... nhanh đểgiảitoán hóa học dạng trắc nghiệm chươngtrình hóa họcphổthông Đối tượng nghiên cứu Phương pháp bảo toàn electron kết hợp số phương pháp khác đểgiải nhanh tốn chươngtrình hóa họcphổ ... thơngCHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦAĐỀ TÀI 1.1 Bài tập hoá học 1.1.1 Khái niệm tập hóa họcBài tập hóa học cho học sinh đểvậndụng kiến thức hóa họchọc nhằm giải dạng tập Bài tập hóa học ... electron số phương pháp khác giúp học sinh có nhìn tổng qt mở rộng kĩ giải tập hóa học mình, hồn thành tốt kì thi, kiểm tra Mộtsố sách sử dụngđề phục vụ cho trình dạy học “Phương pháp giải nhanh...
... toàn khối lượng thuộc chươngtrình hóa họcphổthơng - Học sinh số trường trunghọcphổthông 3.2 Phạm vi nghiên cứu - Chươngtrình hóa họcphổthơng - Áp dụnghọc sinh phổthông Nhiệm vụ nghiên ... TRƯỜNG ĐẠI HỌC TÂY BẮC TRƯƠNG THÙY LINH SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP BẢO TOÀN KHỐI LƯỢNG ĐỂGIẢI NHANH MỘTSỐBÀITOÁNTRONGCHƯƠNGTRÌNH HĨA HỌCPHỔTHƠNG Chun ngành: TN1 KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Người ... hành, ứng dụngTrong dạy học mơn hóa học, tập hóa học giữ vai trò quan trọng sử dụng nhiều giai đoạn q trìnhhọc tập Giải tập hóa học thể khả vậndụng sáng tạo kiến thức lí thuyết học sinh vào...
... biếnhình 1.2.2 Mộtsố dạng tập phương pháp giảiphépbiếnhình trường trunghọcphổthông 10 1.2.3 Vai tròvậndụngphépbiếnhìnhđểgiảisố tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthơng ... 1.3 Vậndụngphépbiếnhìnhđểgiảisốtoán trường THPT 12 1.3.1 Một vài toánvậndụngphépbiếnhìnhđểgiải 12 1.3.2 Cách nhận biết lớp tốn hìnhhọc có khả giải phương pháp biếnhình ... 1.2.3 Vai tròvậndụngphépbiếnhìnhđểgiảisố tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthơngHìnhhọc phẳng phần kiến thức khó đại đa sốhọc sinh, toán có nhiều lời giải khác Mộtsố dạng tốn 16 học như:...
... gồ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông theo phương pháp dạy họcgiảivấnđề - Chương 3: Mộtsốbiện ... riêng tồn chươngtrình tốn họctrunghọcphổthông nói chung nó lại chiếm vai trò quan trọng việc giải tốn phổthơng Tam thức bậc hai có nhiều ứng dụng việc giải phương trình, hệ phương trình, ... dạy học giải vấnđề 2.1 Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trìnhtrunghọcphổthông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình Phương trình bậc hai phương trình...
... gờ m chương: - Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào sốtoánchươngtrìnhtrunghọcphổthơng theo phương pháp dạy họcgiảivấnđề - Chương 3: Mộtsốbiện ... dạy học giải vấnđề 2.1 Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số bài tốn chƣơng trìnhtrunghọcphổthông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình Phương trình bậc hai phương trình ... riêng tồn chươngtrình tốn họctrunghọcphổthơng nói chung nó lại chiếm vai trò quan trọng việc giải tốn phổthơng Tam thức bậc hai có nhiều ứng dụng việc giải phương trình, hệ phương trình, ...
... ̣n văn gồ m chương: Chương 1: Cơ sở lí luâ ̣n thực tiễn Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthôngChương 3: Mộtsốbiện pháp dạy học theo hướng ... vậndụng tri thức toánhọc vào môn học khác - Kĩ vậndụng tri thức toánhọc vào đời sống Kĩ bình diện thứ thể mức độ thơng hiểu tri thức tốn học Khơng thể hìnhdung người hiểu tri thức toánhọc ... suốt chươngtrìnhTrong mơn tốn, kể tới mạch sau: - Các hệ thống số; - Hàm số ánh xạ; - Phương trình bất phương trình; - Định nghĩa chứng minh toán học; - Ứng dụngtoánhọc v.v… Cách làm giúp học...
... văn gồm chương: - Chương 1: Cơ sở lí luận - Chương 2: Mộtsố ứng dụng tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông theo phương pháp dạy họcgiảivấnđề - Chương 3: Mộtsốbiện ... Dạy học theo hướng tiếp cận giảivấnđề phù hợp với những định hướng giải pháp đổi phương pháp dạy họcChương 2: Mộtsố ứng dụng của tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông ... pháp dạy học giải quyết vấn đề 2.1 Mộtsố ứng dụng của tam thức bậc hai vào số tốn chươngtrìnhtrunghọcphổthông 2.1.1 Ứng dụng tam thức bậc hai vào giải phương trình Phương trình bậc...
