... họccónhiềucáchgiải - Đề xuất quy trình xây dựng tậpHóahọccónhiềucáchgiải - Xây dựng hệ thống tậpHóahọccónhiềucáchgiải - Đề xuất số biện pháp sử dụng tập để rèn luyện tư cho học ... vẹn, số tốn có tính chất đặc biệt, ngồi cáchgiải thơng thường cócáchgiải độc đáo HS có tầm nhìn sắc sảo Đặc biệt tậpcónhiềucách giải, u cầu HS giảinhiềucáchcó - tìm cáchgiải ngắn nhất, ... BTHH cónhiềucáchgiải - Xây dựng hệ thống tậphóahọccónhiềucáchgiải theo chương trình lớp 12 trường THPT - Nghiên cứu, đề xuất phương pháp sử dụng hệ thống tậpcónhiềucáchgiảicách có...
... vẹn, số tốn có tính chất đặc biệt, ngồi cáchgiải thơng thường cócáchgiải độc đáo HS có tầm nhìn sắc sảo Đặc biệt tậpcónhiềucách giải, u cầu HS giảinhiềucáchcó - tìm cáchgiải ngắn nhất, ... thấy bế tắc Còn cách 2, cách 3, cách HS thấy dễ hiểu Đặc biệt cách ngắn gọn dễ giảinhiều Vì giải tập, GV cần hướng dẫn cho em nhiềucách giải, qua cáchgiải HS lựa chọn cho cách tiếp nhận kiến ... mức cao Chương HỆ THỐNG BÀITẬP HĨA HỌC CĨ NHIỀUCÁCHGIẢI VÀ CÁCH SỬ DỤNG ĐỂ RÈN TƯ DUY CHO HỌC SINH 2.1 Hệ thống tậphóahọc hữu 2.1.1 Một số tập hữu cónhiềucáchgiảiBài : 0,06 mol hỗn hợp...
... tìm cáchgiải hay nhất, giải toán cách nhanh Trong cách giải, cócách thiên phương pháp giải nhanh trắc nghiệm, cócách thiên túy theo phương pháp tự luận, nên cócáchgiải ngắn cócáchgiải ... PPDH Hóahọc 25 SVTH : Lê Thanh Phong Khoa Hóahọc Trường Đại học Sư phạm Huế CHƯƠNG TUYỂNTẬPCÁCBÀITẬPHÓAHỌCCÓNHIỀUCÁCHGIẢI 3.1 Những tậphóahọc đại cương – vô 3.1.1 Bàitập tự luận Bài ... phương tiện dạy học - Nghiên cứu, giới thiệu phát triển tậphóahọccónhiềucáchgiải theo chương trình hóahọc THPT - Đề xuất phương pháp sử dụng tậphóahọccónhiềucáchgiảicáchcó hiệu rèn...
... 20z + 10t = 1,8 Trong m gam Fe có s mol: + 3H2O (II) ⇒ x + 3y + 2z + t = 0,18 n Fe = x + 3y + z + t = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách 2: Theo nh lu t BTKL ta có: m + mO = mB ⇒ m O = 12 − ... 0,125.(12 − m) B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ m = 0,3 + 0,125.(12 − m) 56 ⇒ m = 10,08 (gam) Cách 3: Theo O2- 0,125.(12 – m) − 4H+ + NO + 3e → NO E − = → nh lu t BTKL ta có: m B + m HNO3 ( p − ) = ... 0,3 + y B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ 3x = 2y + 0,3 (VIII) T (VII), (VIII) ⇒ x = 0,18 ; y = 0,12 Trong m gam Fe có: n Fe = x = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách 6: t công th c chung c...
... nhiềuhọc sinh thấy bế tắc Còn cách 2, cách 3, cách HS thấy dễ hiểu Đặc biệt cách ngắn gọn dễ giảinhiều Vì giải tập, GV cần hướng dẫn cho em nhiềucách giải, qua cáchgiải HS lựa chọn cho cách ... thường có tâm lý tự hài lòng sau giải toán cách đó, mà chưa nghĩ đến chuyện tìm cáchgiải tối ưu, giải toán cách nhanh Do đó, giải toán hóahọcnhiềucách khác cách để rèn luyện tư kỹ họchóa người, ... chưa hài lòng với cáchgiải có, tìm cáchgiải mới, sáng tạo từ tìm quy luật chung đưa công thức cho dạng tậphóahọc Cụ thể tập này, HS giảicách ngắn gọn hay nhiều so với cách trên, nhiên cần...
