... lƣợng giáodục của TT của huyện. Chính vì vậy chúng tôi đã chọn đề tài này để nghiên cứu. 1.2. Quản lý quá trình dạy học ở Trungtâmgiáodục thƣờng xuyên 1.2.1. Trungtâmgiáodục thƣờng xuyên ... MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Ở TRUNGTÂMGIÁODỤC THƢỜNG XUYÊN HUYỆN NINH GIANG, TỈNH HẢI DƢƠNG LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁODỤC Chuyên ngành: Quản lý Giáodục Mã số: 60.14.05 ... Số hóa bởi Trungtâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 3 giáo dục. Các dự án phát triển giáo dục, những chƣơng trình bồi dƣỡng giáo viên của ngành giáodục từ cấp...
... hoạt động giáodục nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục trong một môi trường luôn biến động. Các thành tố đó là: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung giáo dục. - Phương pháp giáo dục. - ... đó của trungtâm sẽ tạo sức hấp dẫn ngay từ đầu cho Trường CĐCĐ Cà Mau khi mới thành lap và bắt đầu hoạt động do tiền thân của trường là Trung tâm GDTX tỉnh Cà Mau. 2.5.1.4. Trungtâm GDTX ... giáo dục. - Lực lượng giáodục (người dạy). - Đối tượng giáo dục (người học). - Phương tiện giáodục (điều kiện). 1.2.5. GDTX “Hệ thống giáodục quốc dân bao gồm giáo dục chính quy và GDTX”....
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không chính quy GDCQ Giáodục chính quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không chính quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường, giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng, giáo dục kỹ năng sống ... lưới trungtâm dạy nghề từ trung ương đến cơ sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp và dạy nghề Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh (thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy...
... 01/2007/ QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trungtâmgiáodụcthường xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục tại Trungtâmgiáodụcthường xuyên, tham gia giảng ... Trungtâmgiáodụcthườngxuyên cấp huyện được thành lập từ những năm 1997 trên cơ sở chuyển đổi từ mô hình trung tâm bồi dưỡng Giáodục (Như trungtâm GDTX thành phố Thái Nguyên, trungtâm ... ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáodụcthườngxuyên cấp huyện: Số lượng đội ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáo GDTX cấp huyện được xác định trên cơ sở quy mô phát triển sự nghiệp giáo dục...
... cộng đồng như giáo dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường, giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng, giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy (GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên. Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ sở giáodục ... cứu về giáodục thƣờng xuyên Giáo dụcthườngxuyên (GDTX) là một vấn đề được các nhà khoa học giáo dục của nhiều nước quan tâm. Thực tiễn cho thấy khi nghiên cứu về giáo dục thườngxuyên các...
... GD-ĐT Giáo dục- Đào tạo GDKCQ Giáodục không chính quy GDCQ Giáodục chính quy GDTX Giáodụcthườngxuyên KCQ Không chính quy TTGDTX Trungtâmgiáodụcthườngxuyên TTHTCĐ Trungtâm học ... cộng đồng như giáo dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường, giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng, giáo dục kỹ năng sống ... tạo: - Trườngtrung cấp chuyên nghiệp, cơ sở giáodục đại học khi thực hiện chương trình GDTX lấy bằng tốt nghiệp trung cấp chuyên nghiệp, được phép liên kết với trungtâmgiáodụcthường xuyên...
... 1.3.1. Trungtâmgiáodụcthườngxuyên cấp huyện trong hệ thống giáodục thường xuyên Trung tâm GDTX là cơ sở giáodụcthườngxuyên trong hệ thống giáo dục quốc dân. Trungtâm GDTX bao gồm Trung ... 01/2007/ QĐ-BGD&ĐT: Giáo viên của Trungtâmgiáodụcthường xuyên (sau đây gọi là giáo viên) là người làm nhiệm vụ giảng dạy, giáodục tại Trungtâmgiáodụcthường xuyên, tham gia giảng ... chuẩn hoá. - Chất lượng đội ngũ giáo viên tại cácTtrung tâmgiáodụcthườngxuyên cấp huyện: Chất lượng đội ngũ giáo viên tại các Trungtâmgiáodụcthường xuyên cấp huyện là một khái niệm...
