0

tu cam xuc nhan vat toi trong van ban toi di hoc suy nghi ve buoi tuu truong

Báo cáo nghiên cứu khoa học

Báo cáo nghiên cứu khoa học " KIỂU NHÂN VẬT MA TRONG VĂN XUÔI ĐƯƠNG ĐẠI VIỆT NAM " pot

Báo cáo khoa học

... hằng, nhân vật không thay đổi di n mạo trước lúc nhắm 34 mắt xuôi tay Chúng ta gặp hài nhi "mấy nghìn năm tu i" (Cõi âm), ông già tu i thất thập hình hài chàng trai tu i hai mươi (Tàn đen đóm đỏ ... quan niệm đặc trưng phổ biến đa số nước phương Đông tiền công nghi p, ngăn cách tuyệt đối người sống người chết, cõi âm cõi dương Trong tâm thức người Việt, cõi âm cõi vĩnh hằng, biểu phạm trù ... trở thành di u pháp để "người hóa" nhân vật ma - "ma khát yêu đương hóa người" Nhưng tình yêu, "nhịp cầu" nối hai giới người - ma mong manh, dễ gãy, nhân vật đối di n với thật khắc nghi t để...
  • 17
  • 804
  • 1
Hình tượng nhân vật nữ trong liêu trai chí dị

Hình tượng nhân vật nữ trong liêu trai chí dị

Khoa học xã hội

... nhận định nhà nghi n cứu đề cập, khẳng định giá trị Liêu Trai song hình tợng nhân vật nữ dờng nh cha có công trình riêng lẻ nào, cha đợc nghi n cứu cách hệ thống Mục đích nghi n cứu Nghi n cứu nhân ... thuyết u nh Tam Quốc di n nghĩa, Thủy hử, Tây du ký có Kim Bình Mai, Phong Thần di n nghĩa, Bắc Tống chí truyện, thông tục di n nghĩa đời Kim Bình Mai, Phong Thần di n nghĩa đánh dấu bớc phát ... Tào Tuyết Cần Tào Tuyết Cần miêu tả nhiều phụ nữ mà chủ yếu lại thiếu nữ giống na ná giống độ tu i, hoàn cảnh sống, cách sống Rõ ràng điều làm cho việc miêu tả gặp nhiều khó khăn Nhng Tào Tuyết...
  • 50
  • 1,612
  • 6
Phát biểu cảm nghĩ về nhưng dòng cảm xúc của nhân vật tôi trông truyện ngắn tôi đi học doc

Phát biểu cảm nghĩ về nhưng dòng cảm xúc của nhân vật tôi trông truyện ngắn tôi đi học doc

Khoa học xã hội

... hệ thân ) VD: mở : " Hang năm ,cư vào cuối thu kỉ niệm mơn man buổi tuuwj trường , câu văn tịnh văn đàn Vn 60 năm rồi! "tôi hoc " văn gợi cảm , trẻo đầy chất thơ văn xuôi quốc ngữ Vn Ko , tác ... lí đăc sác lam nên chất thơ trẻo > la lời nhận xét sau lam phần o , cảm nhan theo trình tự o tren roi phàn cuối hợp - nghia hợp ý dã nêu ) C) Kết : Nêu ấn tượng thân truyện ngắn (hoăc nêu cảm ... c) Cảm nhận cậu bé vừa dến truềong : không gian trường tạo ấn tượng lạ lẫm oai nghi m , khiến cho bạn hoc sinh chung cảm giác choáng ngợp d) hình ảnh ông đoocs hiền nhân hậu , nỗi sợ...
  • 3
  • 11,760
  • 27
Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Tôi trong truyện ngắn Tôi đi học - văn mẫu

Phát biểu cảm nghĩ về nhân vật Tôi trong truyện ngắn Tôi đi học - văn mẫu

... tay mẹ, bạn xếp hàng vào lớp Tiếng trống khai giảng hôm có đặc biệt Dường vang vọng tâm tưởng em lúc Tiếng trống vang vang, trầm ấm Nó gợi cho em niềm tự hào phấn khích mà sau em hiểu rằng, sau ... quãng đời học sinh sáng tuyệt vời Cho đến bây giờ, hình ảnh lên nguyên vẹn trước mắt em Nó trở thành kỉ niệm đẹp đẽ quên thời thơ ấu Trong kí ức người, kỉ niệm vui buồn tu i học trò thường lưu ... bé thấy người lớn, tất thứ phải thay đổi Ý nghĩ ngây thơ nghi m túc cậu học trò buổi đầu học hồn nhiên đáng yêu biết chừng nào! Chính suy nghĩ cảm nhận khiến cho điệu cậu bé khác hẳn ngày thường...
  • 3
  • 3,771
  • 1
Nhân vật tôi trong từ ấy của tố hữu và trong thơ xuân diệu trước 1945

