trình xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để xây dựng kiến thức mới để dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng
XÂY DỰNG và sử DỤNG câu hỏi TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU lựa CHỌN để dạy học KIẾN THỨC mới PHẦN “DI TRUYỀN và BIẾN dị” SINH học 9 – TRUNG học cơ sở
... câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn phần “Di truyền biến dị” – sinh học – Trung học sở Xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan ... TRÌNH SỬ DỤNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN VÀO DẠY HỌC KIẾN THỨC MỚI Sử dụng câu hỏi MCQ để dạy học kiến thức hình thức dạy học làm tăng tính cực, chủ động tự lĩnh hội kiến thức ... học - Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để dạy học phần “Di truyền biến dị” sinh học - Các giáo án thực nghiệm sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn...
- 148
- 650
- 1
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật 1 trung học phổ thông (ban nâng cao)
... dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông(Ban nâng cao)” để nghiên cứu trình bày luận văn Lịch sử nghiên cứu Những hình thức đồ tƣ đƣợc ... tập học sinh Chúng cho phƣơng pháp nhƣ phƣơng pháp dạy học theo dự án, phƣơng pháp sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học cho hiệu cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nội dung kiến thức chương Chuyển hố vật chất ... nhóm động vật , học sinh củng cố kĩ sau: +Kĩ phân tích nội dung học +Kĩ xây dựng Bản đồ Tƣ cho mảng kiến thức Tiến trình tổ chức dạy học Bước 1: Học sinh đọc tóm lƣợc nội dung Bước 2: Xây dựng từ...
- 14
- 3,797
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học 11 - Trung học Phổ thông (Ban nâng cao
... là: câu hỏi trắc nghiệm khách quan, câu hỏi tự luận có nội dung trả lời ngắn, câu hỏi tự luận với nội dung trả lời gồm nhiều ý Đối với câu hỏi trắc nghiệm khách quan, yêu cầu học sinh lựa chọn ... pháp dạy học theo dự án, phƣơng pháp sử dụng Bản đồ Tƣ dạy học cho hiệu cao 1.2.4 Cấu trúc chương trình nội dung kiến thức chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Chƣơng Chuyển hoá vật chất ... loại hình câu hỏi sử dụng Bản đồ Tƣ để hƣớng dẫn cho học sinh câu hỏi trắc nghiệm khách quan câu hỏi tự luận có nội dung trả lời gồm nhiều ý Các câu hỏi đƣợc đƣa để áp dụng Bản đồ Tƣ q trình trả...
- 114
- 1,035
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật Sinh học 11 Trung học Phổ thông
... thường ngày thi Đó lý chọn đề tài “Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng động vật – Sinh học 11 – Trung học phổ thông (Ban nâng cao)” để nghiên cứu trình bày luận văn Lịch ... việc dạy học môn Sinh học số trường THPT Sử dụng Bản đồ tư thiết kế giảng cụ thể chương Chuyển hóa vật chất lượng động vật Xây dựng hệ thống đề kiểm tra để so sánh lớp đối chứng lớp thực nghiệm ... đời sống ngày Khách thể, đối tượng nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Sử dụng Bản đồ Tư dạy học chương Chuyển hoá vật chất lượng động vật Khách thể nghiên cứu: Giáo viên dạy sinh học học sinh lớp...
- 11
- 637
- 0
nghiên cứu xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập phần tĩnh điện trong chương trình vật lý đại cương của sinh viên hệ cao đẳng trường đại học an giang
... tách rời q trình dạy học Hiện việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan đề cao vai trò trắc nghiệm khách quan ý Đã có số cơng trình bàn việc xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan, khơng ... kết học tập sinh viên dạy học đại học cao đẳng 4.2 Nghiên cứu sở lý luận kỹ thuật xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạy học vật lý 4.3 Nghiên cứu nội dung chương trình dạy học ... khách quan nhiều lựa chọn 20 1.3.1 Hình thức câu hỏi trắc nghiệm thông dụng 20 1.3.2 Phương pháp trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn 21 1.3.2.1 Ưu điểm loại trắc nghiệm khách quan nhiều...
