trò của việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học và những yếu tố tác động
Quan điểm Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục với việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... triển giáo dục đại học Việt Nam 52 2.1.3 Vai trò việc đổi phương pháp giáo dục đại học yếu tố tác động 58 2.2 Thực trạng đổi phƣơng pháp giáo dục đại học Việt Nam 61 2.2.1 Quá trình đổi ... Quá trình đổi phương pháp giáo dục đại học Việt Nam 61 2.2.2 Một số vấn đề đặt việc đổi phương pháp giáo dục đại học Việt Nam 64 CHƢƠNG 3: ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM ... Chí Minh phương pháp giáo dục - Nghiên cứu vấn đề đổi phương pháp giáo dục đại học Việt Nam, tác giả không sâu làm rõ trình mà tập trung chủ yếu vào thực tiễn đổi phương pháp giáo dục đại học khoảng...
- 110
- 1,609
- 2
DSpace at VNU: Quan điểm Hồ Chí Minh về phương pháp giáo dục với việc đổi mới phương pháp giáo dục đại học ở Việt Nam hiện nay
... triển giáo dục đại học Việt Nam 52 2.1.3 Vai trò việc đổi phương pháp giáo dục đại học yếu tố tác động 58 2.2 Thực trạng đổi phƣơng pháp giáo dục đại học Việt Nam 61 2.2.1 Quá trình đổi ... Quá trình đổi phương pháp giáo dục đại học Việt Nam 61 2.2.2 Một số vấn đề đặt việc đổi phương pháp giáo dục đại học Việt Nam 64 CHƢƠNG 3: ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT ... THỰC TRẠNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 48 2.1 Yêu cầu việc đổi phƣơng pháp giáo dục đại học Việt Nam 48 2.1.1 Vài nét trạng giáo dục đại học Việt Nam...
- 9
- 250
- 1
Slide đổi mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC II VÌ SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC III XU HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC NƯỚC TA IV CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP ... PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở NƯỚC TA V LIÊN HỆ THỰC TIỄN KHÁI NIỆM ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC TRÌNH BÀY: Nguyễn Thị Ngọc Loan I KHÁI NIỆM VỀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Định ... hiệu việc dạy học cao, phương pháp có phù hợp phát huy khả tư duy, sáng tạo người học VÌ SAO PHẢI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Theo phương pháp học tập mới, học sinh đóng vai trò chủ động...
- 23
- 703
- 3
ĐỔI mới PHƯƠNG PHÁP GIÁO dục đại học
... thuyết việc đổi phương pháp giáo dục đại học bao gồm đổi phương pháp giáo dục đại học gì, phải đổi phương pháp giáo dụng đại học, xu hướng đổi phương pháp giáo dục đại học số yếu tố ảnh hưởng đến việc ... phải đổi phương pháp giáo dục đại học Xu hướng đổi phương pháp giáo dục đại học nước ta Các yếu tố ảnh hưởng đến việc đổi phương pháp giáo dục đại học nước ta Liên hệ thực tế: Tìm hiểu việc đổi phương ... việc đổi phương pháp giáo dục đại học, đồng thời, phân tích phương pháp giáo dục đánh giá phù hợp giáo dục đại học Việt Nam Kết cấu đề tài gồm phần: Định nghĩa đổi phương pháp giáo dục đại học...
- 17
- 949
- 14
Nguyên tắc, phương pháp giáo dục của Khổng Tử và ý nghĩa của nó đối với việc đổi mới phương pháp giáo dục ở Việt Nam hiện nay
... người học Như vậy, phương pháp giáo dục c m i quan hệ ch t chẽ với yếu t giáo dục khác, n c vai t ò ổ t ợ cho yếu t khác t ong t ình giáo dục Phương pháp giáo dục ược xem cách thức tác giáo dục ... coi t ọng giáo dục o ức phương pháp giáo dục nêu gương ể d y học t ò Tâm lý giáo dục t ong C u D c : Tâm lý giáo dục thái người giáo dục, tâm lý giáo dục ao quát ng tâm lý người ược giáo dục t ong ... người ược giáo dục t ong ng qua l i nhà nhà giáo dục giữ vai t ò chủ o nh m thực t t nhiệm vụ giáo dục ã ề a Đ c iểm phương pháp giáo dục theo quan iểm giáo dục học: Phương pháp giáo dục ược tiến...
