... ĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Sơ lƣợc trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1.1 Tiến trình phát triển, chức nhiệm vụ nhà trườngTrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp ... Đ i học Kinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp sở TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI trình Thủ tướng Chính phủ 2.2 Thực trạng hoạt động b i dƣỡng nghiiệp vụ sƣ phạm cho giáo viên công tác ... nghiên cứu Hoạt động b i dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.1 Đ i tượng nghiên cứu Quản lý hoạt động b i dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên...
... đ i học, caođẳng Việt nam Trường ĐH Đà lạt 2006 Đề án nâng cấp TrườngCaođẳngKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệpITrườngCaođẳngKinhtế - KTCN I 2006 Đ i phương pháp dạy - học Đ i học Caođẳng ... (Tức Công nhân Dệt 8/3 trước đây) v iTrườngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Từ Trường có thêm phân hiệu 465 Minh Khai, TP Hà N iTrường thức nâng cấp thành trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCông ... th ikỳ kh i phục phát triển kinhtế Năm 1956 Trường Trung cấp kỹThuật III Bộ Côngnghiệp thành lập Tháng 8/1992 Bộ Côngnghiệp nhẹ có định hợp TrườngCông Nhân KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Hà Nội...
... THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ THIẾT BỊ DẠY HỌC TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾKỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 V i nét lịch sử phát triển trƣờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrườngCaođẳngkinhtế ... TrườngCaođẳngkinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI trực thuộc Bộ Côngnghiệp (nay Trường Đ i học Kinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp - Bộ Công thương) tiền thân trường Trung cấp Kỹthuật III, thành lập năm 1956 ... xã h i giai đoạn Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề t i Đề t i đưa biện pháp khoa học quản lý, phát triển thiết bị dạy học trườngCaođẳngKinhtếkỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Phƣơng pháp nghiên...
... nhiệm vụ m i, thử thách m i, đ i h itrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI ph i đ i trình đào tạo nhà trường, đặc biệt ph i quan tâm nghiên cứu gi i phương diện lý luận thực tiễn công ... tạo trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Chƣơng 2: THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC VÀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CỦA TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Gi i ... Gi i thiệu chung 2.1.1 Quá trình thành lập phát triển Nhà trường Năm 1956, Trường Trung cấp Kỹthuật III Bộ Côngnghiệp đ i tiền thân TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpITrường nâng...
... Ban Giám hiệu trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI đệ trình “Đề án thành lập trường Đ i học KinhtếKỹthuậtCông 15 nghiệp sở trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI cho ... TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI THÀNH TRƢỜNG Đ I HỌC 3.1 Đề án thành lập trƣờng Đ i học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp sở trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.1.1 Gi i ... THỰC TRẠNG Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN VÀ CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN Đ I NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG CAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i lƣợc trƣờng CaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1.1 Quá...
... giảng viên dạy thực hành TrườngCaođẳngKỹthuật - Đánh giá thực trạng đ i ngũ giảng viên dạy thực hành trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI - Đề xuất biện pháp quản lý nhằm đ icông ... KỹthuậtCôngnghiệpI Mùa hè năm 1956 Trường Trung cấp kỹthuật III Bộ Côngnghiệp đ i nhằm đào tạo cán kỹthuật cho ngành Côngnghiệp nhẹ Năm 1960, Bộ Côngnghiệp tách thành Bộ Côngnghiệp ... đây) v iTrườngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Nam Định lấy tên chung TrườngKinh tế- KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Từ Trường có thêm phân hiệu 456 Minh Khai, TP Hà N iTrường thức nâng cấp thành Trường...
... CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Ch-ơng Những biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất l-ợng dạy học chuyên ngành may tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn T i ... tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI 4.3.Nghiên cứu, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học chuyên ngành may tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai đoạn Giả thuyết ... thuậtCôngnghiệpI - ý nghĩa thực tiễn : Thông qua việc tổng kết kinh nghiệm thực tiễn, đánh giá mặt mạnh, mặt yếu quản lý hoạt động dạy học Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI giai...
... đẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Đề án nâng cấp TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpI thành Trường Đ i học KinhtếKỹthuậtCôngnghiệp 15 Trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệp ... 1992: TrườngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ 1998: TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Đến tháng 4/1998 Trường đ i tên thành TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Hiện trường ... i u kiện địa lý, m i trƣờng xã h i, nguồn nhân lực sở vật chất trƣờng CaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 2.2.1 i u kiện địa lý, m itrường xã h iTrườngCaođẳngKinhtế – Kỹthuật Công...