- 115
- 648
- 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh lớp 12 THPT chương dao động cơ học
... thi Đại học Cao đẳng [40] 1.3.2 .Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn Dạng trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn dạng trắc nghiệm đợc tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm ... nghiên cứu nâng cao chất lợng hiệu dạy học Vật lý trờng THPT chọn đề tài "Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh lớp 12 ... vị đại lợng trình làm 2.4 Soạn thảo hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn chơng "Dao động học" vật lý 12 THPT Về lý thuyết, trắc nghiệm khách quan cần có nhiều câu hỏi tốt, nhiên...
- 82
- 1,113
- 0
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CHƯƠNG SỰ PHẢN XẠ VÀ SỰ KHÚC XẠ ÁNH SÁNG CỦA HỌC SINH LỚP 12 THPT
... nhỏ cơng sức vào cơng đổi nghiệp giáo dục, lựa chọn đề tài: “ Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để KTĐG kết học tập chương “ Sự phản xạ khúc xạ ánh sáng” học sinh lớp ... học theo phương pháp TNKQ nhiều lựa chọn phù hợp với mục tiêu dạy học nội dung kiến thức vật lý THPT ĐG xác khách quan kết học tập học sinh, nâng cao chất lượng dạy học vật lý THPT NỘI DUNG Cơ ... Vì trình dạy học nay, người ta sử dụng hình thức KT phương pháp trắc nghiệm khách quan (TNKQ) để khắc phục nhược điểm nên Mặt khác, chương trình Vật lý trung học phổ thơng(THPT), chương trình vật...
- 50
- 874
- 1
Xây dựng bộ câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá kết quả học tập chương cơ sở phân tử của hiện tượng di truyền đối với học sinh dự bị đại học dân tộc theo chuẩn kiến thúc, kỹ năng
... Ví dụ, câu hỏi người ta cho học sinh học tất kiến thức liên quan câu hỏi, khơng câu hỏi khơng thuộc vào dạng nhận thức kiến thức Mức nhận thức kiến thức bỏ qua mức độ nhận thức cao hơn, học sinh ... câu hỏi TNKQ theo chuẩn kiến thức, kĩ cần thiết việc kiểm tra đánh giá chất lượng học sinh Chương XÂY DỰNG BỘ CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN NHIỀU LỰA CHỌN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC ... dạng câu hỏi nhiều lựa chọn để dạy học chương “Biến dị” chương trình Di truyền học KN”[30], tác giả Trần Thị Huệ bảo vệ thạc sĩ với đề tài: Xây dựng sử dụng hệ thống câu hỏi TNKQ dạng câu hỏi nhiều...
- 107
- 938
- 0
Sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn để kiểm tra đánh giá chất lượng học tập của học sinh trong dạy học phần sinh học tế bào, thuộc
... dạy kiến thức dạy học phần Sinh học tế bào Đối tƣợng khách thể nghiên cứu 4.1 Đối tượng - Quy trình xây dựng sử dụng câu hỏi TNKQ dạng MCQ để kiểm tra kết học tập học sinh dạy học phần Sinh học ... sai câu hỏi trắc nghiệm trắc nghiệm i i K: số câu hỏi trắc nghiệm tổng thể ki: số câu hỏi trắc nghiệm i ni: số thí sinh dự thi trắc nghiệm Theo cơng trên, việc xác định: + Phƣơng sai trắc nghiệm ... chỉnh thêm sở lý luận xây dựng hỏi trắc nghiệm, tiêu chuẩn, bƣớc xây dựng câu hỏi, trắc nghiệm dạng MCQ dùng để KTĐG kết học tập học sinh - Xây dựng đƣợc 180 câu MCQ phƣơng án chọn, kiểm tra đƣợc...
