... hệthốngtập 2.4 HệthốngtậphỗtrợviệcdạytựhọcphầnhóahữuTHCS 2.4.1.Tổng quan HTBT hỗtrợviệcdạytựhọcphầnhóahữuTHCS HTBT xâydựng dựa nguyên tắc đặt phần 2.2 bước quy trìnhxây ... BÀITẬPHỖTRỢVIỆCDẠYVÀTỰHỌCPHẦNHÓAHỮUCƠ LỚP THCS 2.1 Bàitậphỗtrợviệcdạytựhọc 2.1.1 Khái niệm tậphỗtrợtựhọc Hiện chưa có tài liệu nêu khái niệm tậphỗtrợtựhọc Theo quan ... dụnghệthốngtậphóahọchữu trường THCS - Xâydựng nguyên tắc quy trình thiết kế hệthốngtậphóahọchỗtrợdạytựhọchóahọcTHCS - Biên soạn hệthốngtập trắc nghiệm tự luận cho chương (hóa...
... chương trìnhhóahọc lớp 11 Tất vấn đề sở lý luận giúp cho tác giả thiết kế website hỗtrợviệcdạyhọcphầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) Chương THIẾT KẾ WEBSITE HỖTRỢVIỆCDẠYVÀHỌCHÓAHỮUCƠ LỚP ... 2.4 Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi trắc nghiệm tự luận phầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) 2.4.1 Ý tưởng Dạyhọchóahọc khơng thể thiếu phầntậphóahọc Sử dụngtậphóahọc ... hóahọchữu Do đó, thiết kế website hỗtrợ cho việcdạytựhọcphầnhóahữu lớp 11 ( nâng cao) cần thiết 1.2 Tựhọc 1.2.1 Tựhọc Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học...
... chương trìnhhóahọc lớp 11 Tất vấn đề sở lý luận giúp cho tác giả thiết kế website hỗtrợviệcdạyhọcphầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) Chương THIẾT KẾ WEBSITE HỖTRỢVIỆCDẠYVÀHỌCHÓAHỮUCƠ LỚP ... 2.4 Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi trắc nghiệm tự luận phầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) 2.4.1 Ý tưởng Dạyhọchóahọc khơng thể thiếu phầntậphóahọc Sử dụngtậphóahọc ... hóahọchữu Do đó, thiết kế website hỗtrợ cho việcdạytựhọcphầnhóahữu lớp 11 ( nâng cao) cần thiết 1.2 Tựhọc 1.2.1 Tựhọc Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học...
... chương trìnhhóahọc lớp 11 Tất vấn đề sở lý luận giúp cho tác giả thiết kế website hỗtrợviệcdạyhọcphầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) Chương THIẾT KẾ WEBSITE HỖTRỢVIỆCDẠYVÀHỌCHÓAHỮUCƠ LỚP ... 2.4 Xâydựnghệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi trắc nghiệm tự luận phầnhóahữu lớp 11 (nâng cao) 2.4.1 Ý tưởng Dạyhọchóahọc khơng thể thiếu phầntậphóahọc Sử dụngtậphóahọc ... hóahọchữu Do đó, thiết kế website hỗtrợ cho việcdạytựhọcphầnhóahữu lớp 11 ( nâng cao) cần thiết 1.2 Tựhọc 1.2.1 Tựhọc Theo từ điển Giáo dục học – NXB Từ điển Bách khoa 2001, tự học...
... 14 1.3 BÀITẬPHÓAHỌC 15 1.3.1 Khái niệm tập 15 1.3.2 Tác dụngtậphóahọc 15 1.3.3 Phân loại tậphóahọc 16 1.3.4 Xâydựnghệthốngtậphóahọc ... TUYỂN CHỌN VÀXÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP THEO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG Khi xâydựnghệthốngtập theo CKTKN, dựa vào nguyên tắc sau: 2.2.1 Hệthốngtập phải bám sát nội dung CKTKN Căn vào CKTKN ... 2.3 CÁC BƯỚC XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP THEO CHUẨN KIẾN THỨC VÀ KĨ NĂNG 2.3.1 Bước 1: Xác định mục đích hệthốngtập Mục đích xâydựnghệthốngtập theo CKTKN phầnhóa vơ lớp 12 trung học phổ thơng...