... cầu học tập học sinh Để em tiếp thu cách có hiệu tơi xin đưa vài tốn quỹ tích sử dụngphépphépbiếnhìnhđểgiảichương I hìnhhọc lớp 11 1 Phép tịnh tiến : r Định nghĩa : M’ ur ảnh M qua phép ... cầu chung tiết học, học sinh không nhàm chán III GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: Tronghọc phần: Các phépbiến hình, ứng dụngđểgiải tốn quỹ tích , học sinh nắm chưa chắc, chưa hiểu chất Vì học sinh lúng ... bồi dưỡng óc thẩm mĩ Trongchương I hìnhhọc 11 , phépbiếnhình cơng cụ hữu hiệu đểgiải tốn quỹ tích , dựnghình Đây vấnđề khó khăn học sinh lần làm quen với khái niệm biếnhình hầu hết em “ngại”...
... thẩm mĩ Trongchương I hìnhhọc 11 , phépbiếnhình cơng cụ hữu hiệu đểgiải tốn quỹ tích , dựnghình Đây vấnđề khó khăn học sinh lần làm quen với khái niệm biếnhình hầu hết em “ngại” làm toán ... Vì học sinh lúng túng, xa lạ, khó hiểu chưa kích thích nhu cầu học tập học sinh Để em tiếp thu cách có hiệu tơi xin đưa vài tốn quỹ tích sử dụngphépphépbiếnhìnhđểgiảichương I, hìnhhọc ... học sinh đểhọc sinh yếu theo kịp với yêu cầu chung tiết học, học sinh không nhàm chán 5 III: GIẢI QUYÉT VẤN ĐÈ: Tronghọc phần: Các phépbiến hình, ứng dụngđểgiải tốn quỹ tích , học sinh nắm...
... chươngđề cập đến vấnđề tìm tâm vị tự hai đường tròn để hỗ trợ cho việc vẽ hìnhgiải tốn ChươngMộtsốtoán sử dụngphép vị tự Chươngtrình bày số tốn hìnhhọcsơ cấp có sử dụngphép vị tự để ... SỬ DỤNGPHÉP VỊ TỰ Trongchươngtrình bày số tốn hìnhhọc phẳng có sử dụngphép vị tự đểgiảisố dạng toán đặc trưng mà ta thường gặp giải tốn hìnhhọc phẳng 2.1 Bài tốn chứng minh tính chất hình ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ——————————- Đặng Thanh Cầu SỬ DỤNGPHÉP VỊ TỰ ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀI TỐN TRONGHÌNHHỌC PHẲNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁNHỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN...
... chươngđề cập đến vấnđề tìm tâm vị tự hai đường tròn để hỗ trợ cho việc vẽ hìnhgiải tốn ChươngMộtsốtoán sử dụngphép vị tự Chươngtrình bày số tốn hìnhhọcsơ cấp có sử dụngphép vị tự để ... ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC ——————————- Đặng Thanh Cầu SỬ DỤNGPHÉP VỊ TỰ ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀI TỐN TRONGHÌNHHỌC PHẲNG LUẬN VĂN THẠC SĨ TOÁNHỌC Chuyên ngành: PHƯƠNG PHÁP TOÁN ... MỘTSỐBÀI TỐN SỬ DỤNGPHÉP tốn chứng minh tính chất hìnhhọc tốn dựnghình tốn quỹ tích tốn tính đại lượng hìnhhọcChương TÍCH CỦAPHÉP BIẾN...
... tơi định lựa chọn đề tài nghiên cứu khoa học “Từ hướng tiếp cận thi pháp, vậndụng vào việc dạy học tác phẩm Nguyễn Minh Châu chươngtrìnhtrunghọcphổthông niềm say mê thử thách, hướng tìm ... gồm chương: Chương 1: Mộtsốvấnđề dạy họcvăn theo hướng Thi pháp học hành trình sáng tạo Nguyễn Minh Châu biến đổi thi pháp Chương Thực trạng giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu nhà trường phổ ... phổthông việc vậndụng thi pháp học việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu Chương Thiết kế giảng tác phẩm Chiếc thuyền xa CHƢƠNG MỘTSỐVẤNĐỀ DẠY HỌCVĂN THEO HƢỚNG THI PHÁP HỌC VÀ HÀNH TRÌNH...
