... trũ chơi trong dạyhọcToánlớp 1” nhằm gõy hứng thỳ học tậpcho học sinh. 2. Mục đích nghiên cứu của đề tài.- Góp phần đổi mới phương pháp dạyhọc môn toán ở Tiểu học, đặc biệtlà dạyhọctoán ... dụng tròchơi cho một giờ học cụ thể.- Đề xuất những ý kiến riêng về việc tổ chức tròchơiToánhọc và nhữngbiện pháp giảng dạy có hiệu quả khi sử dụng tròchơi trong dạyhọcToánlớp 1.3 .2. ... hứng thỳ học tập mụn Toỏn cho học sinh lớp 1, một môn học được coi là khụ khan, húc bỳa thỡ việc đưa ra các trũ chơiToánhọc nhằmmục đích để các em học mà chơi, chơi mà học. Trũ chơitoánhọc không...
... tổ chức tròchơi trong DH toán .4B Giải quyết vấn đề61 Nguyên tắc thiết kế trò chơi 6 2 Thiết kế một số tròchơi trong dạyhọctoánlớp 2 7 2. 1 Tròchơi thứ nhất Máy tính7 2.2Tròchơi thứ ... tự8 2. 3 Tròchơi thứ ba Điểm số báo cáo kết quả9 2. 4 Tròchơi thứ t Bác mặt nạ thông thái9 2. 5 Tròchơi thứ năm Giải đáp nhanh10 2. 6 Tròchơi thứ sáu Hái hoa Toán học 11 2. 7 Tròchơi ... Trờng tiểu học Cao Thịnh - Ngọc Lặc9 Sáng kiến kinh nghiệm Toán lớp2 là bộ phận không thể thiếu của chơng trình toán Tiểu học .Định h-ớng của phơng pháp dạyhọctoán2 là dạyhọc là dạyhọc dựa...
... đưa trò chơi vào giờ họctoán ở tiểu học là cần thiết, nhất là trong giờ họctoán của lớp 3. 2. 1 : QUI TRÌNH TỔ CHỨC TRÒCHƠI : Trò chơitoánhọc thông qua 5 bước : - Giới thiệu tên tròchơi ... biến luật chơi _ Tiến hành chơi _ Thảo luận rút ra kiến thức _ Đánh giá kết luận . 2.2. THIẾT KẾ TRÒCHƠIHỌCTOÁNLỚP 3 2. 2.1. TRÒCHƠI CÓ NỘI DUNG SỐ HỌC VÀ YẾU TỐ ĐẠI SỐ.* – TRÒCHƠI THỨ ... kẻ. Trò chơi này được sử dụng ở tiết thực hành đo độ dài bài tập số 2 trang 48 SGK 2. 2.3: TRÒ CHƠI: CỦNG CỐ NỘI DUNG HÌNH HỌC .* – TRÒCHƠI THỨ NHẤT : HÁI HOA TOÁNHỌC * Mục đích chơi : Giúp học...
... II. Yờu cu Phơng pháp tròchơi đợc áp dụng nhiều trong dạyhọc mẫu giáo v tiểu học. Các trò chơi thờng thiên về vận động v đơn giản. Với cấp 2, 3, các tròchơi lại thiên về t duy, đòi ... NTITHIM INHBU B. Tròchơi ô chữ dnh cho HS lớp 9 Kết luận Tóm lại, sử dụng tròchơi trong dạyhọc Ngữ văn l một phơng pháp nên phát huy. Tuy nhiên, sử dụng ở bi no, với tròchơi no cũng cần ... Thờng các tròchơi bám sát kiến thức, kĩ năng các em cần học trên lớp. Cái phức tạp l quá trình tổ chức trò chơi. Cần biến kiến thức khô khan thnh hoạt động hấp dẫn với học sinh. Trong đó, học sinh...
