... Nhóm: 11 1.2 Các mô hình, công cụ phong cách giaotiếp 1.2.1, Các mô hình giao tiếp: Mô hình giaotiếp Wiener Theo quan điểm Wiener giaotiếp trình hai chiều Mô hình giaotiếp Wiener: Điều chỉnh ... quản trị Nhóm: 11 CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIAOTIẾP 1.1, Các vấn đề 1.1.1, Khái niệm giaotiếpGiaotiếp nhu cầu quan trọng người - Giaotiếptiếp xúc người với người, thông qua mà người trao ... hình tổng quát giaotiếp bao gồm yếu tố: Chức nhận thức, chức trì tiếp xúc, chức cảm xúc, chức nêu ngữ, chức thơ mộng, chức quy chiếu 1.2.2, Các công cụ giao tiếp: Công cụ giaotiếp chủ yếu người...
... vỗ về, âu yếm nhu cầu giaotiếp trực tiếp , thi t yếu trẻ Ở lứa tuổi khác nhau, nhu cầu giao tiếp, đối tượng giao tiếp, phương thức thoả mãn nhu cầu giaotiếp khác Nhờ giao tiếp, người gia nhập ... người phải lấy giaotiếp làm sở Không có giaotiếp đứa trẻ trở thành người, giaotiếp nhiều chức tâm lý người, nhiều phẩm chất tâm lý cá nhân không hình thành phát triển Sự giaotiếp người với ... hội Giaotiếp định hướng cho hoạt động, điều khiển hoạt động, giúp hoạt động tiến hành đạt hiệu Trongcông tác lãnh đạo quản lý, hoạt động giaotiếp thường xuyên diễn ra: giaotiếp nhà lãnh...
... Trường đại học công nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG I: LÝ LUẬN CHUNG VỀ GIAOTIẾP 1.1, Các vấn đề 1.1.1, Khái niệm giaotiếpGiaotiếp nhu cầu quan trọng người - Giaotiếptiếp xúc người ... Trường đại học công nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh 1.2 Các mô hình, công cụ phong cách giaotiếp 1.2.1, Các mô hình giao tiếp: Mô hình giaotiếp Wiener Theo quan điểm Wiener giaotiếp trình hai ... 2.1.3, Các hoạt động giaotiếp chủ yếu kinh doanh - Hội họp - Tiếp khách - Giaotiếp qua điện thoại,máy fax - Đối thoại - Thư từ giao dịch - Tiếp xúc với báo chí 2.2, Vai trògiaotiếp kinh doanh...
... chung hoạt động thựcthicôngvụ 16 1.2.2 Quan niệm đạo đức thựcthicôngvụ 19 1.2.3 Vai trò đạo đức thựcthicôngvụ 22 1.3 Đa ̣o đưc thưcthicôngvu ̣ của công chưc ngành ... thành công việc nhƣ kết thựcthicôngvụ cán bộ, công chức không dựa vào việc thực quy định pháp luật thựcthicôngvụ mà phải dựa chuẩn mực đạo đức cán bộ, công chức thựcthicôngvụ Nếu ... thựcthicôngvụcông chức ngành tra xây dựng Chương 2: Thực trạng đạo đức thựcthicôngvụcông chức ngành tra xây dựng Chương 3: Quan điểm và giải pháp tăng cƣờng đạo đức thựcthicông vụ...
... lực, cần thi t phải có nội dung trách nhiệm công vụ, quy định trách nhiệm côngvụ xử lý vi phạm liên quan đến trách nhiệm côngvụ Nội dung giúp cán bộ, công chức nâng cao nhận thức, tự giác thực ... động côngvụ cán bộ, công chức Từ phân công, bố trí cán bộ, công chức phù hợp với yêu cầu vị trí Trong tổ chức công việc phải quy định rõ ràng, cụ thể chức trách, nhiệm vụ quyền hạn cán bộ, công ... Đảng tiếp tục cải cách chế độ công vụ, công chức, có vấn đề nâng cao trách nhiệm cán bộ, công chức hoạt động côngvụ Tuy nhiên, quy định cần phải cụ thể hóa thống mặt nhận thức triển khai thực...
