... trách đàotạo chưa có khả xâydựng chiến lược đào tạo, lập triển khai chiến lược đàotạo - Cán phụ trách đàotạo chưa có khả xâydựng chiến lược đào tạo, lập triển khai chiến lược đàotạo * Đánh ... nhu cầu đàotạopháttriển Xác định mục tiêu đàotạo Lựa chọn đối tượng đàotạoXâydựng lựa chọn phương pháp đàotạo Dự tính kinh phí đàotạo Lựa chọn nhà đàotao Đánh giá hiệu đàotạo 1.2.5.1.Xác ... vững mục tiêu cấu chươngtrìnhđàotạo nói chung 1.5.2.6 Đánh giá hiệu đàotạo Đánh giá hiệu đàotạo theo mục tiêu đàotạo Trong tiến trìnhđào tạo, bước việc đánh giá nhu cầu đàotạo chuyển nhu...
... hoạch đàotạo phê duyệt, cán chuyên trách Phòng tổ chức nhân xác định hình thức đàotạo thích hợp nhu cầu đàotạo để triển khai thực a Hình thức đào tạo: Đàotạo bên tham gia khóa đàotạo để ... tác đàotạo theo quy trình CBCNV: Có trách nhiệm tham gia đầy đủ hoàn thành tốt nội dungchươngtrìnhđào tạo, áp dụng kiến thức học vào thực tiễn công việc Quy trình nội dungđào tạo: Quy trình ... để đàotạo nội bộ, tựđàotạo để pháttriển kỹ chuyên môn, kỹ quản lý kỹ khác phục vụ cho nhu cầu hoạt động Việc đàotạo nội phải thông qua phòng tổ chức nhân Công ty trình Giám đốc truớc triển...
... HC QUC GIA H NI TRNG I HC KINH T o0o - NGUYN PHNG HNG GIảI PHáP HOàN THIệN CHƯƠNGTRìNHĐàOTạOVàPHáTTRIểN NGUồN NHÂN LựC TạI CÔNG TY TƯ VấN THàNH AN 191 - BINH ĐOàN 11 Chuyờn ngnh Mó ... cu nhng thc t ngi ta hay dựng cỏc phng phỏp nh: Phng phỏp iu tra, phng vn; Phng phỏp phõn tớch d liu; Phng phỏp quan sỏt hin trng; Phng phỏp trng cu ý kin Trong thc t, tựy vo c im, quy mụ ca tng ... thnh cụng T nhng phõn tớch trờn, khỏi nim ngun nhõn lc c hiu nh sau: Ngun nhõn lc l mt phm trự dựng ch sc mnh tim n ca dõn c, kh nng huy ng tham gia vo quỏ trỡnh to ca ci vt cht v tinh thn cho...
... hành Content Chương 1: Tổng quan nghiên cứu Chương 2: Cơ sở lý thuyết đàotạopháttriển nguồn nhân lực Chương 3: Phương pháp nghiên cứu Chương 4: Thực trạng chươngtrìnhđàotạopháttriển nhân ... đoàn 11 Chương 5: Giải pháp hoàn thiện chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực Công ty Tư vấn Thành An 191 – Binh đoàn 11 References A/ Tiếng Việt [1] Trần Phương Anh (2012), Pháttriển ... cứu của đề tài, hoạt động pháttriển nguồn nhân lực chủ yếu đề cập đến thông qua công tác đàotạo để pháttriển nhân viên Các nội dung khác liên quan đến công tác pháttriển toàn diện của nhân...
... dụng vào chươngtrìnhđàotạo Đánh giá chươngtrìnhtạo Sau đàotạo xong phần chươngtrìnhđàotạo cần đánh giá để xem lại mục tiêu đặt chươngtrình đạt chưa, đánh giá khâu mạnh khâu yếu trình ... tạo cụ thể, đàotạo cán lãnh đạo nhân viên tiếp thị vùng cần đàotạotừtriển khai đưa chươngtrình vào đàotạo Trên sở giám sát chặt chẽ trìnhđàotạo khu vực đàotạo Chỉ có chươngtrình kế hoạch ... nghề cao hưu mời lại huấn luyện lớp thợ trẻ II XÂYDỰNGVÀ THỰC HIỆN CÁC CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO Nhu cầu đàotạopháttriểnĐàotạopháttriển tiến trình liên tục không chấm dất Nhu cầu thay đổi...
... NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri n NNL M c tiêu c a t o phát tri n NNL II XÂY D NG VÀ TH C HI N CÁC CHƯƠNGTRÌNH ÀO T O Nhu c u t o phát tri ... chun mơn, trình ph i t o giáo viên tiêu khoa h c, có kh sư ph m, sau ó h hi u m c ích c a chương trình, nhu c u i u ki n th c t c a doanh nghi p áp d ng vào chươngtrình t o ánh giá chươngtrình ... t o phát tri n NNL II NGUN T C VÀ M C TIÊU C A ÀO T O VÀPHÁT TRI N NGU N NHÂN L C Ngun t c c a t o phát tri n NNL Trong t ch c m i ngư i u có l c phát tri n h phát tri n thư ng xun c g ng phát...
... 44 3.4.4 Hoạt động đàotạopháttriển tay nghề 46 CHƯƠNG 4: HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO & PHÁTTRIỂN 49 4.1 SƠ ĐỒ HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠOVÀPHÁTTRIỂN KỸ NĂNG NGHỀ NGHIỆP ... đàotạopháttriển nhân viên 2.4 Chươngtrìnhđàotạopháttriển Hình 1: sơ đồ bước chươngtrìnhđàotạopháttriển Theo giới hạn nêu ra, đề tài nghiên cứu bao gồm phần hoạch đònh chương trình, ... viên, đối tượng mức trình độ tay nghề để lên kế hoạch đàotạo thích hợp CHƯƠNG 4: HOẠCH ĐỊNH CHƯƠNGTRÌNHĐÀOTẠO & PHÁTTRIỂN 4.1 Sơ đồ hoạch đònh chươngtrìnhđàotạopháttriển kỹ nghề nghiệp...
... Sơ đồ tiến trìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực Thực chươngtrìnhĐàotạoPháttriển 1.2.1.2 Các nguyên lý thiết kế chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực Do đàotạopháttriển hình ... thực chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực a Xâydựng máy tổ chức thực chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực b Hoạt động bảo đảm nguồn lực thực chươngtrìnhđàotạopháttriển ... nguyên lý thiết kế chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực 1.2.2 Nội dung quản lý chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực 1.2.2.1 Xâydựngchươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân...
... hành đàotạochươngtrìnhpháttriển khía cạnh sau: Các sách thủ tục, nâng cao nhận thức nhân viên trìnhđào tạo, tham gia khóa đàotạo thức, phương pháp đào tạo, - Để thiết kế nâng cao chươngtrình ... Tầm quan trọng đàotạopháttriểnĐàotạopháttriển giúp tối ưu hóa việc sử dụng nguồn nhân lực tiếp tục giúp nhân viên để đạt mục tiêu tổ chức mục tiêu cá nhân họ Đàotạopháttriển giúp nâng ... trị Bitis quản lý nên pháttriển khoá đàotạo nâng cao chươngtrìnhpháttriển cho công ty sau 5.3.1 Đối với sách đàotạo Công ty Bitis cần tăng cường thông báo kế hoạch đàotạo cho tất nhân viên,...
... thực chươngtrìnhđàotạophát triển, đánh giá chươngtrìnhđàotạopháttriển Tiến trìnhđàotạopháttriển nhân tiến trình liên tục không dứt Người quản lý phải thường xuyên kiểm tra đánh giá chương ... thực chươngtrìnhđàotạopháttriển - Sự cố gắng nỗ lực học hỏi cán công nhân viên Công ty trìnhđàotạo 2.5 Những hạn chế chươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực Công ty cổ phần pháttriển ... chuyên môn kế cận Thỏa mãn nhu cầu pháttriển nhân viên 1.2.2 Nội dungchươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực a Nội dungđàotạoChươngtrìnhđàotạopháttriển nguồn nhân lực hoạt động có...
... công việc b Xâydựngchươngtrìnhđàotạo Để xâydựngchươngtrìnhđàotao cần lựa chọn phương pháp, phương tiện đàotạo đội ngũ giáo viên cho phù hợp với mục tiêu đối tượng đàotạo Có nhiều ... hành dựa chươngtrìnhđàotạo mục tiêu đàotạo Tiêu chuẩn hiệu cần đánh giá sau trìnhđàotạo Hiệu học viên trước sau khóa đàotạo cần phải so sánh để xác định liệu chươngtrìnhđàotạo có đáp ... chi phí chươngtrìnhđàotạo CÂU HỎI ÔN TẬP VÀ THẢO LUẬN Khái niệm đạotạopháttriển Mục tiêu lĩnh vực hoạt động này? Các nguyên tắc đàotạophát triển? Mô hình hệ thống chu trìnhđào tạo? Nội...