... Thuận1 543 2 333334335 2 1 Đề tài: “Sử dụng đồ dùng dạyhọc và tròchơi trong môn Toán ở lớp 1”15 + 34 28 + 10 50 + 26 89 – 24 36 – 6 51 + 22 16 – 3 23 + 35Chọn 3 học sinh giỏi ... dùng dạyhọc và tròchơi trong môn Toán ở lớp 1”Đề tài :SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG DẠYHỌC VÀ TRÒ CHƠITRONG MÔN TOÁN Ở LỚP 1I/ LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :Qua nghiên cứu về phương pháp dạyhọc các môn học ở ... dùng dạyhọc thì tổ chức các tròchơi trong giờ họctoán cũng đem lại hiệu quả không kém nhằm đáp ứng yêu cầu đổi mới phương pháp dạy học: “ Học mà chơi, chơi mà học . Nhưng khi tổ chức trò chơi...
... hình tròn với nhóm 2 hình tròn ta có phép cộng 3 hìnhtròn với 2 hình tròn và đợc kết quả là 5 hình tròn (3 +2= 5).- Nếu từ nhóm 5 hình tròn, bớt đi nhóm 2 hình tròn ta có phép trừ 5 hìnhtròn ... 3 hình tròn là mấy hình tròn? Từ đó có: 4+3=7* 3 hình tròn thêm 4 hình tròn là mấy hình tròn? Từ đó có: 3+4=7* 2 hình tròn thêm 5 hình tròn là mấy hình tròn? Từ đó có: 2+ 5=7* 1 hình tròn thêm ... đồ dùng họcToán 1 để hình thành các phép cộng:* 6 hình tròn thêm 1 hình tròn là mấy hình tròn? Từ đó có: 6+1=7* 5 hình tròn thêm 2 hình tròn là mấy hình tròn? Từ đó có: 5 +2= 7* 4 hình tròn thêm...
... chất lượng dạy và học toán, xây dựng nền tảng vững chắc cho các lớphọc trên .-Nâng cao yêu cầu kiến thức và kỹ năng đối với môn học toán do Bộ GD & ĐT quy định cho học sinh lớp hai trên ... kỹ năng tính toán cho từng đối tượng học sinh hơn nội dung bài dạy ở một số giáo viên.-Nâng dần chất lượng học sinh, giúp học sinh thích thú khi học toán .3. Thực trạng:Só số lớp tôi là 35 ... hơn , nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Toán ở lớp 5 , góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh Tiểu học . Long Khánh , Ngày tháng năm 20 10 Hiệu trưởng Người viết ...
... trong học tập, hiểu sâu, nhớ lâu kiến thức. III. Các phương pháp dạyhọctoán2 1. Phương pháp trực quan: Phương pháp trực quan trong dạyhọcToán ở tiểu học nói chung và dạyhọc Toán 2 nói ... chức dạy học: như dạyhọc theo nhóm , dạyhọc cá nhân , thảo luận , tròchơitoánhọc .Giáo viên tổ chức và hướng dẫn các hoạt động học tập nhằm huy động mọi khả năng của từng học sinh , để học ... chất lượng giảng dạy của môn học. ii. cơ sở lý luận Trong dạyhọcToán ở phổ thông nói chung, ở tiểu học nói riêng thì môn Toánlớp2 có vị trí vô cùng quan trọng, khi họcToánhọc sinh phải...
... lên5A 22 100% 18% 32% 50% % 100% 100% 3 35B 25 100% 12% 20 % 56% 8% 96% 92% 0 05C 25 100% 12% 24 % 48% 12% 88% 88% 0 013 Hình thức thiết kế tròchơi qua đèn chiếu16 + Môn Toán, Tiếng việt: 12 ... Cuối học kỳ 1, 2/ lần vào tuần ôn tập cuối học kỳ.- Số lượng câu hỏi: + Nhóm: 20 câu. (Mỗi câu khoảng 1,5 - 2 phút)+ Lớp: 30 câu. (Mỗi câu khoảng 1 - 1,5 phút)+ Lớp cuối học kỳ: Môn khoa học: ... khoa học: 32 câu; Môn Sử - Địa: 32 câu- Phân số báo danh cho mỗi em: Từ 1đến 25 (SBD)- Luật chơi: 9 19 Phương pháp tổ chức, hướng dẫn học sinh lớp 5 cùng tham gia thiết kế tròchơihọc tập...
