài chục thập kỷ vừa qua, nhờ có nhiều phát minh khoa học mà nên kinh tế nớc có bớc pháttriển mạnh mẽ, nhiên pháttriển giới ngày dẫn...
... phần pháttriển t thuật giải cho học sinh thông qua dạy học số nội dung phơng trình 2.1 Một số nguyên tắc dạy học theo hớng pháttriển t thuật giải cho học sinh Để dạy học theo hớng pháttriển ... việc pháttriển t thuật giải dạy học toán 6.2 Xây dựng đợc quy trình dạy học theo hớng pháttriển t thuật giải cho học sinh 6.3 Xác định đợc số định hớng s phạm pháttriển t thuật giải cho học ... đề pháttriển t thuật giải môn toán việc cần thiết Vai trò việc pháttriển t thuật giải học sinh dạy họcmôn Toán quan trọng Cấu trúc t thuật giải gắn liền với hoạt động (T - T5), việc phát triển...
... chuyn i húa hc sau: CH2=CH2 Dung dch Br2 Trựn g h p D E trưuong quang hau Các phương trình hoáhọc CH2=CH2(k) + Br2(dd) nCH2=CH2 p, to Xỳc tỏc BrCH2-CH2Br (l) (-CH2 - CH2- )n Bi (4.SGK) t chỏy...
... tên Tiến sĩ Văn họcPháttriển mạnh từ thời Trần, văn học chữ Hán Tác phẩm tiêu biểu: Nam quốc sơn hà, Hịch tư ng sĩ, Bình Ngô đại cáo Tư kỷ XV văn học chữ Hán chữ Nôm pháttriển Đặc điểm: ... 1 Tư tưởng, tôn giáo 1.1 Nho giáo 1.2 Phật giáo 1.3 Đạo giáo Giáo dục, văn học, nghệ thuật, khoa học kĩ thuật 2.1 Giáo dục 2.2 Văn học 2.3 Nghệ thuật 2.4 Khoa học kĩ thuật Nho ... gian tựpháttriển Các đạo sĩ tiếng: Thông Huyền, Hứa Tông Đại Huyền Vân Một số đạo quán xây dựng: Thái Thanh cung, Cảnh Linh cung Kết luận Trong kỉ X XV, tôn giáo Nho, Phật, Đạo phát triển...
... dung dịch muối DÃY HOẠT ĐỘNG HĨA HỌC CỦA KIM LOẠI I Dãy hoạt động hóahọc kim loại xây dựng ? II Dãy hoạt động hóahọc kim loại có ý nghóa ? Mức độ hoạt động hố học kim loại giảm dần từ trái qua ... phương trình hố học A Fe B Zn C Cu D Mg nhớ Ghi Dãy hoạt động hóahọc số kim loại K, Na, Mg, Al, Zn, Fe, Pb, (H), Cu, Ag, Au Ý nghóa dãy hoạt động hóahọc kim loại Dặn dò Học sinh xem trước ... 2009 Tiết 23 17 DÃY HOẠT ĐỘNG HÓAHỌC CỦA KIM LOẠI DÃY HOẠT ĐỘNG HĨA HỌC CỦA KIM LOẠI I Dãy hoạt động hóahọc kim loại xây dựng ? Thí nghiệm 1: Hiện sát thí nghiệm Quantượng thí nghiệm Cho đinh sắt...
... 2H2O+ O2 4Fe(OH)3 a, Hãy nhận xét, ghi số chất phản ứng số chất sản phẩm phản ứng hoáhọc b, Những phản ứng hoáhọc có điểm chung? Tit 39: S OXI HểA PHN NG HểA HP NG DNG OXI I S OXI HểA: Thớ d: nh ... luyn gang, thộp nhm to nhit cao - Oxi lng ch to mỡn phỏ ỏ v t nhiờn liu tờn la Bài tập : Hãy hoàn thành phản ứng hoáhọc sau cho biết phản ứng thuộc phản ứng hoá hợp? Phản ứng có oxi hoá a to MgS...