... việc IV .Xây dựng thực chơng trìnhđàotạo 1) Nhu cầu đàotạopháttriển 2) Mục đích đàotạo 3) Dự tính chi phí đàotạo 4) Lựa chọn đối tợng đàotạo 5) Xâydựng chơng trình phơng pháp đàotạo 6) ... thức đàotạo 2) Phơng pháp đàotạo 3) Thời gian khoá đàotạo 4) Địa điểm đàotạo 5) Giảng viên sở đàotạo 6) Ngân sách cho đàotạo 7) Thủ tục 8) Đánh giá điều chỉnh, pháttriển chơng trìnhđàotạo ... trí mà doanh nghiệp xác định đàotạo hay không chọn ngời đợc đàotạo 13 5) Xâydựng chơng trình phơng pháp đàotạo Là xâydựng tổng quát nội dungđào tạo, cần phải đàotạo nguồn nhân lực vị trí...
... đơn vị tạo lực cần bao nhiêu? • Khi cần lực đó? Nhóm • Cần loại trang thiết bị nào? CHIẾN LƯỢC TRANG THIẾT BỊ Là phần chiến lược hoạt động, khơng đơn định làm tăng ngân sách Để xâydựng chiến ... lựa loại trang thiết bị Chú trọng tồn diện Tạo nhiều loại sản phẩm sử dụng nhiều quy trình khác Được nhiều cơng ty nhỏ áp dụng Khơng tập trung vào loại sản phẩm Nhóm ĐỊNH NGHĨA HOẠCH ĐỊNH TỔNG ... Chú trọng sản phẩm Tạo dòng hay kiểu dáng sản phẩm, thường dùng cho thị trường lớn Chi phí vận chuyển thấp, tính kinh tế quy mơ cao Cơ sở vật chất thường tập trung hay vài vị trí Nhóm CHIẾN...
... trung vào vấn đề sau: Xác định nhu cầu đàotạo Công ty Xác định mục tiêu đàotạo Đối tượng đàotạo Chươngtrìnhđàotạo phương pháp đàotạo thực Nội dungđàotạo Phương pháp đàotạo ... việc đàotạo www.company.com • Company Bước 4: Xâydựngchươngtrìnhvà lựa chọn phương pháp đàotạo LOGO Phương pháp đàotạo có kết hợp đàotạo công việc công việc đàotạo cán chủ yếu sử dụngđào ... 5 :Chương trìnhđào tạo: 100% cho biết có thông báo chươngtrìnhđàotạo nội dungđàotạo phù hợp với khả Câu 6: Thời gian đào tạo: đối thời gian đàotạo hình thức kèm cặp < tháng; người đào tạo...
... tập…để tránh tình trạng đàotạo nhầm đối tượng, làm tổn thất thời gian chi phí không cần thiết Xâydựngchươngtrìnhđàotạo lựa chọn phương pháp đàotạoChươngtrìnhđàotạo hệ thống môn học học ... dụngchươngtrìnhđàotạo Chọn nhóm tham gia vào trìnhđào tạo, nhóm thực công việc bình thường Sau thời gian đàotạo ghi lại kết thực số lượng chất lượng hai nhóm: nhóm đàotạo nhóm không đàotạo ... phí đàotạo cho phép xác định mức độ hiệu chươngtrìnhđàotạo - Đánh giá hiệu đàotạo theo vấn đề bản: • • • • Phản ứng: Cần đánh giá phản ứng học viên chươngtrìnhđàotạo Họ có thích chương trình...
... phương ph áp đàotạo dựa vào sau: Mục tiêu đàotạopháttriển nhân lực Đối tượng đàotạopháttriển nhân lực Cơ sở kỹ thuật phục vụ đàotạopháttriển nhân lực Ngân quỹ đàotạopháttriển nhân ... việc đàotạopháttriển nhân lực Cách thức: Xác định mục tiêu đàotạopháttriển nhân lực : doanh nghiệp,ở thời kỳ khác nhau, mục tiêu đàotạopháttriển nhân lực khác - Các sách đàotạopháttriển ... hình đào tạo, huấn luyện, điều kiện cho người lao động tham gia trình, chi phí đào tạo, chế độ ưu đãi,… - Các chươngtrìnhđàotạopháttriển nhân lực: xác định mục tiêu thời kì, đối tượng đào tạo, ...
... quan trọng đo tạo v pháttriển nhân Các hình thức đo tạo v pháttriển nhân Các nội dung đo tạo v pháttriển nhân Các phơng pháp đo tạo v pháttriển nhân Tổ chức công tác đo tạo v pháttriển nhân ... trị phát điểm mạnh v điểm yếu Tổ chức công tác đo tạo v pháttriển nhân Xác định nhu cầu đo tạo v pháttriển nhân Xâydựng kế hoạch đo tạo v pháttriển nhân Triển khai thực hoạt động đo tạo v phát ... đo tạo v pháttriển nhân Các phơng pháp đo tạo v pháttriển nhân viên Các phơng pháp đo tạo v pháttriển nh quản trị Các phơng pháp đo tạo v pháttriển nhân viên Kèm cặp (đo tạo chỗ) Đo tạo nghề...