- 125
- 671
- 0
Hệ Thống Câu Hỏi Trắc Nghiệm Khách Quan Nhiều Lựa Chọn Để Kiểm Tra Đánh Giá Chất Lượng Học Tập Của Học Sinh Trong Dạy Học Phần Sinh Học Tế Bào, Thuộc Sinh Học 10 _ FREE Download: bit.ly/free123doc
... 180 2.6 Xây dựng câu hỏi TNKQ chương chương 2.6.1 Xây dựng câu hỏi TNKQ Dựa bảng trọng số, quy trình xây dựng trên, chúng tơi xây dựng 220 câu hỏi cho chương 1và chương Các câu hỏi thực nghiệm ... luận xây dựng hỏi trắc nghiệm, tiêu chuẩn, bước xây dựng câu hỏi, trắc nghiệm dạng MCQ dùng để KTĐG kết học tập học sinh - Xây dựng 180 câu MCQ phương án chọn, kiểm tra toàn nội dung chương chương ... bào CHƯƠNG III: CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG (từ 13 đến 17) 10 Chương đề cập tới chuyển hóa vật chất nội bào, dạng lượng chuyển đổi lượng, chất xúc tác sinh học, đường phân giải hợp chất...
- 25
- 1,421
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi - bài tập dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương Sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể
... dạy học 19 1.4.3 Vai trò ý nghĩa câu hỏi, tập lý luận dạy học 1.5 Tình hình dạy học sinh học 11 THPT 24 27 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG CÂU HỎI – BÀI TẬP DẠY HỌC CHƢƠNG CHUYỂN HOÁ VẬT CHẤT VÀ NĂNG ... I: Chuyển hoá vật chất lƣợng” chƣơng IV: “Sinh sản” từ xây dựng câu hỏi tập sử dụng vào khâu trình dạy học để hình thành khái niệm sinh học thể Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử dụng câu hỏi ... cứu dạy học sinh học 12 1.4 Xây dựng sử dụng câu hỏi - tập để hình thành khái niệm hệ sống cấp thể qua dạy học sinh học 15 1.4.1 Khái niệm câu hỏi - tập 16 1.4.2 Cơ sở phân loại câu hỏi- tập dạy...
- 28
- 816
- 0
Xây dựng và sử dụng câu hỏi – bài tập dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, chương sinh sản theo hướng hình thành khái niệm hệ thống sống cấp cơ thể
... đặc biệt chương I: Chuyển hoá vật chất lượng chương IV: “Sinh sản” từ xây dựng câu hỏi tập sử dụng vào khâu trình dạy học để hình thành khái niệm sinh học thể Giả thuyết nghiên cứu Xây dựng sử ... dạy - học hình thành khái niệm hệ thống sống cấp thể - sinh học 11 THPT phân ban Chương 2: Xây dựng sử dụng câu hỏi – tập dạy học chương chuyển hoá vật chất lượng, chương sinh sản – sinh học 11 ... câu hỏi – tập để tổ chức dạy học sinh học 11 hình thành khái niệm hệ sống cấp thể - Xây dựng giáo án chương I chương IV sinh học 11 ban theo hướng sử dụng câu hỏi – tập để tổ chức hoạt động dạy...
- 15
- 410
- 0
Ứng dụng phần mềm adobe flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng – sinh học 11 – trung học phổ thông
... dung chương Chương I: Chuyển hóa vật chất lượng Đề cập đến cấu trúc, chức chuyển hoá vật chất lượng cấp độ thể Q trình chuyển hóa vật chất lượng cấp độ thể Hoạt động chuyển hóa vật chất lượng ... chế q trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng , Sinh học 11 - Thiết kế giáo án dạy - học thể phương pháp sử dụng chương trình mơ số chế q trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng , ... chế, trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 THPT phần mềm Adobe Flash nhằm nâng cao chất dạy học Phạm vi nghiên cứu Các chế, trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng, ...
- 26
- 1,027
- 1
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lương sinh học 11 trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm cmap tools
... nhau, nhiều khâu khác trình giảng dạy 1.5 Xuất phát từ nội dung kiến thức chương Chuyển hóa vật chất lượng ” Sinh học 11 THPT: Chuyển hóa vật chất lượng sở sống, nên việc nắm vững hệ thống KN chương ... Quá trình dạy học Sinh học 11 trường THPT Giả thuyết khoa học Xây dựng sử dụng BĐKN chương Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học 11 THPT nhờ trợ giúp phần mềm Cmap Tools nâng cao chất lượng dạy - học ... cận Sinh học hệ thống - Xây dựng hệ thống BĐKN chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 phần mềm Cmap Tools - Xác định phương pháp sử dụng BĐKN dạy học Chương Chuyển hóa vật chất lượng cấp...