... HTBT hỗtrợ HS tựhọc để khắc phục khó khăn mà em gặp phải trình giải BTHH 23 Chương TUYỂN CHỌN XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTỰHỌCPHẦNPHẢN ỨNG HÓAHỌCVÀ PHI KIM HÓAHỌC ... lớp Vì việctựhọc nhà HS quan trọng cần thiết Đó lí để chọn đề tài : “TUYỂN CHỌN - XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTỰHỌC CHO HỌC SINH TRONG DẠYHỌCPHẦNPHẢN ỨNG HÓAHỌCVÀ PHI ... phát triển BTHH - Tự học: khái niệm, hình thức tự học, chu trìnhtựhọc HS, vai tròtựhọcTừ kết điều tra thực trạng việc sử dụnghệthống BTHH hỗtrợviệctựhọc cho HS trìnhdạyhọc trường THPT...
... chương trìnhhọctập ngành khoa đề Với mơn họccóhệthống kiến thức chuyên biệt học lượng tử Do nhằm giúp cho sinh viên họctập tốt họcphầnhọc lượng tử cần cóhệthống kiến thức hệthốngtập ... theo thời gian” - Xâydựnghệthốngtập chương, chủ yếu phần tích phân chuyển động bảo toàn đại lượng - Trình bày cách giải tậphỗtrợ cho việchọctập tốt chương hệthốngtập môn học lượng tử - ... ứng phần nhỏ mục đích em xin chọn vấn đề xâydựnghệthốngtậphỗtrợ cho việchọctập chương Sự thay đổi đại lượng động lực theo thời gian” làm đề tài nghiên cứu II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - Hệ thống...
... dụnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọcphần dẫn xuất hiđrocacbon hoáhọc 11 nâng cao .97 2.6.1 Sử dụnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc lớp 97 2.6.1.1 Sử dụngtập khuyến khích học ... xâydựng sử dụng HTBT hỗtrợ HS tựhọc xu hướng đổi đáp ứng u cầu đổi phương pháp dạyhọc mơn hóahọc Trang 32 CHƯƠNG TUYỂN CHỌN, XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTỰHỌC CHO HỌC ... học sinh tựhọc sử dụnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc nhà 101 2.6.2.1 Hướng dẫn học sinh sử dụnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc nhà .101 2.6.2.2 Hướng dẫn học...
... VIỆC SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPVÀVIỆCTỰHỌC CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 26 TIỂU KẾT CHƯƠNG 38 Chương TUYỂN CHỌN - XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTỰHỌCPHẦN DẪN XUẤT ... trạng việc sử dụnghệthống BTHH hỗtrợviệctựhọc cho HS trìnhdạyhọc Đối tượng khách thể nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Việcxâydựng HTBT hỗtrợ HS tựhọcphần dẫn xuất hiđrocacbon hóahọc ... Biện pháp xâydựng sử dụnghệthống BTHH hỗtrợ HS tự học, tự làm tập 34 Câu 11: Mức độ cần thiết việcxâydựnghệthống BTHH hỗtrợ HS tựhọc Số ý kiến Tỉ lệ % Rất cần thiết 62 93 ,9 Cần thiết...
... CHƯƠNG : XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢTỰHỌCPHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC 11 NÂNG CAO 37 2.1 BÀITẬPHỖTRỢTỰHỌC 37 2.1.1 Khái niệm tậphỗtrợtựhọc ... : “XÂY DỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTỰHỌC CHO HỌC SINH PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC 11 NÂNG CAO TRƯỜNG THPT” Mục đích nghiên cứu Xâydựng sử dụng HTBT hỗtrợ HS tựhọcphần ... HIĐROCACBON HÓAHỌC 11 NÂNG CAO 2.1 BÀITẬPHỖTRỢTỰHỌC 2.1.1 Khái niệm tậphỗtrợtựhọc Chưa có tài liệu nêu khái niệm tậphỗtrợtựhọc Theo quan điểm chúng tôi, tậphỗtrợtựhọctập củng cố...