... việc trong các cơ sở giáodục (trường học), các cơ quan quản lý giáodục (Bộ, Sở), các cơ sở dịch vụ cho giáodục (Nhà xuất bản giáo dục) , các cơ quan nghiên cứu giáodục (viện nghiên cứu).v.v… ... hoạt động giáodục nhằm thực hiện có hiệu quả mục tiêu giáodục trong một môi trường luôn biến động. Các thành tố đó là: - Mục tiêu giáo dục. - Nội dung giáo dục. - Phương pháp giáo dục. - ... trường CĐCĐ thì chỉ mới có trong mấy năm gần đây. 1.2.8.2. Vị trí của Trường CĐCĐ trong hệ thống giáodục quốc dân Việt Nam 1) Trường CĐCĐ là cơ sở giáodục công lập thuộc hệ thống giáo dục...
... 28 2.1. Đặc điểm chung của TrungtâmGiáodụcthườngxuyên tỉnh Thái Nguyên . 28 2.2 Tình hình cơ sở hạ tầng về công nghệ thông tin tại TrungtâmGiáodục thường xuyên tỉnh Thái Nguyên 33 2.3. ... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TẠI TRUNGTÂM GIÁO DỤC THƢỜNG XUYÊN TỈNH THÁI NGUYÊN Chuyên ngành: Quản lý giáodục Mã số: 60 14 05 LUẬN VĂN THẠC SỸ GIÁODỤC HỌC Ngƣời hƣớng ... nước, giáodục đại học đều là thành trụ cột cho sự phát triển kinh tế - xã hội nói chung và khoa học giáodục nói riêng của các nước đó. Việt Nam cũng không nằm ngoài quy luật này: giáodục đại...
... cộng đồng như giáo dục kỹ thuật, giáodục nghề nghiệp, giáodục pháp luật, giáodục môi trường, giáo dục dân số, giáodục đời sống gia đình, giáodục sức khỏe, dinh dưỡng, giáo dục kỹ năng sống ... học thường xuyên, học suốt đời". Giáodục chính quy (GDCQ) được kết hợp với các hình thức giáodụcthường xuyên. Trung tâmgiáodụcthườngxuyên (TTGDTX) là một trong những cơ sở giáodục ... lưới trungtâm dạy nghề từ trung ương đến cơ sở: trungtâmgiáodục hướng nghiệp và dạy nghề Bộ Giáodục và Đào tạo. Trungtâm dạy nghề các tỉnh (thuộc sở Giáodục và Đào tạo), Trungtâm dạy...
... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ Ở TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNG XUYÊN55Cơ sở lý luận 56Cơ sở thực tiễn67Cơ sở pháp lý78CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG GIÁODỤC VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM GDTX HOÀNG SU PHÌ- ... cho giáodục là đầu tư cho phát triển”. Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodụcthường ... để xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên trong Trung tâm GDTX.CHƯƠNG IITHỰC TRẠNG XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂMGIÁODỤCTHƯỜNGXUYÊN HOÀNG SU PHÌ- HÀ GIANG2.1....
... Luật Giáodục năm 2005 đã quy định. 1.4. Quản lý TrungtâmGiáodụcthườngxuyên trong kinh tế thị trường. TrungtâmGiáodụcthườngxuyên quản lý theo ngành dọc. Giáodục thường xuyên ... khung của hệ thống giáodục quốc dân. Trong đó, Giáodục thường xuyên là một phân hệ của hệ thống giáodục quốc dân. 1.2.5. TrungtâmGiáodụcthường xuyên. Giáodụcthườngxuyên được hiểu ... triển giáodục số 2/2003. 3. Nâng cao chất lượng đào tạo ở các Trungtâmgiáodụcthường xuyên. Tạp chí giáodục số 12/2006. 4. Giải pháp nâng cao chất lượng giáodục ở Trungtâmgiáodục thường...
... đội ngũ giáo viên như sau:7 “ Giáo viên của trungtâmgiáodụcthườngxuyên tham gia giảng dạy các chương trình giáodụcthườngxuyên để lấy văn bằng, chứng chỉ của hệ thống giáo dục quốc ... PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ Ở TRUNGTÂMGIÁODỤCTHƯỜNG XUYÊN55Cơ sở lý luận 56Cơ sở thực tiễn67Cơ sở pháp lý78CHƯƠNG II: THỰC TRẠNG GIÁODỤC VÀ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN Ở TRUNG TÂM GDTX HOÀNG SU PHÌ- ... cho giáodục là đầu tư cho phát triển”. Như vậy có thể thấy Đảng và Nhà nước ta hết sức coi trọng và đầu tư cho sự nghiệp giáodục đào tạo nói chung, giáodục ở các TrungtâmGiáodục thường...