... thái lai hóa t di n Kí hi u c a lai hóa t di n là: A sp B sp2 C sp3 D sp3d2 3,21 Phân t BeH2 có nguyên t Be tr ng thái lai hóa sp Nguyên t Be phân t BeH2 thu c ki u lai hóa sau ây? A Lai hóa ng ... BeH2 thu c ki u lai hóa sau ây? A Lai hóa ng th ng B Lai hóa tam giác C Lai hóa t di n D Lai hóa bát di n 22 Liên k t xich ma (σ) liên k t hóa h c, ó xác su t tìm th y electron dùng chung t p trung ... ng hóa tr c a m t nguyên t phân t c tính b ng : A S electron hóa tr c a nguyên t B S electron l p c a nguyên t C S liên k t hóa h c c a nguyên t phân t D S obitan nguyên t tham gia lai hóa...
... bệnh cho người không? Bài tập nhà - Tìm hiểu xem đại dịch HIV/AIDS pháttriển gây hậu đến ngư ời? -Học cũ - Đọc mục em có biết - Đọc trước 31 Xin cảm ơn theo dõi thầy cô em học sinh ... tình dục -Từ mẹ sang con: Mẹ bị nhiễm HIV truyền cho qua thai nhi, qua sữa mẹ 3 Ba giai đoạn pháttriển bệnh Các giai đoạn Sơ nhiễm Không triệu chứng Thời gian Biểu kéo dài tuần Không biểu đến ... Trình bày điểm khác biệt virut so với thể sinh vật khác? Tiết 31 Bài 30 Sự nhân lên virut tê bào chủ Bài 30 Sự nhân lên virut tê bào chủ I Chu trình nhân lên virut Sự nhân lên virut...
... bệnh cho người không? Bài tập nhà - Tìm hiểu xem đại dịch HIV/AIDS pháttriển gây hậu đến ngư ời? -Học cũ - Đọc mục em có biết - Đọc trước 31 Xin cảm ơn theo dõi thầy cô em học sinh ... tình dục -Từ mẹ sang con: Mẹ bị nhiễm HIV truyền cho qua thai nhi, qua sữa mẹ 3 Ba giai đoạn pháttriển bệnh Các giai đoạn Sơ nhiễm Không triệu chứng Thời gian Biểu kéo dài tuần Không biểu đến ... Trình bày điểm khác biệt virut so với thể sinh vật khác? Tiết 31 Bài 30 Sự nhân lên virut tê bào chủ Bài 30 Sự nhân lên virut tê bào chủ I Chu trình nhân lên virut Sự nhân lên virut...
... Toxicology) Độc học khoa học chất độc, ngành khoa học ứng dụng Độc họcmôn khoa học xác định giới hạn an toàn tác nhân hoáhọc (Casarett Doull 1975) Độc học định nghĩa J.H Duffus môn khoa học nghiên ... họcmôn khoa học nghiên cứu mối nguy hiểm xảy hay xảy độc chất lên thể sống Một số nhóm độc học - Độc học môi trường - Độc học công nghiệp - Độc học thuốc trừ sâu - Độc học dinh dưỡng - Độc học ... - Độc học lâm sàng - Độc học thần kinh Độc học môi trường (environmental toxicology) Hai khái niệm độc học môi trường (environmental toxicology) độc học sinh thái (ecotoxicology) gần đối tư ng...
... mắt dàn nút cứng → hệ siêu tĩnh phức tạp Để đơn giản hoá, dùng giả thiết sau: Mắt dàn khớp lý tư ng Nội lực có Tải trọng tác dụng mắt dàn lực dọc N ≠ Trọng lượng không đáng kể ( bỏ qua uốn...
... Thí dụ: L (0,1) K (0,2) (2,3) III II I (1,2) “Mk” (0,3) → ∞ O Phương pháp động vẽ đah: • khớp tư ng hỗ miếng cứng hệ BH thẳng hàng: (1,2) + (2,3) = (1,3) • Tung độ ứng với khớp nối với đất (không ... lực tải trọng di động 25 3.5 ĐƯỜNG ẢNH HƯỞNG TRONG DÀN DẦM Đường ảnh hưởng phản lực Phản lực tính tư ng tự dàn dầm L-z z ∑ M B = : A= L ∑ M A = : B= L N3 h N4 C N1 D E 2d “A” “B” α N2 A L = 4d B ... Varinhông ∑ P z = Rz i i → P1 o zotgα = y R S = Ryo O α Chú ý: với tải trọng phân bố chứng minh tư ng tự Chương 3: Xác định nội lực tải trọng di động Pi Pn y1 yo yi zo yn “S” 41 3.8 DÙNG ĐAH ĐỂ...