Nhân vật tôi trong từ ấy của tố hữu và trong thơ xuân diệu trước 1945

Khoa học xã hội

... Xuân Di u: Xuân Di u nhà Thơ - nên ngời lòng trẻ thích đọc Xuân Di u, mà thích phải mê Với nhà thơ có quý cho hoan nghêng tu i trẻ [16; 120] Là tác giả đa tài, nghi p sáng tác văn học Xuân Di u ... năm 1945, Xuân Di u thuộc số ngời hàng đầu thơ ca cách mạng Đã có nhiều phê bình, tiểu luận, nghi n cứu sáng tác Xuân Di u Số lợng viết thơ Xuân Di u phong phú Điều nói lên giới nghi n cứu phê ... sáng trung tâm thơ Xuân Di u, ý thức mẻ ngời cá nhân tạo tính độc đáo thi pháp thơ Xuân Di u Xuân Di u tay thợ biết làm ta ngạc nhiên nghệ thuật dẻo dang cần mẫn Thơ Xuân Di u chịu ảnh hởng nhiều...
  • 82
  • 6,810
  • 1
Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Tài liệu luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC potx

Thạc sĩ - Cao học

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghi n cứu riêng Các số liệu, kết nghi n cứu luận văn trung thực chưa có công bố công trình khác ... II Mục đích nghi n cứu III Giả thuyết khoa học IV Nhiệm vụ nghi n cứu V Đối tượng phạm vi nghi n cứu VI Phương pháp nghi n cứu VII ... 118 Chƣơng III: Thực nghi m sƣ phạm 119 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghi m sư phạm 119 3.1.1 Mục đích thực nghi m sư phạm 119 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghi m sư phạm 119...
  • 177
  • 1,033
  • 1
Cảm nghĩ về nhân vật Liên trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” của nhà văn Thạch Lam

Cảm nghĩ về nhân vật Liên trong tác phẩm “Hai đứa trẻ” của nhà văn Thạch Lam

Công nghệ

... bóng tối mong đợi tươi sáng cho ” ( sr quên đoạn dc này) ==> Miêu tả cảm xúc tinh tế sâu sắc đối di n với thiên nhiên người sống Thạch Lam làm lên giới tâm hồn trẻ thơ sáng giàu tinh yêu thương ... ngày dài đằng đẵng buồn tẻ tăm tối sống nơi đây…Cho nên Liên đợi người ta mong điều lớn lao kì di u - Liên đánh thức em dậy từ lúc tàu chưa đến cô bé đón với tất niềm hân hoan vui sướng + Qua ... nghĩ mơ hồ mà em không lí giải Em chìm vào giấc ngủ với ý nghĩ ” minhg sống xa xôi ….một vùng nhỏ” Suy nghĩ chứng tỏ Liên sớm có ý thức thân , thức tình cá nhân gieo vào lòng người đọc niềm hi vọng...
  • 2
  • 3,718
  • 30
Cảm nhận về nhân vật Phùng trong Chiếc thuyền ngoài xa - văn mẫu

Cảm nhận về nhân vật Phùng trong Chiếc thuyền ngoài xa - văn mẫu

Văn Biểu Cảm

... trên: • • • • • • • • • • cam nhan cua a chi ve nhan vat phung cua chiec thuyen ngoai xa cam nghi ve nhan vat chiec thuyen phungngoai xa e co cam nhan nhu nao ve nhan vat phung bai chiec thuyen ... mai neu cam nghi cua ve nhan vat phung cua truyen chiec thuyen ngoai xa neu cam nhan cua minh ve cac nhan vat phung dau phuc nhan vat nao la quan nhat tac pham chiec thuyen ngoai xa nhan vat nghe ... chiec thuyen ngoai xa nhan vat nghe si phung chiec thuyen ngoai xa Nhân vat phùng tác phẩm thuyền ngòai xa cam nhan ve nhan vat phung truyen ngan chiec thuyen ngoai xa, ...
  • 3
  • 4,002
  • 27
Cảm nhận về nhân vật Liên trong Hai đứa trẻ - văn mẫu

Cảm nhận về nhân vật Liên trong Hai đứa trẻ - văn mẫu

Văn Nghị Luận

... cua nhan vat lien qua tac pham dua tre trinh bay cam nhan cua em ve nhan vat lien Van nghi luanSuy nghi cua em ve truyen ngan dua tre Văn viêt cảm nhân nhân vật liên Neu cam nhan ve van ban nhung ... viết trên: • • • • • • • • • • ve dep tam hon lien Nghi luan tinh bay cam nghi cua em ve lien dua tre Nghi luan ve ve dep cua nhan vat lien truyen hai dua tre nhan tuong lm lien hai dua tre phân ... nghĩ mơ hồ mà em không lí giải Em chìm vào giấc ngủ với ý nghĩ ” minhg sống xa xôi ….một vùng nhỏ” Suy nghĩ chứng tỏ Liên sớm có ý thức thân , thức tình cá nhân gieo vào lòng người đọc niềm hi vọng...
  • 2
  • 1,419
  • 4
Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Luận văn: THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC MỘT SỐ KIẾN THỨC THUỘC CHƢƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” (SÁCH GIÁO KHOA VẬT LÝ LỚP 11 BAN CƠ BẢN) NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ CHỦ CỦA HỌC SINH TRONG GIỜ HỌC docx