- 92
- 572
- 0
Công nghệ thông tin và việc đổi mới phương pháp giáo dục đào tạo
... liệu quí giá nhà khoa học nhà giáo dục hàng đầu cung cấp giúp đỡ người học hội tiếp xúc với nguồn tri thức uyên thâm mà phương pháp truyền thống thực Việc sử dụng mạng máy tính phương tiện xử lý, ... góp phần tích cực vào việc thay đổi nội dung phương pháp giảng dạy Qua xa lộ thông tin thầy giáo dễ dàng phát hành tập, theo dõi trình chuẩn bị nhà người học đánh giá khả người học để đề xuất kế ... học rộng lớn thầy bậc phụ huynh tham gia vào tiến trình giảng dạy tri thức giáo dục đạo đức cho học sinh Phân tích khả kết hợp nhiều phương tiện nhằm mở rộng qui mô nâng cao chất lượng giáo dục...
- 2
- 438
- 0
Một trong các định hướng của việc đổi mới phương pháp dạy học hoá học hiện nay là tăng cường gắn lý thuyết với thực tiễn
... chất hố học gọi chất thị màu, chúng làm cho dung dịch thay đổi màu độ axit thay đổi Trong rau muống ( vài loại rau muống khác) có chất thị màu Trong chanh có chứa 7% axit xitric vắt chanh vào nước ... khác) có chất thị màu Trong chanh có chứa 7% axit xitric vắt chanh vào nước rau làm thay đổi axit, làm thay đổi màu nước rau Khi chưa vắt chan, nước rau muống có màu xanh lét chứa chất kiềm canxi ... tân dược, làm giảm hiệu thuốc Hỏi: Vì vắt chanh vào cốc sữa đặc có đường thấy có kết tủa Đáp: Trong sữa có thành phần Protein gọi cazein, vắt chanh vào sữa làm tăng độ chua tức làm giảm độ pH dung...
- 3
- 569
- 0
Biện pháp quản lý thiết bị dạy học nhằm đáp ứng tốt yêu cầu của việc đổi mới phương pháp tại trường THCS Thái Thịnh. quận Đống Đa, thành phố Hà Nội
... dạy học nhờ mà đạt mục đích dạy học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương pháp học với tương tác lẫn nhau, phương pháp dạy đóng vai trò chủ đạo, phương pháp học chịu chi phối phương ... thiết bị dạy học nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng giáo dục" 1.5 Đổi phương pháp dạy học 1.5.1 Khái niệm phương pháp "Phương pháp đường, cách thức hoạt động đạt mục ... dạy học sáu thành tố trình dạy học: mục đích, nội dung, phương pháp, giáo viên, học sinh, phương tiện; yếu tố quan trọng việc đổi phương pháp góp phần thực mục tiêu dạy học Bộ GD & ĐT đạo việc...
- 73
- 835
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... ki n th c * V phương pháp phương ti n: - Quan i m: t n d ng phương pháp h tr xác nh phương pháp ch y u Dù phương pháp giáo viên ln nh hư ng phương pháp nêu v n xuyên su t toàn - Phương ti n ghi ... n d ng vào t t c phương pháp d y h c sinh nhóm phương pháp sau: * Phương pháp thuy t trình ƠRIXTIC, v n áp (nhóm dùng l i) * Phương pháp bi u di n thí nghi m (nhóm tr c quan) * Phương pháp th ... chưa hồn ch nh) ó s d ng phương ti n d y h c vào phương pháp tiên ti n (phương pháp nêu v n ) THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ TRỰC TUYẾN Quy trình thao tác s d ng phương ti n vào phương pháp nêu v n : - Trư c...
- 22
- 1,372
- 2
sử dụng phương tiện trực quan trong việc đổi mới phương pháp dạy môn sinh học trường THCS
... ngành giáo dục tiếp tục triển khai thực việc đổi hệ thống quản lý giáo dục, đổi nội dung chương trình việc đổi phương pháp, phương tiện dạy học khâu quan trọng Nghị TW2 rõ Đổi mạnh mẽ phương pháp ... thống phương pháp bước tiếp cận với phương pháp dạy học đại, quan tâm đổi sở vật chất, phương tiện dạy học Trong phương pháp, phương tiện dạy mơn Sinh học coi trọng Trong thực tế nay, phương pháp ... 14 * Về phương pháp phương tiện: - Quan điểm: tận dụng phương pháp để hỗ trợ xác định phương pháp chủ yếu Dù phương pháp giáo viên ln định hướng phương pháp nêu vấn đề xuyên suốt toàn - Phương...