... bớt đôi không làm thay đổi tính chất hình học hệ Do đó, để khảo sát tính chất hình học dùng phương pháp pháttriển đôi loại trừ đôi Chương 1: Cấu tạo hình học hệ phẳng 1.3 NỐI CÁC MIẾNG CỨNG THÀNH ... Về mặt động học, khớp tư ng đương với liên kết Giao tư ng đương với khớp giả tạo Vị trí khớp giả tạo K thay đổi B dịch chuyển so với A → khớp tức thời Chương 1: Cấu tạo hình học hệ phẳng 1.2 ... hình học hệ phẳng = A K K1 B C 1.2 CÁC LOẠI LIÊN KẾT Chương 1: Cấu tạo hình học hệ phẳng 1.2 CÁC LOẠI LIÊN KẾT Chương 1: Cấu tạo hình học hệ phẳng 1.2 CÁC LOẠI LIÊN KẾT Chương 1: Cấu tạo hình học...
... SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC PHÁTTRIỂN VÀ SỬ DỤNG NGUỒN NHÂN LỰC ĐỂ PHÁTTRIỂN KINH TẾ TRONG THỜI KỲ QUÁ ĐỘ LÊN CHỦ NGHĨA XÃ HỘI Biện chứng pháttriển lực lượng sản xuất với pháttriển kinh tế xã hội ... Việc pháttriển sử dụng nguồn nhân lực pháttriển kinh tế Việt Nam thời kỳ độ Đảng Nhà nước ta xác định hướng Trong điều kiện nước ta để chiến lược pháttriển theo hướng công nghiệp hóa - đại hóa ... nghiệp hóa cổ điển, kinh nghiệm nước công nghiệp hóa đường thứ hai cho thấy hoàn toàn mà nhân tố quan trọng người Công nghiệp hóa - đại hóa đường để pháttriển kinh tế - xã hội quốc gia nước chậm phát...
... 10 môn Toán, Lý Hóa h c i m c môn h c mà h c sinh c toán này, thêm vào dòng d li u nh sau: - Dòng s i m 10 môn Toán - Dòng s i m 10 môn V t lý - Dòng s i m 10 mônHóa h c - Dòng s i m c a c môn ... s nh sau: COUNTIF(C2:C9,10) a hàm vào ô C11 c a b ng tính tính s i m 10 cho môn Toán - T ng t nh v y, v i môn V t lý Hóa h c, ch vi c thay giá tr vùng tìm ki m vào (T D2 n D9 t E2 n E9) Giá tr ... tác gi r t mong nh n c ý ki n óng góp c a b n c tài li u c hoàn thi n h n Cu i xin g i l i c m n t i ng nghi p ã giúp nhóm biên so n hoàn thành cu n tài li u Nhóm tác gi Ph n 1: S d ng Excel qu...
... tri t h c ph bi n ch ngh a Duy th c ch ngh a Duy danh Cu c u tranh gi a ch ngh a Duy th c ch ngh a Duy danh bi u hi n c a cu c u tranh gi a ch ngh a Duy v t ch ngh a Duy tâm c a th i Trung c ... s phát tri n Song th c k th a nhà t t ng sau ã phát tri n r t nhi u cho phù h p v i i u ki n l ch s c a th i i h 2.2 L CH S T T NG TRI T H C VI T NAM L ch s t t ng tri t h c Vi t Nam m t b môn ... t h c tr c Mác V i phép bi n ch ng, m c d u ch phép bi n ch ng t phát ch t phát, Hêraclít ã tri t h c v t c i ti n lên m t b c phát tri n m i a b êmôcrít (460 - 370 tr.CN) êmôcrít m t nh ng nhà...
... f : M → M’(đọc f biến M thành M’).Ðiểm M gọi tạo ảnh M’, f phép biến đổi hình họcTừ định nghĩa ta suy M1’, M2’ tư ng ứng ảnh của M1,M2 phép biến đổi f M1’ khác M2’, M1 M2 hai điểm phân biệt ... phép biến đổi f, d (hoặc mặt phẳng P) bất biến f 8.Ảnh hình qua phép biến đổi Cũng hình học phẳng, hình học không gian ta xem hình không gian tập hợp điểm Cho hình không gian F.Tập hợp ảnh điểm ... thành hình nón N’có bán kính đáy độ dài đường sinh yếu tố tư ng ứng N, hình trụ T thành hình trụ T’ có bán kính đáy độ dài đường sinh yếu tố tư ng ứng T 5.Tích phép đối xứng qua tâm phân biệt phép...