... liên tiếp A, B cách 8, 18 32 ngun tố Lúc cần xét tốn trường hợp: + Trường hợp 1: A, B cách ngun tố : ZB – ZA = + Trường hợp 2: A, B cách 18 ngun tố : ZB – ZA = 18 + Trường hợp 3: A, B cách 32 ngun ... (5s25p5) (6s1) (4d55s1) (5d106s2) Bài 10: Các ngun tố có cấu hình electron lớp ngồi 4s Tìm vị trí ngun tố bảng tuần hồn Giải: Các ngun tố có cấu hình 4s1; 3d54s1 3d104s1 Bài 11: Tổng số hạt nơtron, ... HNO3 Bài 3: a Cho ngun tố X, Y, Z có số hiệu ngun tử 11, 12, 13 Hãy so sánh tính kim loại chúng? Giải thích? b Cho ngun tố X, Y, Z có số hiệu ngun tử 6, 9, 17 Hãy so sánh tính phi kim chúng? Giải...
... phản ứng) Cách áp dụng Khi giảitập trắc nghiệm ta nên lập sơ đồ tóm tắt phản ứng, áp dụng bảo toàn để tìm đại lợng khác nh : số mol, khối lợng chất sơ đồ phản ứng toán đợc giải nhanh Bàitập minh ... Nung chất rắn C đến khối lợng không đổi thấy có 11,2 lít khí CO (đktc) bay chất rắn D có khối lợng 145,2 g m có giá trị A 170g B 180g C 190g D 200g Lời giải XCO3 YCO3 + H2SO4 muối B + CO2 + H2O ... tích Cơ sở Trong phản ứng oxi hóa khử tổng số mol e mà chất khử cho tổng số mol e mà chất oxi hoá thu vào : n e cho = n e nhận Nếu toán cónhiều chất oxi hoánhiều chất khử tham gia sơ đồ...
... Trang Tuyển chọn biên soạn lời giảI chi tiết: Nguyễn Công Viên.A9 Chủ đề 1: Bài toán liên quan đến CO2 tác dụng dung dịch kiềm toán liên quan đến ph-ơng trình ion thu gọn Trang Tr-ờng trung học ... 200ml n C 0,3 n CO2 0,6 100ml X V 13, 44 Chn ỏp ỏn A Trang 17 Tr-ờng trung học phổ thông số Đức Phổ Bàitập tự luyện Cõu 1: [Trớch thi th Din n Húa hc Bookgol 2016 ] Sc ht 5,376 lớt CO2 ... Cõu 5: D Cõu 10: A Cõu 15: C Cõu 20: A Cõu 25: B Nguyn Th Thao Tuyển chọn biên soạn lời giảI chi tiết: Nguyễn Công Viên.A9 H-ớng dẫn giải chi tiết: Cõu 1: Hng dn gii : BTNT.K K 0,3 BaCl2 0,...
... chức CTPT C3 H 4O2 M 24 Như khí phải có chất có M 24 Dung dịch NaOH ban đầu có khối lượng nước m 100 CT có HO CH2CH2 COONa thỏa Chất thứ hai có hai khả M tức Natrifomat M 18 tức ... Câu 36: Hợp chất hữu X đa chức có công thức phân tử C9 H14O6 Thực phản ứng xà phòng hóa hoàn toàn X sản phẩm thu hỗn hợp muối axit hữu đơn chức (trong có axit có mạch cacbon phân nhánh) hợp ... 3) H 2O ta có: y x 32 14a 1,5( a 1) a 24 x y (1) 24 x y Vì A,C cách k chất nên m n k Vì nam nên m k a m a m a k 1(2) Thay (2) vào (1) ta có 24 x y 48...
... giá kết họctập Đánh giá khách quan kết họctập người học giúp cho GV thu tín hiệu ngược trình dạy họccách xác, từ điều chỉnh cách dạy GV, cáchhọc HS nhằm nâng cao chất chất lượng dạy học Đánh ... pháp giải nhanh Hóa vô - Bàitậphóahọc đóng vai trò quan trọng việc KT-ĐG chất lượng họctập HS Để xây dựng toán hóahọc GV phải có kiến thức hóahọc sâu rộng, phải bao quát toàn chương trình hóa ... toàn chương trình hóahọc phổ thông, phải đảm bảo nguyên tắc, chất, khoa học, xác … - Những toán dùng làm câu hỏi TNKQ nhiều lựa chọn cáchgiải thông thường cócáchgiải nhanh, cách suy luận thông...
... chứng tỏ điều giả sử sai, hay nói cách khác, toán chứng minh Cách Thực biến đổi tương tự cách 1, ta phải chứng minh a1 a2 an a1 n a n Sử dụng bất đẳng thức AM-GM, ta có an n 1 n a1 a1 n a1 a1 (n a1 ... Ta có x2 x x 2) 4(1 x 2) (1 x2 x2 4x 4x x2 x2 4x 2x 3 Bài toán chứng minh xong Bài (Chọn đội tuyển Iran 2009) Cho a, b, c số thực dương thỏa mãn a b Chứng minh 1 2 a b b c2 c c a2 Chứng minh Cách ... thức cuối theo bất đẳng thức Cauchy-Schwarz, ta có (a b )(a c2 ) (a bc) a2 b2 c2 ab bc ca Bài toán chứng minh xong Đẳng thức xảy a b c Cách Tương tự cách 1, ta phải chứng minh a b2 b2 c2 c2 a ,...