... 58Chương 2. ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ CỦA HỌC SINH TRONG DẠYHỌCTOÁNLỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 59 2. 1. Đánh giá năng lực GQVĐ của học sinh trong dạyhọctoánlớp 11 THPT 59 2.2. Công ... trong dạyhọctoán Trung học phổ thông1 .2. 1. Hoạt động giải quyết vấn đề của học sinh trong học toán Hoạt động GQVĐ của HS trong họctoán là những HĐ diễn ra khi HS đứng trước những VĐ của môn Toán ... TẠOTRƯỜNG ĐẠI HỌC VINHPHAN ANH TIĐáNH GIá NĂNG LựC GIảI QUYếT VấN Đề CủA học sinhTRONG DạYHọCTOáNLớP 11 TRUNG HọC PHổ THÔNGChuyờn ngành: Lí luận và Phương pháp dạyhọc bộ môn Toán Mã số: 62. 14.01.11LUẬN...
... dạng tròchơi sẽ gây hứng thú học tập cho học sinh. Trò chơi có thể diễn ra đầu, giữa hoặc cuối tiết học .Trò chơi có thể giải quyết đƣợc một hoặc nhiều bài toán. Tròchơi này còn giúp học sinh ... dụng CNTT trong dạyhọcToánlớp2 làm khóa luận tốt nghiệp. 2. Lịch sử nghiên cứu vấn đề Trong cuốn Phương tiện kĩ thuật dạyhọc và ứng dụng CNTT trong dạyhọc ở Tiểu học của tác giả Nguyễn ... CNTT trong dạyhọc môn Toánlớp2. - Bƣớc đầu khẳng định tính hiệu quả của việc ứng dụng CNTT trong việc phát huy tính tích cực học tập của học sinh trong dạy và học môn Toán 3 .2. Quá trình...
... dạng tròchơi sẽ gây hứng thú học tập cho học sinh. Trò chơi có thể diễn ra đầu, giữa hoặc cuối tiết học .Trò chơi có thể giải quyết đƣợc một hoặc nhiều bài toán. Tròchơi này còn giúp học sinh ... tôi quyết định chọn lớp 2B làm lớp thực nghiệm, lớp 2C làm lớp đối chứng dựa vào một số căn cứ sau: + Học lực và trình độ nhận thức của học sinh lớp thực nghiệm và các lớp đối chứng là tƣơng ... bài học của học sinh. - Khi sử dụng phần mềm Violet cần chọn bài toán phù hợp với nội dung kiến thức của bài để học sinh chơitrò chơi. Không nên chọn bài quá khó, bởi vì phần tròchơi này học...
... chuyện 20 . Sắm vai7. Tròchơi ô8. Kể chuyện theo tranh 22 . Soạn và trình bày bài dạy 14. Vật tôi yêu quýKhởi động: Thử trí nhớ18. Nhân vật chuyển động11. HD dự đoán câu chuyện 12. Liên ... 20 ) đầu tiên thì người đó thắng cuộc.11/01/14 15:19 Biên soạn: Bùi Hương Lam - Trương Quốc Tấn18HƯỚNG HOÁ 2 3?45?7168?91011? 12 1314?151617?1819 20 Câu hỏiHoạt động 7: TRÒCHƠI ... vào quá trình dạy học HOẠT ĐỘNG 3: HÃY TẬP TRUNG+ GV có thể gắn các thẻ từ, thẻ ý nghĩa lên bảng lớp thành 2 nhóm. Các nhóm thi nhau gắn thẻ ý nghĩa bên cạnh thẻ từ (tiếp sức). Cả lớp nhận xét.+...
... THỨC DẠYHOC TRONG TOÁN 5TỔ CHỨC CÁC HÌNH THỨC DẠYHOC TRONG TOÁN 5III/CIII/Các hình thức dạyhọc thường vận dụng trong dạy- ác hình thức dạyhọc thường vận dụng trong dạy- học toán 5 học toán ... HÌNH THỨC DẠYHOC TRONG TOÁN 5TỔ CHỨC CÁC HÌNH THỨC DẠYHOC TRONG TOÁN 5I\MI\Mục tiêuục tiêu -Dạy toán ở bậc tiểu học nhằm giúp học sinh có những -Dạy toán ở bậc tiểu học nhằm giúp học sinh ... chơihọc tập -Trò chơihọc tập cũng được sử dụng trong giờ họctoán nhằm -Trò chơihọc tập cũng được sử dụng trong giờ họctoán nhằm giúp cho giờ học thêm sinh động giúp cho giờ học thêm sinh...