- 32
- 1,830
- 4
Đổi mới phuơng pháp giáo dục môn Sinh
... dng cho phương ph¸p nhận thức míi Bài học buổi học trở thành qóa tr×nh học hỏi lẫn nhau, tư tÝch cực học sinh ph¸t huy, rÌn luyện lực tÝnh hợp t¸c c¸c thành viªn nhãm .Việc tổ chức hoạt động nhãm ... nhờ vào việc đem c©y từ nơi đến nơi kh¸c trồng - GV cho HS ghi đ¸p ¸n tập vào Trong thực tế phương ph¸p dạy học thảo ln nhãm gióp c¸c thnh viên nhóm hc sinh chia s kinh nghiệm thắc mắc th©n học ... qu v ht, giáo viên yêu cu học sinh lớp kẻ mẫu phiếu vào ghi học vào bảng sau: BT1 BT2 BT3 C¸c c¸ch phát A/ Phát tán nh tán gc Tên qu v hạt Quả trß, trăm bầu, hạt hoa sữa B/ Ph¸t t¸n nhờ động vật...
- 4
- 1,366
- 15
kế hoạch tập huấn đổi mới phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực
... nói nhỏ - Kéo, keo dán HỌAT ĐỘNG 2: THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN CỦA VIỆC TRỪNG PHẠT HỌC SINH Câu hỏi: Hãy liệt kê cách răn đe, giáo dục đối - BCV ghi nhanh vào giấy với học sinh chưa ngoan, vô lễ ... 19/12/09 - Thẻ màu - A0 kẻ sẳn nhóm biện pháp/ nhóm Giáo dục kỷ luật tích cực thành nhóm biện pháp : 2/Các nhóm biện pháp giáo dục KLTC 2.1Nhóm biện pháp thay đổi cách cư xử lớp - Nguyên tắc : thay ... thay đổi: pháp người quan sát Giáo viên: Suy nghĩ sâu sắc nghề dạy học , khơi gợi lòng yêu thích cơng việc u thương học sinh Dành thời gian để suy nghĩ thân, cách đối xử với học sinh, rút học...
- 16
- 1,968
- 8
sáng kiến kinh nghiệm ngữ đổi mới phương pháp giáo dục
... tiêu giáo dục đào tạo không đáp ứng đợc công việc hoà nhập khu vực cộng đồng Công đổi giáo dục nói chung, việc thay sách giáo khoa phổ thông năm 2002 đòi hỏi việc đổi phơng pháp dạy học giáo ... Đổi phơng pháp dạy học phát huy tính tích cực học tập học sinh Nó đợc đặt từ thập kỷ 1960 hớng cải cách giáo dục 1980 ThÕ nhng cho ®Õn sù chun biÕn cha đợc bao Việc giảng dạy tồn phơng pháp ... Chuẩn bị mới: Câu phức thành phần định ngữ III - Tác dụng đề tài thực tế: Qua soạn, lên lớp "đổi phơng pháp giáo dục" dạy không nhạt nhẽo nhàm chán nh trớc, tiết học sinh động hẳn lên phơng pháp...
- 7
- 743
- 2
tập huấn đổi mới phương pháp giáo dục kỷ luật tích cực
... phát động triển khai phong trào Nhiệm vụ nhà trờng, gia đình xã hội việc triển khai thực phong trào Một số điều kiện cần thiết để triển khai phong trào Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào Đổi ... kiện cần thiết để triển khai phong trào Mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào Đổi phơng pháp quản lý lớp học b»ng c¸c biƯn ph¸p gi¸o dơc kû lt tÝch cùc ...