Thạc sĩ - Cao học

... Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan công trình nghi n cứu riêng Các số liệu, kết nghi n cứu luận văn trung thực chưa có công bố công trình khác ... II Mục đích nghi n cứu III Giả thuyết khoa học IV Nhiệm vụ nghi n cứu V Đối tượng phạm vi nghi n cứu VI Phương pháp nghi n cứu VII ... 118 Chƣơng III: Thực nghi m sƣ phạm 119 3.1 Mục đích nhiệm vụ thực nghi m sư phạm 119 3.1.1 Mục đích thực nghi m sư phạm 119 3.1.2 Nhiệm vụ thực nghi m sư phạm 119...
  • 177
  • 748
  • 0
skkn tìm hiểu hình tượng nhân vật tôi trong tác phẩm ký ở chương trình ngữ văn 12

skkn tìm hiểu hình tượng nhân vật tôi trong tác phẩm ký ở chương trình ngữ văn 12

Giáo dục học

... Nguyễn Tu n thường nhìn nhận khám phá vật tượng phương di n thẩm mĩ miêu tả người góc độ tài hoa nghệ sĩ: + Sông Đà ngòi bút Nguyễn Tu n công trình nghệ thuật tuyệt vời tạo hóa: “ tu n dài tu n ... Trong tu bút “Ai đặt tên cho dòng sông ”, Hoàng Phủ Ngọc Tường vận dụng biện pháp tu từ nghệ thuật linh hoạt - Khi miêu tả dòng sông Hương, nhà văn đưa nhiều so sánh, liên tưởng độc đáo Từ di n ... sử dân tộc + Trong suốt kỉ trung đại, Sông Hương mang tên Linh Giang, chiến đấu oanh liệt để bảo vệ biên giới phía nam Tổ quốc + Thế kỉ 18, vẻ vang soi bóng kinh thành Phú Xuân + Trong suốt kỉ...
  • 11
  • 869
  • 1
luận văn Các nhân vật Chèo trong các vở Chèo từ truyền thống đến hiện đại chỉ dưới góc nhìn văn hóa

luận văn Các nhân vật Chèo trong các vở Chèo từ truyền thống đến hiện đại chỉ dưới góc nhìn văn hóa

Văn hóa - Lịch sử

... "Thực chất việc nghi n cứu di n xướng nghi n cứu người di n xướng Sở có người di n xướng có người chiếm lĩnh thẩm mỹ giới Sẽ mà người tạo nên lại tác phẩm giả tạo nên hình thức di n xướng phù ... gia người di n người xem Trong di n xướng, ta thấy có tham gia nhiều yếu tố: âm nhạc, nhảy múa, tạo hình văn học, sân khấu Trong dạng dân gian nguyên sơ, tính chất nguyên hợp khiến cho di n xướng ... nghệ thuật Chèo Chính nhờ đóng góp di n xuất họ (hát, múa, di n) mà trò di n dần hoàn chỉnh Ở thời điểm này, di n viên đóng trò (đóng vai, sống nhân vật) trò di n, gọi "bách nghệ khôi hài" Hội...
  • 140
  • 1,871
  • 0
Nhân vật nữ trong truyện ngắn của các nhà văn nữ đương đại Việt Nam ( Qua sáng tác của Dạ Ngân, Y Ban, Nguyễn Thị Thu Huệ, Nguyễn Ngọc Tư)

Nhân vật nữ trong truyện ngắn của các nhà văn nữ đương đại Việt Nam ( Qua sáng tác của Dạ Ngân, Y Ban, Nguyễn Thị Thu Huệ, Nguyễn Ngọc Tư)

Văn học - Ngôn ngữ học

... bình nghi n cứu văn học, nữ tính phải trực tiếp đối di n với sáng tác văn học nam nữ nhà văn đồng thời suy nghĩ quan hệ sáng tác tác giả nam sinh tồn giải phóng phụ nữ Tuy nhiên, phạm vi nghi n ... Nguyễn Thị Thu Huệ ,Y Ban, Dạ Ngân … bộc bạch suy nghĩ khó khăn, thuận lợi phụ nữ sáng tác văn học Thông tin từ ván giúp độc giả hình dung đầy đủ ý nghĩa sáng tác chị Trong viết Suy nghĩ đặc điểm ... lĩnh vực thơ ca Còn văn xuôi nói chung truyện ngắn nói riêng di n nhà văn nữ ỏi chƣa thực có tiếng vang Tuy nhiên phải kể đến tên tu i nhƣ Anh Thơ, Đạm Phƣơng Nữ Sử Mộng Sơn, chị đƣợc xem ngƣời...
  • 140
  • 2,306
  • 15

Xem thêm