... dạyhọc mơn hóahọc CHƯƠNG 2: XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢTỰHỌCPHẦN KIM LOẠI HÓAHỌC 12 NÂNG CAO 2.1 BÀITẬPHỖTRỢTỰHỌC 2.1.1 Khái niệm tậphỗtrợtự học, hệthốngtậphỗ ... 2: XÂYDỰNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢTỰHỌCPHẦN KIM LOẠI HÓAHỌC 12 NÂNG CAO 35 2.1 BÀITẬPHỖTRỢTỰHỌC 35 2.1.1 Khái niệm tậphỗtrợtự học, hệthốngtậphỗtrợ ... tậphỗtrợtựhọc Chưa có tài liệu nêu khái niệm tậphỗtrợtựhọchệthốngtậphỗtrợtựhọc Theo quan điểm chúng tôi: - Bàitậphỗtrợtựhọctập củng cố lý thuyết học, góp phầnhệthốnghóa khắc...
... Quy trìnhxâydựng 38 Giới thiệu hệthốngtập 39 Các dạng tập hướng dẫn giải 40 2.5 Hệthốngtập 94 2.6 Sử dụnghệthốngtậphỗtrợtựhọcphần dẫn xuất ... HỆTHỐNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTựHỌCPHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓAHỌC 11 NÂNG CAO TRƯỜNG TRUNG HỌC PIIỎ THÔNG 2.1 2.2 2.3 2.4 36 Nguyên tắc xâydựng 36 Quy trìnhxây ... Vì việctựhọc nhà IIS quan trọng cần thiết Với lí nêu trên, tơi định chọn đề tài: “TUYÊN CHỌN - XÂYDựNGVÀ SỬ DỤNGHỆTHÓNGBÀITẬPHỖTRỢVIỆCTựHỌC CHO HỌC SINH PHẦN DẪN XUẤT HIĐROCACBON HÓA...
... cho việcxâydựnghệthốngtập gồm : - Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc - Quy trìnhxâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc - Phương pháp xâydựngtậphỗtrợhọc sinh ... Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc 46 T T 2.3 Quy trìnhxâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc 48 T T 2.4 Một số phương pháp xâydựngtập 49 T T 2.4.1 ... môn học 2.2 Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc B Để định hướng cho việcxâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tự học, đề xuất nguyên tắc sau : Nguyên tắc : Hệthốngtập phải...
... dựnghệthốngtập gồm : – Nguyên tắc xâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc – Quy trìnhxâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc – Phương pháp xâydựngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc 3.3 ... tắc xâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc .45 2.3 Quy trìnhxâydựnghệthốngtậphỗtrợhọc sinh tựhọc 47 2.4 Một số phương pháp xâydựngtập 49 2.4.1 Phương pháp tương tự ... tập để xâydựnghệthốngtậpphầnhóahọc vơ lớp 11 chương trình nâng cao trường THPT có tác dụnghỗtrợhọc sinh tựhọc 3.4 Nghiên cứu biện pháp sử dụnghệthốngtậphóahọccó tác dụnghỗ trợ...
... trúc khóa luận CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂYDỰNGHỆTHỐNGBÀITẬP RÈN KĨ NĂNG CHÍNH TẢ 1.1 Cơ sở lí luận việcxâydựnghệthốngtập rèn kĩ tả 1.1.1 Cơ sở ngơn ngữ học ... 2.3 Hệthống Chính tả lớp 28 2.3 Các bước xâydựnghệthốngtập tả lớp với hỗtrợ công nghệ thông tin 33 2.3.1 Các bước xâydựnghệthốngtập tả lớp với hỗtrợ công nghệ thông ... bƣớc xâydựnghệthốngtập tả lớp với hỗtrợ công nghệ thông tin 2.3.1 Các bước xâydựnghệthốngtập tả lớp với hỗtrợ công nghệ thông tin Để cótập đảm bảo đo lường tốt mục tiêu xác định Quá trình...
... cần cóhệthốngtập trắc nghiệm khách quan dùng làm tài liệu tham khảo để kiểm tra – đánh giá kết họctập HS; HS sử dụng tích cực để tự học, tự kiểm tra kiến thức nhà Việcxâydựnghệthốngtập ... liệu phần mềm thống kê toán học Điểm đề tài Đề tài xâydựnghệthốngtập trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phầnhóa vơ lớp 12 - Ban (áp dụng toàn quốc kể từ năm học 2008 - 20 09) nhằm hỗtrợ ... chương trình máy vi tính thành cơng giúp GV nâng cao việc kiểm tra - đánh giá thành họctập HS, đồng thời giúp HS tự học, tự kiểm tra kiến thức Giới hạn đề tài Đề tài tập trung xâydựnghệthống tập...