... vi không mực trình thựcthicôngvụ khiến nhân dân lòng tin không hài lòng với cách làm việc không cán công chức 4.Đạo đức côngvụ tổng hòa hai nhóm đạo đức thựcthicôngvụcông chức pháp luật ... thể Khi thựcthicôngvụ đòi hỏi người công chức phải có đạo đức cá nhân, xã hội theo hướng tích cực, xã hội chấp nhận Đạo đức thựcthicôngvụcông chức phải tự lòng công chức phải thực ba ... tính đặc trưng công việc quan NN 3.Biểu vi phạm đạo đức thựcthicôngvụcông chức Tham nhũng Cẩu thả Hối lộ Lạm dụng quyền hạn công chức Lãng phí 4.Đạo đức thựcthicôngvụ hài hòa giá...
... thờng xuyên trau dồi tự đúc kết kinh nghiệm từ thực tiễn hoạt động giaotiếp Có nh nâng cao đợc hiệu giao tiếp, nhờ nângcao hiệu thựcthicôngvụ Bi tỡnh Cũng nh nhiều địa phơng nớc, thị xã Bắc ... 2004 Thỏi Trớ Dng, K nng giao tip v thng lng kinh doanh, - NXB Thng kờ, TP H Chớ Minh, 2003 Giaotiếp quản lý để tránh lỗi giaotiếp hàng ngày NXB Trẻ- 2004 Kỹ giaotiếp hành chính/ GS Mai Hữu ... thái tâm lý quân bình, cán bộ, công chức trớc thựcgiaotiếp cần phải loại bỏ yếu tố tâm lý Mặc dù, ý thức đợc rằng: ngời, lẽ dĩ nhiên có yếu tố tâm lý nh nhng giao tiếp, ngời nghe muốn nghe có...
... động thựcthicôngvụthi u tự giác, công chức thi n vị lợi ích riêng tảng côngvụ .và khó phát xử lý Vì khó kiểm soát hoạt động công chức tính đa dạng, toàn diện hoạt động côngvụ hành vi công ... khứ tương lai chúng thực niềm tin cá nhân, truyền thống sức mạnh dư luận xã hội ThựcthicôngvụThựcthicôngvụcông việc nhà nước người công chức đảm nhiệm thực theo quy định pháp luật ... Minh côngvụ dân nguyên giá trị Để xây dựng côngvụ đó, đội ngũ cán bộ, công chức cần có chuẩn mực đạo đức côngvụ Đạo đức côngvụ thể hành vi cụ thể qua công việc cán bộ, công chức Đạo đức công...
... sở lý luận kỹ giaotiếp hành Trong chương tác giả nêu lên khái niệm giao tiếp, kỹ giao tiếp, kỹ giaotiếp hành chính, cán bộ, công chức côngvụ Nêu lên vai trò, nguyên tắc giaotiếp hành yếu ... nhắc đến vai trògiaotiếp quản lý HCNN Hầu hết công việc thuộc lợi ích công tiến hành thông qua đường giaotiếp Vì vậy, chất lượng hành công tùy thuộc vào chất lượng trình giaotiếp tiến hành ... nghe, kỹ nói kỹ phản hồi CB, CC giaotiếp với nhân dân trình giải công việc cho nhân dân, tổ chức * Khách thể nghiên cứu: CB, CC trực tiếp làm nhiệm vụthựcthicôngvụ UBND, phòng chuyên môn thuộc...