... Kh i nim c bn ca Giỏo dc th cht 22 1.4 Kh i nim ging viờn, dy hc 26 1.4.1 Kh i nim ging viờn 26 1.4.2.Kh i nim dy - hc 27 1.5 Qun lý i ng ging viờn n i chung v ging viờn th dc th thao n i riờng ... 1.6.4.2 Ni dung chng trỡnh 36 Chng 2: Thực trạng quản lý ch-ơng trình giáo dục thể chất tr-ờng CaođẳngkinhtếkỹthuậtcôngnghiệpI 38 2.1 S lc lch s v trng Cao ng kinh t k thut cụng nghip I 38 ... cho phự hp vi c im ca sinh viờn 68 3.2.3.1 S cn thit phi i mi phng phỏp ging dy 68 3.2.3.2 Ni dung i mi phng phỏp dy hc 70 3.2.4 Bin phỏp 4: Tng s gi hc ni khoỏ cho sinh viờn 73 3.2.5 Bin phỏp 5:...
... HỌC BỘ MÔN TOÁN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình phát triển trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrường Trung cấp Kỹthuật III thành lập từ năm ... Toán TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 3.2 Đ i tượng nghiên cứu “ Quản lý đ i phương pháp dạy học môn toán” TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Nhiệm vụ nghiên cứu ... hướng phát triển đến năm 2015 Đ i v iTrườngCaođẳngkinhtế – KỹthuậtCôngnghiẹpI (nay Trường Đ i học Kinhtế – KỹthuậtCông nghiệp) - Đ i v i lãnh đạo nhà trường: Chỉ đạo toàn diện khoa môn...
... 1992: TrườngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ 1998: TrườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Đến tháng 4/1998 Trường đ i tên thành TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI Hiện trường ... i u kiện địa lý, m itrường xã h i, nguồn nhân lực sở vật chất trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 2.2.1 i u kiện địa lý, m itrường xã h iTrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCông ... thông tin trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Chương 3: Các biện pháp tổ chức ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI CHƯƠNG...
... DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ – KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 V i nét kh i quát trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1.1 Đặc i m nhà trường Nằm hệ thống giáo dục ... Công nhân KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Hà N i (tức TrườngCông nhân Dệt 8/3 trước đây) v iTrườngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Nam Định mang tên TrườngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệp nhẹ Từ Trường ... tin vào công tác quản lý trườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI Khách thể đ i tượng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Ứng dụng công nghệ thông tin quản lý trườngCaođẳngKinhtế – Kỹ...
... NG KINH T K THUT CễNG NGHIP I 2.1 Một số nét kh i quát Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹ 33 thuậtCôngnghiệpI 2.2 Thực trạng đ i ngũ giảng viên dạy thực hành Tr-ờng CaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệp ... liu iu tra, kho sỏt Gii hn v phm vi ti ti ch trung nghiờn cu i mi qun lý cụng tỏc bi dng i ng ging viờn dy thc hnh ang trc tip ging dy ti trng Cao ng Kinh t K thut Cụng nghip I K hoch thc hin ... Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I 3.2 i tng nghiờn cu Qun lý bi dng i ng ging viờn dy thc hnh ti Trng Cao ng Kinh t K thut Cụng nghip I Nhim v nghiờn cu - Xõy dng c s lý lun v vic i mi cụng...
... Đ I M I PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC BỘ MÔN TOÁN Ở TRƯỜNGCAOĐẲNGKINHTẾ - KỸTHUẬTCÔNGNGHIỆPI 2.1 Kh i quát trình phát triển trườngCaođẳngKinhtếKỹthuậtCôngnghiệpITrường Trung cấp Kỹthuật ... quản lý đ i phương pháp dạy học môn Toán TrườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.1 Kh i quát trình phát triển trườngCaođẳngKinhtế 24 - KỹthuậtCôngnghiệpI 2.2 Đặc i m tình hình ... 57 môn toán trườngCaođẳngKinhtế - KỹthuậtcôngnghiệpI 3.1 Các biện pháp quản lý đ i phương pháp dạy học môn toán 57 TrườngCaođẳngKinhtế – KỹthuậtCôngnghiệpI 3.1.1 Nâng cao nhận thức...
... Kh i nim c bn ca Giỏo dc th cht 22 1.4 Kh i nim ging viờn, dy hc 26 1.4.1 Kh i nim ging viờn 26 1.4.2.Kh i nim dy - hc 27 1.5 Qun lý i ng ging viờn n i chung v ging viờn th dc th thao n i riờng ... ng khỏc ca ngi 1.4 Kh i nim ging viờn, dy hc 1.4.1 Kh i nim ging viờn Ging viờn l viờn chc ca ngnh giỏo dc, l nh giỏo Theo iu 16-Lut giỏo dc: [5] Nh giỏo l ngi lm nhim v ging dy, giỏo dc cỏc ... viờn i hi tớnh ngh thut v tớnh sỏng to cao Mt nh s phm c ó n i: Ngi thy ti l ngi mang n cho sinh viờn nhng chõn lý cú sn, cũn ngi thy gii l ngi bit dy cho sinh viờn i tỡm chõn lý Thc vy, ngi...