- 3
- 850
- 7
Báo cáo khoa học: "TĂNG CƯỜNG VÀ ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC VỀ AN TOÀN GIAO THÔNG TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG" pot
... Bộ Giáo dục Đào tạo có Chỉ thị số 52/2007/CTBGDĐT ngày 31/08/2007 tăng cường cơng tác giáo dục an tồn giao thông sở giáo dục Các trường, khối đại học, cao đẳng cần phải tích cực xúc tiến công tác ... 29/06/2007 số giải pháp cấp bách nhằm kiềm chế tai nạn ùn tắc giao thơng, mà cơng tác tuyên truyền giáo dục pháp luật trật tự an tồn giao thơng coi giải pháp cấp bách mà Bộ, ngành, địa phương phải tập ... soạn giáo trình mới, phương pháp truyền đạt, giảng giải nhằm nâng cao nhận thức cho người vấn đề đảm bảo trật tự an toàn giao thơng mong đạt kết TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU TRONG VÀ NGỒI NƯỚC Muốn có giáo...
- 9
- 1,321
- 6
Tai lieu doi moi phuong phap giao duc
... trường tiểu học Sở GD&ĐT An Giang Trang Học viên cần nắm Mục tiêu, nội dung giáo dục SDNLTK&HQ môn học hoạt động giáo dục Phương pháp hình thức dạy học tích hợp giáo dục SDNLTK&HQ môn học Cách khai ... 17 Hoạt động Thảo luận nhóm Câu Câu Xác định mục tiêu giáo dục Xác định mục tiêu giáo dục sử dụng NLTK&HQ ? sử dụng NLTK&HQ ? Câu Câu Xác định nội dung giáo dục sử Xác định nội dung giáo dục sử ... Lịch học GD SDNLTK&HQ NỘI DUNG Phần Những vấn đề chung giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu Sở GD&ĐT An Giang Phần Giáo dục sử dụng lượng tiết kiệm hiệu số môn học hoạt động Trang Tích...
- 66
- 474
- 0
SKKN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH YẾU Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC
... cho học sinh yếu đa dạng Nên việc giúp đỡ cho học sinh yếu kếm học tốt đa dạng đầy khố khăn… Để đổi phương pháp dạy học sinh yếu việc nhà trường quan tâm đến việc tạo hứng thú cho học sinh học ... dạy học sinh yếu trường tiểu học năm qua - Tìm nguyên nhân việc trường có nhiều học sinh yếu kém, tượng học sinh bỏ học học yếu - Đánh giá lại kết việc cải tiến đổi phương pháp phụ đạo giúp đỡ học ... thực khơng cách đẩy cho nhiều học sinh yếu phải bỏ học Cũng yếu tố thúc đẩy cần tạo trường học khơng có học sinh yếu Qua lý thấy việc Đổi phương pháp việc dạy học sinh yếu nhà trường điều nên bàn...
- 35
- 1,972
- 5
sáng kiến kinh nghiệm Đổi mới phương pháp giáo dục
... nước đổi phương pháp dạy học cấp học Xuất phát từ nhu cầu phát triển trẻ nên cần phải đổi phương pháp giáo dục Muốn đổi phương pháp giáo dục có hiệu trước hết tơi phải xác định rỏ phương pháp ... lớp * Đổi phương pháp giáo dục: Để trẻ hoạt động cách tích cực chủ động, thường tổ chưc theo phương pháp dạy học tập trung vào hoạt động trẻ Giáo viên tổ chức hướng dẫn hoạt động trẻ Trẻ chủ động ... trí quan trọng trẻ đổi phương pháp giáo dục có lý luận sau + Đổi nội dung + Đổi cách lập kế hoạch chủ đề + Đổi hình thức tổ chức + Đổi phương pháp + Đổi môi trường học tập + Đổi cách đánh giá...
- 14
- 605
- 0
ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC KỈ LUẬT TÍCH CỰC
... III Những khó khăn thay đổi quan điểm, nhận thức giáo dục kỉ luật trẻ em Nêu khó khăn bắt đầu thay đổi quan điểm nhận thức giáo dục kỉ luật trẻ em cuả thân 11 *Kết luận: - Những khó khăn việc ... cơng việc yêu thương học sinh Dành thời gian để suy nghĩ thân, cách đối xử với học sinh, rút học bổ ích việc giáo dục học sinh Quan tâm chăm sóc đến thân ( tinh thần thể xác) Tự đặt vào hồn ... biện pháp hiệu quả, có hợp tác nhiều người cần có thời gian định Vì người cần phải chuẩn bị cho tâm tự tin để thay đổi 13 IV Những việc cần làm để chuẩn bị cho thay đổi quan điểm nhận thức giáo dục...
- 50
- 634
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008