... luận kỹ giaotiếp hành 11 1.1 Giaotiếp kỹ giaotiếp hành 11 1.1.1 Giaotiếp chất giaotiếp 11 1.1.2 Giaotiếp hành kỹ giaotiếp hành 12 1.2 Vai trò ngun tắc giaotiếp hành ... Cơ sở lý luận kỹ giaotiếp hành Trong chương tác giả nêu lên khái niệm giao tiếp, kỹ giao tiếp, kỹ giaotiếp hành chính, cán bộ, cơng chức cơngvụ Nêu lên vai trò, ngun tắc giaotiếp hành yếu tố ... địa vị xã hội thân người giaotiếp với để giaotiếp quy tắc, đồng thời có phản hồi (đáp ứng) hợp lý Vai trò ngun tắc giaotiếp hành Vai trògiaotiếp hành Giaotiếp có vai trò vơ quan trọng hoạt...
... theo tính chất giaotiếp quan, tổ chức với bên + Giaotiếp với công nhân: Tronggiaotiếp đối tợng quan, tổ chức cá nhân công dân - Cơ quan, tổ chức có đại diện giaotiếp với cá nhân công dân hình ... mực giaotiếp + Giaotiếp với quan, tổ chức khác: Đối tợng giaotiếp quan, tổ chức Cũng giaotiếp trực tiếp gián tiếp Các đối tợng cần thực thời gian, tôn trọng quy định quan, tổ chức mà mìmh giao ... - Giaotiếp đồng nghiệp: Tronggiaotiếp có đối tợng cán bộ, công chức, nhân viên quan, tổ chức với Giaotiếp có ý nghĩa quan trọng việc hoàn thành nhiệm vui công tác đợc giao Mỗi đối tợng giao...
... đổi thông tin quản lý yếu tố thi u để thực đồng công việc, giaotiếp có vai trò lớn Bên cạnh đó, giaotiếpcông cụ để người lãnh đạo, quản lý thựccông tác kiểm tra công việc, trao đổi thông tin ... phải áp dụng công nghệ tin học, sử dụng công cụ phương tiện tiên tiến để lưu trữ Kỹ giaotiếp lãnh đạo, quản lý(116đ phải giaotiếp giải công việc, để thực nhiều mục tiêu khác Giaotiếp y/c chủ ... mục tiêu cao nâng cao chất lượng phục vụ nhân dân, nâng cao chất lượng dịch vụcông Và thựccông tác giaotiếp tốt góp phần nâng cao chất lượng dịch vụcông người dân tham gia vào hoạt động quản...
... định dựa lực sư phạm họ, giaotiếp phạm có vị trí quan trọngGiaotiếp nói chung có nhiều chức Trong hoạt động giaotiếp sư phạm có nhiều chức năng, phương tiện phục vụcông việc giảng dạy, điều ... nhà trường, chủ yếu giaotiếpgiáo viên học sinh Muốn đạt mục đích giáo dục trước hết phải đạt mục đích giaotiếp sư phạm, giaotiếp sư phạm không đạt mục đích giáo dục Giaotiếp sư phạm có vị ... nhân cách tập thể học sinh Trongthực nhiệm vụ phát triển, giaotiếp sư phạm tạo hoàn cảnh tâm lý kích thích việc hoàn thi n thân tự giáo dục nhân cách Từ đó, ta thấy giaotiếp sư phạm có tác động...
... dịch vụcôngcộng kết cấu hạ tầng để đảm bảo tiếp nhận khai thác có hiệu công nghệ phục vụcông nghiệp hoá Sự yếu hàng hoá dịch vụcôngcộng kết cấu hạ tầng nớc ta cản trở lớn chuyển giaocông ... quan vai trò Nhà nớc trình công nghiệp hoá 1.1 Vai trò nhà nớc trình công nghiệp hoá 1.1.1 Quan niệm công nghiệp hoá - Thực chất công nghiệp Quan niệm đơn giản công nghiệp hoá cho rằng: Công nghiệp ... thấy vai trò quan trọng nhà nớc nghiệp công nghiệp hoá đại hoá 1.2 Tất yếu khách quan vai trò nhà nớc trình công nghiệp hoá 1.2.1 Vai trò nhà nớc việc định hớng cho trình công nghiệp hoá Công nghiệp...