... năm học 2008-2009, chươngtrình SGK chạy hết vòng Còn trước q trình thí điểm từ năm học 2003-2004 đến năm học 2007-2008, có số trường THPT số địa phương nước họcchươngtrình SGK Như năm học ... phổthông việc vậndụng thi pháp học việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu Chương Thiết kế giảng tác phẩm Chiếc thuyền xa Chương 1: MỘTSỐVẤNĐỀ DẠY HỌCVĂN THEO HƯỚNG THI PHÁP HỌC VÀ HÀNH TRÌNH ... thi pháp, vậndụng vào việc giảng dạy tác phẩm Nguyễn Minh Châu chươngtrìnhtrunghọcphổ thơng” làm cơng trình nghiên cứu khoa học, chúng tơi dựa vào lí sau: 1.1 Do yêu cầu xã hội dạy học văn...
... kiện để ∆ MNI1 tam giác Đi tìm hệ thức liên hệ đại lượng hìnhhọcđểgiảisố tốn - Thơng thường hìnhhọc ta phải giải tốn tìm đại lượng hìnhhọc f bị ràng buộc đại lượng x, y,…thay đổi Khi đểgiải ... hệ đại lượng hìnhhọc khơng giải tốn Vì q trình dạy học, tơi dạy cho học sinh nắm hai vấn đề: “Tìm hệ thức liên hệ đại lượng hìnhhọc sau “Đi tìm hệ thức liên hệ giảisố tốn hìnhhọc Hai nội ... việc giảng dạy lớp thu số kết sau: - Học sinh giải tốn tìm hệ thức liên hệ đại lượng hình học, chứng minh đẳng thức hình học, tìm giá trị lớn nhất, nhỏ đại lượng hình học, tìm điểm chia đoạn...
... đồng bậc đểgiảisố tốn chươngtrình THPT Giúp học sinh khá, giỏi sáng tạo thực hành giải tốn có sử dụng kĩ liên thơnghìnhhọcgiải tích lượng giác đại số Bổ sung thêm cho học sinh kỹ giảitoán ... DO CHỌN ĐỀ TÀI Mộtsố dạng phương trình, bất phương trình, hệ phương trìnhsố tốn hìnhhọcgiải tích liên quan đến góc khoảng cách chươngtrìnhphổthơng có liên quan đến kĩ giảitoán “kĩ thuật” ... Trang Nguyễn Lê Quỳnh Khai thác yếu tố đồng bậc đểgiảisố tốn chươngtrình THPT KHAI THÁC YẾU TỐ ĐỒNG BẬC ĐỂGIẢIMỘTSỐBÀITOÁNTRONGCHƯƠNGTRÌNH THPT Tác giả: Nguyễn Lê Quỳnh Tổ Tốn – Tin,...
... tòi giải pháp hay để hướng dẫn học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễvậndụnghọc tập nội dungTrongtrình nghiên cứu qua giải tập, nhận thấy quy tắc cộng, quy tắc hình bình hành sử dụngđểgiải nhiều toán, ... dụng quy tắc cộng, quy tắc hình bình hành nhằm định hướng cho học sinh đường giảisốtoán phân tích vectơ chương I-Vectơ (CTC Hìnhhọc lớp 10) trở nên đơn giản hơn, dễ hiểu dễ dàng vậndụnggiải ... Kết luận: Đề tài “Cách sử dụng quy tắc cộng, quy tắc hình bình hành đểgiảisốtoánChương I-Vectơ (CTC) nhằm giúp học sinh dễ hiểu, dễ nhớ dễvậndụng áp dụng dạy học nhà trường, qua khảo sát...
... tòi giải pháp hay để hướng dẫn học sinh dễ hiểu, dễ nhớ, dễvậndụnghọc tập nội dungTrong q trình nghiên cứu qua giải tập, tơi nhận thấy quy tắc cộng, quy tắc hình bình hành sử dụngđểgiải ... ngành toánhọc đại, chủ đềhọc tập, nghiên cứu tương đối rộng cho nhiều ngành đại số tuyến tính, hìnhhọcgiải tích, hìnhhọc vi phân, Hiện nay, khái niệm vectơ đưa vào từ đầu năm lớp 10 chươngtrình ... dung khó học sinh đầu cấp Trongchươnghọc sinh học tập “Phân tích vectơ theo hai vectơ không phương” sau học tập phép cộng vectơ, phép trừ hai vectơ, phép nhân vectơ với số tính chất phép tốn...
... Ngồi chươngtrình bày phép dời hình đặc biệt là: phép tịnh tiến, phép đối xứng trục, phép quay Trình bày xác định dạng tắc phép dời hình mặt phẳng Vậndụngphép dời hìnhđểgiải tốn hìnhhọc phẳng ... phẳng ChươngChươngtrình bày kiến thức phépbiếnhình dời hình khơng gian: Định nghĩa, Tích phépbiến hình, Các phần tử bất động phépbiến hình, phép dời hình đặc biệt khơng gian Vậndụngphép ... giảitoán Ứng dụngphép đối xứng tâm giảitoán Ứng dụngphép tịnh tiến giảitoán Ứng dụngphép quay quanh trục giảitoán Ứng dụngphép đối xứng qua mặt phẳng giải toán...