- 16
- 1,526
- 8
Ứng dụng phầm mềm Adobe Flash để thiết kế các chương trình mô phỏng trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11 Trung học phổ thông
... chế, q trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 THPT phần mềm Adobe Flash nhằm nâng cao chất dạy học Phạm vi nghiên cứu Các chế, trình sinh học chương Chuyển hóa vật chất lượng, ... dạy học Từ đó, thiết kế tòan chương trình mơ chế, trình sinh học để xây dựng giáo án dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 THPT 8.4 Đề xuất phương pháp sử dụng chương trình mơ để ... sinh học nói chung chương Chuyển hóa vật chất lượng nói riêng 21 CHƯƠNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM ADOBE FLASH ĐỂ THIẾT KẾ CÁC CHƯƠNG TRÌNH MƠ PHỎNG TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HĨA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG,...
- 168
- 782
- 0
Xây dựng và sử dụng bản đồ khái niệm trong dạy học chương Chuyển hóa vật chất và năng lượng Sinh học 11 Trung học phổ thông với sự hỗ trợ của các phần mềm CMAP TOOLS
... hóa vật chất lượng inh h c 11 trung h c phổ thơng Chương Chuyển hóa vật chất lượng Sinh học 11 chứa đựng nhiều KN Sinh học liên quan đến trình trao đổi, vận chuyển, chuyển hóa vật chất lượng ... - Xây dựng phương pháp sử dụng BĐKN dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng cấp độ tổ chức sống thể - Thiết kế số giáo án mẫu có sử dụng BĐKN dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học ... BĐKN chương Chuyển hóa vật chất lượng - Đề xuất phương pháp sử dụng BĐKN để dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 trường THPT - Thiết kế giáo án mẫu có sử dụng BĐKN cho chương Chuyển...
- 118
- 665
- 0
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hoá trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 trung học phổ thông
... vào q trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học Sinh học thể, sinh học 11 THPT Giả thuyết khoa học Nếu vận dụng tiếp cận SHHT quan ... cứu để tìm nguyên tắc phương pháp vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống quan điểm sinh thái, tiến hố vào q trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT nhằm nâng cao chất lượng ... cận SHHT quan điểm sinh thái, tiến hố vào q trình dạy học chương Chuyển hóa vật chất lượng - Sinh học 11 THPT góp phần nâng cao chất lượng dạy - học sinh học cấp độ thể Lịch sử vấn đề nghiên cứu...
- 21
- 631
- 2
Vận dụng tiếp cận sinh học hệ thống và quan điểm sinh thái, tiến hóa trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng sinh học 11 Trung học phổ thông
... trạng 37 Chương 2: VẬN DỤNG TIẾP CẬN SINH HỌC HỆ THỐNG VÀ QUAN ĐIỂM SINH THÁI, TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – 40 SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG ... THÁI, TIẾN HÓA TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG – SINH HỌC 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chương trình SGK Sinh học 11 THPT theo tiếp cận SHHT quan điểm ... SHHT, quan điểm sinh thái, tiến hoá vào trình dạy học sinh học trường THPT nói chung sinh học 11 nói riêng 30 1.2.2 Thực trạng dạy học sinh học 11 nói chung chương Chuyển hóa vật chất lượng...
- 134
- 445
- 0
Sử dụng bài tập tình huống để rèn luyện cho học sinh kỹ năng suy luận trong dạy học chương chuyển hóa vật chất và năng lượng, sinh học 11
... TRONG DẠY HỌC CHƯƠNG CHUYỂN HÓA VẬT CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG, SINH HỌC 11 2.1 Phân tích cấu trúc nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 2.1.1 Cấu trúc chương chuyển hóa vật chất lượng, ... sống * Nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 thể qua bảng sau: Bảng 2.1: Nội dung chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 CHUYỂN HÓA VẬT NỘI DUNG CHẤT VÀ NĂNG LƯỢNG - Biết ... sinh vật đồng thời yếu tố định đến đặc tính khác sinh vật Chương chuyển hóa vật chất lượng, Sinh học 11 xây dựng nhóm đối tượng thực vật động vật, có kế thừa, phát triển q trình chuyển hóa vật chất...
- 105
- 1,254
- 11
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008