... ca Trng Cao ng Kinh t K thut Cụng nghip I giai on hin Chng Nhng bin phỏp qun lý nhm nõng cao cht lng dy hc chuyờn ngnh may ti trng Cao ng Kinh t K thut Cụng nghip I giai on hin Ti liu tham kho ... ph bin v ỏp dng cỏc sỏng kin kinh nghim phự hp vi n v mỡnh + Phõn cụng giỏo viờn cú kinh nghim, nng lc chuyờn mụn giỳp giỏo viờn mi hoc cũn hn ch nht nh To iu kin giỏo viờn ct cỏn, giỏo viờn ... : - V i ng giỏo viờn : Vi tng s 28 giỏo viờn bao gm : thc s, giỏo viờn ang hc cao hc, 17 giỏo viờn va tt nghip i hc ti Trng i hc s phm Hng Yờn ( lp liờn thụng Cao ng lờn i hc ), giỏo viờn ang...
... loi giỏo viờn 2.1.4 nh hng phỏt trin trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I giai on mi 2.2 Thc trng hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn v cụng tỏc qun lý hot ng ny ti trng Cao ng Kinh ... giỏo viờn trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I Mc tiờu nghiờn cu Trờn c s nghiờn cu lý lun v thc tin qun lý hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I, ... giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I 3.1 i tng nghiờn cu Qun lý hot ng bi dng nghip v s phm cho giỏo viờn Trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I Nhim v nghiờn cu - Nghiờn cu c s lý...
... giỏo dc: giỏo dc gia ỡnh, giỏo dc nh trng v giỏo dc ca xó hi Mi loi giỏo dc ny chi phi, tỏc ng n ngi mt giai on nht nh: giỏo dc gia ỡnh ch yu chi phi ngi tui u th v mt phn giai on hc ng; giỏo ... trin i ng ging viờn ca trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I 3.2 i tng nghiờn cu Cỏc gii phỏp qun lý phỏt trin i ng ging viờn ỏp ng nhu cu nõng cp trng Cao ng Kinh t - K thut Cụng nghip I ... phỏt trin nhõn cỏch ca ngi hc Do ú, u tiờn la chn sinh viờn gii b sung ngun ging viờn cho cỏc trng cao ng, i hc tip tc o to v ngoi nc Gi ging viờn cao ng, i hc i o to li, bi dng v ngoi nc, ngn...
... gắn liền v i tồn t i, phát triển nhà tr-ờng Đặc biệt giai đoạn tiến hành côngnghiệp hóa đ i hóa, nhiệm vụ tr-ờng caođẳng đáp ứng nhu cầu nguồn nhân lực trình độ cao phù hợp v i cấu kinhtế ... tr-ờng caođẳng Đ i v i n-ớc ta, tr-ờng caođẳng lo i hình tr-ờng đ i muộn so v i gi i vào năm cu i thập kỷ 90 kỷ XX Lo i hình tr-ờng caođẳng đ i nhằm đáp ứng theo yêu cầu phát triển kinhtế ... ca nh trng gn lin vi quỏ trỡnh phỏt trin kinh t xó hi ca t nc n i chung v ca ngnh Cụng nghip n i riờng Hin trng úng ti hai a im vi 02 c s: C s 1: 456 Minh Khai Qun Hai B - H Ni C s 2: 353 Trn...
... phi hp gia phũng o to vi b mụn; gia b mụn vi giỏo viờn; gia giỏo viờn vi sinh viờn giỳp cho vic cung cp thụng tin kp thi hiu qu 18 3.2.5.4 iu kin thc hin - i ng giỏo viờn phi thụng hiu vố tin ... Mỏc-Lờnin, T tng HCM n i riờng - Trong iu kin i mi giỏo dc i hc hin nhim v ca b mụn MỏcLờnin khụng ch quan tõm n dy ch, m cũn phi coi trng n vic dy ngi - Ch trng i mi giỏo dc i hc ú cú yờu cu i mi ... hoch xin kinh phớ mua sm trang thit b, ti liu tham kho phc v cho cụng tỏc ging dy ca giỏo viờn - Cú s kt hp cht ch gia t trng b mụn vi cỏc giỏo viờn vic ụn c, kim tra, giỏm sỏt vic ci tin, i mi phng...